完整家访记录表小学家访三计划Word格式.docx

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2.利用调查记录全面了解学生情况，重点关注生活自理、个性、健康、饮食、睡眠、家庭教育等方面，为教师制定教学计划提供依据，从而有针对性地开展个性化教育；

3.通过与家长的沟通，初步了解家庭教育，为更好的家校互动做准备。

三.时间：

20XX.9——20XX.10

四.内容：

1.了解学生的家庭教育及其在家的表现；

2.了解父母如何教育孩子；

3.征求家长对教师教学、班级、管理的意见和建议；

4.向家长宣传**的目的和特点；

5.纠正父母错误的育儿方法，教会父母更科学的育儿方法；

动词（verb的缩写）要求：

1.家访时不要和家长争吵冲突，要善良，和家长讨论孩子的教育问题；

2.不能接受父母的饭菜，更不能接受父母的礼物；

3、家访要及时记录整理，不断总结经验教训。

4.本学期完成了50%的课程。

不及物动词**:

1.后进生，找出落后的原因和他们在国内的表现。

2.优秀的学生，懂得在家的表现和家庭教育。

3、问题学生，随机家访，了解家庭情况。

4.了解周边孩子家庭的整体情况。

总之，培养学生健康心理的方法有很多，但无论哪种方法，老师的爱都很重要。

没有爱，就没有教育，没有爱，就没有学生健康的心理。

只要我们以严师之爱、慈母之心、良师之风范走近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能做好小学生心理健康教育工作。

小学家访

（2）家访是教师联系家长的一项重要而经常性的工作，是加强**教育与家庭教育相结合的重要途径。

通过家访，了解家长的文化素质和家庭教育，让学生充分了解、分析和理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

它搭建了与学生、家长联系沟通的桥梁，编织了家长与教师的共识纽带，是根据学生自身特点促进学生健康成长的重要途径。

争取家长对学生教育的支持和配合，从而提高教育质量。

现就本学期家访工作计划如下：

一.家访的目标：

1.了解学生在家学习、家庭教育、社会交往，以及在家做家务的表现；

2.了解父母如何教育孩子。

3.征求家长对教师教学、班级、管理的意见和建设。

4.向家长宣传党的教育政策，提供先进的教育信息。

5.纠正父母错误的育儿方法，教会父母更科学的育儿方法。

二、家访：

1.提前打电话预约，去你家看看。

2.电话采访。

3.邀请家长来**。

三、总体政策、实施方案

开学之初，将根据学生的学习和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划的家访（三次同学家访，三次）。

一种**式的师生关系，体现了家访的灵活性以及和谐、民主和

家访谈话具有方向性、目的性、艺术性，而不是漫无边际。

时刻保持父母的热情，让父母对我的谈话感兴趣。

在**中反映学生的学习和行为时，不要只抱怨和批评学生的不良行为，也不要只提优点和好的方面。

以表扬为主，从表扬的角度切入话题，但借用桃子和比喻指出学生的缺点，通过表扬其他学生在某一方面的优点来提醒家长，让家长了解孩子在这方面的缺点，知道自己未来应该朝哪个方向努力。

在家长面前，给学生留了面子，缩短了师生距离，谈话气氛活跃，场面和谐。

第四，做好家访记录，及时反馈。

每次家访结束后，及时撰写详细的家访记录，并逐一记录家访过程、家访中达成的共识、家访中发现的启发和问题。

根据学生在校学习和行为，结合家访了解到的信息，及时反馈、分析和评价学生，制定教育方案和措施***，不失时机地对学生进行深化教育。

5.总是和父母通电话。

随时给家长打电话，告知学生自己的问题和进展，家里和学校会配合教育和监督。

在电话里，学生的问题被谈论。

家长打开红灯，分析原因，找到对策，采取措施，帮助学生解决问题。

电话里说学生进步不大时，家长会开绿灯，及时给予表扬和鼓励。

从长远来看，学生可以形成良好的心理素质。

总之，在家访中，我们不仅可以面对面向学生家长宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，还可以及时与家长沟通学生在社会上的行为和思想动态，从而获得家长对教育的深刻理解和与老师的理解与配合。

同时，通过家访，可以及时掌握家长对**教育的要求和建议，充分听取社会各界意见，积极弥补教学过程中的不足，自觉改进教学方法，提高教学水平。

因此，有计划、有目的地做好教学管理和教学工作，是因材施教的重要手段。

小学家访计划（3）1。

家访的目的：

通过家访加强**和家庭及教育。

师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。

及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。

征求学生及家长对教师和**工作的意见和建议，营造良好的育人氛围，提高社会与家长、学生对**教育的满意程度，促进教师工作责任感和使命感。

　　二、家访内容

　　可以围绕以下几点进行家访：

　　1、学生的家庭基本情况

　　2、学生家庭有无经济困难

　　3、学生在家的表现

　　4、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。

　　5、宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、**管理的意见和建议。

　　三、家访对象

　　此次家访，我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。

其中，先走访留守、贫困等特殊群体学生。

　　四、家访时间

　　20XX-10-10日到11月

　　五、家访前的准备工作

　　1、提前预约时间

　　与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。

避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉合适为宜。

　　2、深入了解学生

　　家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。

　　3、家访内容和方法

　　家访内容要有主题，要注意谈话的语气和方法，不要千篇一律。

　　六、家访注意事项

　　1、家访时要向家长宣传教育教学法规、**课改情况。

　　2、认真听取家长对学生办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

宣扬自己的教育思想和教育理念。

　　3、了解学生的思想情况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

　　4、把握谈话时间，避免因谈话时间过长而影响家长休息。

　　七、家访具体操作流程。

　　1、20XX年10月10日—14日打算走访杨家桥附近的学生：

熬雨菲、李慧贤、田浩洋、王志尚、江荆龙、黄禹琪、彭凌志。

　　2、20XX年10月17—21日打算走访园艺场孙瑜珊（留守学生）、苏豪杰、戴慧婷、杨于涛、刘佳瑶、李欣淑、王梦念。

　　2、20XX年10月22日—28日打算走访长岗村李成根、田静薇、张雨晴（贫困生）、王成越、奚晓丽、吴思雨。

　　3、20XX年10月29日—11月中旬打算走访花竹村和砖瓦厂居住的学生吴红艳、陈君乾、詹益全。