大班英语儿歌教案大全Word文件下载.docx
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小朋友看发生了什么事?
〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊?
幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧幼:
goodbey师:
下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:
touchtouch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touchtouchnose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touchtouch游戏中结束活动。
活动自评:
通过本次英语活动,幼儿基本上可以掌握所学单词,并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式,使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使
用,并能够在教师带动下积极参加到游戏中,并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力,在游戏中注意到幼儿的个体差异,及时鼓励和引导。
幼儿园小班英语教案(精编版)
1.感知单词onetofive和数字1-5的对应。
2.能够标准发出单词onetofive.
3.乐于参和活动游戏,体验获得新知识的快乐。
布做的小鱼五条一组(5份)
活动重难点:
重点:
感知单词onetofive和数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。
难点:
活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。
活动过程:
1、导入活动,引发幼儿兴趣。
导入语:
“goodmining,mybabies.look,whatisit?
”
幼儿:
“鱼”(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。
)
“yes,youareright.itisonefish教师再放一个一条小鱼,“,now,twofish,加
小,three,four,five.请幼儿跟读。
师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)
2、教师用身体语言,让幼儿感受单词和数字的对应。
one教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two.求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。
后面的可以请幼儿来想象模仿。
3、巩固单词。
一条小鱼油过来,念道onefish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,“twofish.”又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,“threefish.”……依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。
(印地安小孩改编)
请幼儿跟读。
“followme.
4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。
将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。
)师:
“nowweareplayagame,playcoectthesefishes.dscoverssmallfishssecret,thenlinksthesmallfish.”(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导)幼儿自由操作,教师下去观察,指导。
5、玩游戏,在游戏中感受单词和数字的对应。
游戏规则:
四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。
“wehavefourchairs,and,havefivechildren.whenisaystart,pleasewalkaroundthechair.whenisaystop,yousitdownrapidly.theboywhoarestandmustgoback.”挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。
最后胜利者得到小鱼奖品。
(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字和英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。
goodmorning(小班英语)
一、活动内容:
字母y,短语goodnight
二、活动目标:
1、通过多种游戏形式学习字母y,知道y,y,拉链y;
yforyellow,学习短语:
goodnight.复习goodmorning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音,培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备:
字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮)
四、活动过程:
1、问好:
(1)师生问好。
(2)引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身:
handsup,handsdown.
3、正课:
(1)学习字母y:
让幼儿closeyoureyes,出示字母卡片y,说明y很象拉链,引出yy拉链y,并通过游戏“修
拉链”训练幼儿的发音。
接着出示黄色饮料,说明y的好朋友是yellow,通过游戏“变魔术”训练yforyellow.
(2)学习短语goodnight。
a、手指游戏:
手指变魔术很累了,要睡觉了,跟它们说:
“goodnight.”天亮了,要起床了,说:
“goodmorning.”
b、游戏:
小扇子转转转
出示扇子,转到月亮说:
“goodnight.”转到太阳说:
“goodmorning.”说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿园中班英语教案:
颜色篇
1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词:
3、幼儿对英语活动有兴趣。
小猫木偶彩色树叶若干,彩色鱼若干,鱼杆人手一把
活动过程:
一、介绍自己
1、helloboyandgirls
2、canyouintrouduceyouself?
3、now,i’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.
二、学习颜色
1、todaywe’lllearthecolour.
“呼呼呼”,北风爷爷来了,他带来了许多树叶,我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊?
(红色)用英语怎么说呢?
“再看看xx小朋友手里的树叶是什么颜色?
用英语怎么说?
“谁手里有不同颜色的树叶,用英语说呢?
2、在我们把所有树叶都放到misun的箩筐里来,每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。
okonebyone!
我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
comeon!
3、“misun还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
“小朋友你们看,我还带来一条彩色鱼,你们想要吗?
“那我带你们去,就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色,是redyellowblue,才可以带走。
记住每人只能钓一条。
4、钓鱼后集中说出鱼的颜色
三、放松活动
小朋友都钓到了鱼,我们和小猫说再见goodbye
唱歌《goodbyemyfriend》
【篇二:
英语儿歌教案】
幼儿园英语儿歌教案ican
1、初步学习儿歌:
“ican”。
2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。
3、通过表演和演示教具相结合的方式,让幼儿初步感受动和动词间
的对应关系。
1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。
胸饰若干。
2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。
3、黑板。
1、通过情景表演,让幼儿初步感受句型“ican”。
——和幼儿打招呼。
引
入情景表演。
复习句型“whoisit?
”“it’sme。
t:
hello,boysandgirls。
c:
hello,missxue。
iloveyou!
iloveyoutoo!
today,someanimalswillcome。
but,whoarethey?
(做想状)hear(做听状)——老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。
ding-dong,ding-dong。
whoisit?
it’sme。
it’sme。
——老师说完从黑板后面飞出,边飞边说“fly,fly,fly,icanfly”。
在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。
hello,bird。
nicetomeetyou!
nicetomeetyoutoo!
yes,i’mabird。
icanfly!
(边说边做飞状)
now,boysandgirls,let’slikeabird,ok?
ok!
oh,standupplease!
let’slineupandfollowme。
whenyou
flyshouldf:
“fly,fly,fyl,icanfly”。
louderly!
——老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“fly,fly,fly,icanfyl”。
pleaseflytoyourseat。
look!
(做看状),whoiscoming?
——同上引出小兔和小鱼。
出来时打招呼的句型可以变换一下。
2、复习动物名称,并和动作匹配。
请个别幼儿表演。
oh,boysandgirls,let’shavealook,
herearethereanimals,theyare。
。
(等待幼儿说出:
fish、rabbitandbird。
yes,youareveryclever!
(手指小鸟),itisabird,justnow,thebirdsaysican?
(等待幼儿说出fly。
同时老师边说边做飞的
动作以此来引导幼儿说出。
yes,now,pleasefllowmeread:
(集体念三遍)——以下同上学念
“swim,swim,swim,icanswim。
”“hop,hop,hop,icanhop。
whowanttobebird?
——请三名幼儿上来扮演小鸟。
listtencarefuyl。
ifisay“bird,bird。
”youmaydolikethis。
(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。
九月开学季,老师你们准备好了吗?
t:
areyouclear?
c:
yes!
(其他幼儿)showyourfingersandfllowme。
(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。
——
同上请出幼儿个别表演鱼和兔。
并给表演好的幼儿贴上大苹果。
3、初步完整学习儿歌“ican”。
now,boysandgirls,therearesomepicturesunderyourchairsnext,youcantakeitoutandmeydolikethis。
(老师把椅子
底下的图片取出并示范贴在自己的身上)。
ok,pleaselookatmeandlistencarefuyl。
now,
youshouldlookcarefullywhoareyou?
(老师向每位幼儿问一遍:
youare?
等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。
ok,ifishowthispicture(小鸟图片),thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来,然后飞回去,同时要大声念儿歌)。
——集体练习念儿歌两遍。
4、游戏:
小动物回家。
oh,look,thedayisdark。
thisanimalswillgohome。
they
aregoingtosleep。
(做睡觉状)look,thisisbird’shome
(依次介绍小动物的家,并把小动物图片贴在地上的房子里)。
thebridsgohome(带领幼儿飞回家,带要求幼儿一定要边飞边说:
“fly,fly,fly,icanfly”。
如幼儿不说,可停止游戏)
pleasestop!
whenyoufly,youshouldsays:
“fly,fly,fly,icanfly。
(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。
(听起床音乐)morningbellsareringing,it’stimetogetup。
thebridgetup。
(幼儿听指令分别起床飞回座位)——听音乐做游戏两遍。
5、结束活动。
today,alltheboysandgirlsdidagoodjob。
i’mveryglad!
soiwilleacheveyronearedflower。
(给幼儿每人奖励一朵大红花)t:
oh,i’mveryhungry!
areyouhungry?
let’sgotothesupermarket,ok?
ok,tandupplease!
let’ssaybye-byetoteachers。
bye-byeteachers!
followme:
“fly,fly,fly,icanfly”“swim,swim,swmiicanswim。
”“hophophop,icanhop”。
(走出教室,结束活动)
【篇三:
大班英语优秀教案】
大班英语优秀教案《shakeshakeshake》
执教:
刘丽
一、活动前思考
1、教材分析
这是一首认识左右的游戏儿歌。
儿歌围绕着左右展开,内容丰富,动作变化较多。
shake,shake,shake反复出现,幼儿比较感兴趣。
儿歌的结构简单,具有对称的特点。
2、重点难点
分清左右对于幼儿来说比较困难,在英语教学中学习就更困难了。
因此,在汉语经验中认识左右的铺垫活动就显得十分重要。
在活动中,采用生动的游戏“猜一猜”等,可以帮助幼儿认识并分清左右,调动幼儿学习兴趣,使幼儿在愉快、轻松的情境中,掌握英语游戏儿歌的重难点,巩固对左右方位的认识。
二、过程实录
(一)活动目标
1、乐意参和“猜一猜”游戏活动,大胆地说出自己的猜测结果。
2、能根据教师的语言指令,伸出相应的左手、右手,左脚或右脚。
3、初步理解和学习right、left。
(二)活动准备
幼儿在汉语活动中,能基本分清左手和右手。
(三)活动过程
1、玩游戏“touchyour?
?
”,复习身体部位的器官名称,引出right
和left。
*发指令,让幼儿集体指自己的身体各部位。
now,let’splaythegame“touchyour?
”.doasitellyou.touchyourmouth(tose,eyes,ears……)
*发指令,请个别幼儿上来指。
nowwhocantry?
touchyourhead(shoulders,knees……)
(评析:
要注意由个别到集体的教学,尽量让全体幼儿有机会说英语。
有机会参和每一个活动。
即要照顾到个别也要顾及到集体。
处理好个别和集体的教育关系很重要。
*让个别幼儿上来发指令,全体幼儿指身体相应部位。
thistimei’llaskaboyoragirltocometothefront.whocantry?
youmaytelluswhattodo.
在这个环节运用了游戏,提供给幼儿说英语的机会,能激发幼儿很想说英语的欲望。
提供给幼儿一个很好的英语语言环境和氛围。
*带领幼儿伸出相应的左、右手和左、右脚,发指令,引出right和left。
(伸出右手)righthand,please.lookatme.righthand.
t\c:
(幼儿伸出右手)righthand,righthand.
rightfoot,please.lookatme.rightfoot.
(认识左手和左脚方法同上)
2、听儿歌前半部分,做相应的动作。
*发指令让幼儿做动作,复习put,引出shake。
t:
iputmyhandsintomypocketandputthemout.now,putyourhandsintoyourpockets.
*复习right和left,让幼儿听指令做动作。
where’syourrighthand?
raiseyourrighthand.nowlistenanddoasitellyou.(多练习几遍,再以用同样的方法引出putoutrightorleft)(评析:
念儿歌的同时配上肢体动作,让幼儿多种感官参和学习,让幼儿学得轻松有趣,并且适合幼儿记忆和理解。
*完整念一遍儿歌的前半部分,让幼儿做动作。
nowlisten.putoutyourrighthand?
(念儿歌,同时巡回指导幼儿做动作。
3、带幼儿边念儿歌的前半部分,边一起做动作。
nowlet’sreadandputoutourhands,feet,orhipsandshake.ok?
教师要用清楚,响亮,好听的英语语言去感染幼儿,让幼儿对新授的儿歌感兴趣,愿意学和说。
还要随时根据幼儿的思维转变。
跟着的思想转变而改变自己的教学。
3、幼儿整体学习儿歌
*带幼儿念儿歌的前一部分,做相应的动作。
nowfollowme.wearegoingtoreadandputoutourgightorlefthand,andshake,shake,shake.
*带领幼儿练习lookright和turnaround
nowfollowme.lookleft.shakeshakeshake.
*带领幼儿完整念儿歌,做相应动作,注意纠正幼儿的发音。
nowlet’sreadtherhymeshakeshakeshakeanddoasweread.(评析:
我请了好几位幼儿来回答,目的是多给他们表达的机会,来培养他们的语言表达能力。
*放录音,带领幼儿边念儿歌边表演动作。
*带幼儿在look后面加上knock、shoot等词语,进行儿歌续编活动。
nowlet’sreadtherhymeshakeshakeshake.butthistimeafterweread“lookright~~”
(反思:
有了先前的一些经验和兴趣,使幼儿对这个游戏儿歌相当感兴趣,能够积极参和到游戏活动中,并且在游戏营造出的轻松氛围中使幼儿的知识得到巩固。
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