大学英语听说课程教学大纲Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:22277315
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:66
- 大小:47.30KB
大学英语听说课程教学大纲Word文档下载推荐.docx
《大学英语听说课程教学大纲Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学英语听说课程教学大纲Word文档下载推荐.docx(66页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
能听懂英语讲课及简短会话和谈话,抓住中心大意和要点。
语速为100wpm。
讲课
32学时
一次/周
较高要求
能听懂英语讲课及简短会话、
谈话和讲座,抓住中心大意、
要点和有关细节,领会作者观
点和态度。
语速为120wpm。
具体内容
1、新视野听说教程(1册)
2、《大学英语听力分级教程》(上)Unit1-Unit10
说
能进行简单的日常会话,能就
教材内容作简短回答和复述,
能就熟悉的话题做简短发言。
表达思想基本清楚。
能进行日常会话,能就教材内
容展开讨论和复述,能就熟悉
的话题展开谈话。
表达思想基
本清楚。
《大学英语口语分级教程》
Unit1Myfamily
Unit2Hometown
Unit3SportsActivities
Unit4LeisureTime
Unit5PlansForFuture
Unit6LanguageStudy
Unit7FestivalsandSpecialOccasions
Unit8FoodandEatingHabits
Unit9PersonalDescription
Unit10CampusLife
CE2
讲
课
能大概听懂英语国家人士讲话
和讲座,能基本听懂题材熟悉、
篇幅较长的国内广播或电视节
目,语速为每分钟135词左
右,能掌握中心大意抓住要点。
1、新视野听说教程(2册)
2、《大学英语听力分级教程》(上)Unit11-Unit20
能和英语国家人士进行一定程
度的交流,能够掌握一定的会话策略,能基本表达个人意见、情感、观点等,能基本陈述事实、事件、理由等,语音、语调基本正确。
Unit11JobHunting
Unit12Trip
Unit13Weather
Unit14Shopping
Unit15Music
Unit16MyGiftandMeaningfulObjects
Unit17Environment
Unit18ModernTechnology
Unit19Media
Unit20Education
CE3
目,语速为每分钟130词左
32学
时
能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座,能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目,语速为每分钟150词左右,能掌握其中心大意,抓住要点和相关细节。
能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。
1、新视野听说教程(3册)
2、《大学英语听力分级教程》(下)Unit21-Unit30
能就一般或专业性话题较为流利、准确地进行对话或讨论,能用简练的语言概括内容较长、语言稍难的文本或讲话,能在国际会议和专业交流中宣读论文并参加讨论。
Unit21Changes
Unit22Transportation
Unit23FriendshipandRelationship
Unit24Internet
Unit25WildLifeinMyCountry
Unit26Clothing
Unit27SocialProblems
Unit28WealthandHealth
Unit29Part-TimeJob
Unit30GoingAbroad
Unit31StepstoSuccess
Unit32UnforgettableExperience
四、课程各教学环节的要求
要求听说课在语音室上,每周一次两学时。
学生在课后参加学校组织的周英语角活动、各种英语晚会,每个班级每周组织一次英语角;
学生上网做网上听说练习。
五、本课程与其他课程的联系
本课程的后续课程是高年级的高级英语听说选修课。
六、考核方式
大学英语听说课是考试课,考试形式是
(1)由主考教师对学生进行小组面试;
(2)组织听力考试;
(3)通过网络测试手段,检查学生完成指定的网络测试项目。
评分标准:
口试占40%,听力占60%,合计100分。
七、教学参考书目
1、《新视野大学英语》听说教程1-4外语教学与研究出版社2001年底1版
2、《大学英语听力分级教程》上、下册。
孙力主编。
吉林科学技术出版社出版。
2002年
3、《新编大学英语》1、2、3、4册。
浙江大学编著。
外语教学与研究出版社。
1999年4月第一版。
4、《大学英语口语分级教程》孙力主编吉林科学技术出版社出版。
2003年
5、《剑桥英语》2、3、4册。
安徽出版社
6、《体验英语》高等教育出版社2002年第一版
7、VOA&
BBC英语广播
8、其它配套的网络英语听说教程。
2004至2005学年度第一学期
04级各班《大学英语听力》课程授课计划
说明
1.1.课程的教学目的要求
通过这一学期的英语教学,培养学生具有一定的听、说能力。
重点提高学生的听力水平使学生达到大学英语一级水平,进一步提高学生运用英语的综合能力。
2.2.学时数分配情况:
教学计划
规定的总
学时
上学期
已进行的
学时数
本学期的学时分配
下学期
尚余的
课内外
总计
理论教学
实验
习题课
测验
设计
2×
16×
4
32
3
1:
3.3.主要教学参考书及资料:
《新视野大学英语听说教程》第一册
《大学英语听力分级教程》
《新视野大学英语》教师用书
《现代英语用法词典》
《柯林斯精选英语辞典》等。
4.4.成绩考核方式和及格标准:
成绩考核方式:
听力为闭卷考试。
及格标准:
听力+口语=100分,60分为及格。
5.5.学生学习本课程的要求:
要求学生课上认真听讲,课后复习以便巩固知识,按要求完成各项作业,保证课外自己每天练习听力。
6.提高教学质量的措施:
●●
在教学中不断探索教学规律,推广教改成果,坚持集体备课,细致批改作业,及时进行讲评,定期对学生进行阶段水平考试。
进行听力、口语训练,注意与学生互动。
开展丰富多彩的第二课堂活动,完善教学效果
二、授课计划
总教学周15周。
“十一”放假一周。
周
别
课堂教学
课外作业
完成情况
星期
时数
教学内容
教学方式
布置作业题数
复习及作业所需时间
一
听力
2
听力Unit1及口语训练
讲授
做听力课后练习,预习Unit1SectionA
3小时
二
听力Unit1——Unit2及口语训练
做听力课后练习,
三
听力Unit2及口语训练
四
听力Unit3及口语训练
做听力课后练习,预习Unit3SectionA
五
听力Unit3----Unit4及口语训练
六
听力Unit4及口语训练
七
听力Unit5及口语训练
做听力课后练习,预习Unit5SectionA
八
听力Unit5----Unit6及口语训练
九
听力Unit6及口语训练
十
听力Unit7及口语训练
做听力课后练习,预习Unit7SectionA
十一
听力Unit7----unit8及口语训练
十二
听力Unit8及口语训练
十三
听力Unit9及口语训练
做听力课后练习,预习unit9SectionA
十四
听力课Unit9---及口语训练
十五
总复习
院(系)院长(主任):
课程负责人:
任课教师:
LessonPlanUnit1
LessonPlanDesigner:
XvXiaoying
Typeofthelesson:
ListeningandSpeaking
Class:
Studententrylevel:
StudentsatthelevelofSeniorMiddleSchool
Timeavailableofthewholeunit:
2periods(100min)intotal
Instructionalgoals:
HelpstudentsreachthelevelofCE1describedintheTeachingSyllabusoftheCourseforListeningandSpeakingofCollegeEnglish,AnshanUniversityofScienceandTechnology,whichisdisplayedatthebeginningoftheLessonPlanningNotes.(达到鞍山科技大学大学英语听说课程教学大纲规定的CE1级别的课程教学内容的基本要求,参见教案首页:
听力:
听力:
能大概听懂英语国家人士讲话和讲座,能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的国内广播或电视节目,语速为每分钟130词左右,能掌握中心大意抓住要点。
口语:
能和英语国家人士进行一定程度的交流,能够掌握一定的会话策略,能基本表达个人意见、情感、观点等,能基本陈述事实、事件、理由等,语音、语调基本正确。
).
Objectives:
Afterlearningthisunit,studentsareexpectedtomakeprogressinthefollowingtwoaspects.
1.1.
Listening:
Studentsshouldlearntobeaccustomedtocollegelisteningclass,forexample,howtounderstandaconversation,getusedtolongpassages.Afterlearningthearticle,theycanputtheirknowledgeintolistening.
2.2.
Speaking:
Studentslearntodescribehisorherownfamily,abouthisorherfather,motherandaboutthemselves.TheywilllearntousesimpleandunderstandableEnglishtoexpresshimselforherself.
TeachingContent:
Unit1,ListingTextBook1
1)1)
LearningNewWords
2)2)
Listeningpractices
Unit1,SpokenEnglishforCollegeStudents
2)Learningusefulsentencesandparagraphsneededfordescribingone’sfamily.
TeachingMethods:
Undertheguidanceofstudent-centeredprinciple,applycommunicativeandheuristicteachingmethods,stimulatestudents’interestinlearningEnglishandgetstudentsinvolvedinclassparticipation.
Facilitiesorresources:
Soundlab.
Instructionalproceduresandtimeallocation:
Thelessonwillbedividedintotwoparts.PartoneisListeningandparttwoisSpeaking.Eachpartwilltake50minutes.
I.Thefirstperiod:
Listeningcomprehension,(50min).
a)Newwordsatpage5.
b)SectionA:
20wordsinourarticle
c)SectionB:
20sentences.Studentswillanswerthequestionafterwhattheyhaveheard.
d)SectionC:
3passagesandfollowedby15trueorfalsequestions.
e)sectionD:
3passagesandfollowedby15questions.
2.Thesecondperiod:
Speakingpractice,(50min).
a)SectionOne:
EssentialVocabulary
b)SectionTwo:
UsefulSentences
IlovemyfamilyverymuchandIgetalongwellwithmyfamilymembers.
Ihaveanextendedfamily.
3.3.
Mygreatparentslivetogetherwithus.
4.4.
Mygatherisaworker/farmer/doctor/engineer/factorydirector/managerdirector﹍
5.5.
Mymotherworksinahospital/railwaystation/factory/supermarket﹍
6.6.
Welivetogether.
7.7.
Ourrelativeslivein﹍andImissthemverymuch.
8.8.
Mymotherhasretired.Myfatherisduetoretirethisyear.
9.9.
Myeldersisterworks,butsheisstillsingle.
c)SectionThree:
PossibleQuestionsandAnswers
A:
wherewereyouborn?
B:
Iwasbornin﹍whichisbeautifulseasidecity.
Whendidyoumoveto﹍
Imovedto﹍in1991whenmyparentstransferredtheirjob
Whoarethemembersofyourfamily?
Myparents,ayoungersister,andi.
Whatareyourparentsdoing?
Theyarefarmersandstillworktosupportourfamily.
Whatdidyourparentsdobeforetheywereretired?
Myfatherwasabusinessmanandmymotherwasanaccountant.
Doyouhaveanybrothersorsisters?
Whataretheirjobs?
Yes,Ihaveabrotherwhoworksinashoefactoryandasisterwhoisaprimaryschoolstudent.
d)SectionFour:
ExampleParagraphs
ExampleI
Ihaveamedium-sizedfamily,myparents,myelderbrother,ayoungersister,andI.Myfatherandmymotherarebothretired.Nowtheyrunabrothindowntownarea.Myyoungersisterisaseniorschoolstudent,whoworkshard.MyelderbrotherwhohasgraduatedfromBeijingUniversityisnowworkinginabigcompanyasadepartmentmanager.Heisverysociableandpopularwithhiscolleagues.Heusuallysendsmoneytome.Everymemberofmyfamilycooperateswell.Weloveeachother.
Example2
Iwasbornin﹍,butmovedto﹍whenIwas16.myparentsarebothdoctors,andwereassignedtoworkinahospitalthere.Theyarebothretirednow.IcametoShanghaiin1993tostudyeconomicatFudanUniversity,whereImetmygirlfriend.Wegotmarriedafterwegraduated,andstilllivedthere.Ialsohaveanelderbrotherwholivesin﹍withhiswifeandayoungersisterwhostilllivesin﹍withourparents.
Example3
Idreamofalargefamily,becauseIbelievethatIcanfindmoreadvantages.Amongbrothersandsisters,Icanearnaboutthetrueintellectualofunderstandingpeople:
patience,forgiveness,sharing,receiving,trust,faithfulness,prudenceandfriendship.
Thefamilyisthebuildingblockofsociety.WhenIhavematuredwithinthehome,Iamreadytogooutintotheworld.
e)SectionFive:
PartnershipActivity
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学 英语 听说 课程 教学大纲
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)