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能更好的激励孩子好好表现,也能培养幼儿的自信心。
二、教育教学方面
1、备课以及教具的准备。
每个星期能做好教材教具的准备,认真备课,结合本班幼儿年龄特征,组织好每一次的教学活动。
在活动中积极调动幼儿团结合作的意识,很多小朋友刚开始时对老师组织的活动表现比较被动,不愿意表现自己。
因此在每次的教学活动中让孩子能充分的表现自己,因为老师只是观察者和引导者。
2、本学期我们中班有27名幼儿。
我们创设一个温馨和谐的环境,帮助幼儿尽快适应新的学习生活环境,其次要从每一个细节入手,建立起一系列良好的常规,以保证日后各项教学活动的有序开展。
同时要加强孩子的自我服务意识,提高自我服务能力,形成良好的行为习惯。
在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学,针对不同孩子的不同发展水平进行施教,以促进幼儿身心和谐健康地发展。
三、保教工作
1、在老师和保育员的配合下,根据一日活动流程,及时的提醒幼儿喝水。
根据天气的冷暖及时为幼儿增减衣物。
当幼儿要去户外活动时,会事先为幼儿隔好汗巾。
跨入中班的孩子们明显长大了,生活自理能力也有明显的提高。
一是在进餐方面,对进餐慢的或者挑食的幼儿经常说一些各种蔬菜对身体的好处,身体的成长离不开这些食物。
现在有孩子从以前的挑食到现在的爱吃青菜。
使幼儿的身体得到更好的发展,培养孩子能养成了良好的生活卫生习惯。
让幼儿做到“自己的事情自己做”,培养他们从一些简单的生活小事做起。
从晨间来园开始,幼儿自觉的进行泡手,防止细菌的滋生。
让幼儿整理并放好自己的书包,喝完水后学会自己放杯子,并能检查杯子中是否还有剩余的水。
午睡时让幼儿学会脱衣,摆放好衣物,起床后让幼儿自己穿衣物,对于一些不会的幼儿进行帮助并教授如何穿衣服。
2、每学期都能根据制定的月计划进行教学活动,幼儿才是活动的主体。
能根据本班幼儿的特点寓教于乐,充分调动幼儿的积极性,主动性,趣味性。
尤其是在开展“角色游戏”中,鼓励幼儿主动大方地参与游戏,相互交流,培养了他们的口语表达能力,交往能力和团结合作的能力,使角色游戏开展的有声有色。
根据每个月的月主题活动各有不同,我们会设计不一样的活动。
如“奇妙的球”我们会带领幼儿去篮球场进行活动,让幼儿感受到玩球的乐趣。
四、安全工作
1、安全工作是我们老师所有工作的重中之重,首先老师要时时刻刻有安全意识,只有这样才能时时刻刻注意幼儿的安全以及提醒幼儿注意自己的安全。
帮助幼儿建立自我保护的安全意识,不管在户外活动还是室内活动室都要幼儿注意不打闹、不奔跑。
在进行喝间点和上厕所时都要进行排队,只有排好队按照秩序进行,才会把不安全的因素降到最低。
时刻教育幼儿手扶右手的栏杆上下楼梯。
不推不挤,一个接一个的上下楼梯。
2、每天幼儿来园时老师要进行晨检,注意观察幼儿身体各方面状况是否正常,发现问题及时通知家长。
3、每周一都会为幼儿修剪指甲,防止幼儿被抓伤。
4、每次如遇大型的假期都会开展班级安全教育活动,教育幼儿和家长出去游玩时,不能吃陌生人的食物,不能和陌生人一起走。
要时刻跟着爸爸妈妈。
在教学活动中要求幼儿能记住自己爸爸妈妈的电话号码。
培养幼儿的安全意识,也让幼儿知道如何保护自己,遇到问题是应该怎么办。
5、进行室外活动时,教师要时刻提醒幼儿要注意安全,提醒幼儿相互间不推不挤。
要听从老师的指令进行活动,不能擅自离开班级队伍。
五、家园共育
1、晨间接待和离园时礼貌接待家伙,注意自己的言行举止和仪表仪态。
2、在离园时主动和家长进行交流,把孩子一天或这段时间的在园情况反映给家长,让家长第一时间了解孩子的各方面信息。
3、当幼儿出现没来园的情况,及时地给家长打电话交流,并了解没来园的原因。
4、针对班级的部分幼儿和家长进行了电话沟通,向家长反馈幼儿最近一段时间在园的表现,并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长。
5、每月都会发放《成长档案》,让家长了解幼儿这个月在园的表现及生活习惯。
也能让老师了解到幼儿在家的生活习惯和表现。
针对不好的方面,采取更好的教育方式让幼儿进行改正。
6、定期更换家园联系栏中的内容,每月及时更新月计划,每周及时更新周计划。
以便让家长更好的了解幼儿在园的学习动向。
7、通过班级博客让家长更好的了解幼儿的在园情况,在班级博客中有每周三的体智能活动、各种活动的照片以及月计划、周计划、观察笔记、教育笔记、各种活动的总结,还有各项通知。
家长可以在班级博客上及时的看到孩子们的在园表现。
8、每天及时写校车本,以便接车幼儿的家长能更好地了解班级的各项工作和幼儿的在园情况。
也能更好的辅导幼儿进行复习。
在以后的接车本工作中,当家长已经看了接车本便让家长在接车本上写上“已阅”和打钩,这样才能更好的使家长知道幼儿园的动态情况,对于一些工作比较繁忙没时间看接车本的家长,与家长进行电话联系。
不足之处:
1、对于课堂的掌控能力和应变能力应再提高。
2、在以后要多对幼儿进行礼仪的教育,培养幼儿做一名讲文明、有礼貌的好孩子。
并将文明礼貌运用于日常生活中。
3、在以后的学习与生活中,多让幼儿学会倾听。
同时,老师也要成为幼儿的倾听者。
从而更好的加强了老师与幼儿的交流。
4、努力提升自己的自身素质和知识水平。
5、在课堂上要锻炼孩子的举手回答问题的习惯,而不是你一言我一语的进行回答。
6、由于幼儿的年龄差距,对于那些年龄小的幼儿要重点培养,从而提高全班的整体水平。
7、在绘画方面教师应多孩子一些想象的空间,培养幼儿的创新意识。
因为幼儿只是一味的跟着范画进行照本宣科,所以禁锢了孩子的思维能力和想象力。
8、在和家长的沟通这一方面有所欠缺。
这学期即将结束,总结出了许多的不足,在今后的工作中加以改正,努力提升自己,让以后的工作做的更好。
时光飞逝,岁月如流。
回首即将结束的这个学期有辛苦的付出,也有收获的喜悦。
但在付出和收获中,得到的更多的是经验的积累,有了这些积累,我相信以后的工作会越做越好。
这学期我们在园长的正确领导支持帮助下,开展了各项活动。
现就本学期的工作做以下总结:
一、班级管理方面:
1、班况分析:
本班幼儿37名,男生19名,女生18名,教师两名,保育员一名,一名配班老师是新接手班级的年轻教师。
大班是孩子幼小衔接的的关键期,经过两年的幼儿园生活,幼儿在各个方面都有很大进步,能力有了很大的提高,特别是表现表达能力有质的提高。
幼儿能较好地遵守各项教学活动和幼儿园一日生活各环节的常规要求;
具有较强的集体荣誉感,能以小主人的身份参与班级的各项活动,爱学习、有上进心,大家不仅关注所在班级的点滴变化,对幼儿园的各种环境变化他们都非常关注,同伴之间通过集体和个别的教育教学活动,学会了协商与合作,学会了与人交往,和老师培养了融洽的感情,能大胆地表现表达自己的各方面能力。
2、保育方面:
三位老师密切配合,加强班级生活管理,有序组织幼儿日常生活和教学活动,做好班级常规保育工作。
班级保育员认真做好班级清洁工作外,每天定时做好清洗消毒两巾一杯以及每周一次的幼儿玩具,针对今年秋季流感传染严重的实际情况,坚持每周多次紫外线消毒工作。
在保育方面我们重点培养进餐、午睡等良好生活习惯;
指导玩具、生活用品的收拾归类习惯,培养幼儿每天做清洁当值日生的习惯,提高幼儿自我服务能力,养成有序的自选餐点、收拾餐具、自己铺床、折叠衣服、被褥等行为习惯等。
配合医务室做好幼儿每天出缺勤登记,及时统计,调整保育重点,在三位教师的细心照顾下,幼儿的出勤率、入睡率,净桶率提高了,孩子们的体质增强,身体素质提高,在本学期的体检结果又上一个新台阶。
3、财产管理方面:
本学期大部分孩子形成良好的秩序感,物品的分类和摆放更有序了,每天孩子都对自己的卫生包干区进行清洁整理,养成对玩具的责任心,养成轻拿轻放和自主取放玩具的习惯,及时发现班级玩具、教具、图书的破损情况,让幼儿自主观察和讨论、提出并实施解决问题的方法,养成物品要轻拿轻放,并及时修补的习惯。
班级幼儿的责任意识强了,班级的财物也得到了较好的爱护,教玩具的破损情况也最大程度地降低了。
我们在班级建立《班级工作交接本》,在物的使用管理上进行登记,管理也变得更加规范。
4、班级常规习惯培养方面:
在本学期初我们和孩子一起进行“班级规则我制定”活动,对生活常规、学习常规、交往常规进行讨论制定,以图谱的方式布置在班级最显眼的地方,起到有效的提醒作用,我们还通过“我进步了”评比栏,肯定他们的点滴进步,通过榜样示范、竞赛和发放不同图形自贴纸的方法,及时表扬孩子们的各方面进步,将他们的获奖奖品统一粘帖在“我进步了”的表格里,孩子们经过学习和交流,不仅培养了一定的上进心,而且也为班级树立了积极向上的班风。
为了培养幼儿的自我管理能力,我们加强幼儿时间观念培养,提高大班孩子的做事速度,严格按照作息时间表,养成有序有规律的学习生活习惯,使得每项活动的开展更有计划性,更有组织性。
针对个别孩子动作慢的现象,我们有意识地通过讲述故事让孩子了解时间的可贵,并且给予督促,和动作技能上的帮助,逐步提高孩子的做事速度。
我们固定看幼儿看图书时间,让幼儿在两点心之后及午餐后开展活动,这样一来幼儿们不用等待就可以学习、交流,时间得到合理的利用,进而避免了幼儿无所适从,影响班级常规的现象。
我们继续加强对幼儿专注性,倾听习惯的培养,班级有部分幼儿在集中活动自控能力较差,不能做到认真听同伴和教师的发言,常中途插话。
针对这一现象,我们在平日的教学活动中就有意识地进行各种倾听活动的训练以及礼仪教育,让幼儿了解倾听别人是一种尊重和礼貌。
这样的活动坚持了一段时间,那些倾听习惯差的孩子有了明显的进步,他们开始学会有意识地控制自己的行为,倾听教师的谈话,在同伴发言时也能保持安静,并能通过举手征得老师同意后发表自己的想法。
开展“新闻播报”扩大孩子的见闻面,孩子在参与学习中,有了努力的目标,提高了表达表现能力,培养了信心,孩子充满了我长大了,我是大哥哥大姐姐的自豪感、上进心。
开展“我是值日生”活动,培养了孩子们热爱劳动的积极情感,学习分发碗勺,种植活动、做好天气的观察记录、整理班级环境,并向群体汇报饮食以及天气情况,在照顾集体中体验成长的快乐。
“清洁工作”已成为我们班每天的常规活动,每天上午一到班级,孩子们都知道要先做清洁工作,然后才能进行区域活动或到户外活动。
通过“清洁工作”的活动提高了幼儿的劳动技能,培养了孩子们的责任意识、照顾班级的主人翁意识。
”开展“我当小老师”活动,让孩子学会分享,学会关心,从自我中心到关心同伴,孩子在同伴的需要中提高自己的交往能力,也增长自己的才干。
二、教育教学工作:
主题活动、语言活动、音乐活动、体育锻炼、专项是活动。
1、开展丰富多彩的主题探究活动。
本学期班级教师在深入学习新《指南》的基础上,根据纲要精神为指导,班级先后开展了《美丽的祖国》、《卡通俱乐部》、《我们爱运动》、《冬天来了》的自主探究活动,为孩子们建立一个广阔的平台,让孩子们在原有生活经验基础上,以说说、看看、做做、玩玩、品尝、交流、欣赏、合作等多种手段中进行自主探究活动,整合孩子的认知经验,孩子们在活动中不受拘束,大胆尝试,在活动中,小朋友们互相交流,不仅探索精神有了一个新的提高,而且孩子们在活动过程中也更进一步学会与小伙伴协商与合作。
在开展主题探究活动中,离不开相适应的环境,这学期我们改变以往由教师统一布置周围的环境,而是鼓励、指导孩子们根据活动开展的需要,把自己的作品、收集的资料共同进行环境创设,使得大班的孩子在每个活动的过程中都充分发挥了主动性,锻炼了表现表达能力,因此在本学期的主动探究活动中幼儿得到较大的发展。
2、创设形式多样的区域活动。
本学期班级在开展区域活动中,制定适合大班现阶段的活动内容,在原有创设日常生活区、感官区、语言区、数学区、美工区、探索区基础上,重点指导益智下棋区。
通过集中、分组、个别等不同方式的示范指导,投放幼儿感兴趣的操作材料,调动幼儿的学习积极性,使幼儿学做、会做,乐于参与区域活动,提高了幼儿的专注性和思维能力。
在平日活动中,教师在本学期中加强分组教学的指导,并设定相应的观察表格,了解每个孩子们的不同发展情况,并根据幼儿每日区域活动的操作内容,进行观察记录,有了这些最直接的资料,再根据幼儿的个体差异和发展水平进行一对一的个别指导,使每个孩子在活动中真正得到了发展,孩子们在活动中的探索精神也有了一定的提高。
3、组织幼儿参加专项活动,孙文佳老师的美术专项室活动、王建老师的体育专项活动,陈正鑫老师的电脑专项活动,深受孩子的喜爱,满足了大班孩子日益成长的求知欲,全方位地迎合孩子的发展挑战。
经过一学期的培养,孩子的学习劲头更足了,能力更强了,三位男性教师的带领,极大地丰富了孩子的社会性情感,为孩子带来阳刚的示范。
4、为了更好地发展孩子们各项基本动作,我班设置了幼儿晨间锻炼记录表。
本学期幼儿不仅继续开展球类运动,还开发了跳绳项目,幼儿能对新内容进行大胆的尝试,大部分的幼儿掌握了这一较难的技巧。
一个学期生动活泼的体育锻炼,使得孩子们的基本动作在原有基础上有了很大的发展,身体素质有了明显的提高,增长了敢拼会赢的心理素质。
5、有争对性地开展个别幼儿教育,帮助发展慢的的孩子跟上学习的步伐。
周若楷小朋友性格内向,学习习惯差,规则意识差,交往能力弱,老师没有忽略弱势孩子的发展,积极地引导孩子,让孩子在集体面前绽放自信的微笑。
刘珍羽小朋友特别胆小,受挫感极差,在我们的爱心与鼓励下,现在他能积极参加集体活动,大胆表达自己的想法,与同伴的交往也友好了许多,形成了一定的是非观念;
陈吴航小朋友在老师的努力以及家园的密切配合下,能较清晰地表达自己的意思,并且变得大方了,虽然工作中还存在许多不如意,但幼儿都能在自己原有的基础上有较大的变化,家长们都很满意。
6、积极配合园部开展安全教育,根据大班幼儿的年龄特点及实际情况,进行“消防平安”安全逃生演习和幼儿安全知识竞赛活动,让幼儿们在活动中提高自我保护能力。
三、幼儿发展情况:
1、幼儿的学习习惯及各方面的能力都有了较大提高。
在美术区中大量投放了相关的剪、涂、贴、染、揉、橡皮泥等多种多样的艺术活动材料及相关的制作图示,幼儿能自主选择并自如运用多种方法进行艺术表现。
丰富多彩的科学小实验、图片资料、记录表等带动他们大胆地进行探索、发现并培养了幼儿从小对科学的热爱。
数学区的纸上作业、动手操作材料等进一步激发了幼儿的学习积极性,并养成了认真、严谨的思维能力。
在集体中进行值日生播报新闻、资料介绍、分享、讲故事、学说一句话、歌舞表演等活动使幼儿能更加大胆地表现自己,孩子们的自信心增强了。
丰富多彩的创造性游戏使幼儿的学习更加自主,同伴间的合作、协商意识提高,并培养了的收拾整理玩具的良好行为习惯。
2、在集体中学会了更加大胆地表现自己,孩子们的自信心有了很大的提高。
本学期我们在培养孩子良好的常规方面没有松懈对孩子大胆表现自我方面的培养,我们在集中教学活动中,常以榜样来发挥教育作用,对于动脑筋,积极举手发言的孩子常以小红点、红五星鼓励,对于不喜欢大胆表现自己的孩子我们首先是分析原因,找到其症结,了解孩子是因为能力差而不敢大胆表现自己,还是因为缺乏相应的自信心,根据不同的情况我们采取不同的教育方法,在日常活动中我们帮助能力弱的幼儿,让他们在老师的扶持下学会表现自己,对于自信心弱的幼儿,我们就发动同伴们之间相互的鼓励,让孩子们自如地在集体中表现自己,当然对于每个孩子在这方面的点滴进步,我们都及时地在全班小朋友面前表扬他们。
本学期我们还通过天气预报、膳食报告和两轮的“新闻播报活动”,训练幼儿的语言表达能力和表现能力。
经过一学期坚持不懈地教育,孩子们现在不仅学会了大胆表现自己外,而且还勇于举手尝试不十分有把握的事。
3、本学期增加了值日生清洁工作的任务,每个小朋友一小块包干区,由他们自己照顾、清洁,学会了照顾环境,增强了责任意识和服务能力。
学习记录“天气观察记录表”,他们能针对不同的天气进行记录,关注并记录每天的温度,充分感受到天气变化中有趣的科学现象。
进行值日新闻播报活动,锻炼了孩子的胆量,孩子在互相学习中,提高了语言表达能力,培养了信心,孩子充满了我长大了,我是大哥哥大姐姐的自豪感、上进心
4、幼儿在自我服务方面进步显著,增长了动手能力。
幼儿能自主选择、肥皂、洗手液等正确洗手、会主动饮水,能在教师及时提醒和帮助下学习自己更换汗湿的衣物,大部分幼儿学会了独立穿脱衣、裤、鞋、袜;
能自己整理床并整齐地折叠被子、衣裤等;
能愉快地吃完自己的一份饭菜,并学习根据情况适当添饭,幼儿食欲有较明显提高,同时还培养了幼儿为班级做力所能及的事情,如对蒙氏柜的清洁、值日生、小组长、小班长、图书管理员等工作的开展。
。
能关心自己和同伴的心理变化,能调节自己的情绪。
能根据季节的变化,预防流感、照顾好自己。
四、家长工作:
1、根据班级工作开展的重点认真召开家长会,介绍班级工作开展情况、介绍大班孩子年龄特点,提出家庭教育的建议,相互沟通教育理念,为如何科学地教育孩子达成共识,让家长真正感受到幼儿园教育工作的扎实,有效地配合老师促进孩子的发展,同时也让家长更加信任班级的各项工作,为今后取得家长对班级工作的支持和下学期开展的家长助教活动打下良好基础。
3、通过晨间接待和傍晚放学时机,与个别家长及时反馈孩子出现的问题,争取家长的配合教育,及时改正幼儿的不良习惯。
对幼儿的良好表现,给予及时的反馈和鼓励,对提高幼儿的自信心和良好行为习惯的养成起着潜移默化的作用。
4、建立班级QQ群,增加飞信交流平台,及时发布幼儿活动照片,取得家长的满意和支持,让家园配合畅通、及时。
5、开展家长开放日,组织教学儿歌《风儿在哪里》,线描画《我们爱运动》,展示幼儿在园生活的方方面面,获得家长的好评。
五、成效:
1、本学期在三位老师齐心努力下,孩子们能积极、自主参加各项学习探索活动;
在健康、认知、艺术、语言、社会性、审美情趣方面较原来有了很大的提高,并能在创造游戏、各种艺术活动中大胆地表现自己,有了当大班哥哥姐姐的自豪感,形成了团结、友爱、努力上进的班级风气。
幼儿热爱集体,班级荣誉感增强,愿意且能够为集体做力所能及的事情,生活自理的自主性明显提高了。
积极参加体育活动,使身体素质及基本动作得到良好发展;
在活动中的安全意识和自我保护意识明显增强了;
在日常生活中与同伴的协商交流更多了,乐意与同伴和作游戏,能以协商的方式解决游戏中遇到的问题。
能积极参与自主探究性活动和游戏活动,养成良好的学习习惯和学习品质。
2、积极组织幼儿准备并参加迎新生联欢会,表演舞蹈“洋娃娃和小熊跳舞”;
十月全班幼儿参加“心向祖国歌飞扬”活动,表演军乐鼓“大中国”“小海军”。
12月幼儿参加“迎新年亲子运动会”;
孩子的才艺和奋进的精神面貌,给大家留下深刻印象
3、班级在创建第11届省级精神文明学校活动中,表现突出、获“文明班级称号”
4、黄俊涵小朋友在福建省文化厅、教育厅、广电局、团省委、省文联、省妇联主办的福建省“亲亲红领巾”少儿歌手大奖赛福州分赛区比赛中,成绩优异,荣获十佳奖。
5、班级张老师开放教学《小蚂蚁奇妙旅行》,获得好评。
六、存在不足:
明年是孩子在园的最后一个学期,如何做好幼小衔接,如何进一步发展孩子的各方面能力,养成良好的学习品质和学习习惯,让班级幼儿的发展更上一层楼,如何促进班级幼儿的均衡发展,提高幼儿的自我解决问题能力,如何促进幼儿倾听能力发展,提高专注力,如何让这些孩子真正成为一个各方面都=发展比较均衡的孩子,这是我们今后的班级工作所要解决的问题。
总之,班级三位教师将继续配合,以更饱满的精神迎接新学期的到来,把班级工作开展得更有特色更扎实。
一学期又过去了,大班幼儿也即将离开幼儿园,进入一个全新的环境学习生活了。
如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点,因此,加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。
回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。
这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。
一、保育工作:
在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,在班级中安排值日生及小助手,并对幼儿进行监督和纠正,在幼儿当中养成互相监督的习惯。
并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。
幼儿的自理能力进步较大,特别是在做值日生时,都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作,在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养,从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育,使幼儿懂得在活动中如何保护自己,爱护别人,避免危险事故的发生。
在季节转换时期,注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服,并特别关心生病、有困难的孩子。
平时积极鼓励幼儿
>
大胆参与各项体育活动锻炼,增强幼儿体质。
特别是在这次的“非典”中,注意做好班级的各项消毒工作,加强对幼儿各种卫生的教育,幼儿学会了正确的洗手,良好的卫生习惯进步了很多。
幼儿因病缺席人数大幅度减少,班级的出勤率稳定。
二、常规工作:
本学期针对班级的常规情况,进行了适当的调整,并统一各环节组织的音乐,让幼儿自己讨论形成各项常规的规则,在班级每天选一名班长,共同督促幼儿自觉遵守。
在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导,并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。
利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。
请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。
特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
三、教育工作:
幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。
体育活动中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作协调且反应灵敏。
学会新的徒手操及轮胎操。
这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。
掌握了多种的体育器械活动。
大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识
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