五年级英语上册unit4教案XX新版冀教版Word格式文档下载.docx
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Goodorning/afternoon,class!
heredoelive?
Step2、Revie
用简单的句子英文复述故事BillyBee,再复述的过程中复习上一单元关于旅行的词汇。
Step3、neords
教授本课新单词:
利用简笔画和电子白板演示白天昼夜的变化,呈现新单词orning,afternoon,evening.
“at”的用法:
ppt出示钟表图片,配合句型hattiedoyou........?
At.....inthe........解释“at”的用法,并加以练习。
Step4、neconcepts
自读课文,划出陌生词汇。
播放课文的录音,学生听音默读。
再听,学生跟读。
小组内读课文,解决划出的难点。
小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。
教师帮助学生解决疑难。
播放录音,学生跟读课文。
分角色读课文。
指名朗读,师生共同评议、正音。
0、以小组为单位,练习对话。
Step5、HoEoR第二课时
以问题的方式复习课文内容。
Step3、practice
)小组活动:
演示是课文对话。
)let’sdoit!
A.Asandanser
B.chooseandrite
完成57页表格和句子。
)指导学生完成活动手册。
Lesson20TheSpringFestivalIsing!
roo,door,indo,ae,id.
hatdoyoudofortheSpringFestival
能力目标学生能用英语表达春节前的准备工作。
情感目标体会中国春节的魅力
课时
Goodorning,class!
小组活动:
完成表格,再说一说。
hattiedoyou........?
At.....inthe........
naeGotoschoolHavebreafastGotobedatchTVStep3、neconcepts
)讨论春节:
出示图片,引出春节的英文表达SpringFestival,并练习发音。
.xb1.
讨论问题”hatdoyoudofortheSpringFestival?
”并汇报结果。
)学习新词汇:
出示一张室内图:
展示新词汇roo,door,indo,id.并进行单词的听说练习。
)播放课文录音,遍,听;
第二遍,跟读。
)、小组内读课文,解决划出的难点。
)、小组汇报找出的难点和以及解决的词句及未解决的词句。
)、教师帮助学生解决疑难。
)回答问题:
Step4、hoeor第二课时
齐读
hatdoyoudofortheSpringFestival?
naehatdoyoudofortheSpringFestival?
Step3、practice
让学生扮演春节大使,准备一个简短的陈述,向世界介绍中国的春节。
Step4、let’sdoit.
)readandatch
)pairorTalabouttheSpringFestival
Step5、activityboo指导学生完成配套练习。
Lesson21hatyearIsIt?
year,also
能力目标会用英文表达中国的十二生肖。
会用英文表达中国的十二生肖。
向全班同学介绍中国的春节。
出示图片,复习动物名称。
Step3、neconcepts.
)新词汇学习:
出示日历,引出并学习心词汇:
year,outh.
)十二生肖:
小组讨论十二生肖的英文名称,小组汇报。
)出示图片,认识十二生肖。
)播放录音。
遍听,第二遍跟读。
)Q:
hoanyanialsarethere?
hatarethey?
)、指名朗读,师生共同评议、正音。
)、以小组为单位,练习读课文。
Step4、practice
odalPlay:
出示十二生肖的图片,学生在小组内介绍中国的年。
Groupor:
看图片说属相,同一属相的学生站起来。
Step5、hoeor
第二课时
小组比赛:
背诵十二生肖的动物名称。
)播放课文第二部分的录音,学生跟读。
)小组内分角色进行朗读练习。
)学生对话练习,以年龄和属相为话题英文对话。
句子提示:
Hooldareyou?
hatisyouryear?
hatisyourother’s/father’s/........year?
hatishis/heryear?
)对话练习展示。
)完成图表
Failyotherfathercousin
Theyear
)let’sdoit!
)指导学生完成配套练习。
Step5、hoeorLesson22SpecialHolidayinchina
boat,oon,onderful
thedragonboatfestival,theid-autunfestival
1课时
介绍十二生肖的动物名称。
)讨论中国的节日。
Doyounoanychineseholidays?
hatarethey?
hatdoedoonholidays?
hatholidaydoyouliebest?
出示图片,引出并学习心词汇:
boot,oon
hatisLiing’sfavouriteholidays?
hatdoesDannylove?
)小组内分角色读课文,表演读。
)、师生共同评议、正音。
完成表格
Holidayhatdoyoudo?
Thedragonbootfestival
Neyear’sda
Theid-autunda
Thespringfestival
)let’sdoit
Lesson23:
hatdoeneedforthetrip?
those,that
学生能认读、理解并应用下列基本的句型结构:
Iliethis/these....Idon’tliethat/those....
学生能了解字母组合o,oa在单词中的发音及规则。
能力目标准确掌握指示代词this,that,these,those并能灵活运用。
情感目标通过对这次北京旅行知识的学习,学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。
多媒体,单词卡、实物。
Step1classopeningandrevie
classopening
Greeting[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]
Revie
复习near和far.教师:
isnear.Isnearorfar?
学生:
isfar.
用物品提示操练来复习一般名词的复数形式。
Step2Neconcepts
教学this,that,these,those
利用教室的物品示范下列句型:
教师:
Theisnear,Thisisnear.Theisfar,Thatisfar.Thesarenear.Thesearenear.ThesarefarThosearefar.
提示学生英语中的一些特殊的名词复数形式
板书:
thisthatthesethose
SeaterSeaters
PencilPencils
ShirtShirts
Sirtsirts
Scissorsclothespantsjeans
教师利用教室周围摆放的物品用以演示this,后跟名词单数,近的;
that后跟名词复数,远的;
these后跟名词复数,近的;
those后跟名词的复数,远的。
This/that后跟is;
these,those后跟are.
※教师利用各种表情动作使意思表达更清楚。
※请一些学生在举出一些例子来。
Step3.Practice
利用单词卡中的词卡向学生示范如下句型作单词替换:
Iliethis/that/these/those__________。
请几名学生一边说句子一边用手指着单词。
Step4、课堂小节:
说说你学习了那些知识?
Step5、布置作业
用句型Iliethis/that/these/those........
Step2、Neconcepts
播放多媒体,让学生一边听一边整体感知课文。
与学生一起讨论:
李明计划去北京旅游,他会准备些什么?
李明最喜欢什么衣服?
请自高奋勇的学生翻译课文句型,教师给予指导。
领读课文。
分组练习。
播放课文的录音,然后停下来,复习刚刚学过的课文。
Step3、let’schant!
教授歌谣,让学生表演唱。
Step4、let’sdoit!
指导学生完成句子。
Step5、lettersandsound!
Step6、布置作业
Lesson24yearAnials
知识目标能听懂理解故事
能力目标学生能就故事进行提问和回答。
情感目标激发和保持学生学习英语的兴趣。
能听懂理解故事并表演故事。
小组合作学习
磁带、录音机、词汇卡片
复习十二生肖的英文名称
Step2Stor
Preparetoread
学生一边看卡通片一边听录音。
讨论:
故事发生在何时何地?
故事的人物是谁?
故事中有哪些重要的东西?
小组派代表汇报。
教师指名评议。
启发学生说一说故事主要讲的是什么?
将理解本故事的中心词教给学生。
提问:
这是谁?
他在干什么?
他在那儿?
图中还有谁?
reading
放录音,让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。
播放多媒体,让学生一边看卡通一边跟读。
反复放录音,让学生反复领读。
用提问的方式,检查学生理解的情况。
激发学生就故事本身做出各自的评论。
三、利用活动手册进行测试。
四、结束课堂教学
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 年级 英语 上册 unit4 教案 XX 新版 冀教版