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4.组织学生向老师说句祝贺的话。
5.指导学生自制贺卡或其他节日礼品送给老师。
3、了解我们的学校
主题目标
1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣,学习了解新环境的方法。
3、了解并学会利用学校的有关设施、设备等。
4、了解并遵守学校的规则和纪律,行为文明礼貌。
活动过程:
第一阶段:
参观——校园探密队
1、引导儿童自由组合,分成几个小探密队,每队推选一名领队,开展探索校园景点、发现学校的活动。
2、要求每个小分队记下所有发现的“景点”和有趣的人和事。
3、在探密过程中,教师指导儿童进行观察、记录,注意引导各队儿童自主商量参观路线和计划,并帮助各队推选出能力强的儿童担任队长。
4、教师在参观中进行指导、帮助,引导儿童重点参观、访问一些室内外的与儿童生活、学习关系密切的地方,如去高年级的教师、老师办公室,了解该怎样上课,班上的老师在哪里办公;
去收发室、食堂访问一下为自己服务的人等。
5、教师指导儿童进行观察、记录,提醒儿童注意文明礼貌,遵守纪律。
第二阶段:
交流——探密报告会
1、引导各探密队以自己喜欢的各种形式报告一下观
察学校时的发现。
2、推选代表在全班发言,互相交流。
3、儿童发言时要求说出各设施或“景点”的名称、特点和功能,并向全班展示参观的图示或记录,以此让大家了解校园环境,了解学校各方面的情况。
第三阶段:
展览——我心中的校园
引导儿童自由选择校园中自己喜欢的地方和最感兴趣的事情,尝试用绘画、纸工、泥塑、模型等各种方式加以表现和创造,并将这些作品布置成展览会,互相观赏交流。
第四阶段:
校园广告——夸夸我们的学校
活动目标
1、帮助儿童进一步了解学校的环境及其功能、特点。
2、帮助儿童进一步增强对学校的认同感和自豪感。
3、培养儿童的创造性,发展儿童的语言表达能力。
指导难点
用广告语言的方式概括学校某一特点。
活动准备:
1、儿童预先参观校园,对各处环境设施有一定的了
解。
2、准备一个电视机纸箱,启发儿童布置成电视机的样子。
3、自制采访话筒。
4、事先让儿童了解一些广告知识。
活动过程
1、教师以电视台记者的身份出现,导入活动:
听说前几天小朋友组成小分队去参观校园,我来采访一下小朋友,看看你们在校园里都有些什么新发现。
2、引导儿童自由地讲述学校里的发现,启发儿童从多角度进行介绍。
3、引入主题:
听了大家的介绍,我才知道学校里有这么多可爱的地方,我们的小朋友这么能干。
电视台很想给学校做个电视广告,请小朋友一起来策划、一起来表演,让更多的人来了解我们的学校,大家愿不愿意?
4、结合儿童的经验帮助儿童总结广告语的特点:
简明扼要、富有趣味、体现特色、琅琅上口。
5、引导儿童分组讨论:
你想怎样为学校做广告?
宣传什么内容?
6、分组表演广告:
每组协商后推选一名代表,分别
站在“电视机”前表演自己组编的广告词。
7、自由表演:
启发儿童自由组合,可以一个人,也可以几个人一起用各种方式表演自己创编的广告,还可以配上相应的动作。
8、对儿童的表现给予积极评价,也可以将广告语记录下来贴在教室里,并让儿童评选出最佳广告。
9、活动延伸:
可以将“电视机”放在教室一角,让儿童继续创造表演。
4、小学生该这样做
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人的督促下,初步养成良好的学习、劳动和生活习惯。
1、参观讨论:
做个合格的小学生
引导儿童展开讨论谈一谈小学和幼儿园有什么不一样,怎样才能做一名合格的小学生。
带儿童去高年级参观,观察大哥哥、大姐姐是怎样上课、怎样活动的,进一步认识学校的行为规范。
2、好孩子彩练
教师与儿童一起制作一些纸环,连起来做成一条长长的彩链,从教室这一端挂到那一端。
让儿童说说班里谁做了什么好事,将之写在纸条上,把纸条粘在彩链的某个环上,形成一条好孩子彩链。
(建议其他教师也参与到这个活动中来,当所有的环都粘满纸条时,开一个全班的庆祝会。
3、实践活动:
怎样整理书包。
引导儿童展开讨论,说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整理的。
组织儿童分组讨论,实践自己认为最好的整理书包的方法。
与家长配合,帮助儿童养成自己整理书包的习惯。
(全班交流,教师注意帮助儿童总结、提升整理书包的方法。
)
5、遵守交通规则,安安全全上学
活动目标:
1、认识常用的交通标志,知道安全的知识。
2、教育学生从小养成遵守交通规则的习惯
活动重点:
教育学生安全上学
活动难点:
在平时的生活中养成良好的遵守交通规则的习惯
收集各种交通标志、记录用纸笔
活动时间:
两课时
第一课时
活动内容:
带领学生走上公路,现场了解交通标志
1、以上学引入:
我们每天来上学,都要经过哪些地方?
你都看到了什么?
2、带领学生到学校外面的公路实地参观
讲解参观要求及注意事项,并要求将自己看到的交通标志记录下来,注意安全
3、带领学生回学校,小结外出情况,指出存在的问
题
第二课时
教学内容:
讨论交通标志及规则
1、课的参观引入
2、学生分组汇报自己看到的交通标志及自己知道的交通规则
3、全班汇报讨论结果
老师要让学生学会认识交通信号或其他安全标志
展示同学们收集的交通标志
4、结合书本,让学生再一次讨论:
上学路上,我们要注意什么?
个别提问后,老师小结,并重点教育学生注意上学路上的安全。
5、学习书上的“安全歌”
6、游戏:
“红绿灯”
学生扮演司机、行人,根据相应的交通标志做相应的动作
7、评价学生情况,结束
教学追记:
第二单元我爱祖国
主题一迎接国庆
主题目标:
1、通过迎接国庆的各种活动,让儿童实际地感受普天同庆的欢乐气氛,并表达对祖国的热爱之情。
2、培养儿童的创造性和团结协作、主动参与的精神。
3、认识国旗、国徽,知道10月1日是国庆节。
让学生积极参与各种国庆庆祝活动
国庆庆祝活动的设计与开展
剪刀、彩色纸、胶水、让学生收集国旗、国徽图片、各地庆国庆的资料、有关的新中国建立的故事
国庆前一周
1、以国庆节快到了引入:
国庆节是几月几日?
为什么会是10月1日呢?
让学生自由讨论、交流
2、学生汇报自己知道的有关国庆节的知识
老师小结:
1949年10月1日,毛泽东主席在天安门城楼升起了新中国第一面五星红旗,并向全世界庄严宣布:
中华人民共和国成立了!
中国人民从此过上了幸福的生活,以后每年10月1日,全国人民欢聚一堂,栽歌载舞,庆祝这个快乐的节日!
3、认识国旗、国徽
先让学生观察国旗、国徽的外部特征,个别提问后,老师小结
再问:
“你还在什么地方看见过国旗、国徽?
”同时用实物投影仪投影出书本内容和自己收集的图片。
课后老师实地带同学们去学校找国旗、国徽,并念有关的儿歌、唱有关的歌曲。
4、讨论:
我们怎样迎接国庆呢?
学生分小组讨论,并以小组为单位汇报讨论结果
在庆祝活动的设想上,学生会觉得有困难,老师要做好分组指导
5、学生分组活动
布置节日教室、参观图片、排练歌舞、听同伴讲英雄故事等
老师重点指导学生积极参与各种活动
评价学生参与活动情况,结束。
主题二:
祖国真美丽
1、通过看电视、录像、收集图片等多种方式,让学生体验社会主义建设的伟大成就和壮丽的山川景观,激发爱祖国的情感。
2、培养儿童收集信息资料的能力。
教学重点:
培养学生爱祖国的情感
教学难点:
收集各种相关的资料
提前让儿童收集整理有关祖国名胜古迹、建设成就的图片,并布置成一个大版面,祖国风光VCD,电视机
教学时间:
教学内容:
观看祖国风光VCD
教学过程:
1、以我们是哪个国家的人引入,激发学生观看录像的兴趣
2、组织学生观看录像
讲明观看要求:
不讲话,不东张西望,注意录像里都有哪些地方?
他们美在哪里?
你去过哪里?
3、小结同学们观看录像情况
4、结束
讨论祖国的美,并激发爱祖国的情感
1、以上节课看的录像引入:
上节课老师带你们去我们祖国的名胜风景区游览过了,我们都去了哪些地方?
那些地方什么最迷人?
学生自由讨论录像内容,初步感受祖国山河的美丽
2、全班讨论参观内容
提问:
你看到了什么地方?
最迷人的是什么?
老师要引导学生讲出我们祖国有许许多多美丽的山河,有许许多多迷人的景色,从而激发他们的爱国情感
3、扩展提问,丰富学生的知识
通过讨论提问:
“你还知道哪些风景名胜,你去过哪些地方?
”从而让学生了解更多的风景名胜。
鼓励学生大胆地把自己旅游的照片带来,并大胆讲述给同学们听
通过看电视、看书本,查找各种资料等方式,让学生了解天安门、万里长城、长江三峡等闻名世界的风景名胜,增强民族自豪感,并教育学生好好学习,将来长大把祖国建设得更美丽!
4、小结课本内容,培养爱祖国的情感,学生自由参观图片、照片活动自由结束。
第三单元美丽的秋天
主题一秋天的乐趣
主题活动设计说明:
美丽的秋天来到了,凉爽的秋意写在每个小朋友的脸
上,根据低年级学生的心理特征,我设计了“秋天的乐趣”这一活动主题,创设了轻松愉快的活动环境,注重了儿童能力的发展,充分调动儿童的各种感官。
通过“寻找秋天的小秘密”,反映出秋天美的画面;
通过“游戏变、变、变”,让儿童进一步感受秋天的乐趣;
通过“谈一谈”表达出学生对秋天的爱;
通过“创作”表现出秋天的真。
把秋姑娘塑造得活灵活现,心地善良、甘愿为他人造福的美好形象,从而进一步教育学生爱护环境,保护大自然的情感。
1、引导幼儿观察秋天的景色,体会秋天生活的乐趣。
2、认识秋天,初步了解人和自然的关系。
3、在轻松、愉悦的活动中发展儿童的想象力、创造力、动手能力及共享同伴的成果与快乐。
1、工作准备:
家长利用周末带孩子观察秋天的景色,并把自己的发现做成小制作。
2、活动准备:
“秋天的收获”记录卡、各种落叶、水果、废旧物品《百宝箱》、彩棒、磁带《秋》、《秋天的旋律》
确定研究主题
一、观看录象,谈话引入
同学们,今天老师给你们带来了一份特别的礼物(播放录象),谁能告诉我,这是一年中的哪个季节?
对,这是一幅幅美丽的秋天的景色图。
二、问题的提出
秋天这么美,你们知道秋天还有哪些秘密吗?
想了解秋天的落叶、秋风、果实、树木、气候等等吗?
(启发想象,激发儿童对秋天的热爱之情,引起关注和兴趣,以至于用身心来感受秋天)。
三、指导确定主题
同学们想研究的课题很多,内容很丰富,请大家把自己研究的课题写下来。
四、制定调查、研究计划
(老师启发、引导学生自主协商、自由选择同伴,并根据各小组的意愿制定调查计划,选择活动内容、时间、地点。
如:
如何保护秋姑娘?
秋天的收获,秋天的气候,秋风,落叶,果实等等)
五、学生交流研究计划、方法、步骤
六、教师启发引导学生讨论研究过程中所要注意的事项。
深入大自然,调查、收集资料
学生利用双休开展活动,大部分小组由家长带队,老师应邀,参与各别小组。
第三阶段:
汇报交流、制作
一、谈话
通过前一阶段的观察、调查、探索、研究,学生收集了许多有关于美丽的秋天的资料,这节课我们共同来分享大家的发现。
二、交流、讨论
(一)小组交流
1、老师引导学生把自己收集的资料通过小日记“秋天的收获”展示出来。
出示秋天的收获图表:
地点观察发现
山村
学校
果林
(向小朋友介绍记录方法,比一比,哪一组发现的秋天最有趣最多)
2、学生进行交流、记录(拼音、画画、贴小制作)。
(二)全班交流
老师组织各小组从以下几个方面进行交流:
研究的课题是什么?
这些资料你是怎样收集到的?
有什
么收获?
三、游戏:
变、变、变《秋姑娘的小彩棒》
玩法:
音乐一开始,秋姑娘的小彩棒可灵啦!
只要轻轻的碰到小朋友,你的愿望就会实现了。
要求:
这个愿望必须是秋天的小秘密。
(一)第一遍游戏(激发儿童的想象力)
1、老师扮演秋姑娘与儿童一起游戏。
2、你刚才实现了那些愿望?
(有的同学说自己变成一棵结满果子的苹果树;
有的说自己变成了落叶飘来票去;
有的变成了青蛙在捉害虫等等)
(二)第二遍游戏(请儿童自己来扮演秋姑娘,并引导他们说说自己实现的愿望)
(为进一步培养儿童对秋天的情感,老师引导孩子们把最想对秋姑娘说的话抒发出来。
有的说:
“秋姑娘,你别走!
“有的说:
”秋姑娘,好神奇呀!
“谢谢你秋姑娘,你给我们带来了凉爽”┅…)
四、学生自由讨论、制作
(一)引导学生自由结合讨论,选择材料,动手贴、画秋景图,表达对秋天的热爱。
(学生创作)
(二)组织儿童互相观赏、互相评价(进一步体
验创造的快乐,鼓励儿童把自己的作品展示出来,相互交流欣赏。
主题二种子的探索
活动目的:
1、让学生通过收集种子、寻找果实中的种子等多种方式,探索种子的秘密
2、培养学生的探索和发现精神
发现不同的果实有不同的种子
每一位学生带一个秋天里收获的果实、小刀、有关果实的录象片、各种各样的种子若干
一课时
1、以丰收的秋天到了引入
“秋天到了,哪些果实成熟了?
”
2、学生自己探索种子的秘密
让学生自己寻找自己带来的果实,看看它的种子在哪里?
老师指导学生将自己带来的苹果、桃子、西红柿、花生、辣椒等切开,找找他们的种子在哪里?
他们的种子又是什么样的?
老师提醒学生注意用工具的安全
老师再出示各种不同的现成的种子,让学生认一认,这些是什么的种子?
3、学生观看录象片,进一步了解有关种子的知识
4、讨论种子的作用
学生自由讨论:
这些果实的种子有什么用?
个别提问后,老师小结:
这些种子,有的可以吃、有的可以种植,长出更多的果实。
激发学生自己在合适的季节种植,并观察生长情况
5、评价学生情况,结束
主题三丰收会
1、从丰收的果实给我们生活带来的实惠中,让学生体会秋天的乐趣,进一步激发爱秋天的感情
2、培养学生大胆思维、尝试制作的能力
体会丰收果实带给我们的好处
自己制作食物
每一个学生准备一份丰收果实(蔬菜、水果)、小刀、碗、盘等餐具
1、以秋天的丰收引入:
秋天到了,哪些蔬菜、水果成熟了呢?
2、学生讨论自己带来的蔬菜、水果可以怎样吃?
学生在小组内将自己带来的蔬菜、水果拿出来,讨论可以怎样吃?
有几种吃法?
老师引导学生重点讨论熟悉的土豆、黄豆的不同的食用方法
请个别同学发言
3、老师小结
老师一边引导学生看书上的图例、一边让学生根据自己的生活经验,想想看这种蔬菜、水果还有什么新的食用方法
4、学生制作丰收餐会
老师强调学生要注意用刀具的安全,学生可以自己用各种水果做成水果沙拉或其他的食品,并卫生地食用
要求学生回家后,用爸爸、妈妈买的菜,自己动手制作一份菜肴,然后全家品尝,体会秋天给我们的生活带来的乐趣,激发爱秋天的情感
5、评价学生情况,收拾桌面,结束
活动主题中秋节
1、让儿童了解有关中秋节的传统文化和探索月亮的
科学成就。
2、发展儿童对科学的热爱和向往。
各项活动计划的设置。
1、怎样开展中秋节活动
2、指定计划
活动课时:
4课时
活动一怎样开展中秋节活动
1、了解中秋节的来历。
2、制定活动计划。
表格各组一份。
一、谈话引入,引导儿童谈谈8月15是什么节日?
为什么人们要庆祝这个节日。
二、故事《嫦娥奔月》
1、嫦娥奔月的故事是真的吗?
2、中秋节为什么要吃月饼?
3、我们能上月球去吗?
三、讨论:
中秋节的活动计划
1、小组讨论
2、全班交流
集体推荐一个交好的方案。
四、制定计划
搏饼活动计划表元/人学生家长:
名称
物品
数量
(学生讨论、制定活动计划,老师巡视指导)
活动二购物--------搏饼
让儿童通过亲身的体验,感受中秋节的乐趣,并初步
学会搏饼的基本规则。
并让孩子们知道搏饼是我们闽
南特有的风俗。
通知、联系家长
一、到校集合
1、组织孩子们对参与的家长表示热烈的欢迎。
2、向参与的家长提出相应的指导要求。
3、再次落实安排情况,特别强调安全问题。
二、各组进行活动。
1、由家长带队,到各商场购物。
1、师巡视,主要关注儿童的主体性。
2、购完物品,由家长带回学校。
三、搏饼
1、由家长主持进行活动。
2、要求学生按规则进行活动。
四、搏饼结束,孩子们谈谈自己的体验。
第四单元 我爱我的家
1.让学生从爱自己的家,体验家庭生活的欢乐开始,
逐步发展对他人、对社会的积极情感和态度。
2.让学生初步认识自己作为家庭一员的责任,主动
关心他人,做自己力所能及的事。
3.培养学生的文明礼貌行为和劳动习惯。
培养学生的文明礼貌行为和劳动习惯。
让学生初步认识自己作为家庭一员的责任。
教学安排:
2课时
1、我的家
1.让学生学会关心父母,尊敬老人。
2.通过亲子共同参加健康的文体活动,使学生体验
到家庭的欢乐和幸福。
学会关心父母,尊敬老人。
帮助学生正确地认识父母和家庭。
1.班级活动——考考你
考考学生是否知道亲人的生日,他们喜欢吃什
么,有什么爱好、特长?
2.小组交流,全班交流。
爸爸、妈妈过生日时,你是怎样祝贺?
你过生日时,
爸爸、妈妈是怎样为你祝贺的?
3.制作——我们一家
利用配套制作材料,画一画家庭成员的生肖,写一
写家庭成员的生日、爱好、特点等。
4.小结,鼓励学生回家多与父母交谈,说说心里话;
扶爷爷、奶奶散步,听老人说说昨天的故事。
2、我是家里的小主人
1.培养学生对家庭的责任感,逐步养成爱劳动,懂
礼貌的好习惯。
2.让学生熟悉身边各种家务劳动,并主动争取做自
己力所能及的事。
3.让学生了解家中主要的器具、工具,并学习正确、安全地使用。
熟悉身边各种家务劳动,并主动争取做自己力所能及的事。
学习简单的家务劳动技能。
1.谈话:
应该怎样做个小主人?
2.做爸爸、妈妈的好帮手
小组交流,全班交流:
你是怎样帮爸爸妈妈做
事?
你会做什么事?
你是怎么做?
3.出示配套材料,引导学生观察:
图上的
哥哥、姐姐在帮爸爸、妈妈做什么事?
你会吗?
4.分发材料,让学生涂色。
如果你做过这件事,就在旁边的圈里涂上红色。
5.师生进行统计。
6.小结。
第五单元迎接新年
主题一准备新年联欢会
1、让学生学习策划节日庆典活动的方法,培养主人翁意识
2、培养团结合作精神,及儿童创造、设计与制作的
能力
主题重点:
充分发挥每个学生的积极、主动性
学生准备好纸、笔
1、以新年快到了引入:
现在是几月几日?
再过几天,12月31日过了,又是几月几日?
每年的1月1日有什么特殊的意义呢?
激发学生对新年的激情。
2、学生讨论新年联欢会的内容
先让学生分组讨论新年联欢会的内容,每组并选择一个组长,把讨论的内容用纸笔记录下来
每组先让组长上来讲自己组准备编排什么节目,其余同学可以补充说明
老师重点让每个学生都积极主动参与新年联欢会的讨论,并充分发挥大家的聪明才智,策划出精彩的、有意义的节目
3、学生分组练习排练节目
老师分组指导,力争让每一组都能编排出一个好节目
4、评价学生排练情况,表扬积极主动认真的同学。
主题二新年的礼物
1、让儿童自己制作新年礼物,送给自己喜欢的人
2、培养儿童的创造力.设计.制作能力和人际交往能力
让儿童制作出有特色的礼物
图画纸、彩色笔、彩色纸、胶水、废旧物品
1、唱“新年好”歌曲引入:
新年快到了,你想怎样向你的亲人表示祝贺呢?
让学生自由讨论发言
2、学生讨论制作什么样的礼物
(1)学生自由讨论,老师一一巡视指导
(2)学生自由发言
老师重点引导学生要设计、制作出与别人不一样的礼物,要自己动脑筋,制作的礼物要有特色
3、学生自己制作礼物
老师重点帮助能力较差的学生,力争让每一个学生都制作出一份礼物,能力强的学生鼓励他多做几份
引导学生用多种手段制作,如做贺卡、用废旧物制作、折纸、粘贴、画画等
4、学生自己上前介绍自己的礼物,并可以互送礼物
5、学生唱“幸福拍手歌”结束
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