初中物理实验总结涵盖各做法原因实验方法Word格式文档下载.docx
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在试题中,通常会有两种情况出现。
一是通过描述相关情境,直接提出相关问题。
这是一问题就是我们下面解题时要围绕的核心,所以要高度重视这一问题,不能偏题。
二是要人们根据试题描述的情境,提出一个问题。
我们应根据试题描述的情境,合理地提出问题,不可随意发散。
这种情况在日常教学中遇到的较多,考试时则较少出现。
(二)做出猜想与假设
由于"
猜想与假设"
的发散性,故在考试中较少出现。
我们强调的是"
必须是在试题情境的基础上合理作出,反对随意猜想。
(三)制定计划与设计实验
这是考查的重点。
主要考点有:
1、实验原理的确定。
许多实验探究,特别是测量某个物理量(如密度、机械效率、电阻等)的实验,都有一个实验原理的问题,就量你根据什么道理来测量这个物理量的。
这个原理,也就决定了你实验的总的方向或框架。
2、控制变量法的运用
控制变量法是科学探究的重要方法。
只要被研究的量与多个因素有关,通常就要运用控制变量法:
控制其他的量不变,仅使一个量发生改变,记录因变量相应的数值;
经过多次(至少三次)实验,寻找规律。
如此逐一研究,最后再总结规律。
故有几个自变量,就至少要分成几个实验部分。
2、物理量的显示与控制方法
有些物理的显示,可以有仪表或测量工具,如电流、电压分别电流表、电压表等;
而有一些物理量,还没有专用的测量工具或实验中不能提供专用的测量工具,就要运用"
转化法"
进行间接测量,这时我们就要动点脑筋,在理解该物理量的意义或规律的基础上,设计好测量的方法和待测的物理量,特别是对于我们没有学过的物理量。
请同学们在这个问题上注意研究和总结。
实验中总要控制某些物理量不变,同时改变某个物理量。
有些物理量的控制方法也是难点,如在研究欧姆定律的"
电流与电阻的规律"
时,要控制一段电路两端的电压不变,理论上只要给这段电路接上一个稳压电源就行了,但实际上这样的稳压电源很找到。
如何控制这段电路两端的电压不变,就成了一个"
富有技术性"
的问题。
类似的问题还有在"
研究动能的大小与物体的质量、速度的关系"
时,如何科学地控制和改变速度等。
这些都是考试的重点。
3、实验器材的选择
在实验原理和大致的实验方向、方法确定后,就要考虑采用哪些测量工具,这也是常考的一个问题。
要注意根据实验的方法,特别是根据试题提供的信息(进行必要的估算),选择合适的测量工具(量程)。
4、实验步骤的设计与表述
在实验操作问题上,试题中经常要我们书写两个方面的内容:
一是实验的特别注意点,如是否要匀速拉动、沿什么方向拉动等,或者必须要怎样操作或操作到什么程度等。
二是书写实验步骤,我们一定要注意写得简洁、清楚、有条理,表达到位。
通常要用"
1、2、3、4......"
或者"
A、B、C、D......"
一步步地写清楚,并且以一个重要的操作或测量某一个物理量为一步,不宜在一步中进行很多的操作或测量许多的物理量。
5、实验表格的设计
这是常考的内容。
其实很简单,通常你只要把所有要测量(记录)的物理量写成一横行,写清楚物理量的名称和字母,依此向下划列;
再在左边写上实验次数,依此向右划行,一个表格就行成了。
千万要注意的是,一定要在物理量的后面写上相应的单位!
(四)通过观察、实验等途径来收集证据
这里主要考查两个方面的内容。
一是实验现象的描述,要注意描述准确到位。
二是考测量工具的读法,要熟练各种测量工具的读法,并注意在实验结果后写上单位(除非是填入表格的)。
(五)评价证据是否支持猜想与假设与得出结论或提出新的问题
在考试中,这两个问题通常是合在一起的。
主要考点有;
1、实验数据的处理
一是计算。
二是将数据描绘成图表或曲线。
在描绘曲线时要特别注意用光滑的曲线连接各点,切忌用短直线连接两点。
2、实验现象的归纳或实验结论的表述
要特别注意的是,如果是用控制变量法进行的实验研究,要注意写清楚"
在......条件下,×
×
与×
......"
,要注意"
有关、无关"
、"
越大、越小"
及"
正比、反比"
用词,尽可能写准确。
另外,许多实验探究题都有示例的表述方法,要注意读清楚,照着示例的格式书写,一般最保险。
3、抽象数学关系式
这考得比较少,运用一定的数学知识即可。
4、提出新的问题
由于问题的发散性,很少考。
但我们要注意根据实验结果合理地提出问题,不可随意发散。
(六)交流与合作
在实验探究中,这一点十分重要。
但在考查中却无法体现。
通过测量发现规律,需要进行多次测量,通常要有三次。
第二部分 力学
一、仪器使用
在实验室里,测量长度的基本工具是__________,比它更精密的常用测量工具是游标卡尺_和螺旋测微器;
测量时间的基本工具是________;
测量质量的基本工具是________;
测量力的基本工具是________。
(一)刻度尺(参阅八P23)
1、认识刻度尺
右图中,刻度尺的量程为________、分度值为________。
2、刻度尺的使用
刻度尺的使用要领是"
五会"
即:
会认:
即正确认识刻度尺的__________、__________、__________;
会放:
应使刻度尺的________线或某条(整数)刻度线与被测物体的一条边对齐,把刻度尺的________尽可能与被测物体________,不能歪斜;
会看:
读数时,视线应________刻度尺;
会读:
除读出最小刻度以上各位数字外,还应____________________________;
会记:
记录的测量数据,包括________值、________值和________(没有单位的数值是毫无意义的)。
3、长度测量的特殊方法
(1)化曲为直:
将弯曲的轨迹变成直线来测量。
如:
测量地图上的铁道线长度,可用棉线与它重合,再拉直测量;
测薄圆铁片周长,可使铁片顺直线滚一圈再测量起、终点长度。
(2)以多测少或以少测多。
测一张纸的厚度可测n张纸的厚度再除以n;
测细铜丝直径可测出密绕后n匝的长度再除以n;
测楼房高度可测每一级楼梯的高度再乘以相应楼层的级数。
这种方法适用于完全相同的测量对象,以多测少可提高测量的准确度,以少测多相当于扩大了量程。
(3)利用工具平移。
如图所示是测圆锥高度和圆柱直径所用的一种方法。
(4)替代法。
用可以直接测量的长度来替代不能直接测量的长度。
如测圆柱直径可先测出周长,再根据周长与直径的关系算出直径。
[典型例题]
1.下图中刻度尺使用方法正确的是()
2.如图所示,用两把刻度尺A、B测量同一物体的长度,刻度尺A的读数为__________,刻度尺B的读数为__________,测量结果更接近于真实值的是______刻度尺。
(二)秒表(参阅八P27)
下图中,秒表的示数为________。
(三)托盘天平(参阅八P119)
天平是测量质量的基本工具,天平的本质是一支____________。
在实验室里,常用的测量质量的工具是托盘天平,在测量精度的要求更高时,则使用物理天平;
在生活中,常见的测量质量的工具有________、________、________和杆秤。
1、认识托盘天平
请在下图中写出托盘天平各部分的名称。
其中,砝码盒中砝码的总质量为________;
游码标尺的最大刻度为________,分度值为________。
2、天平的使用
(1)____________调节。
即把托盘天平放在________的桌面上。
注:
若是物理天平等更精密的天平,在其底盘上还有调节装置,要调节天平的底盘至严格的水平。
(2)____________调节。
首先要把________移到________处;
再调节________,使指针指在标尺的________处。
a)调节平衡螺母时,"
哪边高,往哪边调"
;
b)调节过程中,当指针在中央红线两边摆的幅度相等时,即为天平平衡;
c)已经调好的天平,在移动位置后再使用时,应再次调节。
(3)称量。
A、应估计被测物体的质量,不能测量超过规定的质量(m物≤"
称量"
)
B、应把物体放在天平的____盘,砝码放在____盘;
液体、粉末和有腐蚀性的化学药品,不能直接放入托盘
C、应根据估计,____________(由大到小/由小到大/随意)地向右盘中加入砝码,夹取砝码必须用________,不能用手直接拿;
最后移动游码,直到天平平衡。
当往右盘中加入最小的砝码则右盘下沉、而拿掉最小的砝码时左盘要下沉时,应移动游码。
(4)读数。
用一个公式表示:
m左=m右+m游码示数
1)天平在保管过程中往往在其两边的托盘下衬有"
橡胶垫圈"
,使用时应注意拿下;
2)使用完毕,应注意收拾仪器。
1.某同学用天平称物体的质量,天平平衡时右盘中的砝码和游码如图所示,则物体的质量为________。
2.一架托盘天平横梁标尺的最小刻度是O.2g,最大示数是5g,把天平放在水平台上调平后,在天平的左盘内放入被测物体,右盘内放人10g砝码,指针指在分度盘中线的右侧;
从右盘内取出lOg砝码后,再放入5g砝码,指针指在分度盘中线的左边,要测出被测物体的质量,应()
A.将右端的平衡螺母旋出一些B.将右端的平衡螺母旋进一些
C.将左右两托盘交换位置D.移动游码,使指针指在分度盘中线
3.用托盘天平称量5.4g食盐,若指针稍微偏左,接下来的操作应是 ()
A.减少砝码或游码B.减少食盐C.增加砝码或游码D.增加食盐
(四)量筒和量杯(参阅八P120)
量筒和量杯是实验室里常用的测体积的工具,通常用______作单位。
"
ml"
即"
cm3"
,故1mLl=____cm3=____L=____m3。
1、认识量筒和量杯
下图中,量筒的测量范围是__________,分度值为________。
与量筒相比,量杯由于口大底小,因而其刻度特点是上____下____。
2、量筒的使用
(1)量筒可以直接测量____体的体积,或者间接地测量____体的体积。
(2)读数时,要把量筒放在______的桌面上,视线要与量筒________--若是凹液面,应以凹液面的________为准;
若是凸液面,应以凸液面的________为准。
3、体积测量的特殊方法
(1)对于不能下沉的物体,常用以下方法测量其体积
a)顶针法。
即用一根细针(细钢丝)将其按入水中。
b)悬挂法。
即在其下面吊上一个重物,使其能沉入水中。
(2)对于易溶于水的物体如冰糖、硫酸铜晶体等,可用以下方法测量其体积。
a)配制饱和溶液,使其不溶。
b)用细砂代替水进行测量。
(3)对于有孔物体或具有吸水性物体如粉笔等,要测量其外观体积,可以采用如下方法。
a)先使其吸足水。
b)用细砂代替水进行测量。
1.用量筒测量一个金属块的体积,甲同学先后经历了以下步骤:
A、在量筒中倒入适量的水,读出水的体积V1;
B、用细线系住块金属块,将金属块放入量筒,再读出水的体积V2。
则:
V1=________;
V2=________;
金属块的体积V=________。
若乙同学先在量筒中倒入适量的水,忘记读出水的体积就用细线系住金属块,将金属块放入量筒,读出水的体积为V1;
将金属块取出后再补读量筒中的水的体积为V2,则他的做法________(合理/不合理),理由是_________________________________________。
(五)弹簧秤(参阅八P86)
弹簧秤是测量力的常用工具,它是利用弹簧的伸长与受到的拉力成________的性质(即F=k·
Δl)制成的。
1、认识弹簧秤。
右图中,弹簧秤的量程为________,分度值为________。
2、弹簧秤的使用方法。
(1)应先____________________,选择合适的弹簧秤;
(2)使用弹簧秤前首先要"
________"
,即使指针对准"
零刻度线"
(3)应使弹簧的伸长方向与拉力的方向在同一条直线上;
(4)读数时视线要________刻度板。
3、测力的特殊方法。
(1)间接测量法。
有些力如摩擦力无法直接测量,测量时要依据"
二力平衡"
原理。
(2)"
并联"
法。
有时所测力的大小超过弹簧秤的测量范围,此时可以把两支弹簧秤"
使用,结果为两支弹簧秤的示数之和。
(注意:
串联"
无效。
(六)密度计(参阅八P133)
密度计可以测量液体的密度,它的原理是物体的____________,即________。
由于ρ液与V排成反比,所以密度计上的刻度是________(均匀/不均匀)的。
下图中,所测液体的密度为____________。
二、重点实验
(一)探究质量与体积的关系(参阅八P123))
13、团团的邻居阿姨是经销调味品的。
一天,阿姨拿着几瓶新进的酱油让团团帮忙检测一下密度。
团团分别用三种不同的酱油做实验。
实验时,用量筒和天平分别测出甲、乙、丙三种酱油不同体积时的质量,记录了有关数据,并依据数据作出了如图所示的质量与体积关系的m-V图像。
(1)分析比较实验数据点B、D、G(或C、E、H或F、I)可知在体积相同时的质量关系,可得出的初步结论是:
_________________________________。
(2)分析比较实验数据点____________可知体积及质量变化的倍数关系,可得出的初步结论是:
同种液体的质量与体积成___________。
(3)进一步综合分析甲、乙、丙三条直线的物理意义,可归纳的结论有:
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________
(4)由以上分析可初步认为____________表示了物质的一种特性。
(二)用天平、量筒测密度(参阅八P123))
考查内容:
1、实验原理(ρ=m/V);
2、仪器使用:
天平、量筒的用法和读数;
3、误差讨论及实验步骤的优化:
引起误差的原因和影响的后果,如测测固体密度时将固体从水中取出后带出了水、测液体密度时有液体沾在杯壁上等;
如何优化设计,尽可能避免上述等因素的影响等;
多次测量取平均值以减小误差,等等;
能力拓展:
依据密度原理,进行间接测量。
只用天平测某液体的密度(另提供一只杯子、适量的水)、测不能直接称量的物体的质量或体积;
测形状不规则的物体的面积等。
【测液体密度:
】
⑴原理:
ρ=m/V
⑵方法:
①用天平测液体和烧杯的总质量m1;
②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V;
③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2
④得出液体的密度ρ=(m1-m2)/V
[示例]:
小王同学用天平和量筒做"
测定牛奶密度的实验"
(1)实验的原理为________;
(2)他的实验步骤如下:
①把天平放在水平的桌面上,调节游码,当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时,停止调节;
②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘,加减砝码并移动游码,直到指针指在标尺的中央,测得牛奶和玻璃杯的总质量为m1;
③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒,如图所示,记下牛奶体积V;
④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量,当天平恢复平衡时,托盘上三个砝码的质量及游码的位置如图所示,记下质量m2.
⑤把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛奶的密度.
a)小王的实验步骤中有一处明显不合理,请更正_______________________
_____________________________________________________________;
b)在实验步骤④中,小王在加减砝码和移动游码时,首先做的是()
A.先加50g的砝码B.先加5g的砝码
C.先移动游码D.随便,都可以
c)写出小王计算牛奶密度的表达式________
d)为了使测量结果更精确,请你提出一个可行的建议:
________________。
(3)小林同学的步骤是:
先用量筒测出一定体积的牛奶,再倒入已经测出质量的烧杯中,最后用天平称出烧杯和牛奶的总质量,最后求得牛奶的密度。
与小王同学的方案相比,哪一个更好?
为什么?
【测固体的密度】:
说明:
在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法等效代替法
[示例]使用天平和量筒测蜡块的密度。
用调好的天平测量蜡块的质量,天平平衡时,右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如左图所示,蜡块的质量是________;
测量蜡块体积的过程如右图所示,蜡块的体积是________;
计算得到蜡的密度是________kg/m3。
查表可知蜡的密度是0.9g/cm3,测量值与其存在差异。
如果测量过程中没有错误出现,这种差异叫________。
【测量密度的变化:
只用天平,不能用量筒
[示例]给你一架天平、一杯水、一个空瓶子,请你测出一包牛奶的密度,要求写出步骤和表达式。
2、用浮力原理
(1)只用弹簧秤
[示例]1、给你一支弹簧秤、一杯水、一根细线,测出一块矿石的密度。
要求写出步骤和表达式。
2、给你一支弹簧秤、一杯水、一根细线,要测量一块木块的密度。
你还需要什么辅助工具(不是测量工具)?
并写出步骤和表达式。
(2)只用量筒
[示例]1、给你一支量筒、一杯水、一根细线,一根细钢丝,测出一块木块的密度。
2、给你一支量筒、一杯水、一根细线,要测量一块矿石的密度。
(3)运用漂浮原理
[示例]1、给你一支饮料吸管、一块橡皮泥、一把刻度尺,一杯水,测出一杯盐水的密度。
2、给你一块长方体木块、一把刻度尺,一杯水,请测出木块的密度。
(三)测滑动磨擦力(参阅八P94)
⑴测量原理:
二力平衡条件
⑵测量方法:
把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论:
接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;
压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为:
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
1、实验原理(二力平衡);
2、控制变量法的运用、实验步骤设计;
3、结论表达;
1、实验方案的优化。
小明进行探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验,实验过程如图所示。
(1)在实验过程中,他必须拉着木块作____________运动,这样才能保证________。
(2)比较________两图说明粗糙程度相等时压力越大,滑动摩擦力越大;
比较A、C两图说明。
ABC
(3)在此基础上小明又猜想:
滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关?
请你利用图中已有器材验证小明的猜想。
写出你的做法,并写出判断的方法。
(四)研究液体内部压强的规律(参阅八P142)
1、探制变量法的运用;
2、实验现象的描述、实验结论的表达。
[示例1]右图是某同学做"
研究液体内部压强"
实验时所用的装置,下表是该同学实验时记录的部分数据(实验时,压强计的U形管内的液体的质量不发生变化,ρ煤油=0.8×
103kg/m3)。
(1)液体压强的大小是通过显示出来的
(1)比较表中第1、2、3次实验数据可知:
在同种液体的同一深度处,各个方向的液体压强大小___________;
(2)将表中第5次实验时的数据填写完整;
并比较表中第1、4、5次实验数据,可知:
_______________________________________________________________。
(3)将表中第6次实验时的数据填写完整;
并比较表中第5、6次实验数据,可知:
实验次数
研究对象
橡皮膜所处深度/cm
橡皮膜朝向压强计左管液面高度/cm
右管液面高度/cm1水4朝上8122水4朝下8123水4朝左8124水8朝上6145水10朝上6煤油10朝上6[示例2]通过学习,同学们知道了液体压强的特点。
在此基础上,老师提出了这样的问题:
有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别开?
(1)当压强计的金属盒在空气中时,U形管两边的液面应当相平,而小明同学却观察到如图(a)所示的情景。
出现这种情况的原因是:
U形管左支管液面上方的气压_____________(填"
大于"
小于"
或"
等于"
)大气压;
调节的方法是( )
A.将此时右边支管中高出的液体倒出
B.取下软管重新安装
(2)小明再做图(b)所示的检查。
当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U形管两边液柱的高度几乎不变化。
出现这种情况的原因_________________________。
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c)和(d)所示。
他发现图(d)中U形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(d)杯子中盛的是盐水。
你认为,小明的结论是_______(填"
可靠的"
不可靠的"
,简要说明理由:
______________________。
解析与答案:
(1)大于 B
(2)软管漏气了
(3)可靠的 因为盐水的密度大,所以在相
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