清城小学教师招聘考试真题及答案解析卷4doc文档格式.docx
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D、复制、再生产现有的社会存在模式
8:
每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动。
因此,班集体有利于训练学生的( )。
A、社交能力
B、群体意识
C、自我教育能力
D、合作能力
9:
美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里,提出的核心观点可概括为:
“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源,人力资本收益高于物力资本投资的效益。
”这一观点深刻地说明着( )。
A、教育的经济功能
B、教育的文化功能
C、教育的自然功能
D、教育的道德功能
10:
小学生周某旷课一天,学校未与其家长联系。
该校的做法( )。
A、合法,是学生自己违反校规
B、合法,是家长未尽监护职责
C、不合法,学校应派学生出去寻找
D、不合法,学校应及时与家长联系
11:
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( ),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
12:
在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A、场独立型
B、场依存型
C、冲动型
D、沉思型
13:
教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于( )。
A、绝对性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
14:
学校管理的目标和尺度是( )。
A、沟通
B、升学率
C、学生发展
D、学校绩效
15:
目前最有影响,也最权威的智力量表有( )
A、比奈智力测验
B、韦克斯勒智力测验
C、绘人测验
D、投射测验
E、瑞文标准推理测验
16:
这种教学方法有何优势?
( )[不定项选择题]
A、吸引学生的注意力
B、引起学生的思维兴奋
C、通过启发让学生一步步获取新知
D、通过归纳使知识系统化、科学化,有利于学生准确地掌握知识
17:
古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括( )。
A、礼、乐、射、辞、书、数
B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御
C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
D、礼、乐、射、御、书、数
18:
教育目的是( )。
A、只在教育活动开始时发挥作用
B、教育行动的先导
C、贯穿于整个教育活动的始终
D、是市场经济对教育的本质需求
E、确定教育内容、选择教育方法的依据
19:
( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
A、组合律
B、活动律
C、强度律
D、差异律
20:
我国古代教育家颜之推指出:
“人在年少,神情未定,所与款狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似之;
何况操履艺能,较明易习者也?
是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;
与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。
”从德育方法来讲,这里强调的是一种( )。
A、说服教育
B、情感陶冶
C、榜样示范
D、实际锻炼
21:
心理评估其实就是心理测验。
判断题
对
错
22:
格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。
23:
在教学中运用变式的主要目的是()。
A、激发学习兴趣
B、引起有意注意
C、丰富学生想象
D、突出概念本质
24:
中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是( )
A、信任对不信任
B、自主对羞耻
C、勤奋对自卑
D、自我同一性对角色混乱
25:
双轨制在( )表现得非常典型。
A、美国
B、英国
C、苏联
D、中国
26:
以下属于新手型教师和专家型教师差异的是( )
A、专家型教师的课时计划更加灵活
B、新手型教师的课堂规则较为清晰
C、专家型教师更擅长调动学生的注意力
D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段
E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
27:
“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候,才是进行教育。
你们是在生活的每时每刻、甚至他们不在场的时候,也在教育着儿童。
你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎样谈论别人,怎样欢乐和发愁,怎样对待朋友和敌人,怎样笑,怎样读报,这一切对儿童都有着教育意义。
”马卡连柯的这些话体现了教师职业道德规范中的( )。
A、为人师表
B、爱岗敬业
C、热爱学生
D、教书育人
28:
认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”的理论是( )
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、动机说
D、调节说
29:
自我意识是人对自己以及自己与客观世界关系的一般意识,它具有复杂的心理结构.包括( )
A、自我认识
B、自我体验
C、自我调控
D、自我批评
E、自我接受
30:
学生最喜欢上肖老师的课,因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。
肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了,学生听不听课是他们自己的事,纪律管理应该是班主任负责的。
他的这种做法( )。
A、正确,是以学生为主体的表现
B、正确,是教师权利义务的表现
C、错误,没有关注学生的心理健康
D、错误,没有树立正确的教师职业理念
31:
开烟酒店的张某经常向小学生出售香娴。
张某的行为( )。
A、合法,学生可以自愿购买
B、合法,商家有自主经营权
C、不合法,家长没委托小学生购买香烟
D、不合法,张某不能向小学生出售香烟
32:
对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有( )。
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
E、洛克
33:
有效促进小学生学习动机的迁移,可以从以下方面入手( )
A、找出共同之处
B、强化共同之处
C、导向新的学习
D、提供多种样例
E、运用直观教具
34:
谈话法的特点是( )。
A、师生对话
B、教师问学生答
C、学生问教师答
D、教师起控制作用
35:
语文老师在讲述《静夜思》的时候,通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程,这属于( )。
A、悬念导入
B、直观导入
C、趣味导入
D、温故导入
36:
结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系,能体现事物各种内在关系如()。
A、上下关系
B、平行关系
C、并列关系
D、网络关系
E、交叉关系
37:
每种气质类型的社会价值一样大,都有可能成功。
38:
明代以后使科举考试形成固定格式的是( )。
A、八股文
B、程朱理学
C、“四书”、“五经”
D、六艺
39:
教师在教育过程中主要涉及( )。
A、敬业精神
B、职业素养
C、专业知识
D、专业技能
E、教学风格
40:
美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应()。
A、尊重儿童的个性
B、培养儿童积极的情感体验
C、重视儿童学习的自律性
D、重视儿童的主动操作
41:
教师采取民主的态度,学生的发展将会表现出( )。
A、情绪稳定
B、组织性较差
C、态度友好
D、不能自制
E、具有领导能力
42:
惩罚是一种有效的教育措施,体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。
43:
最稳定、最重要的学习动机是( )
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成功感
44:
在个体发展的动因问题上,坚持“内发论”的代表人物是( )
A、洛克
B、孟子
C、华生
D、荀子
45:
教学是学校教育的( )。
A、唯一工作
B、中心工作
C、必要工作
D、重要工作
46:
教学实践中的“双基”是指( )。
A、基本概念和基本理论
B、基本技能和基本技巧
C、基础知识和基本技能
D、基本概念和基本技能
47:
柏克赫斯特创立的教学组织形式是( )。
A、班级授课
B、设计教学法
C、道尔顿制
D、分组教学
48:
通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确的观点的方法是( )。
A、榜样法
B、说服法
C、陶冶法
D、锻炼法
49:
根据学习动机的来源,可以把学习动机分为( )
A、交往动机与荣誉动机
B、内部动机与外部动机
C、高尚动机与低级动机
D、社会动机与个人动机
50:
公元1895年是甲午年,那么根据干支纪年法,公元1956年应该是( )。
A、丁巳年
B、乙丑年
C、丁亥年
D、乙未年
51:
若需计算Excel某工作表中A1、B1、Cl单元格的数据之和,需使用的计算公式是()。
A、=COUNT(A1:
Cl)
B、=SUM(A1:
C、=SUM(A1,Cl)
D、=MAX(A1:
52:
通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、准备性评价
D、诊断性评价
53:
为了促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应( )。
A、从细节到整体
B、从一般到个别,逐渐分化
C、没关系
D、从个别到一般
54:
人一方面的机能受损甚至缺失后,其他方面的机能会得以超常的发展,如失明者的听力、嗅觉要优于常人,这说明人的身心发展具有( )。
A、阶段性
B、互补性
C、不平衡性
D、个别差异性
55:
在PowerPoint中,( )不是幻灯片的对象。
A、图片
B、文本框
C、图表
D、索引
56:
亲社会行为指那些对他人有益或对社会有积极影响的行为。
57:
学生中常见的焦虑反应是( )。
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑
58:
疏导原则就是( )原则。
A、导向性
B、因材施教
C、循循善诱
D、有的放矢
59:
以下不属于小学教育特点的是( )。
A、基础性
B、义务性
C、全面性
D、专业性
60:
课堂练习时,专家型教师要求学生作业时安静,并把这看作课堂中最重要的事情。
1:
答案D
解析掌握学习是由布卢姆提出来的。
2:
答案A
解析
3:
答案A,B,C
解析练习曲线的特点表现在:
第一,开始进步快;
第二,中间有一个明显的、暂时的停顿期,即高原期;
第三,后期进步较慢;
第四,总趋势是进步的,但有时出现暂时的退步。
4:
解析题干描述的是学校管理中行政管理法的内涵。
5:
答案C
解析由“小王和医生不同岁”和“医生比小李年龄小”,故小王和小李均不是医生,则医生只能是小张,应选C。
6:
7:
答案D
8:
解析略
9:
10:
解析《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定:
中小学生旷课的,学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
题干中,学生旷课,学校未与家长取得联系,这种做法是不合法的。
11:
答案B
解析1868年,俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》。
12:
解析冲动型认知方式倾向于很快地检验假设,且常常出错。
13:
解析按照教学活动时间前后,在教学过程中的评价属于形成性评价。
14:
解析学校绩效是学校管理的目标和尺度。
学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果,是管理有效的重要标志。
15:
答案A,B,E
16:
答案A,B,C,D
17:
解析中国古代六艺教育是指礼、乐、射、御、书、数。
18:
答案B,C,E
解析教育目的是教育行动的先导,贯穿于整个教育活动的始终,是我们确定教育内容、选择教育方法的依据。
19:
解析组合律表明,凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
20:
解析从“入芝兰之室,久而自芳也”可看出是情感陶冶法。
情感陶冶法是教育者有目的地利用环境或者创设一定的情境,对受教育者进行积极影响使其耳濡目染,心灵受到感化的一种方法。
21:
答案错误
解析心理测验是心理评估方式的其中一种。
22:
解析弗洛伊德认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。
23:
解析变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。
由变式的概念可知,运用变式的主要目的应该是突出概念的本质。
故选D。
24:
解析D根据埃里克森的人格发展理论,青少年期(12~18岁)的基本任务是发展或建立自我同一性。
此年龄段正处于中学阶段。
25:
解析英国实行双轨制,美国实行单轨学制,苏联与中国为分支型学制。
26:
答案A,C,D
27:
解析这句话强调教师在日常生活中的言行举止都会对学生产生影响和教育作用,因此,教师要注重自身修养,为人师表。
28:
解析动机性遗忘理论认为,遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外,以为它们太可怕、太痛苦或有损于自我的形象。
这一理论最早由弗洛伊德提出。
(本解析由张恩凯提供)
29:
30:
解析教师应树立正确的职业理念,履行教书育人的职责,与班主任共同合作促进学生的全面发展。
31:
解析《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定:
禁止向未成年人出售烟酒,经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;
对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。
题干中张某的行为不合法,他不能向小学生出售烟酒。
32:
解析孟子是内发论者,格塞尔强调成熟机制,他们都不是外铄论者。
33:
34:
35:
解析本题考查的是课堂教学的导入方法。
播放图片导入属于直观导入中的视听导入方法,是利用现有的综合媒体,截获多媒体信息导入课堂的方法。
36:
答案A,C,E
解析教学内容一体化要体现事物的上下、并列,交叉等关系。
37:
答案正确
38:
解析明代以后规定八股文为科举考试的固定格式。
39:
答案A,C,D,E
解析教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性,也是教育心理学研究的内容之一。
40:
解析华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”,说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。
41:
42:
解析惩罚不等于体罚,所以必须严格避免。
43:
44:
45:
解析教学是学校教育的中心工作,而非唯一工作。
46:
解析基础知识和基本技能被称为教学实践中的“双基”。
47:
48:
49:
50:
解析干支纪年法60年一个轮回,公元1955年是甲午年,因此1956年为乙未年。
51:
解析COUNT是计数函数,SUM是求和函数,MAX是最大值函数,计算数据之和应使用求和函数,公式为=SUM(A1:
C1)。
52:
解析配置性评价,也称准备性评价,一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
53:
解析为了促进迁移,教师在教材的呈现程序方面应从一般到个别,从整体到细节的顺序,逐渐分化。
54:
解析互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系,它首先指人一方面的机能受损甚至缺失后.其他方面的机能会得以超常的发展。
55:
56:
57:
解析考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
58:
59:
解析我国小学教育特点包括:
教育对象的特殊性;
小学教育的基础性;
小学教育的义务性;
小学教育的全面性。
专业性是职业教育的特点。
60:
解析题干所指是新教师在课堂练习中的具体做法。
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