一年级下册书法教案32877教学文案.docx
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一年级下册书法教案32877教学文案
一年级书法教学设计
一年级下册书法教学计划
一、学生情况分析
经过一个学期的写字训练,大部分学生已基本养成正确的写字姿势,掌握了执笔、运笔方法,在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点,但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。
二、教材分析
本册共要书写250个生字,每一课的生字都融合了偏旁和结构,共出现常用偏旁40个,每出现一种偏旁,都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。
本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字,并掌握了一定的写字技巧的基础上,设计使用本教材的。
三、教学目标
1、教学中应继续严格要求,除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外,还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯,逐步把握写字规律。
2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。
3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好,鼓励学生好好写字,调动学生练习写字的积极性,培养写字能力。
4、做到边学边练,把识字与写字结合起来。
四、重、难点
1、要求正确的写字姿势、握笔方法。
2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。
五、教学措施
1、让学生平时养成正确的写字姿势,执笔、运笔方法。
2、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。
3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁,学会保管使用写字工具。
4、培养学生的写字兴趣和审美能力。
5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。
1.竖提和竖弯
一、教材分析
正确、规范地书写汉字是进行书面交流的基础,也是学习语文和其他课程的基础,热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力,这是现代中国公民应具备的基本素养。
小学第一阶段主要学习写铅笔字,教学目标为:
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用铅笔写字,注意间架结构;初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教学内容。
写好竖提与竖弯是本课教学的重点,也是这课的难点所在。
在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法,这使两个新笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。
所选的字例“长、瓜、四、西”都是选取语文课本中出现的生字,既有利于巩固识字,又能达到练字的目的,可谓一举两得。
二、学情分析
经过一学期的学习,学生已初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,了解了写字的基础知识,能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。
本课所要学的两个新的笔画竖提和竖弯是在一年级上册所学笔画竖、提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。
竖提是竖和提的连写,学生掌握竖提的写法不会太难。
竖弯的写法可结合竖折进行比较,这样学生比较容易掌握。
但一年级学生的观察能力、比较能力都还比较差,需要教师的指导、示范与讲评。
三、教学目标
1、认识竖提和竖弯两个笔画的形态特征,并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯。
知道竖提用折笔,要写得挺拔;竖弯用转笔,要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字,写得正确、端正、整洁。
四、课前准备
实物投影仪、课件、笔画卡片、古典音乐
五、教学过程
(一)复习引入,认识新笔画
1、(出示竖折卡片并贴在黑板上)小朋友,你们还认识这位老朋友吗?
谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮?
(学生回答,教师概括小结)
2、那么就请小朋友们按照我们刚才所说的,在田字格里写4个“山”字,注意写好竖折。
写之前咱们一起来背背《写字姿势歌》,小朋友一边自己检查一下有没有做到“三个一”。
(这是本学期的第一节写字课,要提醒学生用正确的写字姿势和握笔方法写字。
让学生背背《写字姿势歌》,写写“山”字,既检查了学生的写字姿势和握笔方法,又复习竖折的行笔规律,为接下来学写竖提和竖弯打下基础。
)
3、(将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁)你们瞧,今天老师又请来了竖折的两位小姐妹,你认识它们吗?
(用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称)跟着老师一起来叫叫它们的名字。
(二)观察比较,学写新笔画
1、(教师边说这三个笔画的名称,边用手指书空该笔画的行笔方法,引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。
)请小朋友们仔细观察,你觉得它们像吗?
它们有什么地方不一样?
(学生根据自己观察到的回答,教师及时肯定与表扬)
2、请大家拿出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。
(学生跟着老师一起书空,体会两个笔画的相同点与不同点。
)
(竖折是学生已经学过的笔画,把它放在一起进行比较,能利用学生已有的知识经验,提高学习的实效性。
同时可以使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。
)
3、现在咱们把竖提请进格子里去,请小朋友仔细看老师是怎么写的。
(教师边示范边讲解:
竖提是竖和提的连写,不要写成两笔,竖要写得直,提之前先顿一下笔,再向右上方迅速提笔。
)
4、请小朋友们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个。
(教师巡视指导,及时表扬写得好的同学,纠正不对的地方。
)
5、竖弯与竖折不一样,怎样才能把竖弯写漂亮呢?
(教师边讲解竖弯的写法,边示范:
先写竖画,一直往下写,然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧,然后写短横。
)
6、请小朋友们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个。
(教师巡视指导。
)
(描红是写字起步阶段的好方法,它既能降低写字的门槛,又能提高学习的效率。
)
7、写好后请你自己评一评,你认为哪个写得最好的就在旁边画上一个五角星。
8、小结:
竖弯和竖提都是一笔写成,而且都是先写竖,但是竖提的竖比较挺,提的时候速度要快。
竖弯的竖相对来说要短一点,弯时要写得圆滑一点。
(三)写字指导,巩固新笔画
1、你知道带有竖弯或是竖提笔画的字有哪些吗?
2、(出示“长、瓜、四、西”4个字)今天我们就来写写这4个字。
请你仔细看看新学的笔画分别在这几个字的第几笔?
(指名回答并带着大家书空一遍。
)
3、教师指导写“长、瓜、四”3个字。
(1)教师边讲要领边写“长”:
短撇从右上格向左半格的横中线撇去;长横既平又长;竖提沿竖中线的左边一点竖下来,要竖得挺;最后一笔捺要比第一笔撇长。
(一年级学生的观察、比较能力还是不高,要真正提高学生的书写能力,老师的指导、示范、讲解是必不可少的。
)
(2)请小朋友照着老师的样子描一个,写一个。
(教师巡视指导,提醒写字姿势。
)
(3)分别选一个写得好的与不好的在实物投影仪上展示,集体评议。
(4)教师边讲要领边写“瓜”:
平撇写得稍短;竖撇从平撇收笔处起笔;竖提从平撇下腹起笔,长短适中;最后一捺要与竖撇左右平衡,就像人的左右手,可千万别一只手长一只手短。
(一边撑开两臂,用肢体来形容。
)
(根据学生还是以形象思维为主这一特点,用身体来比划就能让学生十分准确地理解了汉字左右对称这一特点,而且将枯燥的写字教学变得生动、有趣,让学生在愉悦的心境中进行习字,在潜移默化中获得写字的基础知识,掌握写字的基本技能。
)
(5))请小朋友照着老师的样子描一个,写一个。
写完之后同桌小朋友互相评一评,看好在哪里,不好在哪里。
(6)谁愿意当小老师来教老师写写“四”?
(请平时观察仔细、书写端正的学生当小老师,教师范写。
)
(7)根据小老师讲的,请小朋友照着投影仪上的字自己描一个,写一个。
写好后请你自己评一评,你认为哪个写得最好的就在旁边画上一个五角星。
(鼓励学生自己观察字的笔画特征,培养其观察能力,并且让学生来当老师的“老师”,能充分调动学生学习的积极性。
)
4、学生自己练练。
请小朋友们自己观察一下“西”字,然后照样子描一描,写一写。
(教师巡视指导)
5、我们已经知道了怎样写好竖弯和竖提以及带有这两个笔画的4个字,接下来我们要在剩下的空格里按照一定的速度练习,比一比谁写的最棒。
(学生练习,课堂上配以优美的古典音乐,教师巡视指导。
)
(让学生在优美的音乐中静下心来认真地书写。
)
(四)课堂小结,布置练习
今天这节课小朋友们都学得非常认真,大家学会了竖弯和竖提的写法。
但是要把字写漂亮还要经常练习,课后请小朋友们认真完成“自己练练”部分。
只要我们坚持认真地书写,老师相信你们的字一定能越写越漂亮的。
问题与研讨
写字教学如何有机地渗透于各科的作业中,养成孩子“提笔即练字”的良好习惯?
2.撇折和撇点
教学目标:
1.掌握撇折、撇点的写法。
2.正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇折、撇点的写法。
教学过程:
一、复习斜钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、学习撇折、撇点的写法
1.师边讲解边示范:
撇折:
短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
撇点:
撇点张开,折处不顿,点画要长。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:
去 云 女 妈
2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
去:
“土”的竖居中,长横要平,下面部分的撇头对准上竖。
云:
“二”的长横要平,下面部分的撇头居中。
女:
撇点形长,与撇相交于竖中线上,横长而平,左右伸展。
妈:
女字旁的横变为提,“马”上小下大,底横在女字旁的长点上方起笔。
3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4.描一描,写一写法 姐
5.比一比,改一改 她 公
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:
撇折和撇点也比较好区分,特别是撇点,带有女字的字都带有撇点。
学生掌握得较好。
3.横撇和横钩
一、教材分析
《九年制义务教育语文课程标准》对三年写字的要求是“学习写钢笔字,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用钢笔写字,注意间架结构;初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
”而本课“横撇和横钩”正是基本笔画“横、撇”的组合,在练习中,可以让学生体会到横与撇单独书写与组合时的用笔轻重、缓急的区别,练好这些基本笔画,正是把字写得规范端正、整洁的基础。
二、学情分析
1、三年级初学钢笔书写,可能会用力太大,而看不到笔画粗细变化。
2、往往会把“横撇、横钩”简单地写成“横”与“撇”相加,忽略了连接处用笔轻重的变化。
3、把握不好“横撇”的“撇”与“横”应是怎样的角度,往往会出现“撇”与“横”过于靠近,或过于疏远的现象。
“横钩”的“钩”出锋时力度不够。
三、教学目标
1、认识横撇和横钩两个笔画的形态特征。
2、利用田字格写好横撇和横钩,并体会它们的写法、区别、运笔的变化。
3、了解带有这两个笔画的字的一般书写规律。
4、写好“殊、欧、梭、绦、衫、买、欢、羡”8个字,写得规范、端正、整洁。
5、感受硬笔书法的形体美,激发学生写字的兴趣,培养学生的审美能力。
四、课前准备
1、相关的多媒体课件。
2、实物投影仪。
3、学生准备好钢笔与写字教科书,阅读故事《王羲之潜心苦学墨当饭》
五、教学过程
(一)故事导入,明确任务。
1、小朋友,大家阅读了《王羲之潜心苦学墨当饭》的故事,谁能说一说你有什么收获、想法?
2、小朋友说得真好。
是呀,学写字不只是动笔,还要用心,要勤练,学会观察、思考,才能把字写好,这可是写好字的窍门哟。
3、当然,正确的写字姿势和执笔方法是写好字的前提,它不仅能保护我们的视力,还是让我们把字写得端正、漂亮的前提。
齐读,写字姿势儿歌(课件出示)
“三个一”要牢记,读书写字用得着:
手离笔尖一寸远,字儿工整又舒展。
眼离书本约一尺,保护眼睛不近视。
胸离桌子一拳宽,背儿挺直坐得端。
从小养成好习惯,健康快乐永相伴。
4、今天的书法课上,老师给大家带来两位新朋友,想知道它们是谁吗?
(课件出示,横撇和横钩,播放时说词:
小朋友,你们好,我叫“横撇”,这是我的好朋友“横钩”)这节课,我们要写好横撇和
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