中小学校长书记高级研修班培训心得Word格式.docx

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我们虽不能采“重组”、“抱团”的做法，但我们可以采取与大校、强校之间进行团队捆绑式定向交流的办法。

即两所学校互派遣2-3人的学科团队予以置换交流。

这种交流方式有如下优势：

（1）因学校需要的交流，这种需要可以是管理需要的，也可以是学科提升需要的。

（2）2－3人团队交流，更利用工作理念、方式的渗透和影响，在短期内能达到一定的效果。

（3）置换交流不仅不会影响学校的正常运作，而且还会更快更好帮助小校提升管理能力或学科竞争力，因为小校交流出去的人员重在学习，大校交流人员重在指导，是一种导训结合的交流方式。

（4）定向捆绑，定向说明了交流工作具有延续性，这样做可以持续对小校在管理理念和教学能力上予以帮助；

而捆绑更多是在强化交流的责任落实。

当然要还必须重点落实相应的考核评价机制、激励机制等，让参与的学校和交流的人员各得所长。

研发薄弱学科的校本教材。

针对近些年来我区中考中的薄弱学科问题，我们可以根据相应的课标要求和能力考点，由教研部门主导，按照重点分层，难点分散的原则，编撰一些校本课程，在小学、初中拾级实施，不断积淀学生的各类素养，提升教育和生命质量。

拓展网络教研的指导力度。

教育的“互联网+”的时代已经到来，慕课、微课、翻转课堂等课堂形式的出现，正一步一步在撼动现有班级课堂教学的地位。

我们应该利用这种契机，拓展网络教研的思路。

如在农村小学，由于很多老师年龄偏大，英语教学很多时候都是现学现卖，发音不准，书写不对，几年下来，大多学生对学习英语的兴趣早已荡然无存了。

现在学校都有了网络和电子白板，如果录制、上传一些名师系列微课，是不是更能帮助他们呢？

显然，建立名优教师的网络教学资源库，不仅能发挥更强的引领示范作用，而且也为提升师资力量开辟一条新的途径。

教育之路任重道远，我很庆幸自己一直在路上！

02

庙山小学童卫国（第四小组）

校长高级研修班学习心得体会

今年我有幸参加了江夏区小学校长高级研修班的培训学习，为期4天的学习时间里，学到的内容丰富实用，这次校长高级研修汇集了学校管理的最新理论成果，针对性强，既有《理念治校与学校发展》，也有《学校管理与学校核心价值》，还有《教育现代化2小时》等课程，这些教育理念让我大开眼界，也受益匪浅，总的有以下几点心得：

一、校长要在学校发展过程中树立理念治校观念

在学习中我明白了教育理念是一种内涵丰富的多序列、多层次的理念系统，教育理念作为一个复杂的理念系统反映在学校发展的方方面面。

理念治校是学校发展面临的新课题，是时代发展的迫切要求，是基础教育改革的强烈呼唤，是成功学校与成功校长的经验总结。

先进教育理念在学校发展中有着重要的作用，先进理念是学校的行动指南，是学校改革的内在动力，是学校特色形成的思想基础，是制度创新的理论源泉，是组织运行的指导原则。

在学习的中，我还知道了作为校长要有具有自己特色的治校理念，即以生为本、以爱为基、以学为尊、以法为序、以变应变、以和为贵。

二、校长要树立适合的“管理理念”

“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣”，湖北大学教育学院教授叶显发以苏轼的一句非常有哲理的诗句为题，给我们讲述了学校管理与学校核心价值辩证关系。

作为校长更应该具备适合学校发展的管理理念，即要重视以人为本，激发人的潜能；

坚持目标管理，形成竞争机制；

实施规范管理，提高管理效能；

强化过程管理，实行全程监控。

正确的管理理念是当好校长的关键，校长要有自己的管理理念，也就是要有自己的观念和思维。

我认为在管理理念上要具体做到以下几方面：

1、以学生为主体作为出发点，从学生的立场看教育价值。

每一个学生都有发展的愿望，这是发展的内在驱动力，教育是他发展的外部环境，只要环境适当，他们都可以得到适度的发展。

这种环境教育也就构成了发展的机会，给他发展的机会就是好的教育。

国际教育评价的宗旨有“选择适合于儿童的教育”变为“创造适合于儿童的教育”。

由此看出作为学校的管理者，就要给予学生人人受教育的时间与质量的权利，让社会体现出教育公平，让受教育者感受到机会公平！

2、树立“终身教育”和“即时教育”的理念。

校长的才能是办好学校的基础，在当前学校知识更新（推行新课程标准）和现代信息技术教育迅猛发展的新时期，更要求校长要有战略头脑、政策头脑、专业头脑和经济头脑，只有具备多种智能，才能高瞻远瞩，开拓探索，创新进取，办好学校。

终身教育是面向未来的教育，是一种获得能力素质的教育。

“即时教育”着重《教育发生学》意义，校长就要时刻鼓励教师做到学校教育与课堂教育“有魅”，关注学生的兴趣、习惯、反思，重视知识动力学的三个维度。

三、用教育现代化思想做教育

“教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，培养有竞争人才的过程。

”武昌区三道街小学交流的《教育现代化2小时》让我看到了他们在现代化教育中取得的成果。

我从中也有自己粗浅的见解：

①教育现代化不是一种教育形式，而是表示一定的教育水平，是指教育发展所达到的较高标准，是教育与一个国家或地区的社会、经济、科学技术以及相应的民族心理相适应的具有现代社会先进特征的水平状态。

②正如现代化不是一个固定的目标，而是一种动态的变革过程一样，教育现代化作为现代化的组成部分，同样是一个动态的发展过程。

从总体上说，它是人类自觉的、有目的的活动，具有自我控制、自我调节和自我组织性，从而不断地得到发展和完善。

③教育现代化的过程就是对传统教育的批判、继承和发展的过程。

④教育现代化不是一个孤立、狭义的数量增长现象，而是广义的整体转换，是一种教育整体转换运动。

⑤现代化的根本标志是人的现代化，是人的比较全面、比较自由、比较充分的发展。

因此，教育现代化是实现人的现代化的必由之路，教育现代化的核心是实现人的现代化。

作为教育工作者要经常性地“回到教育的原点”看教育对象，你就会发现教育对象五彩斑斓、熠熠多彩，需要得到教师不断地尊重、不断地欣赏、不断地激励、不断地指导，学生才能在一个个原点中得到进步和提升。

这次学习中有些深刻的理论和方法更需我在以后的学习、生活、工作中用心去体会，用行动与实践，在实践中慢慢地探索，反思提高自我。

03

金水学校吴艳霞（第五组）

提高认识明确职责

2018年7月13日上午，我们来自江夏区的84名中小学校长、书记，齐聚桂子山下，学习和认识教育发展的新形势、新思路、新要求，提升自己的教育管理能力和领导力，以期推进江夏教育持续健康、均衡优质发展。

在华师这个顶级的学术殿堂里，我们组成了一个大班级，按时上课、下课，按时完成了任务，集中学习的5天，是紧张的5天，是集体智慧碰撞的5天，陈必林局长的重要讲话既是培训工作的重要指示，也是对我们从事教育工作者的鼓舞。

首先，感谢湖北省干训中心主任，全国名师袁先潋老师的细心教导，专题讲座----现代化学校管理与校长专业化，我们收益良多！

三道街小学校长尹慧红的“用现代化教育思想做教育”让我们意识到学校教育信息化建设任重而道远。

湖北大学教育学院叶显发教授的“学校内涵式发展与特色”就学校内涵式发展的要义、途径、策略做了阐述，体现了以学生为本，凸现了学生在学校发展中的重要作用。

武汉市教科院研究员，特级教师，湖北名师华林飞就“理念治校与学校发展”开展讲座，让我们明白了理念治校是现代学校发展面临的新课题以及先进教育理念在现代学校发展中的重要作用。

武昌区教研培训中心教研员沈旎结合她工作中的实例，依托武昌区课程发展历史，带领我们领悟“校本课程的反思与构建”引导我们集体探讨了课程管理中的诸多问题，令我们受益匪浅。

考察期间，我们参观了南湖一小。

所有这些都碰撞着我们的心灵，让我们在学习中得到了升华，提高了认识，明确了职责。

知道了一个好校长是成就一所好学校的关键。

今后的工作中，我们一定会把此次学习的所获、所悟、所感、所思应用于今后的工作实践中去，在实践的过程中不断摸索，改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

2018年6月，集团公司人事行政中心组织拓展训练，这次训练培养了大家的团队意识和换位思考意识，现结合实际工作谈谈心得体会。

（一）领导作用：

团队舵手，决定成败的重要因素：

几个训练项目都体现了领导作用，团队领导在规定时间内要充分调动团队成员的积极性，征求意见，迅速做出决策方案，并督促团队成员严格执行，只有这样，才可能赢得胜利。

工作中的启示：

面对重大工作任务，作为团队一把手首先要树立解决问题的信心，其次需要创建鼓励团队成员提出独立思考，甚至反对意见的团队文化氛围，以获得更多解决问题的思路；

第三，在充分掌握信息的基础上，团队一把手要果断决策，在众多思路中权衡利弊，找出相对较优的方案；

最后，沟通采取决策的原因，尽可能行成共识并推进；

（二）团队合作：

相互支持，适度竞争:

在瞎子与哑巴合作训练中体现了团队成员相互协作的极端重要性，在拼图项目中体现了团体协调的重要性，如果只是注重个体竞争而不明白团队总体目标，那么团队离目标将会非常遥远；

在采购的角度要换位思考：

站在生产的角度考虑到准时提供合格的材料的重要性，如果没有对生产的及时响应，那么生产组织也将无法实施，采购人员必须要树立服务一线的意识；

其二，部门之间工作业绩的竞争要服务于集团总体战略目标，不能只是为了小团体利益破坏集团总体利益，否则，单纯追求部门业绩反而会对实现集团大目标不利；

（三）执行力：

这是我们确保胜利的决定因素：

在几个拓展项目中，蓝精灵有取胜的项目，这得益于好的策划，坚决的执行，这从正面告诉我们，方向正确，严格执行，那我们会取得好的结果；

几个失败的项目，有时也有好的策划，但由于团体成员未始终做到执行不走样而导致失败；

人的阅历、能力、经验、见识不一样，往往看问题的角度不一样，所采取的态度和行动对同一事件的反映也就不一样。

在实际工作中：

对上级，在决策未确定之间，要充分发表自己的看法，提出见解，供领导参考，一旦决策形成，那就要坚决不走样的执行确定的决策方案，而不能因为不符合自己的看法而保留执行，选择执行；

对下级，在重大决策之前，可以充分听取各方面的意见甚至反对意见，权衡利弊，选择出当时环境下的最优方案，决策确定后，必须要求下属不折不扣的执行，才能保证取得好的结果。

拓展训练通过设定游戏规则，将团队成员游戏过程中的表现与团队业绩极端化，用非常短的时间展示出来，用事实告诉我们合作、执行、策划等方面的重要性，以促动我们的灵魂。

通过培训，要记住训练中的道理，不断完善改进自己，使自己成为一个更加完善的人，更加能创造价值的人，更加能易于合作的人。

寻找力量之源践行工作职责

——参加宁夏公路管理局“两学一做”学习培训心得体会

中卫分局中宁收费站余向鸿

7月4日至10日，我参加了由宁夏公路管理局举办的“两学一做”学习培训班，有幸与全局党员同志们怀着无比崇敬与向往，去寻觅革命先辈们的足迹，一起奔赴革命圣地西柏坡接受红色学习之旅，重温和了解共和国建立的那段历史岁月。

学习中，我们通过课堂教学、观看文献纪录片《西柏坡——新中国从这里走来》、参观西柏坡革命纪念馆、中国共产党中央旧址，重温“两个务必”等，在西柏坡展览馆，那一幅幅发黄、发灰的图片与手迹，那一件件陈旧、简陋的生活实物，仿佛就是那段浓缩的历史，引领我们进入那烽火年代、峥嵘岁月，使我真正进行了一次心灵的净化和洗涤。

我们参观西柏坡身临其境，缅怀历史，对西柏坡精神所赋予的本质特征和时代意义有了更加全面而深刻的认识。

睹物思人，感慨颇深，思想上、心灵上受到了很大震撼，也引发了很多感想。

重温历史，对我们的学习、工作和生活都具有重要的现实意义。

通过这次西柏坡之行，让我感触最深的有以下几点：

一、要坚定一个信念

这信念就是只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能发展中国。

在西柏坡时期，虽然西柏坡的生活条件异常艰苦，物质条件极其贫乏，但大批仁人志士、无数热血青年涌跃奔赴西柏坡，使西柏坡成为了领导全国抗日的一方热土、中国革命的摇篮。

在当时，人们就已经认定了这一信念，诚如当年爱国华侨陈嘉庚先生在西柏坡所说：

“中国的希望在西柏坡，中国的希望在共产党”。

从革命战争到夺取全国革命的胜利，从中华人民共和国的成立到建国50多年来祖国发生的变化，这些事实，都充分证明了，共产党人不仅能砸碎一个旧世界，而且能建立一个新世界;

不仅能打江山，而且能守江山，能建设好江山社稷。

作为一名公路人，更应发扬公路人“路在心上心在路上”的铺路石精神，更要坚持这一信念，坚定这一信仰。

二、要弘扬一种精神

就是要弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。

尤其是改革开放20多年来，我们的国家发生了巨大的变化，人民的生活水平有了极大的提高。

在这新的历史条件下，我觉得西柏坡精神和“两个务必”的重要思想对我们仍然具有重大的指导意义。

在新的历史时期，艰苦奋斗不仅仅是指在生活上节俭、节约、艰苦朴素，它更应该是在工作上的一种自强不息、奋斗拼搏的精神。

因此，我们要继承和发扬艰苦奋斗的精神，在生活上要节俭，不要相互攀比、讲排场、摆阔气、奢侈浪费，在工作上，我们要迎难而上，勇于拼搏，认认真真做好本职工作，高标准地完成各项工作任务。

三、要养成一种良好的工作作风

就是养成谦虚、谨慎、不骄、不躁的工作作风。

谦虚谨慎，不骄、不躁是做人的一种美德，也是一个人修养的外在表现。

谦虚谨慎的品格能够帮助自己看到差距，不主观武断，不自视清高，不固执己见。

特别是自已在工作中，无论在学识上还是工作经验上，都与身边的同事有很大的差距，更要牢记“两个务必”，虚心向同事们请教，学习他们宝贵的经验和待人处事的方式、方法，在不断学习中提高自身的思想境界，增强事业心、责任心和敬业精神，不浮躁、不张扬、不自满，脚踏实地地做好每一项工作。

西柏坡精神体现的是一种非同寻常的历史必然;

包涵着的是与时俱进的进取精神与勇于创新的精神;

展现着是实事求是和努力奋斗的优良革命传统。

西柏坡精神产生在一个特殊的革命时期,是被实践证明过的真理,因此她的生命力是永恒的。

在新时代的发展形势下,我们有必要进一步宣传和弘扬西柏坡精神，感谢党组织给予我这次接受教育的机会，我将努力做好本职工作，将永葆青春的西柏坡精神的宝贵结晶付诸于现实工作中去,践行工作职责，真正发扬公路人“路在心上心在路上”的铺路石精神。