七年级下册信息技术教学工作计划.docx

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七年级下册信息技术教学工作计划（2011-2012学年度第二学期）

一、学生基本情况

  通过上半年的学习，学生对信息技术和网络有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有挺大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

  学生对本学科的学习积极性还是比较高，但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

二、指导思想

    根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教学总目标

培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四、教材分析

    本学期教材是使用最新浙教版，七年级信息技术下册。

内容包括：

资源管理和文本编辑，其中WORD/WPS内容占本教材比例较大，要求学生做出一份完整的电子文稿。

第一单元  编辑部的故事

本册教材围绕编辑一份杂志这一任务主线，介绍Word的各种应用技巧。

本单元是一个准备阶段，让学生了解学期的任务；成立合作小组；确定杂志的主题、栏目及成员的分工；初步掌握Word的基本操作；收集杂志所需的各类资料，为下一单元的学习做好铺垫。

第1课  成立编辑部

让学生了解本学期的学习任务――用计算机编辑一份杂志。

学生组成自己的杂志社，通过编委会讨论形成编辑计划。

第2课  选择编辑器

简单介绍了几种文字处理软件，比较它们的共同点和各自的特点。

主要让学生通过初中操作掌握Word的基本操作方法。

让学生在Word中输入第一次编委会讨论形成的编辑计划，对编辑计划进行排版美化，预览正确后，通过打印机把编辑计划打印出来。

第4课  规划资料库

根据编辑计划中的栏目创建资料库文件夹，把该文件夹设置为共享，为收集的资料准备好存放的地方。

同时，召开第二次编委会，规划好各栏目的资料清单。

第5课  累积资料

根据第二次编委会制定的“资料清单”中的规划，利用搜索引擎在因特网上查找相关的资料，并保存到相应的共享资料库文件夹中。

第6课  建立资料清单

介绍了使用Word中的表格功能为资料库中的各个栏目创建“资料清单”，并为“资料清单”中相应的文字创建超级链接以方便查找相应的各个资料文件。

第7课  谋划版面

·知识目标

1．  了解纸张的常用类型。

2．  了解页面的基本属性。

3．  了解视图的显示模式及其作用。

·技能目标

1．  掌握设置纸张类型及自定义纸张大小的方法。

2．  掌握设置页面边距的方法。

3．  掌握依据需要调整视图显示模式的基本方法。

·情感目标

培养学生事前谋划的良好习惯，真所谓“磨刀不误砍柴工”。

第二单元  制作电子杂志

本单元通过封面设计、目录编排以及对杂志中的各篇文章进行设计制作等一系列任务，要求掌握Word软件中的一些操作技巧，包括图片和艺术字的插入、图片和艺术字的大小更改和位置的移动、分栏的设置、格式刷的应用、边框和底纹的设置、表格的制作和美化、自选图形的运用、文本框的运用。

同时，在每一课的任务实施过程中，强调学生对所学知识的运用，起到了反复操作，熟练各种操作技巧的作用。

更为重要的是，本单元通过学生完成自己的杂志，让所学的知识运用到解决实际问题上，“学有所用”，提高了学生的学习兴趣，感受信息技术这门学科的应用价值。

第8课　设计封面

让学生对封面布局有一个了解，设计了一个简单的封面任务，引导学生学习图片插入和图片大小位置的更改以及艺术字插入和大小位置的更改。

第9课　封面美化

主要培养学生的色彩合理搭配能力，通过对封面的美化，引导学生学习图片、艺术字的修改方法以及对自选图形的简单运用。

第10课　目录编排

对文章的篇目、编辑人员等作一个简单的介绍，让读者对本期的杂志有一个初步的了解。

在完成这个任务时，除了能够运用前面所学的知识外，还要掌握分栏的设置、格式刷的运用以及边框和底纹的设置。

第11课　“WPS之父－求伯君”

本文利用简单的图文混排方式介绍了本栏目说明和求伯君的个人资料，要求掌握3个操作技能点：

1.不同软件之间的文本复制。

2、在自选图形中输入文字。

3、“首字下沉”格式的设置。

第12课　个人档案

通过制作“求伯君个人档案”，要求学生掌握手绘表格和对表格的美化，表格的美化主要包括文字的修饰（这里主要学习文字对齐方式的设置）和边框、底纹的设置。

第13课　“开心一刻”

“开心一刻”栏目，结合学过的知识，再加上自选图形的组合、旋转等功能来对整个版面进行设计制作。

同时，利用自选图形中的不规则多边形绘制了一个曲线边框这个任务，掌握不规则多边形的绘制和修改。

第14课　“灰鼠坐堂”

“灰鼠坐堂”则利用文本框对文章进行排版，要求掌握文本框的插入、文本框大小和位置的更改以及文本框中文字方向的改变。

第15课　IT最新动态

通对文章“IT最新动态”一文的排版，主要是想进一步巩固文本框在文章排版中的运用，同时还要求掌握文本框的超级链接功能的设置和美化操作。

第16课　版主荟萃

这是一个综合任务，要求学生能够根据文章的设计，选择合适的文章排版方法，对这一版面进行设计制作。

同时，要求能够利用网络将同组成员所作的内容合并在一个文档中。

第三单元  杂志的修饰和完善

本单元通过对杂志各栏目组稿后进行最后的修饰和完善，设计了文字校对、整体美化、目录链接以及大作出炉等任务，通过对这些教材示例任务的实践，让学生掌握利用字处理软件提供的工具对多页文档进行拼写和语法检查、更改大小写、查找和替换，设置艺术型页面边框、页眉和页脚，将文档另存为网页以及在Word中联机发送电子邮件等操作技能。

同时，培养学生认真细致、精益求精的处事风格和利用信息技术解决生活中实际问题的能力。

第17课  文字校对

利用拼写和语法、更改大小写及查找和替换工具，对组稿后的杂志或部分栏目内容进行文字校对、规范格式。

同时，本课也将培养学生认真细致的待事风格以及规范书写的良好习惯。

第18课  整体美化

将组稿完成之后的杂志进行整体的美化，如设置“页眉或页脚”、加上艺术型页面边框等，以求让杂志看起来整体风格统一、协调、更加精美，同时也培养学生精益求精的待事风格。

第19课  目录链接

通过设置超级链接，将杂志“栏目地图”中的目录项与相关的版面联系起来，以实现阅读时的快速跳转，同时了解电子杂志相对普通杂志所特有的优势。

第20课  大作出炉

通过作品呈现这一主题，掌握将文档另存为网页，以及在Word中联机发送电子邮件的基本方法。

第21课  综合实践—制作研究性学习报告

通过制作研究性学习报告，综合运用已学过的操作方法，完成研究性学习的电子刊物制作，掌握利用计算机进行信息加工的方法。

在分工制作的过程中，发挥自己的特长，培养创新能力和团队合作的能力。

五、教学建议

1、结合学校实际，恰当安排课时。

我校每星期每班只有一节信息技术课，本学期的上课时间每班一般只有15课时，要在15课时内完成21课的内容要对教材内容进行取舍合并。

2、本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，其中以学生自学和动手是最主要的。

3、把握好学科定位，做好与其它学科的整合。

引导学生研究、利用地方资源。

单元

课题

课时安排

第一单元编辑部的故事

第一课成立编辑部

1课时

第二课选择编辑器

第三课编辑计划书

第四课规划资料库

1课时

第五课积累资料

第六课建立资料清单

第七课设计版面

1课时

第二单元制作电子杂志

第八课设计封面

1课时

第九课美化封面

1课时

第十课编排目录

1课时

第十一课WPS之父----求伯君

3课时

第十二课个人档案

第十三课开心一刻

第十四课灰鼠坐堂

第十五课无线技术

第十六课杂志拼版

1课时

第三单元杂志的修饰和完善

第十七课文字校对

4课时

第十八课整体美化

第十九课目录链接

第二十课大作出炉

第二十一课综合实践----制作研究性学习报告

信息技术, 工作计划, 教学

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沙发

 发表于2012-1-3018:

19:

35 |只看该作者

学生情况分析

  学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期45分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。

大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。

  现有差生情况如下:

  各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。

  针对各年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在培优辅差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。

  教材解析

  七年级信息技术教材改版了,编者们根据《中小学信息技术课程指导纲要》,并在内容编排上注重中小学教学内容与高中教学内容的衔接。

每一单元知识都是以任务为核心,以活动为主线,通过多元化主题活动等方式培养学生信息素养,让学生在主题活动中自主、写作、探究学习,强化应用与实践的能力。

  教材在以往的教学内容上有很大的跨度和突破。

在注重信息技术基础理论的夯实之外,又注重了信息内容的应用性和时代性。

例如教

  材“第三章树立社会主义荣辱观”,即以学科技术为中心,又坚固社会时代气息,树立当代学生人生坐标。

  教师依据教材的内容,有更多灵活设计主题的空间,拓展教材,超越学科教材的领域会更大,可以把各个学科的内容巧妙融合在信息技术主题教学当中,完成学科间的知识的跨越,实现学科整合。

  目的要求

  提升学生信息技术素养,关照全体,强调问题的解决,加强协作交流和探究学习,注重学习过程的评价。

  教学措施

  以网络环境为学习平台,让学生自主探究学习。

注重实践,灵活设计主题。