幼儿园第十一周教案Word下载.docx
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3.教师:
小熊没带钱,赶紧跑出照相馆。
他又跑到什么房子里去了呢?
他请求大象伯伯把他寄到奶奶家。
为什么要从邮寄他的木箱里出来呢?
出来后到哪里了?
4.教师:
小熊嫌木箱太闷,就逃出来,然后掉到了游泳池里。
小熊在游泳池里怎样了呢?
然后他走进了什么房子?
是谁把他送到了白房子医院里?
5.教师:
最后是谁帮助他想了什么办法才找到奶奶的?
6.教师根据幼儿的回答在桌面教具上粘贴相应的房子图片。
教师帮助幼儿初步了解城市中不同用途的房子,引导幼儿设计表示房子的符号。
1.教师帮助幼儿再次指认贴好的房子图片,并请幼儿说一说每一个房子的特征,如照相馆、邮局、游泳馆、消防队以及医院。
2.幼儿分组,小组内分工,分别设计代表照相馆、邮局、消防队等不同房子的符号。
3.引导幼儿把房子符号粘贴在桌面教具上相应的房子旁边,学习正确匹配。
教师再次有感情地讲述故事,帮助幼儿进一步熟悉故事内容。
1.教师:
为什么大家说他是傻小熊呢?
故事中傻小熊到哪些房子里了?
2.教师打乱房子图片的顺序,让幼儿根据故事发生顺序排列图片。
3.引导幼儿根据房子的顺序设计序号,然后师幼一起讲述故事。
三、结束部分:
拓展幼儿经验,引导幼儿大胆想像,用不同符号表示不同功能的房子。
你还见过什么样的房子?
这些房子有什么特殊的作用?
用什么符号来表示?
2.幼儿介绍自己的符号设计并一起展览。
活动二
艺术领域
(音乐游戏)快乐的皮影人选自新省编P161
1.理解并能用动作表现作品的ABA结构。
2.能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
3.在音乐旋律停止、出现节奏型时,能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4.初步了解皮影戏的特点,产生喜爱民间艺术的情感。
1.《快乐皮影人》音乐磁带,一块长白布,一盏太阳灯。
2.幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片,观看过舞蹈《俏夕阳》VCD,了解皮影戏的特点。
3.熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
理解并能用动作表现作品的ABA结构;
能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室。
自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐,引导幼儿表现皮影人的造型动作。
1、欣赏B段音乐。
师:
听,喇叭吹起来了。
皮影人要干什么了呢?
仔细听。
你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
(幼儿随着音乐自由表演,有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞:
有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓:
有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子,并在音乐出现“镗”时停住,摆出一个造型……)
2、教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍,我们请他上来表演给大家看看。
(播放B段两小节音乐,请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。
)
这位皮影人在表演什么?
我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲,该幼儿随着音乐再表演一遍。
现在请大家来试试,在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型,教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X
X
|
0
X|
时停住并摆造型。
现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐,请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作,其余幼儿模仿他们的造型动作。
3、变化方位创编各种皮影人的造型动作。
大家看这位小朋友是站着造型的。
除了站着造型,皮影人还可以怎么造型?
请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作,注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
4、随乐创编各种皮影人造型动作。
现在我们跟着音乐来试一试,注意要利用各个关节变出各种各样的造型。
(播放四句乐曲,幼儿随乐造型。
5、合着音乐完整地创编B段造型动作。
(二)欣赏A段音乐,引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
皮影人的造型表演结束了,真精彩。
现在皮影人准备回家了。
(放A段音乐,幼儿排成一排,合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。
游戏:
快乐的皮影人
1.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。
请小朋友排成两排。
每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
2.观看表演。
今天老师准备了一块长长的布,这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。
刚才小朋友的造型很棒,有高有低,身体有向前也有向后的,还利用了身体的每一个关节。
下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看,也特别有趣。
这是因为他的动作幅度大,特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。
下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
延伸活动:
在日常游戏中,教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。
户外活动:
游戏类别:
体育游戏
发展动作:
1、练习双手推滚轮胎动作,提高手脚动作的协调性及方向性,锻炼上肢力量。
2、积极动脑,想像多种运轮胎的方法,感受好的游戏方法带来的方便与快乐。
3、认真完成运输任务,有责任心。
活动内容:
小小运输队
1.轮胎若干。
2.音乐磁带、录音机。
指导重点(玩法):
1.幼儿听音乐“开汽车”进场。
教师播放音乐,幼儿“开汽车”围着轮胎进行走、跑、跳、爬等活动---可进行以下几种活动
(1)绕轮胎走:
轮胎间隔摆放,幼儿绕轮胎走或跑。
(2)跳轮胎:
轮胎平放摆成一排,幼儿向前依次跳过一个个轮胎。
(3)过山坡:
由六个轮胎叠成小山状,幼儿尝试用爬或跳的方法过山坡。
(4)钻山洞:
把轮胎竖放成一排,幼儿来回钻过轮胎。
2.练习运送轮胎。
教师:
把小汽车开到停车场休息一会吧,我们一起来保养一下小汽车各部位的零件。
师幼一起听音乐做“肢体韵律”操。
(动作自编)
汽车要跑得快,哪个部位最重要?
(轮胎)在场地上有一些轮胎,你们去试试用什么方
法让它跑得快?
幼儿自选一个轮胎尝试运送轮胎的方法。
幼儿介绍自己运轮胎的方法,大家相互学习游戏方法。
师幼共同讨论:
怎样运轮胎不费力,又跑得快?
3.练习双手滚轮胎的动作。
幼儿练习双手滚轮胎。
集体比赛:
幼儿站成一排,由起点出发,把轮胎滚到终点,看谁最快。
4.“运轮胎”接力赛。
教师介绍游戏玩法:
幼儿四人一组(A组B组……),每个人把自己的轮胎放在“停车场”(起
点),幼儿站在相应位置上,每人相隔2—3米。
游戏开始,每组站在1号位置上的幼儿从起点
滚轮胎给2号,2号给3号,3号给4号,4号把轮胎运到每组规定的地点。
每个幼儿运完1个轮胎
后要赶紧回到自己的位置上去接下一个轮胎,看哪一组先运完。
游戏规则:
每组1号幼儿站在起点处拿轮胎,其他幼儿必须回到自己的位置上接轮胎。
幼儿游戏一次。
竞赛一次。
5.活动结束。
幼儿一起把轮胎运到指定地点。
2014年5月6日周二下午
生活活动:
1、在生活活动中结合教学让幼儿产生喜欢同伴,喜欢集体生活的愿望。
2、体验与同伴一起玩的乐趣,逐渐将自己融入集体中。
户外体育活动:
黑猫警长捉老鼠(体育游戏)
活动目的:
1、训练幼儿平衡能力,及双膝着地爬行能力。
2、培养幼儿一个跟着一个走的技能,并能用短句说出来。
3、培养幼儿勇敢爱帮助人的情感。
游戏重点:
1、让幼儿一个跟着一个走。
2、训练幼儿平衡能力及双膝着地爬行能力。
游戏难点:
幼儿一个跟着一个走的技能。
游戏准备:
警察衣服一套,玩具手机一个,黑猫警长音乐磁带一盘,录音机一台,平衡木两根,蜈蚣爬行玩具一个,当老鼠的沙包若干,积木搭的粮仓三个,母鸡头饰,兔奶奶头饰各一个,当垃圾桶的小筐四个。
游戏过程:
放黑猫警长音乐,引起幼儿对黑猫警长形象的回忆,引出课题。
引言:
小朋友们,你们听,这是什么音乐?
黑猫警长和白猫卫士是森林卫士,他们非常勇敢,爱帮助人,抓坏蛋,保护森林里的小动物。
老师非常想当黑猫警长,我想请小朋友当白猫卫士好吗?
二、基本部分:
1.提出要求:
当白猫卫士要听命令。
进行日常演习。
A、练习捉老鼠的本领。
B.练习骑摩托车的本领。
(听音乐,做律动)
2.接到兔奶奶电话,执行任务。
出发前提要求。
A、勇敢B、一个跟着一个走C、有礼貌。
老师带领幼儿一起游戏。
白猫卫士回到原处休息。
3.接到鸡妈妈电话,执行任务。
(游戏再玩一次)。
教师讲评小结游戏情况,听音乐回活动室休息。
.
附:
游戏玩法:
幼儿当白猫卫士,教师当黑猫警长一起练习抓老鼠,抓住后用劲摔在地上,然后用力踩。
再带领白猫卫士练习骑摩托的本领。
然后幼儿站成两队去帮兔奶奶抓老鼠。
白猫卫士要过独木桥,一个跟着一个走;
还要钻山洞。
来到兔奶奶家问好,然后帮兔奶奶抓老鼠。
(按练习过的动作)。
(根据幼儿游戏情况,可让白猫卫士再帮鸡妈妈抓老鼠,玩法同上。
)
要求幼儿在游戏过程中,要一个跟着一个走,听命令。
游戏活动
美工区
游戏名称:
我做服装设计师
各种废旧塑料袋、双面胶、剪刀等
游戏指导:
1、观察各种背心袋,想象表演时能派什么用处。
(可做头花、衣服、裙子、面具等)
2、将背心袋底下剪开,根据自己的需要在背心袋前后或底边贴上装饰品。
3、将长方形袋子底下剪开,两侧挖出洞(袖口)并根据需要进行装饰。
4、指导提示:
两个同伴可以互相合作,在身上比试一下大小。
挖洞(袖口)时先把袋子贴在身上,再用水彩笔做记号,然后再剪开,以免洞口太大或太小。
袋子上的装饰品可以选用薄一点的塑料袋做。
将设计制作好的服装送到表演区。
2014年5月7日周三上午
安全领域
我会坐电梯选自安全用书P34
1、了解乘坐厢式电梯的各项安全注意事项。
2、在日常生活中能够遵守乘坐厢式电梯的安全规则。
1、用鞋盒自制电梯一部。
2、小男孩和成年女性布偶各一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
引导幼儿集体讨论安全乘坐电梯要注意哪些问题。
1、师:
你坐过直上直下的厢式电梯吗?
坐电梯也有很多安全问题。
谁来说说?
2、幼儿自由发言并讨论,教师用图配文的方式记录大家都同意的几点。
3、教师小结:
刚才说了这么多,到底说的对不对呢?
我们一起来看一段表演。
引导幼儿观看布偶表演和幼儿用书的内容。
1、情景一:
教师操作男孩布偶跑到“电梯”前,自己按电梯的样子。
另一位教
师操作成年女性布偶,一边追赶一边喊:
“慢一点儿,等妈妈一起进电梯。
”
刚才表演了什么?
应该注意什么?
小结:
有大人陪同候,要和大人一起坐电梯。
2、情景二:
教师操作男孩布偶做跨进“电梯”的样子:
“电梯到了,快进去”。
另一位教师操作妈妈布偶,一把拉住男孩:
“等等,要看清楚,等轿厢到位才能
进去。
电梯门正打开时可以挤进去吗?
为什么?
妈妈怎么说的?
为什么这样
说?
要确认电梯轿厢到位再进去。
(轿厢是人站进去的,可上下移动的部分。
)
3、情景三:
教师操作男孩布偶在“电梯”里跳,“妈妈”连忙说:
“这样太危险了。
”
为什么在电梯里不能跳?
教师小结:
我们看到的电梯是个硬硬的铁箱子,这个铁箱子实际上是用很结实的钢绳吊在空中的,所以在电梯里千万不能跳,否则钢绳可能会断裂或松动。
4、情景四:
男孩布偶指着电梯一处,问:
“为什么这个按钮是红色的?
”妈妈布偶回答:
“这是电梯紧急按钮,如果电梯突然停了,或遇到别的事故,就按这个按钮。
请打开书,把这个红色按钮找出来,告诉老师,这个红色的按钮有什么作用?
5、幼儿继续阅读幼儿用书上的情景五。
图上的小男孩在干什么?
这样做对吗?
不要紧贴着电梯的门,一定要等电梯门完全打开,确认电梯到位再出去。
幼儿整体阅读书上的所有内容,总结乘坐电梯的注意事项。
(律动)小精灵的魔法场选自省编P173
1、感受欢快流畅的乐曲风格,结合图谱了解ABA的曲式结构。
2、感受并用肢体感应乐曲A段渐强、渐快的旋律特点。
3、借助故事情境加以想象,体验倾听、辨识、表现音乐的乐趣。
音乐、飘带、矿泉水瓶、勾线笔
韵律导入。
倾听感受。
1、初次倾听,幼儿与教师交流初步的感受。
今天,我带来了一首乐曲,我们一起来听一听,你听了这首曲子有什么感觉?
(放音乐)
2、引入故事情境,分享音乐联想
这首曲子还有一个有趣的故事呢?
(师讲述故事)这个小精灵真厉害!
你们想不想也来变变这个魔法呢?
(请幼儿先观察教师变)我在变魔法的时候做了哪些动作?
3、了解乐曲结构,描绘图谱
小精灵告诉我,变这个魔法汤有一个步骤,这个步骤可千万不能错,一错就变不出来了,现在我来把这个步骤画下来,这样我们就不会弄错了。
(放音乐,师画图谱,带着幼儿理解图谱)
4、跟随图谱动作表现
现在,我们也来变一变这个魔法汤吧!
5、体验A段
小精灵在搅拌魔法汤的时候是怎么做的?
(放A段,引导幼儿感知乐句的渐强、渐快)(发放瓶子)带领幼儿用肢体动作感应旋律的变化。
(放完整音乐)
游戏《小精灵的魔法汤》
1、根据音乐表现故事情境:
搅拌——变——搅拌(此次游戏玩两遍,第一遍没颜料的瓶子,第二遍有颜料的瓶子)
2、调整游戏要求,增加情趣再次游戏增加皱纹纸飘带与魔法瓶,增添情趣。
2014年5月8日周四下午
移物赛跑
1.
能动作敏捷地移物接力赛跑。
2.
学习动作迅速地依次转移沙包接力跑。
3.
感受移物赛跑活动的乐趣。
发展幼儿协调跑的能力,能动作敏捷地移物跑。
掌握动作迅速地转移沙包接力赛跑。
呼啦圈16个,沙包8个
一、准备活动:
1.队列练习:
听口令变换队形
2.走—跑(热身运动)
3.听音乐做模仿操:
(喜洋洋与灰太狼)
头—肩—上肢—腰—下蹲—转体—踢腿—跳跃—整理
二、基本活动:
1.学习新动作:
掌握动作迅速地转移圈中的沙包
幼儿观察场地,尝试边跑边把沙包从这个圈移动到另一个圈中。
教师示范并讲解规范动作。
动作要领:
掌握动作迅速地依次转移沙包接力跑。
3.引导幼儿思考,如何转移沙包才能节省时间。
4.游戏:
A
四路纵队分成两组,迎面接力,拍手为信号。
B
动作迅速地依次转移沙包进行接力赛跑,先跑完的队获胜。
等到对面的小朋友拍到自己的手,才能跑。
要依次把沙包从一个圈转移到另一个圈中。
小结游戏活动。
放松游戏“小雪人化啦”。
益智区
好玩的贝壳
游戏目标:
1、按贝壳的颜色排序,复习10以内的数字,比较数的大小,学习数的组成。
2、贝壳若干(其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色,凹的一面分别写上1~10的数字)。
各种大小不同的贝壳等。
1.按贝壳的颜色排序,如一个红贝壳,一个黄贝壳,一个红贝壳,一个黄贝壳……按数序排列贝壳。
2.比大小。
两个幼儿同时翻出一个贝壳,比比谁的数字大,大的可以吃掉小的,最后比比谁赢得多。
3.撒贝壳,练习数的组成。
看看正面朝上的有几个,反面朝上的有几个,然后说出可以分成几和几,几和几合起来是几。
4.将贝壳拼成各种图案,并说出结果。
如:
“我用7个贝壳拼了一朵花。
2014年5月9日周五上午
(故事)聪明的奇奇兔选自省编P163
1.初步了解机械装置及其设计意图——满足实际需要。
2.使幼儿萌发创造发明的愿望。
布偶:
小兔;
挂图第13号《发明家奇奇兔》;
纸、记号笔人手一份。
引出课题:
出示小兔布偶:
小朋友,你们好!
我是奇奇兔。
我是一个发明家,会发明各种各样的机器。
不信,就请你们来听听我的故事吧。
学习故事《发明家奇奇兔》。
1.教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。
2.提问:
奇奇兔发明了几部机器?
为谁发明的?
是用来干什么的?
3、洗萝卜机器。
结合挂图讲述故事第三节至第五节。
奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的?
(幼儿简单讲述)
引导幼儿边看图片边讲述:
喷水壶→刷子刷泥→传送带把胡萝卜送进“清洗箱”→胡萝卜“清洗箱”里“洗澡”→胡萝卜从一根长长的管子里滚出来→吹风机把胡萝卜吹干→干干净净的胡萝卜掉进篮子里。
4、画彩蛋机器。
奇奇兔给小灰兔发明了一部画彩蛋的机器,它是怎样工作的?
教师结合图片讲述故事第七节。
引导幼儿边看图片边有条理地讲述:
一只只蛋排得整整齐齐,很多只机器手拿着画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸,脸上还有几根胡须。
5﹑保卫兔子机器。
为了保护兔先生他们,奇奇兔发明了“保卫兔子机器”,它是怎么样的?
(引导幼儿回忆故事相关内容)
教师结合图片讲述故事第九节。
引导幼儿看这图片先整体后局部按顺序讲述:
这是一个大箱子→上面有一面鼓,狐狸来了鼓会敲起来→箱子里钻出一只“汪汪”叫的机器狗→机器手会扔出大石头→还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙→箱子外面挂着的鞭炮会“劈啪”炸响→机器下面有四只轮子,可以去追狐狸。
我是发明家。
引导幼儿自己来发明一部机器,把它画出来,然后说说自己的机器用来干什么的。
(音乐游戏)我们邀请一个人选自老省编P180
1、学习在小组游戏中与同伴协调活动。
2、感受集体游戏带来的愉快。
在场地上画好两队的起始线、音乐录音《我们要请一个人》。
活动重点:
在小组游戏中与同伴协调活动。
活动难点:
将幼儿分成两个小组进行对唱。
学唱歌曲:
教师放音乐录音两遍,告诉幼儿歌曲的名称,了解幼儿对歌词的熟悉程度。
---“你们听到歌曲里唱了些什么内容?
组织幼儿完整学唱歌曲。
学做音乐游戏:
教师讲解游戏的方法和规则。
将幼儿分成人数相等并且面对面手拉手的两队。
两队根据歌曲内容,边唱边往前走或往后退。
歌曲唱完后,各队推选一名代表处来猜拳,胜者可以将对方的人请到自己的队伍中来。
游戏继续进行,最后人数多的队获胜。
教师根据幼儿游戏的实际情况进行指导
教师小结,带领幼儿回活动室休息。
玩转呼啦圈
活动目标:
1、练习呼啦圈的玩法,体验游戏活动的乐趣。
2、促进身体协调能力发展,提高身体健康水平。
材料准备:
多个呼啦圈、音乐
一、音乐激趣
伴随《健康歌》的音乐,进入准备好的活动场地。
小朋友们,小萱萱和爷爷在做运动,这节课也让我们来做运动。
二、游戏活动
1、你们喜欢玩呼啦圈吗?
出示准备好的呼啦圈。
教师在身体上玩转呼啦圈。
小朋友,呼啦圈好玩吗?
老师很喜欢玩呼啦圈。
你们谁来试一试、做一做?
小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教师评价。
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