unit4陕旅版三上六课时Word文档下载推荐.docx
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2、在学习和讨论中帮助学生树立正确的用餐习惯和礼节。
导学案设计
课题
ATTable
课型
Newlesson
课时
1
年级
5
学习目标
1.我能听、说、读、写词汇:
table,spoon,knife,chopsicks,fork,cut,
2.用句型.Whatdoyouusetoeat?
Wheredoyouoftenhavelunch?
进行提问并且回答
学习重点
能听、说、读、写词汇:
table,spoon,knife,chopsticks,fork,cut,
学习难点
听、说、读、写本单元词汇。
第1课时
导学过程
课前预习
1.听、说、读、写词汇:
进行提问并且回答。
3.通过词汇的学习能完成PartC中Circlethewordsandmatchthemwiththepictures部分的练习,加强词汇的读写训练。
课堂互动
1.小组相互拼读词汇,纠正发音和拼读错误。
2.通过学习句型能和小组成员问答。
学生展示学习情况,其他同学专心听并纠错。
3.小组共同完成PartC中Circlethewordsandmatchthemwiththepictures部分的练习。
4.学生练习重点句型教师适时点拨
课后检测
1.记忆单词并听写tablespoonknifetablespoonknife,chopstick,fork,cut,use,pass.2.试着回答1)Whatdoyouusetoeat?
2)Wheredoyouoftenhavelunch?
作业设计
A:
每个单词五遍。
B:
完成PartC中Circlethewordsandmatchthemwiththepictures部分的练习。
C:
教学反思
得:
失:
1.我能听懂、会用句型Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.和他人交流如何使用餐具。
2.我能掌握现在进行时的构成结构。
用句型Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.和他人交流如何使用餐具
现在进行时的构成结构。
第2课时
1.学习句型Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.和他人交流如何使用餐具。
2.听录音跟读Let’stalk部分,翻译对话。
3.掌握现在进行时的构成结构,运用新词汇造句子。
(一)学生先学
1.复习单词:
2运用句型Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.自己利用图片边说边演示。
3.尝试回答教师出示Let’stalk部分的问题。
(1)Whataretheyhavinginpicture1?
Breakfast,lunchordinner?
(2)Howtousetheknifeandfork?
(3)Whataretheyhavinginpicture2?
(4)Howtousethechopsticks?
(二)互助释疑
1.同桌间做Let’stalk部分对话,并相互纠正发音错误。
23.用随学过的词汇和今天所学的进行时造句,小组内解决疑点和难点。
(三)老师指导
1.教师再次强调进行时的构成结构,及时纠正学生所出的错误。
2.小组开展模仿秀的时候,教师认真听并且订正个别学生的发音。
三.展示交流
1.学生以组为单位,戴上头饰,创造一定的情景让学生在表演中感知、运用所学的语言。
教师对表现出色的一组进行鼓励。
2.教师可让若干名学生大胆的加入更多的语言去对话,看谁的语言最丰.小组间模仿Let’stalk部分对话,看谁模仿的最标准。
根据Let’stalk部分的内容进行填空。
AandBareattable.Theyarehavingdinner.
Usethe____withyourlefthandandusetheknifewithyour________.Usethe________withyourrighthand.
Theyarehavingnoodlesforlunchnow.
A:
Oh,no!
Notlikethat.Usethe______withyour___________.
B:
I’msorry.Chinesefoolis___.ButIcan’tuse_____well.
.读Let’stalk部分对话三遍。
B.课时作业P22、P23.
Readandtick.
1.Usetheforkwithyour(right/left)hand.
2.Mostpeopleusethechopstickswiththeir(right/left)hands.
3.Haveyoursoupwiththeyour(fork/spoon).
4.Havethenoodleswithyour(knife/chopsticks).
5.(Cut/Use)themeatwiththeknife.
6.__Oh,(not/don’t)likethat.
__I’msorry.,Ican’tusethem(good/well).
newlesson
共6课时
1.我能完成Matchandsay部分的内容以及Listenandnumber部分。
2.我能在教师的引导下学习掌握Readthewords语音部分.
掌握字母O在重读开音节和重读闭音节中的读音规则
字母O在重读开音节和重读闭音节中的读音规则
第3课时
4.复习句型Usetheforkwithyourlefthandandusetheknifewithyourrighthand.Usethechopstickswithyourrighthand.
5.复习现在进行时的构成结构,运用新词汇造句子。
6.完成Matchandsay部分的内容以及Listenandnumber部分。
听录音学习字母O在重读开音节和重读闭音节中的读音规则
通过复习本课的新词新句型能内完成Matchandsay部分的内容以及Listenandnumber部分。
2.通过对字母O在重读开音节和重读闭音节中的读音规则的学习,能对Readthewords语音部分正确发音,并且也能正确读出Ttytoreadmore部分的词汇。
找出每组发音不同的单词。
1.goblockknockdog
2.rosehotblockshop
3.homenoselockstone
4.rickhopenoseclose
Learnthewordsinthisperiod
Graspthesoundoftheletter[o]
Finishtheexercisesinthess’exercise-books
1.我能正确使用句型Wouldyoupleasepassmethe…?
Wouldyougiveme…并能用等对请求句做出相应的回答。
2.我能用之前学过的句型Iwantto…来表达自己的想法,并寻求他人的帮助。
3.我能完成.PartC中的Readandtick部分及look,writeandtalk部分习作
1.正确使用句型Wouldyoupleasepassmethe…?
Wouldyougiveme并能用等对请求句做出相应的回答。
句型Iwantto…来表达自己的想法.
灵活运用句型Wouldyoupleasepassmethe…?
Wouldyougiveme…并能用等对请求句做出相应的回答
第四课时
.用句型Wouldyoupleasepassmethe…?
2.用之前学过的句型Iwantto…来表达自己的想法,并寻求他人的帮助。
3.完成.PartC中的Readandtick部分及look,writeandtalk部分的习作
学生练习重点句型(Wouldyoupleasepassmethe…?
Wouldyougiveme…)教师适时点拨
2.同桌互读互评
3.小组成员互读互评学生练习重点句型
.-__________metheknife,please.Iwantto_________theapples.
_OK.Hereyouare.
2.-wouldyouplease__________the_____________,Mr.Monday?
-I’msorry.ButIcan’tusethemwell.
3.-Thesoupisdelicious.
-Wouldyouplease______mesome?
Ofcourse.Andhere_______the_________.
Rememberthekeywords&
phrases
Oralwork:
Practisethesentences---Wouldyoupleasepassmetheknife?
/Wouldyoupleasegivemesomewater?
CLearnthewordsbyheart
Newlesson
1.我能听懂并会读Readastory部分的小故事.
我能通过老师的引导用自己的语言自编对话内容进行表演.
用自己的语言自编对话内容进行表演.
第5课时
1.自己先预习小故事.
2.预习中遇到生词,通过查词典或问老师、同学的方式进行学习
1.通过对小故事的学习,先了解他的意义。
2.采取多种学习方式,学生先预习,同学们相互间讨论学习解决相到之间的难点问题,最后通过老师讲解更好地学习理解小故事。
-CanIhelpyou,Dad?
-Yes.Cleanthet________,Please.Andh________mesetthetable.
-No,notI________that.PuttheforontheI_______andputtheknifeonther____________.
Learntopickupthedictionary
Readthestoryagain
Makeupadialogueandthenactitout
2.复习第四单元所有单词达到听说读写四会。
3.复习第四单元所学句型Wouldyou…?
掌握该句型,并能用Hereyouare.ofcourse等对请求句型做出相应的回答。
3.掌握字母O在开音节和闭音节中的正确读音
.复习第四单元所学句型Wouldyou…?
掌握该句型,并能用Hereyouare.
和ofcourse等对请求句型做出相应的回答。
2.掌握字母O在开音节和闭音节中的正确读音
第四单元所学句型Wouldyou…?
掌握该句型,并能用Hereyouare.ofcourse等对请求句型做出相应的回答。
第6课时
1.复习第四单元所有单词达到听说读写四会。
2.复习第四单元所学句型Wouldyou…?
3.预习,掌握字母O在开音节和闭音节中的正确读音
学生独自复习。
1.学生在练习本上默写本单元的词汇。
2.运用句型和所学过的词汇造句。
(Wouldyoupleasepassmethe…?
Wouldyougiveme…
3.巩固字母O在开音节和闭音节中的正确读音。
认真读Readthewords部分的内容。
互助释疑
以小组为单位共同解决小组成员在本单元中遇到没有掌握的词汇展示交流
以小组为单位运用本单元所学的词汇、句型和句子,仿照课本P28编一个情景对话,到讲台前表演、句型和句子。
读一读选出合适的答语。
()1.Passhimaknife,please.
()2.Wouldyoupleasegivemesomefruit?
()3.wherearethechopsticks?
Iwanttoeatsomenoodles.
()4.wouldyoupassmeafork,please?
()5.songJia,herearethebeefandtheknife.
A.Thankyou.Umm…Thebeefisnice.
B.Ofcourse.Hereyouare.
C.Iamverysorry.Thereisnotaforkhere.
D.OK.Hereitis.
E.Look.Theyareonthetable
识记本单元词汇和短语
分组练习本单元对话
阅读练习(练习册习题)
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