高三二轮复习计划Word格式.docx

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　　第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.

　　第二轮复习的形式和内容

　　1.形式及内容：

分专题的形式，具体而言有以下八个专题。

（1）集合、函数与导数。

此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。

（2）三角函数、平面向量和解三角形。

此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。

　　（3）数列。

此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。

　　（4）立体几何。

此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。

　　（5）解析几何。

此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。

突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

　　（6）不等式、推理与证明。

此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。

　　（7）排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。

此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。

　　（（9）高考数学思想方法专题。

此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。

（二）、做到四个转变。

　　1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.

　　2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题.

　　3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.

　　4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教

　　5.做好六个“重在”。

重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;

重在知识要点的梳理，即第二轮复习不像第一轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理;

重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果;

重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点;

重在规范解法的示范，有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。

　　（三）、克服六种偏向。

　　1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.

　　2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟悉，却仍不会做.

　　3.克服只练不讲.教师不选范例，不指导，忙于选题复印.

　　4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.

　　5.克服集体力量不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师“头头是道，夸夸其谈”，学生“心烦意乱”.不研究高考，复习方向出现了偏差.

　　6.克服高原现象.第二轮复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想;

形成了心理障碍;

或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.

　　7.试卷讲评随意，对答案式的讲评。

对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。

评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。

　　四、在第二轮复习过程中，我们安排如下：

　　1.继续抓好集体备课。

每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的力量研究数学高考的动向，学习与研究《考试大纲》，注意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点，每周一次研究课。

　　2.安排好复习内容。

　　3.精选试题，命题审核。

　　4.测试评讲，滚动训练。

　　5.精讲精练：

以中等题为主。

　　复习计划

　　物理二轮复习一般是从3月初到5月中旬，大致可划分为九大专题。

第一专题：

牛顿运动定律;

第二专题：

功和能;

第三专题：

带电粒子在电场、磁场中的运动;

第四专题：

电磁感应和电路分析、计算综合应用;

第五专题：

物理学科内的综合;

第六专题：

选择题的分析与解题技巧;

第七专题：

实验题的题型及处理方法;

第八专题：

论述、计算题的审题方法和技巧;

第九专题：

物理解题中的物理方法。

　　物理二轮复习共包括四个部分，分别是力学、电磁学、选修、实验部分。

力学部分：

物体的平衡;

牛顿运动定律与运动规律的综合应用;

功能关系的综合应用;

机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。

电磁学部分：

带电粒子在电、磁场中的运动;

有关电路的分析和计算;

电磁感应现象及其应用。

选修部分：

机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用。

实验部分：

力学实验、电学实验。

　　要求

　　物理第二轮复习应该做好以下三点：

①查漏补缺：

针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练;

②知识重组：

把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的;

③提升能力：

通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。

在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。

　　构建知识网络

　　以回忆的方式构建知识网络，找出知识间的关联，学会对知识重组、整合、归类、总结，掌握物理思维方法，将知识结构化，将书读薄。

结构化的知识是形成能力的前提，只有经过自己的思维在大脑中重新排列的知识，理解才能深刻。

一般来说，一个专题有一个核心的主体，其余的概念为这个主体做铺垫，要以点带面，即以主要知识带动基础知识。

再次对知识回忆，模糊的地方要回归课本。

　　重视物理错题

　　错题和不会做的题，往往是考生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。

所以考生要认真应对高三复习以来的错题，问问自己为什么错了，错在哪儿，今后怎么避免这些错误。

分析错题可以帮助考生提高复习效率、巩固复习成果，反思失败教训，及时在高考前发现和修补知识与技能方面的漏洞。

充分重视通过考试考生出现的知识漏洞和对过程和方法分析的重要性。

大家一定要建立错题本，在大考前对错题本进行复习，这样的效果和收获是很多同学所意想不到的。

　　突破高频考点

　　例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等，每年会考到，这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。

不要盲区的去大量做题，通过典型例题来掌握解题思路和答题技巧;

重视“物理过程与方法”;

重视物理思想方法在物理学中的应用;

通过一题多问，一题多变，一题多解，多题归一，全面提升分析问题和解决问题的能力;

通过定量规范、有序的训练来提高应试能力。

习题练习在精而不在多，在质而不在量。

习题训练，要通过一道综合题串接零散的知识点，努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法，第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结。

　　经典例题解析

　　大家常见毛病就是审题不透、步骤不规范、缺乏题后总结和延伸，所以要加强独立审题训练。

有一个解题口诀总结得好——“题意读三遍，题图画旁边;

已知未知都标上，状态过程动画现;

受力运动都分清，隐含临界是关键;

选取规律分步求，换行书写诗一般;

文字公式都要有，规范清楚并不慢;

解出结果回头望，总结反思成习惯”。

第二轮复习的基本要求是：

以研究的态度，探究的思想进行解析，从解题习惯到解题思路和方法都成为典范，通过习题加深对知识、规律的理解，对解题方法的指导，培养良好解题习惯，提高各种能力。

　　一、指导思想：

　　20XX年的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。

针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。

字词的音、形、义应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及;

标点和病句重在类型的掌握，再配合适量的练习;

保持现代文阅读的数量;

写作文边写边改。

　　二、时间及内容的安排：

　　1、从20XX年11月16到20XX年3月考为第二轮复习时间;

　　2、早自习，用于字音字形、文学常识和名句名篇的积累及作文积累;

　　3、每专题进行一次测验，全改全评;

　　4、穿插作文训练;

　　5、每专题安排8节课完成11月16日———11月30日标点符号词语12月1日———12月30日辨析并修改病句扩展语句压缩语段仿用句式1月1日————1月14日选用、变换句式期末联考复习2月1日————2月28日修辞语言表达文言实词文言虚词3月1日————3月30日3月月考复习文言句式文言翻译筛选信息分析综合4月1日————4月30日古诗歌鉴赏现代文阅读

　　三、复习目标

　　1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;

　　2、以《核按钮》为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基;

　　3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度;

　　4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;

　　四、具体措施

　　1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;

　　2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫;

　　3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格;

　　4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;

　　5、要补到位，步步为营;

　　6、落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差;

　　7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;

　　8、抓好阅读课，开阔学生视野。

　　9、强化合作意识。

做到精诚团结，艰难与共。

做到六个统一：

统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。

教师每月考轮流编一期《步步高》，为学生提供作文范例;

每专题一次公开课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。