七级上生物一二单元文档Word格式.docx
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C【解释】此题主要考查对调查法的理解,并不是所有的问题都可以用调查法来解决,调查法适用于从大范围调查某一问题。
考点二:
生物的基本特征(重点、高频考点)
生物的基本特征有:
①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出体内产生的废物。
④生物能对外界的刺激作出反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
【例1】
(2010·
保定)通过生物课程的学习,让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。
下列说法正确的是()
A、生物都要繁殖后代B、生物都是由多细胞构成的
C、生物都能自由地活动D、生物都需要吸入氧、二氧化碳
A【解释】:
生物都能繁殖后代,这是生物的基本特征,故A正确。
生物有单细胞的,也有多细胞的,故B错。
大部分植物不能自由移动,故C错。
有的生物只能进行无氧呼吸,故D错。
【例2】判断下列哪些是生物,哪些不是生物?
机器人钟乳石珊瑚珊瑚虫太阳水树人动物病毒
珊瑚虫树人动物病毒
【解释】区别生物和非生物主要看有没有生命,判断是否有生命就看它是否具有以上的六大基本特征。
病毒虽然没有细胞结构,但是它具有繁殖的现象,所以也属于生物。
考点三:
生物的归类
不同的分类依据,可将生物划分为不同的类型:
(1)按照形态结构特点,生物可以分为植物、动物、其他生物三大类。
(2)按照生活环境,生物可以分为陆生生物、水生生物等。
(3)按照用途,生物可以分为作物、家畜、家禽、宠物等。
归类生物的目的是使学生更好的理解有利于人类认识和研究的生物资源,中考常常联系生物的多样性命题。
【例1】按照生物的形态结构特点,可以将生物分为()
A、脊椎动物和无脊椎动物B、单细胞生物和多细胞动物
C、植物、动物和其他生物D、陆生生物和水生生物
C【解释】:
此题主要考查学生对生物进行分裂的能力。
按照形态结构特点,生物可以分为植物、动物和其他生物三大类。
陆生生物和水生生物是按生活环境划分的,脊椎动物和无脊椎动物仅仅是对动物的分类,单细胞生物和多细胞生物则是对除病毒以上的生物分类,并不能包括所有生物。
【例2】下面是某同学在进行校园调查叶,记录的名称:
鹅卵石、松树、法国梧桐、蜘蛛、鼠妇、狗尾草、蝴蝶、自行车、蘑菇
(1)找出这位同学记录表中的生物:
。
(2)尝试对这些生物分类,并说说分类的依据是什么?
(1)松树、法国梧桐、蜘蛛、鼠妇、狗尾草、蝴蝶
(2)按照形态结构特点,生物可以分为
植物:
松树、法国梧桐、狗尾草
动物:
蜘蛛、鼠妇、蝴蝶
其他生物:
蘑菇
【解释】:
此题考查学生
(1)区分生物与非生物的能力。
(2)进行生物分类的能力。
Ⅲ实战演练
一、选择题
1、以下生物体不是由细胞构成的是()
A、感冒病毒B、变形虫C、细菌D、霉菌
2、“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征()
A、呼吸B、生长和发育C、对刺激作出反应D、排出体内废物
3、抽样调查时要选取的对象是()
A、对象中的一个B、全部对象C、对象中的一部分D、以上都对
4、下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是()
A、惊弓之鸟B、蜻蜓点水C、杯弓蛇影D、望梅止渴
5、青蛙在水中产卵,受精卵发育成蝌蚪,蝌蚪长成青蛙,这一过程主要体现了青蛙的哪项特征()
A、摄取营养B、排出体内的废物C、生长D、生长和繁殖
6、(2010·
广东)关于生物研究的基本方法叙述错误的是()
A、探究蚯蚓的运动可以采有观察法B、估测农田的产量可以采用五点取样法
C、研究生物间的亲缘关系可以采用比较法D、探究公鸡的绕道取食可以采用模拟实验法
7、下列关于科学观察的说法,不正确的是
A、科学观察是科学探究的一种基本方法
B、科学观察是必须借助有关工具才能进行
C、观察时要全面、细致和实事求是,并及时记录下来
D、观察时要积极思考,多问几个为什么
8、下列哪项不是生物的生命现象
A、蜘蛛织网捕虫B、小鸡破壳而出
C、海浪拍打堤岸D、晰蜴遇敌短尾
9、牵牛花清晨开放,傍晚闭合,这种现象说明生物具有()特征
A、需要营养B、进行呼吸
C、对外界刺激作出反应D、生长和繁殖
10、(2010·
烟台)“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是
A、生物的生活需要营养B、生物能生长
C、生物能排出体内废物D、生物能呼吸
11、下列属于生物的是
A、衣服发霉长的毛B、恐龙化石
C、不断长大的钟乳石D、珊瑚礁
12、夏日的傍晚,合欢树的叶子闭合下垂,而到了白天,叶又向外展开,这种现象说明生物具有()特征
A、需要营养B、呼吸
13、2010年11月我国进行全国第六次人口普查,以普查过程中用到下列哪种科学探究方法
A、观察法B、实验法C、调查法D、分类法
14、调查农田的生物种类的实验中,记录的内容不包括()
A、生物的食性B、生物的名称
C、生物的数量D、生物生活环境的特点
15、下列食物中,不是来源于生物的是
A、白糖B、鸡蛋C、食盐D、水果
二、填空题
16、生物的特征
生物现象
生物特征
特征解读
民以食为天
生物的生活需要
生物的一生需要不断从外界获得,维持生存
鲸呼气时产生雾状水柱
大多数生物能进行
绝大多数生物需要吸入,
呼出
大汗淋漓,落叶纷飞
生物能排出身体内产生的
排出废物的方式多样,如人要以通过、呼出气体和等方式排出废物
葵花朵朵向太阳
生物能对做出反应
与植物相比动物对外界的刺激作出反应更
种下一颗籽,发了一个芽
生物能和繁殖
生物能够,生物发育到一定阶段,就开始下一代
17、请根据调查的方法步骤将下列各项重新排序;
①设计调查路线②分组③做好调查记录④归类⑤选择调查范围⑥整理归类的生物资料
18、将以下的生物进行分类:
玉M、黄鹂、白菜、草、牛、蘑菇、海带、鲫鱼、大肠杆菌、牵牛花、蝴蝶、袋鼠、猎豹
归类方法
归类
举例(用图中的序号作答)
形态结构
动物
植物
其他生物
生活环境
陆生生物
水生生物
三、分析说明题
19、阅读并分析下列材料
①一粒桃树种子能发育成一棵很大的桃树,并结出许多桃;
一只蝌蚪能发育成一只青蛙。
②将从同一棵向日葵上取下两粒种子种下去后,长出的都是向日葵,但两棵向日葵总是有一些特征不一样。
(1)材料①说明生物___________________________________________________________
(2)材料②说明生物___________________________________________________________
20、下面是鲁迅的《从百草园到三味书屋》中的一段,根据内容回答问题;
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;
也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;
还有斑蛰,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌的根是像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盘子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
在文中提到的(划线的部分)属于非生物的有:
_________________________________________________
属于生物的有:
__________________________________________________________________________
在这些生物中,属于动物的有:
______________________________________________________________
属于植物的有:
_________________________________________________________________________
第二单元生物圈是所有生物的家
大气圈的底部
生范围水圈的大部海平面上下各10千M
物岩石圈的表面范围,厚度约20千M
圈
为生物生存提营养物质
供基本条件阳光、空气和水
适宜的温度和一定的生存空间
生
物非生物因素:
光、温度、水、空气、土壤等
与环境对生物的影响
环生物因素:
捕食、竞争、合作等
境生物对环境的适应生物对环境的适应具有普遍性
和影响生物会影响环境
生物与环境相互作用
概念生产者
生物部分消费者
生态系统组成分解者
非生物部分
食物链和食物网
自动调节能力
类型和特点
考点梳理
生物圈(热点考点)
生物圈是人类生存的地方,是当今人类关注的热点问题。
本考点内容包括:
(1)理解生物圈的概念及范围;
生物圈只是地球上适合生物生存的一薄层,是地球上所有生物的家,也是最大的生态系统。
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
(2)探讨生物圈为生物生存提供了哪些基本条件。
这些条件包括:
营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的空间。
生物圈只是大气圈、水圈和岩石圈组成圈层的一部分。
不应错误地认为大气圈、岩石圈或水圈就是生物圈,也不要错误地认为大气圈、岩石圈和水圈三者就是生物圈。
【例1】2011年4月8日中国生物圈保护区网络大会在贵州荔波开幕,本次会议主要是针对“生物圈保护区生态旅游”进行研讨。
其中旨是关注生物多样性的保护和社会可持续性发展。
下列关于生物圈的叙述,正确的是()
A、整个宇宙是生物圈B、海洋中有许多生物生存,它是一个生物圈
C、地球上有生物生存的那个圈层是生物圈D、一片森林就是一个小生物圈
生物圈是地球上有生物生存的圈层,只包括了地球的很少部分,大气层10千M以外的地方到目前为止还没有发现生物生存,而地球的地壳内部不可能有生物生存。
海洋、森林都是生物圈的组成部分。
生物圈只是地球上适合生物生存的一薄层,是地球上所有生物的家,也是最大的生态系统,它是所有生态系统的总和。
【例2】
(2008茂名中考题)2008年9月25日至9月28日神舟七号载入航天飞行获得圆满成功并实现了我国首次太空行走。
如果你和宇航员一起乘坐神舟七号飞行太空旅行。
那时你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质,这些物质最起码应包括()
A、氧气袋、矿泉水、食物B、太阳能电池、保暖内衣
C、宠物猫、电脑、光盘D、驱蚊器、花盆、照相机
生物生态所需要的基本条件包括营养物质、空气、水等,人类也不例外。
生物与环境的关系(重点考点)
一方面,生物必须适应环境。
这符合达尔文的自由选择学说,生物的生存依赖于一定的环境,环境的变化会对生物的生存产生这样或那样的影响(适者生存,不适者被淘汰)。
另一方面,生物的自下而上也影响和改变着环境,所以中考命题注重考查对实例的分析,即:
运用性题目。
从生物与环境的相互影响、相互作用的关系中,我们应该形成以下几种基本的生物学观点:
①生物的适应性是普遍存在的,生物的适应性体现在形态、结构、生理、行为等方面,同时生物对环境也产生一定的影响。
②生物的适应性是相对的,生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围。
③生物与环境是一个统一的整体。
乐山)下列哪种现象不是生物对环境的适应
A、河边垂柳的树枝长向了河心B、仙人掌的叶变成刺
C、秋天大雁南飞越冬D、蚯蚓在土壤中活动,可使土壤疏松
D【解释】A、B、C、三项所述现象都是生物对环境的适应,D项所述现象是生物对环境的影响。
方法规律:
生物在生态发展中不断地适应环境,也影响和改变着环境,现在生存的每种生物都具有与环境相适应的形态结构和生活方式。
(2009·
茂名)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”。
造成这一差异的环境因素是
A、空气B、水C、温度D、湿度
温度对植物的开花有着重要的影响。
垂直方向温度的差异决定了山上、山下植物开花期的不同,温度较高的山下植物开花早。
这充分说明环境能影响生物的生长、发育和繁殖。
生态系统(重点、高频考点)
(1)生态系统的组成:
包括非生物部分(阳光、空气、水、温度等)和生物部分(生产者、消费者、分解者)。
(2)消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成食物链。
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,如果外界干扰超过这一限度将会破坏生态平衡。
(4)利用生态系统的有关知识解释一些自然现象。
生态系统中的各种生物之间以及生物与非生物之间的关系,就像一张大网,“牵一发而动全身”,所以生态系统对于人类来说极为重要,关系也极为密切,中考命题就抓住这一点,考查与实际相联系的有关问题以及同学们的理解能力。
生态系统中,有毒物质沿着食物链积累:
物质循环时围绕生态系统的非生物成分与生物成分之间的循环过程,是周而复始的循环;
能量流动包括能量的输入、传递和散失,特点是单向流动、逐级递减。
韶关)在一定条件下,生态系统具有相对的稳定性,这是因为
A、动物与植物之间相互制约B、生产者总是数量最多的
C、生态系统具有一定的自动调节能力D、有人类的控制
生态系统具有一定的自动调节能力,因此具有相对稳定性。
济宁)微山湖是江北最大的淡水湖,有“日进斗金”的美誉,下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是()
A、微山湖中的水B、微山湖中的荷花C、微山湖中的全部的鲤鱼D、微山湖
在一定的地域内,生物与环境形成的统一的整体叫做生态系统。
判断是否是生态系统,要看其构成的三要素:
一是一定的地域,二是有生物部分,三是有非生物部分。
【例3】
临沂)下列能正确表示食物链的是()
A、草食草昆虫青蛙B、草食草昆虫青蛙细菌和真菌
C、阳光草食草昆虫青蛙D、草食草昆虫青蛙
消费者和生产者之间吃与被吃的关系形成食物链。
【例4】
茂名)某校生物研究小组调查某个农田生态系统后发现生物间有如下关系:
猫头鹰吃田鼠和蛇,蛇吃青蛙和田鼠,青蛙捕捉昆虫,昆虫和田鼠危害农作物。
回答下列问题。
(1)在这个生态系统中共有_____条食物链
(2)写出这个生态系统中最短的食物链子__________________________________________________;
(3)如果因某种原因导致农药在食物网中不断积累,则积累农药最多的生物是________________。
(4)如果某种原因导致生态系统中鼠类大量增加,短时期内上述生物中的______________________
数量会随之增加。
【答案】:
(1)3
(2)农作物田鼠猫头鹰(3)猫头鹰(4)蛇、猫头鹰(写出其中一种即可)
本题是一道材料分析题,材料中提到农田生态系统中的食物网可归纳为下图:
猫头鹰
蛇
青蛙
田鼠
昆虫
农作物
归纳出这一食物网是解此题的关键。
农药积累最多的生物即为位于食物链项端的生物,而鼠类大量增加,短期内以鼠类为食的蛇和猫头鹰会随之增加,但却不能长期增加下去。
考点四:
科学探究实验内容包括:
(1)六大环节;
其中提出有探究价值的问题,并作出科学的假设是科学探究的前提,制订恰当的探究计划或方案是关键。
(2)对照原则:
除研究条件不同以外,其他条件都相同。
(3)单一变量原则:
一个探究实验只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,以排除影响和干扰实验结果的可能。
(4)对照组和实验组:
对照组一般都是控制在理想状态,排除一切影响实验的因素;
实验组一般只控制研究因素,其他都处于理想状态。
探究计划包括材料用具;
反复实验(设置重复组);
求平均值。
【例】:
茂名)为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,请利用如下实验用具及材料进行实验:
两个大小一样的广口瓶、湿润的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10条大小及生活状况均相同的蚯蚓。
请回答问题:
(1)在此实验中,你提出的问题是_________________________________________________________?
(2)你作出的假设是________________________________________________________________________.
(3)你设计的实验步骤是:
__________________________________________________________________.
①取两个广口瓶,分别编号A、B;
②_____________________________________________________________________________________.
③然后进行观察。
(4)你的预测,哪一瓶中的蚯蚓蠕动渐渐减弱,一段时间后就不动了?
_________________________.
(1)环境因素对蚯蚓的生活有影响吗
(2)干燥的环境对蚯蚓的生活有影响(3)②A瓶放入湿润的肥沃土壤,B瓶放入烘干的肥沃土壤,然后分别放入5条蚯蚓(4)B(根据学生的设计,另一种情况A也可)
本题考查科学探究的环节。
做题思路如下:
首先根据题中的探究目的可以提出问题,然后根据所提供的材料用具可以确定变量(土壤湿度),再根据已有的生活经验(蚯蚓适于生活在潮湿土壤中)可以作出假设,设计实验时一定要设计对照实验。
1、(2010·
广东)今年上半年,我国西南地区遭受了历年罕见的特大旱灾,造成农作物大面积减产。
这说明影响农作物生长发育的环境因素之一是()
A、阳光B、空气C、水分D、温度
2、(2011·
茂名)下列各种现象中,属于生物影响环境的现象是()
A、植物的生长具有趋光性B、森林能保持土壤的水分
C、大雁南飞D、骆驼能长时间生活在荒漠中
3、(2011·
茂名)在一个朽木的空洞中。
底部有积水常存,洞中生物有细菌、有原生动物、苔藓、蚊子和蜘蛛。
这个朽木洞可构成一个()
A、食物链B、食物网C、生物圈D、生态系统
4、(2008·
锦阳)下面可以看作一个生态系统的是()
A、仙海风景区的所有生物B、一块稻田中的所有生物和环境
C、人民公园的所有花卉D、一幢住宅楼的所有居民
5、下列属于消费者和生产者之间关系的是()
A、青蛙捕食蝗虫B、鸟吃草籽
C、松鼠吃磨菇D、猫头鹰捕食鼠
6、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是
A、合作B、食物网C、捕食D、竞争
7、人类的立足点是
A、大气圈B、水圈C、岩石圈D、各个圈层
8、毛虫的体表毛茸茸的,色彩鲜艳。
毛虫的这种警戒色令许多食虫鸟望而生畏,但并不是对所有食虫鸟都有效。
一只杜鹃一天就可以吃掉上百条毛虫。
以上事实说明了。
()
A、毛虫不适应环境B、毛虫对环境的适应不强
C、毛虫对环境的适应不是绝对D、毛虫对环境的适应是永久的
9、(2009·
东营)2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害,造成某些地区的植物大面积死亡,这种现象说明
A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活
C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖
10、(2009宜春)下列符合生物学意义的食物链是()
A、阳光水稻害虫青蛙B、水稻——害虫——青蛙
C、害虫青蛙水稻D、水稻害虫青蛙
11、(2009·
德州)红树林枝繁叶茂、根系发达,能扎根于海滩淤泥中,有效地防止波浪对海岸和海堤的侵蚀。
红树木的根系发达属于()
A、生物对环境的依赖B、生物对环境的影响
C、生物对环境的适应D、环境对生物的影响
12、(2009·
揭阳)人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延,甚至威胁到其他生物的生存。
这说明了
A、生物能适应环境
B、生物不能对环境产生影响
C、生物既能适应环境,又能对环境产生一定的影响
D、生物既不能适应环境,也不能对环境产生一定的影响
13、通过“探究鼠妇选择生活环境的行为”实验,我们观察到适宜鼠妇生存的环境特点是()
A、明亮、潮湿B、阴暗、潮湿C、明亮、干燥D、阴暗、干燥
14、为了维持海洋生态系统的稳定和健康发展,也为了我们自身的发展,应该()
A、禁止一切的渔猎
B、极大开发海洋资源
C、设立合适的禁渔期以保护鱼类的繁衍
D、顺其自然,不必管理
15、DDT只在欧洲、亚洲和美洲大陆上使用,但是在极地的企鹅体内也能检测到DDT,原因是()
A、物质可以在大气环流或食物链的作用下全球循环
B、极地也曾使用过DDT
C、DDT被人类携带到极地造成污染
D、以上都对
16、食物链被破坏会降低生态系统的自动调节能力甚至破坏生态系统。
以下属于破坏食物链的是()
A、引进马铃薯,增加粮食种类B、美国从我国引进大豆
C、引进花生,作为炸油材料D、引进水葫芦,作为饲料
17、
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