管理学教案Word下载.docx

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《管理学》作为一门应用学科简要介绍

《管理学》是一门介于社会学科和自然学科之间的一门边缘学科，它所讲授的是组织经营管理的一般原理与规律；

是经济与管理两大类学生学习其他类专业课程的基础，是经济与管理类人员从事实际工作所必须具备的基本知识。

三、讲新课

1．人类的管理活动的界定；

本课程的研究任务的确定，使学生对本课程有一个大概的了解；

2．管理学的基本概念：

管理的定义；

管理的职能与性质；

管理者扮演的角色及其应具备的技能。

四、总结

1．管理的定义、职能与性质。

2．管理者扮演的角色及其应具备的技能。

五、思考或作业:

1．何谓管理？

管理的基本特征是什么？

。

2．一个有效的管理者需要扮演哪些角色?

具备哪些技能？

第二章管理思想的发展

第三章管理的基本原理

通过这两章的学习，要求学生了解中西方传统管理思想及中西方现代管理思想的发展；

掌握管理的特征与基本原理。

让学生初步了解中西方管理思想发展的历史；

掌握管理原理有哪些基本特征；

在管理的实践活动中要综合应用管理的系统原理、人本原理、责任原理和效益原理。

简单回顾上节课所授内容，介绍本次授课目标和考核要求。

中西方传统管理思想发展史介绍

在人类历史漫长的发展过程中；

中国与西方的先哲们都曾留下了不少关于管理方面的先进思想。

随着社会的不断发展，管理的理论也在不断的更新与完善。

1．了解中西方传统管理思想各自形成的社会背景；

发展的过程。

西方现代管理思想产生的背景；

不同管理学派的理论思想。

2．管理原理的主要特征；

管理的基本原理。

1．区别中西方传统管理思想形成的不同社会背景；

掌握现代不同学派的理论思想。

2．理解管理原理的主要特征；

学会在实践中综合英语管理的基本原理。

1什么是系统？

系统有哪些基本特征？

管理者可从系统原理中得到哪些启示？

2．何谓效果、效率和效益？

人类一切活动为何要遵循效益原理？

第四章管理道德与社会责任

第五章管理的基本方法

通过这两章的学习，要求学生重点了解现代企业发展过程中其经营行为既要守法，又要符合相应的道德规范；

掌握管理的基本方法。

让学生重点了解企业应当承担哪些社会责任；

企业管理为什么需要伦理道德

伦理道德是现代企业的核心价值构件，从企业诞生之际，伦理道德就是它内在的文明因子。

分析影响管理道德的因素，让学生初步了解通过哪些途径可以改善企业的道德行为。

1．了解伦理道德的管理学意义；

影响管理道德的因素；

企业的社会责任；

改善企业道德行为的途径。

2．管理的基本方法及每种方法的特点和作用。

1．通过哪些途径可以改善企业的道德行为；

掌握应承担的社会责任。

2．掌握管理的基本方法。

1企业的社会责任主要体现在哪些方面？

2管理的经济方法的内容和实质是什么？

有何特点？

如何正确应用？

3.案例分析“三鹿奶粉”事件。

如何杜绝类似事件的重演？

从法律、道德、政府监管体制、舆论监督、消费者权益保障等方面应采取哪些措施？

第二篇决策

第六章决策第七章计划与计划工作

第八章计划的实施

通过本篇的学习，要求学生了解决策是管理的本质；

管理的各项职能都离不开决策。

掌握计划的概念及其性质；

计划的编制过程；

ERP含义。

.

让学生重点了解决策的定义、原则与依据；

决

策的过程与影响因素；

计划与决策的区别和联系。

管理工作的本质就是决策；

计划与计划工作。

理解管理的过程离不开决策；

信息搜集的数量和质量直接影响决策的水平。

计划过程是决策的组织落实过程。

1．重点掌握决策的定义，原则与依据；

决策的过程与影响因素；

决策的方法。

2．掌握计划的概念；

了解计划与决策的区别与联系；

计划类型与实施方法。

1．决策的定义、原则与依据；

影响决策的因素。

2．计划概念；

计划与决策；

计划编制过程。

1决策过程包括哪几个阶段？

决策要受到哪几个因素的影响？

25W1H内容与各自含义？

第三篇组织

第九章组织设计第七章人员配备

通过这两章的学习，要求学生了解组织的高效运

行要求设计合理的组织结构；

在此基础上还要为这些机构配备合适的人员。

让学生重点掌握组织设计的实质，组织设计的

原则；

集权与分权。

人员配备的原则；

管理人员选聘的标准；

管理人员的考评与培训。

组织设计的实质是管理劳动的分工；

合理的组织机构还需配备合适的人员，才能正常运作。

理解组织设计应遵循哪些原则；

分析影响组织设计的主要因素；

集权与分权的相对性。

如何满足组织的需要，为每个岗位配备合适的人员。

1．重点掌握组织设计的原则，影响因素分析；

过分集权与过分分权的利与弊。

2．掌握人员配备的任务、原则；

考评管理人员的目的和作用。

1．组织设计的原则；

影响因素；

2．人员配备的原则；

管理人员选聘及考核。

1管理幅度问题时如何提出的？

如何确定有效的管理幅度和合理的管理层次？

2．组织设计的任务是什么？

设计时要考虑哪些因素的影响？

依据哪些基本原则？

3.为什么不仅要考评管理人员的贡献，还要考评其能力？

管理人员考评的目的和作用？

第十一章组织力量的整合第十二章组织变革与组织文化

通过这两章的学习，要求学生了解正式组织中存在着非正式组织；

作为管理者应如何积极引导非正式组织。

了解组织变革的动因；

面对组织变革的阻力与冲突该如何化解。

组织文化的特征、机构与内容。

让学生重点掌握如何积极引导非正式组织；

组织变

革的阻力及其管理；

组织文化的特征。

以课堂讲授为主，适当提问

整合组织中的各种力量，使分散在不同岗位，不同部门的人员朝向同一目标努力。

企业经营的内外部环境不断发生变化，其机构也应顺势变革。

初步认识非正式组织的产生与影响；

组织中的直线关系与参谋关系。

面对组织变革中的压力及冲突该怎样化解。

组织文化的内容。

1．重点掌握非正式组织的作用；

正确发挥参谋的作用；

提高委员会的工作效率。

2．组织变革的一般规律；

组织文化及其发展。

1．正式组织与非正式组织相互关系；

直线与参谋；

运用委员会工作方式利与弊。

2．组织文化的概念、特征、机构与功能。

1组织中为什么会存在参谋关系？

如何恰当处理直线与参谋间的矛盾？

2．如何理解组织文化的概念？

为什么说价值观是组织文化的核心？

3.案例分析：

通用电气公司的组织管理。

第四篇领导第十三章领导与领导者

第十四章激励第十五章沟通

通过本篇的学习，让学生了解领导的作用；

领导应具

备哪些基本素质。

激励的性质；

了解几种不同的激励理论。

认识组织中

沟通的重要作用，如何克服沟通中的障碍。

让学生重点掌握领导的概念、作用和领导艺术的内涵；

沟通的障碍及其克服。

一、说明课程安排，介绍授课目标和考核要求

领导的本职工作是指挥、协调和激励；

领导者不完全等同于管理者。

激励是研究如何根据人的行为来提高人的积极性。

整个管理工作都与沟通有关。

理解领导的概念，了解领导的作用；

比较几种不同的激励理论并对其作出客观评价；

认识组织中沟通的重要性，面对沟通中的障碍该怎样克服。

1．重点掌握领导的概念、作用、理想领导者应具备哪些基本素质；

领导方式；

领导艺术内涵。

2．激励的性质、理论与实务；

组织中的沟通及障碍克服；

冲突与谈判。

1．领导概念、作用；

2．激励性质；

几种主要的激励理论；

沟通重要性及障碍克服。

1领导的实质和作用是什么？

如何去实现这种作用？

2．理解需要层次理论的主要内涵，谈谈对实际工作的启发？

3.有效沟通的障碍有哪些？

如何克服？

第四篇控制

第十六章管理信息

第十七章控制与控制过程第十八章控制方法

通过本篇的学习，让学生了解高效的管理需要对计划

实施的每个环节进行实时的控制；

信息的搜集与掌握便是管理控制，

乃至一切管理活动的前提。

让学生重点掌握管理信息的定义、特征；

有效控制

的特征；

控制方法。

有效的管理者要掌握有价值的管理信息对管理过程进行适时控制。

了解信息的定义、特征；

有效控制的基本特征；

几种常用控制理论和方法。

1．掌握管理信息定义、特征；

控制的必要性和基本原理，控制的类型，控制过程。

2．了解几种常用的控制理论和方法。

1．管理信息定义、特征；

有效控制的特征。

2．预算控制，非预算控制，成本控制。

1组织中的管理人员怎样去评估信息？

2．什么是控制？

在管理中控制的作用是什么

3.解释成本控制的内容，并说明如何进行成本控制？

第四篇创新

第十九章管理的创新职能第二十章企业技术创新第二十一章企业组织创新复习待考

通过本篇的学习，让学生认识到创新在企业发展中的

重要作用；

掌握技术创新的内涵和贡献；

了解企业的组织创新；

复习

待考。

重点掌握创新的作用，基本内容；

技术创新的内涵，

贡献和源泉。

教材

简单回顾上节课所授内容，介绍本次授课目标和考核要求；

梳理本课程的重点、难点知识，准备期末考试。

认识到创新是一个企业的灵魂；

介绍创新的基本内容。

了解创新含义及其作用，企业的创新职能包括哪些基本内容。

1．掌握创新定义、作用；

创新职能包括哪些基本内容；

创新过程和组织。

2．技术创新的内涵包括哪些方面；

技术创新的源泉；

技术创新的战略及其选择；

组织创新。

1．重点掌握创新定义、作用；

创新职能的基本内容。

2．理解技术创新内涵，源泉；

了解企业组织创新内容。

3.带领学生梳理《管理学》中所讲解的难点，重点；

准备迎接期末考试。

1作为管理的本质内容，维持和创新的关系及其作用是什么？

2．组织中可能存在哪些技术创新的源泉？

3.复习本学期所讲授的主要内容，准备考试。