幼儿园中班语言活动教案伞Word下载.docx

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四、师幼再次共同阅读。

1、引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。

找出隐藏的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。

2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

伞2

设计思路：

温暖的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必然成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达能力，教育幼儿关心帮助别人，最后让孩子在轻松、愉快的音乐中进行表演。

1、让幼儿在熟悉原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培养幼儿的语言表达能力。

2、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐，并学会朗诵诗歌。

3、启发幼儿装饰样式新颖、功能齐全的伞。

4、培养幼儿对音乐的感受能力。

1、多媒体课件

2、创设相应环境、小动物头饰

3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带

一、猜谜语：

不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花（伞）然后谈话引出课题。

提出问题让幼儿讨论：

你见过什么样的伞？

伞的用途？

教师总结以后出示课件（各种各样的伞、伞对人们的用处）为下面设计伞做铺垫。

二、学习儿歌

1、欣赏儿歌

出示课件，课件的基本内容：

几只青蛙在池塘里快乐的游来游去，突然天气变化，接着下雨，没处躲，突然看见了荷花姐姐，就说：

“荷花姐姐我借你的伞避避雨吧？

”荷花姐姐说“好呀，过来吧。

”让孩子们完整的欣赏儿歌

下雨的时候是什么声音？

（哗哗）

谁的绿伞借给了青蛙？

（荷花姐姐）

青蛙高兴的怎样？

（张开嘴巴唱歌）

谁敲着绿伞给伴奏？

（小雨点）

你觉得这首儿歌美吗？

美在那里？

2、朗诵儿歌

幼儿看课件：

在孩子回答的基础上，教师再分句复述一次，让孩子更易掌握，然后边看图片边朗诵儿歌，等朗诵熟练后，让孩子边做动作边朗诵。

借伞：

下雨了，下雨了！

哗哗、哗哗-------，荷花姐姐的绿伞借给青蛙，青蛙乐得张开嘴巴唱歌：

呱呱、呱呱---------，小雨点敲着绿伞给伴奏：

滴答、滴答-------。

引导幼儿讨论：

荷花姐姐还会把伞借给谁？

还有哪些小动物下雨时要躲起来？

然后把讨论结果说出来。

（鸭、鸽子、蜜蜂、小鸟）

3、仿编儿歌：

播放课件：

让孩子们观察，上面有那些小动物在活动？

让孩子看着画面试编，如果不行教师可范编，引导幼儿发现仿编的方法。

可请几个幼儿表演，再尝试把小鸭借伞编成一首和刚才一样好听的儿歌，提示幼儿用刚才学习的思考方法，你看到了谁？

它干了些什么？

用儿歌的话怎么说？

4、角色表演

孩子们学各种小动物的动作，进入创设有若干荷花、荷叶的情景，一位老师在幕后用喷水器喷水，创设下雨的情景，进行角色表演，来巩固儿歌。

（1）下雨了你们会到哪儿避雨？

（荷叶下面）

（2）荷花姐姐的把什么借给了你们，你们会怎样？

（就淋不到雨了）

5、装饰制作伞

分组根据材料，让幼儿根据自己的想象和所观察到的，设计出各种各样的伞，教师要引导。

小结：

你们都设计出了这么漂亮的伞，那么下雨时，当别人向你借伞时，你会怎样做？

教育幼儿要学会关心、帮助别人。

三、时装表演

幼儿手拿自己设计的伞在优美、和谐的音乐中自由地进行时装表演。

活动延伸：

鼓励幼儿大胆想象，设计出各种各样的伞，然后告诉老师。

伞3

1．理解儿歌中小动物与伞之间的'

关系，学习朗诵儿歌。

2．能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

教师材料：

1．儿歌大书一本，句卡。

2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：

动物、背景胸卡；

绘画纸活动过程：

一、出示大书导入主题1．师：

哗啦哗啦，下雨啦！

怎么办呢？

下雨啦！

我们可以撑起漂亮的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢？

2．认识大书封面及伞字。

师：

看！

这里有一本大书，封面上有什么？

还有一个字呢！

谁认识这个字呢？

这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧！

二、理解画面，模仿创编1．出示小鸟，引出第一句。

3．请个别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。

小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢？

（呈现青蛙和荷叶背景图）青蛙怎样到伞下的呢？

（出示句卡，尝试模仿讲述。

）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？

（模仿讲述：

哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！

）4．请个别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。

青蛙找到荷叶当伞真聪明，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情？

你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？

（看句卡尝试讲述：

哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！

）5．出示小鸡，引出第五句。

叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？

小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢？

看到这样的画面，你心里感到怎么样？

真是一把让人感动的、温暖的大伞呀！

妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！

小鸡怎样到妈妈的翅膀下？

大家一起把这句好听的话说出来吧！

（看句卡，创编讲述：

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！

）6．翻到第六页观察画面，引出第六句。

小鸡在温暖的妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！

（出示句卡，引导幼儿讲述：

哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？

）其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！

什么是它们的伞呢？

7．翻到第七页，引出第七句师：

你说对了吗？

嘿！

大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！

（出示句卡，尝试看句卡讲述。

）师：

谁来了？

它是怎么来的？

你能用动作做做看吗？

小鸟有伞吗？

其实它也有一把大伞，是什么伞呢？

（翻到画面第一页，呈现大树图片）什么伞？

我可以说句很好听的话：

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！

（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？

看着卡片和我一起说说吧！

2．观察第二页画面，引出第二句。

大树真是一把特别的伞！

这又是一把什么特别的伞？

（翻到画面第二页，呈现蘑菇图）什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？

为什么？

谁猜对了，到底是谁呢？

蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！

蚂蚁怎么来的呀？

一起来学学吧！

我们看着卡片一起说一句好听的话吧：

"

哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！

（出示句卡，引导幼儿学说。

）三、问题讨论1．师：

小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！

想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？

2．师：

蚂蚁为什么找蘑菇当伞？

（依次类推）四、完整欣赏1．看句卡完整朗诵儿歌。

其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧！

2．看大书完整朗诵儿歌。

在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗？

试一试吧！

五、情境表演儿歌1．集体表演师：

你们真棒！

这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！

2．分角色表演师：

每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？

六、延伸活动：

添加雨伞师：

哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！

请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关'

伞'

的图书啦！

附：

儿歌《伞》

哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！

伞4

1、了解伞的多种功能。

2、理解儿歌的意思并能大方的表演。

3、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。

1、儿歌《伞可以做什么？

》

2、各种漂亮"

伞"

的图片。

一、引导幼儿观察各种各样的伞，启发幼儿思考：

伞可以用来做什么？

1、下雨的时候遮雨。

2、出太阳的时候遮阳。

3、还可以用伞柄弯钩取物品等。

二、请幼儿想象伞的特别作用。

展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：

如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？

鼓励幼儿自由想象、大胆地表达。

三、编儿歌

小朋友们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得有趣的地方告诉我好吗？

四、活动结束

当幼儿熟悉儿歌的内容时，可以尝试将先前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。

如：

伞可以做什么？

钩东西；

当鸟巢；

帮助蚂蚁过小河

伞5

活动目标

1、理解儿歌内容，了解伞的多种功能。

2、发挥想象，尝试对儿歌进行仿编。

活动准备

课件准备：

各种各样的伞实拍图；

《伞可以做什么》插图、儿歌音频；

蚂蚁、小鸟、长颈鹿图片。

活动过程

教师出示雨伞图片（也可请幼儿带伞），引导幼儿观察各种各样的伞。

——这把伞是什么颜色的？

上面有什么图案？

——想一想，伞可以用来做什么？

雨伞可以用来挡雨；

有涂层的太阳伞可以用来遮太阳；

直柄伞可以用来当拐杖；

有弯弯的伞把的伞可以当钩子等。

教师出示课件中的插图，引导幼儿观察画面上的伞都在发挥哪些作用。

——仔细看一看，图上的人用伞来做什么？

多次播放课件中的儿歌，请幼儿结合画面认真聆听、跟念儿歌。

──儿歌里的伞可以做什么？

──儿歌里最多的一句话是什么？

教师出示课件中几种小动物的图片，引导幼儿想象伞的其他作用，并对儿歌进行仿编。

──如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？

（蚂蚁过河时伞当船；

小鸟把伞吊在树上当鸟窝；

长颈鹿把伞当帽子顶在头上）

──我们来试试，把你想象的这些作用换到儿歌里去，一起创作一首新的儿歌吧！

（比如：

当小船。

做鸟窝。

当帽子。

）

活动延伸

家园共育：

请幼儿回去后和家长一起寻找周围环境中的伞，说一说伞发挥了什么作用，并用拍照的形式记录下来。

温馨提示

启发幼儿想象是重要的环节，教师需要引导幼儿将想象与伞的外形结合起来，多问问幼儿为什么伞可以做小船？

为什么伞可以当鸟窝？

为什么伞可以做篮子等，让幼儿的想象合理化。

也可以在其他活动时间让幼儿画出他们的想象。

附【儿歌】

遮太阳。

避风雨。

当拐杖。

伞还可以做什么？

看不见了，遮住你。

伞6

1、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

2、发展语言表达能力和思维能力，体验交流的乐趣。

3、了解伞的用途、使用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。

1、将各种各样的伞布置在活动室内。

2、下雨的音效；

课件。

1、创设谈话情境。

引导幼儿倾听下雨的声音，谈一谈下雨了怎么办。

2、感知伞的多样性。

（1）你们都见过什么样的伞？

引导幼儿谈谈生活经验中伞的大小、颜色、功能、用途。

（2）请幼儿观察活动室内的伞，并找一把最喜欢的伞撑开，和朋友谈论：

你是怎样把伞撑开的？

你想用伞干什么？

（3）幼儿自由交谈。

3、通过课件拓展幼儿的话题。

（1）边观看课件边谈论：

还有哪些新奇的伞？

你喜欢哪一把伞？

鼓励幼儿大胆谈话。

（2）教师简单小结：

伞很漂亮，有很多颜色和图案，还有很多可爱的造型伞、折叠伞、自动伞。

伞可以遮阳、蔽雨、挡风。

（3）拓展幼儿对伞的想象：

如果森林里小动物们也有一把伞，那会是什么样的伞呢？

4、游戏：

快乐的太阳伞。

结束活动。