茌平中学教师招聘考试真题含答案及部分解析Word文档下载推荐.docx
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D、主导作用
8:
泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程打算的根据.据此提出的课程评价模式是〔〕
A、目标评价模式
B、目标游离评价模式
C、背景、输人、过程、结果评价模式
D、差距评价模式
9:
〔〕是教育活动的出发点和根据,也是教育活动的归宿。
A、教学目标
B、教育打算
C、教育目标
D、教育目的
10:
教育者对受教育者实施有目的、有打算的影响,培育他们特定的政治思想意识和道德品质的活动,叫〔〕。
A、智育
B、德育
C、教学
D、美育
11:
从“课程打算预期的结果〞转向“课程打算实施的结果〞的评价模式是〔〕。
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
12:
1903年,美国心理学家〔〕出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学〞命名的专著。
A、布鲁纳
B、布卢姆
C、桑代克
D、斯金纳
13:
通过谷歌查得的结果过多,不能通过〔〕方法优化检索结果。
A、词组检索
B、字段限定
C、使用规律“或〞
D、增加同义词
14:
以下选项中属于教师特地的教育素养的是〔〕①教育理论素养②教育能力素养③教育讨论素养④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①②③④
15:
把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是〔〕。
A、卡特尔
B、奥尔波特
C、霍兰德
D、斯坦伯格
16:
教师职业道德形成和进展的主要社会条件是〔〕
A、社会精神文化
B、社会经济关系
C、社会上层建筑
D、社会经济基础
17:
教师赵某违背学校管理制度,被校长在全校师生会上点名批判,赵某的丈夫王某听后,不辨是非,在校长下班路上将其打成重伤,情节严重,依法应对王某追究〔〕。
A、违宪责任
B、行政责任
C、刑事责任
D、一般责任
18:
规定着一个国家各级、各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫〔〕。
A、学制
B、学校教育
C、正规教育
D、制度化教育
19:
为全体人民服务,为每一位受教育者提供同样的机会表达了现代教育的——特征〔〕
A、公共性
B、将来性
C、科学性
D、生产性
20:
陈奂生是〔〕创作的一系列小说的主人公。
A、曹禺
B、高晓声
C、汪曾祺
D、阿来
21:
构成课堂气氛的环境包括人际环境与〔〕
A、心理环境
B、情感环境
C、认知环境
D、物质环境
22:
进展既可能是朝主动的方向进展,也可能是朝消极的方向进展。
23:
教师专业进展的阶段性说明,教师任职期间应接受〔〕。
A、高等教育
B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
24:
以下属于班级的非成文制度的有〔〕。
多项选择题
A、班级的传统
B、班级的言论
C、黑板报
D、班委会
25:
我国正式公布《义务教育法》的时间是〔〕。
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
26:
强调成熟机制对人的进展起确定作用的是〔〕。
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
27:
课程设计的第一个层次是〔〕
A、课程文件
B、课程打算
C、课程标准
D、教科书
28:
人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为〔〕。
A、自我期盼感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
29:
我们培育的学生要具有〔〕,这是国家繁华、富强的保证。
A、良好的思想政治素养、道德修养
B、创新精神和实践能力
C、健康的体魄和良好的心理素养
D、良好的学习能力
30:
通过常能训练可培育学生的〔〕
A、自学能力
B、自理能力
C、自治能力
D、自护能力
E、自爱能力
31:
体育课上学生们正在进行单杠项目练习,体育老师张老师在杠下进行爱护。
此时,有人来通知张老师,教务主任在办公室等他,要跟他商议下学期新开设的体育选修课的问题。
张老师跟班里的体育委员说了一下,便离开操场,而同学们继续练习。
结果,在张老师离开期间,有同学从单杠上摔下,导致腿骨骨折。
张老师应负〔〕责任。
A、侵害学生人身安全权
B、侵害学生财产权
C、不作为侵权
D、侵害学生健康权
32:
运用嘉奖和处分应留意的要求是〔〕。
A、公平、正确、合情合理
B、与启发劝说相结合
C、发扬民主
D、注重宣扬和教育
E、坚持严格要求
33:
近些年来,某市教育局接到在职教师利用职务之便,组织、要求学生参加有偿家教的投诉超过130宗。
教师的这些行为违反了〔〕。
A、爱岗敬业的职业道德
B、依法执教的职业道德
C、严谨治学的职业道德
D、廉洁从教的职业道德
34:
个体对学习活动所要到达的目标的主观估计是〔〕。
A、学习需要
B、学习动机
C、学习迁移
D、学习期盼
35:
以下作品中,不属于鲁迅创作的是〔〕。
【2013年上中学】
A、《狂人日记》
B、《阿Q正传》
C、《祝愿》
D、《女神》
36:
“人的进展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中互相作用的结果。
〞这一观点属于个体进展上的〔〕
A、内发论
B、外铄论
C、多因素互相作用论
D、活动论
37:
〔〕是学生心理健康教育的主要场所。
A、学校
B、家庭
C、社会
D、工作单位
38:
诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。
39:
学生的〔〕表达在学生入学后,自然地把老师作为亲近、信任、敬重甚至崇拜的对象,作为获取学问的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
A、主体性
B、创造性
C、依靠性
D、向师性
40:
将原有认知阅历应用于新情境中时,需调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括,形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的认知结构,以适应外界的改变,这属于哪种迁移〔〕
A、具体迁移
B、重组性迁移
C、同化性迁移
D、顺应性迁移
41:
在皮亚杰的认知进展理论中,7~12岁儿童处于〔〕。
A、形式运算阶段
B、前运算阶段
C、感知运算阶段
D、具体运算阶段
42:
整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系,形成新的学问结构的学习策略称为〔〕。
A、组织策略
B、复述策略
C、打算策略
D、调整策略
43:
课堂气氛也会使很多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生〔〕
A、连锁性感染
B、相互监督
C、相互关心
D、遵守纪律
44:
我们上网时常常会遇到陷阱:
浏览器默认主页被修改并锁定。
要想在网上搜寻这个问题的解决方法,需〔〕。
A、搜寻“我的浏览器主页被修改了,谁能帮帮我呀〞
B、搜寻“浏览器(或IE)的主页被修改(锁定)〞
C、搜寻“浏览器主页被修改〞
D、搜寻“怎么修改主页〞
45:
美国心理学家加涅依据不同的学习结果,将学习分为〔〕。
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
E、看法
46:
备课的内容主要有〔〕
A、备课程标准
B、备教材
C、备学生
D、备教法
E、备学法
47:
心理学家提出了进展的关键期或最正确期的概念,其根据是身心进展的〔〕
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
48:
明确提出“师夷长技以制夷〞思想主见的著作是〔〕。
A、《四洲志》
B、《各国律例》
C、《海国图志》
D、《变法通议》
49:
罗丹的作品《吻》取材于〔〕。
A、《罗密欧与朱丽叶》
B、《浮土德》
C、《神曲》
D、《包法利夫人》
50:
依据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在〔〕
A、感知运动阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
51:
依据动作的连贯性与否将操作技能分为〔〕。
A、微小型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、断续型操作技能
52:
学生把握了整数、分数和小数的学问概念后,可以将这些数概括为有理数,这是思维过程的〔〕。
A、具体化
B、分析
C、系统化
D、抽象
53:
有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。
该学说的创立者是〔〕。
B、苛勒
C、奥苏伯尔
D、桑代克
54:
我国德育的基本方法中劝说法包括〔〕。
A、讲解
B、谈话
C、报告
D、商量
E、参观
55:
人际知觉包括自己与他人和他人与他人之间的关系知觉。
56:
一般在教学开始前使用,用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便支配教学的评定属于〔〕。
A、配置性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
57:
中学生学习困难产生的缘由包括〔〕
A、认知因素
B、人格因素
C、人际关系
D、学校因素
E、环境因素
58:
在教学中讲授“果实〞概念时,既选用可食用的,又选择不行食用的(如棉籽),这样有利于学生精确地把握“果实〞概念,这运用了〔〕。
A、正例与反例的协作
B、变式
C、比较
D、直观性
59:
“见贤思齐,见不贤而内自省也〞是说明〔〕是教师职业道德修养的重要方法。
A、向先进人物学习
B、开展批判与自我批判
C、坚持知行统一
D、努力做到“慎独〞
60:
某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一总分的学生。
当老师宣布考试成果时,陈鹏内心特别高兴,但他却表现出若无其事的样子。
这反映了青少年心情进展具有〔〕。
A、稳定性
B、长久性
C、掩饰性
D、短暂性
查看答案
答案C
答案错误
解析生产力的进展水平制约着教育结构的改变。
解析心理定势对解决问题既有主动也有消极作用。
答案D
答案A
解析政治经济制度确定教育的领导权。
解析精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,教育工的人格力量会对学生产生终身影响。
解析略
答案B
解析从“课程打算预期的结果〞转向“课程打算实施的结果〞的评价模式是目的游离评价模式。
解析1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学〞命名的专著。
由此确立了教育心理学的独立体系,标志着教育心理学的诞生。
解析假如检索结果过多,误检率很高,调整检索策略的方法有:
用规律“与〞或者规律“非〞增加限制概念、用字段算符或年份增加帮助限制、用“在结果中检索〞增加限制条件。
解析教育理论素养、教育能力素养、教育讨论素养以及敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念,都是教师特地的教育素养的重要组成部分。
解析奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。
解析《中华人民共和国教师法》第三十五条规定,羞辱、殴打教师的,依据不怜悯况,分别给予行政处分或者行政惩罚,造成损害的,责令赔偿损失;
情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。
解析学校教育制度简称学制,具体规定了各级各类学校的性质、任务、培育目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
解析为每一位受教育者提供同样的机会,这表达了教育的公共性。
解析【参考答案】B【名师点睛】陈奂生是高晓声创作的一系列小说的主人公。
这些小说包括《漏斗户主》《陈奂生上城》《陈奂生转业》《陈奂生包产》《战术》《种田大户》《陈奂生出国》等。
因此此题答案选B。
解析构成课堂气氛的环境包括人际环境与物质环境。
答案正确
解析略。
解析在学问经济时代,教师必需不断更新自己的学问,在任职之后接受继续教育是必不行少的。
答案A,B
解析建国后,我国实行教育向工农开门,1986年正式公布《义务教育法》。
解析格塞尔认为,人的全部能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的进展起确定作用。
解析由自我效能感的定义可知。
答案A,B,C,D
解析依据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人爱护法》的规定,学校和教师负有爱护学生的法定义务。
假如教师没有主动履行爱护职责或阻挡有害学生行为即构成不作为侵权。
由于体育课教师在学生进行危急动作时应在旁指导爱护,而题干中张老师在学生单杠练习过程中离开,也并未停止学生的练习,所以张老师构成了不作为侵权。
答案A,C,D
解析BE分别是陶冶法、锻炼法的要求。
解析廉洁从教是《中小学教师职业道德规范》的第七个规范,它要求广大教师应具备高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵抗社会不良风气的影响。
不利用职权之便牟取私利。
解析学习期盼是个体对学习活动所要到达目标的主观估计。
学习期盼所指向的目标可以是成果,也可以是奖品、教师的赞扬、名誉、地位等。
解析在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。
解析题干描述的是学生向师性的具体表现。
解析【解析】皮亚杰将儿童认知进展分为四个阶段:
①感知运动阶段(0~2岁);
②前运算阶段(2~7岁);
③具体运算阶段(7~12岁);
④形式运算阶段(11、12岁以后)。
解析组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系,形成新的学问结构的学习策略。
解析课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。
解析检索词确实定,既简洁又重点突出,应尽量使用实词,不必要的虚词和修饰性词语均可去掉。
答案A,B,C,D,E
解析加涅依据学习结果的不同,将学习分为五种类型,分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及看法。
解析“师夷长技以制夷〞由魏源提出,他在《海国图志》一书中提出了这一思想主见。
解析【参考答案】C【名师点睛】《吻》取材于但丁的《神曲》里所描写的弗朗切斯卡与保罗这一对情侣的爱情悲剧,罗丹取用这一题材以更加坦荡的形式,塑造了两个不顾一切世俗诽谤的情侣,在幽会中强烈接吻的瞬间。
答案C,D
解析依据动作的连贯性与否可将操作技能分为连续型操作技能、断续型操作技能。
解析系统化是指人脑把具有相同本质特质的事物归纳到肯定类别系统中去的思维过程。
解析苛勒通过一系列动物试验讨论,提出了完形一顿悟说。
他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。
解析形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展状况;
总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行;
非正式评价是针对个剐学生的评价,且评价的资料大多是采纳非正式的方式收集的。
答案A,B,C,E
解析正例又称确定例证,指包含着概念或规那么的本质特征和内在联系的例证;
反例又称否认例证,指不包含或只包含了一个小部分概念或规那么的主要属性和关键特征的例证。
一般而言,概念或规那么的正例传递了最有利于概括的信息,反例那么传递了最有利于区分的信息。
在实际的教学过程中,为了便于学生概况出共同的规律或特征,教学时最好同时呈现出若干正例,以一个个的例子来说明。
此外,教师最好也能利用机会把正反两种例证同时加以说明。
这样,概念和规那么的学习将更加简单。
解析“见贤思齐,见不贤而内自省也〞这句话表达的是向先进人物学习的方法。
解析这反映了青少年心情进展具有掩饰性。
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