幼儿园大班班务计划与幼儿园学期班务工作计划汇编Word格式文档下载.docx
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本班实行两教一保的方式,其中两位老师接受了为期20天的蒙台梭利的培训。
对蒙氏方面的理论有了一定的了解,也粗浅地掌握了一些蒙氏的课程和操作方法。
二、班级工作总目标:
1、深入贯彻“纲要”精神,结合园目标,开展以“蒙氏教育“、主题教育活动”为主线的教育活动。
2、坚持实施以儿童为本的愉快教学理念,为儿童创造一个宽松、自由的生活空间,并结合本班实际情况,以幼儿兴趣为依托开展各项活动,为幼儿搭建一个展示自己的平台,培养幼儿成功感,并使幼儿身心各方面得到健康发展。
3、重视家长工作,实行优质服务,开展“家长心愿我知道,家长要求我满足”活动,制定“为家长服务的细则”,建立牢固的家园共育网。
4、通过各项活动让幼儿知道自己已是一位大班的哥哥姐姐了,要为入小学做好各项准备。
三、本学期教育发展目标
1、常规教育及品德教育方面
•加强幼儿的常规培养。
通过晨间谈话、离园前谈话等形式向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿遵守各项规则的意识。
•上课时气氛活跃但不吵闹、喧哗,有先举手再提问和回答问题的良好习惯
•学会清理个人卫生,并保持仪表整洁、大方。
•进一步做到文明进餐,能自觉地进行餐后整理。
•学会根据天气的冷暖及时增减衣服。
•小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人,不惹事生非。
•遇到事情应多用脑子想一想,还要去试一试,尽量自己想办法解决。
•进一步提高幼儿明辨是非的能力。
2、教育教学工作:
继续以《新纲要》为指导,以幼儿兴趣培养为目标,采用集体活动与区域、小组活动相结合的方式,结合《幼儿园建构式课程指导》主题教材及蒙氏教材,面向全体,针对个别差异,采用多种灵活的方法,对幼儿进行教育教学活动,挖掘幼儿的潜能,激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在轻松愉悦有序的环境中学习,增长知识,锻炼意志。
在组织主题活动的过程中,以“主题内容为脉搏,延伸内容为网络”,将知识“由点及面,由面到点”的向幼儿进行传授,并注重师生互动,特别注重游戏性在活动中的运用;
而在蒙氏教学中,我们老师将积极结合蒙特梭利教育的理念,多以环境的预备者、维护者、观察者、联络者、辅导者、示范者、协助者、指导者、沟通者、激励者的身份参与到幼儿的活动中,以自身的行为来吸引幼儿的注意,来激发幼儿主动学习的愿望。
•领域目标
a、日常生活练习
日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力,使其适应环境,奠定独立生活的基础,并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。
b、感官教育
蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐,间接目的则是培养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力。
c、数学教育
蒙氏数学教育集感官教育中养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性后,再利用数学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩子获得数和量的概念,再进入四则运算中,培养幼儿的逻辑思维。
d、语言教育
掌握幼儿敏感期,给予充分的听说读写的刺激,从而让幼儿获得书写、阅读和良好的语言表达能力。
•具体措施
(1)教师要求及蒙氏教学的开展:
a、针对班内两位教师接受培训时间过短及没有多少实践经验的特点,在每次工作前,两教师都应事先检查各学具,并共同研讨、统一,使两位教师都熟悉教法。
教学时,对每个幼儿的表现认真观察、及时记录,根据每个幼儿的实际操作情况,确定每个幼儿的个人进度表。
教学后,共同认真反思,有感想时及时记录、分析。
b、平时多学多看,不断更新自己的思想、理念,由表及里地领悟、汲取蒙氏教学的精髓,并能根据实际情况适时加入自己的感悟及创造。
c、不断挑战与思考、学会观察与放手、勤于分析与记录。
(2)做好主题活动的教学活动,在教研组长的带领下,以“幼儿园建构式课程指导”为依据,认真开展教学活动。
(3)推广工作的积累:
a、设计保存各种相关的表格、课程等,并在实践中不断验证、调整。
b、“三勤”:
勤探索、勤反思、勤记录,使探索过程看得见。
四、家长工作
1、利用多种形式(电话交流)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴。
利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
2、在“家长园地”中向家长介绍各类育儿信息、推荐各类育儿心得。
对于每月、每周的保教重点我们也会通过“家长园地”让家长及时了解。
同时开始“请您参与”版块,让家长在了解班级工作的同时也能给予我们工作的一些配合和帮助,共同讨论各种育儿的经验与存在的问题,共同促进幼儿的发展,真正实现“家园共育”。
3、将“班级博客”向每位家长公布。
让家长对于我们工作的一些建议和意见可以通过博客发送给我们。
同时我们也可以通过这一途径与家长联系,反映幼儿的在园情况,做到“及时反馈,快速有效。
”
4、结合大型活动,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解子全面发展的情况。
5、家长会、家长开放日
向家长介绍幼儿园的有关制度;
本学期园内的大型活动项目;
对幼儿在园的生活、学习情况作详细总结;
分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。
同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
邀请家长积极参加园内举行的各项亲子活动,了解自己的孩子,促进孩子的全面发展。
调动家长委员积极性,充分利用家长资源,丰富幼儿活动,做好家长工作。
五、体育锻炼和安全教育
健康、强壮的身体是智力、情感和行为各方面发展的基础。
幼儿时期孩子身体发育十分迅速,运动本能十分强烈,所以在平时的日常活动中,我们将结合我园场地优势,科学而合理的创造条件,注重孩子的跑、跳、钻、爬、投等基本动作的训练,并进行合理的指导,使他们的动作在协调性和技能发展方面有了很大的进步。
“幼儿园工作无小事,安全工作大于天”。
为进一步加强幼儿安全教育,培养幼儿安全意识和自我防范意识及自我保护的能力,避免和减少意外伤害事故的发生,我班教师一方面将积极加强幼儿体育锻炼,另一方面将贯彻“生命至上”的理念,注重幼儿的安全教育,以促进幼儿身心健康发展。
如
1、教育幼儿不能拿玩具及尖锐物品和他人打闹,避免戳伤,不互相追打、乱跑碰撞,更不能抓、咬、打他人。
2、教育幼儿上下楼梯靠右边走,不从楼梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
3、教育幼儿外出散步或户外活动时,要远离变压器、建筑工地等危险的地方,跟着大人的话,不得随便离开,要拉着大人走,不能自己到处跑,有事应告诉大人。
4、教育孩子要养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;
知道各种报警电话,懂得如何报警。
特别是发生火灾怎么打火警电话、怎么逃生。
学习110、119、120电话的拨打方法和报警方法,向大人求助的方法。
5、教幼儿认识电、火、日用化学品的使用和危害性,让幼儿懂得玩火、玩电、玩水、玩煤气、玩火机、玩开水壶、玩饮水机、玩药品等危险物品的危害,以防止意外事故。
6、教育幼儿单独在家时不自己动手反锁门,单独在家时,不随意开门,听到敲门声不要开门,可说:
“我父母不在家,请你以后再来”,不给陌生人开门。
7、教育幼儿知道自己的姓名、家长姓名、单位、家庭住址、电话,会表达清楚,紧急情况知道如何联系家人。
8、教育幼儿不随意轻信陌生人的话,未经家人允许不跟陌生人走,更不要让陌生人碰自己的身体,如果陌生人要这么做,一定要尽快逃开。
学会应对可疑陌生人的方法,了解应对敲诈、恐吓、性侵害的一般方法,提高自我保护能力,形成在遇到危及自身安全时及时向他人求助的意识。
9、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路,过马路时,应遵守交通规则,走人行道,不在马路上停留和玩耍,上街走路靠右边走。
10、教育幼儿到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫,更不应该放入口内,以防意外。
11、教幼儿了解风、雨、雹、雷、闪电、洪水、地震等基本自然现象及危险性。
教给幼儿在自然灾害发生时的简单的自我保护和求助及逃生的简单技能。
12、教育幼儿自觉养成良好的卫生习惯,了解饮水、食品卫生安全常识,预防常见食物中毒和疾病。
六保育工作(略)
幼儿园工作是保教并重的,健康的体魄是幼儿全面发展不可缺少的重要条件,为此我们注重教给幼儿一些简单的健康常识,培养他们良好的作息、排泄、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理能力。
在日常活动中,加强户外体育活动和体育锻炼,发展幼儿的基本动作,促进幼儿身体正常发育,增强体质。
同时关注幼儿心理品质的培养,帮助幼儿形成活泼、开朗、勇敢、坚强的性格。
以上是我班的班级计划,只要我们认真地贯彻、实施好各项计划,想家长所想,一切关注于幼儿,我们的班级工作一定会做得更好。
2018年幼儿园学期班务工作计划
我们班共有托儿16名,其中男孩子11名,女孩子5名。
全班幼儿年龄平均在2周岁半左右,都是独生子女,全是第一次上幼儿园。
这些孩子来自不同家庭,大多数由长辈一手带大。
由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。
从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。
在家受到长辈的宠爱,以自我为中心,没有过集体生活的经验,自理能力差。
对幼儿园感到陌生,不易接触,而且有很强的占有欲。
对老师和同伴没有信任感。
他们不能适应幼儿园的集体生活,哭闹厉害,“回家”是他们唯一的要求。
特别是午睡时,幼儿又想睡觉,又想着回家特别吵,此起彼伏,难以安静。
为了使孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,形成良好的生活卫生习惯,我们要通过开展多种形式的教学活动,让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。
本班幼儿的优势分析:
1、
大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜欢自己动手摆弄玩具。
2、
大部分幼儿身体素质较好,走、跑、跳等基本动作发展较好。
3、
本班幼儿的语言发展较好,能比较清楚地表达自己的需求。
4、
大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣,特别喜欢参加音乐活动。
5、
全班幼儿的个体差异较大。
薄弱环节分析:
1、由于我班是新生班,孩子们在家里由长辈一手带大,没有过集体生活的经验,在陌生的环境里情绪波动很大,哭闹现象比较严重。
2、大部分幼儿生活自理能力很差,一切依赖于老师的包办代替。
如:
不会大小便,不会吃饭,不会自己拿水杯喝水,杯子送到手上只当作玩具玩耍,不会端起杯子喝水。
3、本班幼儿男女比例严重失衡,男孩子是女孩子的3倍。
所以,班里的孩子不易接触,攻击性较强,有很强的占有欲,以自我为中心,不能与别人分享。
4、本班幼儿的能力参差不齐,大部分幼儿缺乏学习兴趣,不愿意参加集体活动。
二、班级任务及措施
1、以保育工作为基石,引导幼儿进行一日生活常规活动。
我班将主要以保育工作为重点。
首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。
以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。
学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪,帮助幼儿适应集体生活,做好幼儿园一日常规教育工作,将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。
老师间要相互配合,做到保中有教,教中有保。
在一日生活活动中,时时提醒幼儿喝水及大小便,并且帮助幼儿整理好自己的仪表。
幼儿在游戏活动中,要常常摸摸孩子们的头和后背,发现出汗情况,赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。
努力做到生活中处处有保育。
2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的教学计划。
以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以幼儿园学期工作目标为指针,以幼儿的全面发展为标准,制定本学期的教学计划。
勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。
重点养成幼儿良好的生活卫生习惯,增强幼儿的体质,发展幼儿的语言表达力,注重幼儿的智力开发。
(1)、转变教育思想,更新教育观念。
根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》,我们制定了一系列具体的实践目标。
我们在实践活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中,努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。
《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系,形成一种平行的,双向的,互相支持的合作者的关系。
即一种民主平等的思想。
其思想以教师的亲和力为核心。
亲和力是教师最基本的素质,所谓“亲其师,则信其道”,只有把孩子当作自己的亲密合作者,教师才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情动人。
(2)、以保育为主,以教育为辅。
新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,这是他们人生的一大转折,他们希望幼儿园像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依恋心理。
在工作中,我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任,争取良好的教育效果。
(3)、发现孩子们各自的优势,因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。
合理安排本学期各领域的教学,在教学活动中,从幼儿年龄及身心特点出发,力求做到游戏化、童趣化、科学化,使幼儿的综合能力有一定的提高。
(4)、加强区域活动和游戏活动的指导,注重个别化教育。
(5)、开展丰富多彩的主题活动。
《我上幼儿园》、《爬来爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飘飘》
《开开心心过新年》。
根据幼儿的实际情况进行教学活动,使预设活动和生成活动能有机结合。
3、发挥环境在教育活动中的作用,引导幼儿在与环境的互动中获得发展。
(1)、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点,我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域,让孩子们多动手、勤动脑,并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动,促进幼儿全面发展。
(2)、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置,真正做到以孩子为中心。
“娃娃家”、“故事角”、“红花栏”、“作品展示区”等活动区域,丰富幼儿的活动内容,并将一些教学内容延伸到这些区域内容中。
(3)、每个月根据主题活动的需要,引导幼儿参与环境创设,更换主题墙,让主题墙成为幼儿们收集和展示自我的平台,发挥环境教育功能。
三、班级卫生安生工作
本班老师将认真做好消毒及保健工作,配合医务室做好各项预防保健工作,在一日生活中注重观察幼儿,发现异常及时送医务室处理,并同时与家长取得联系。
每月进行两次床单换洗,做到勤曝晒,保持室内空气流通。
每天紫外线消毒30分钟,并根据季节与气候变化随时更换垫絮及被絮,确保幼儿身体健康。
做好早上幼儿入园时的晨检工作,同时取得家长配合,对幼儿进行简单的安全和自我保护教育。
不跟陌生人走、不吃陌生人的东西,不将异物塞入口、鼻、耳内。
家庭教育是幼儿教育的重要组成部分。
幼儿园作为专门的幼教机构,应该义不容辞地承担起家教指导的职责,与家长共同担负起教育幼儿的任务。
这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。
教师应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持和提高家长的教育能力。
我们班是刚组建的新班级,幼儿全是刚入园的新生,孩子对幼儿园很陌生,不能接受集体生活,不易接触,情绪波动很大。
家长们看见孩子哭闹,心里特难受。
此时,更应该先做好家长工作。
积极地工作态度能取得家长的信任,细致周到的服务能博得家长的好评。
我们还要及时地把幼儿在集体生活中的种种表现告诉家长,让家长了解幼儿在不断地进步,不断地适应幼儿园的生活。
我们还要与家长多联系,掌握幼儿的心理状态,积极调整教育方式方法,吸引幼儿高高兴兴地上幼儿园。
1、认真做好家园联系本工作,详细记录家长的要求。
2、对每一位孩子进行一次家访,向家长了解孩子在家的情况,同时反馈孩子在幼儿园的生活学习情况。
3、遇特殊情况及时向家长汇报或保持联系,对有生病未返园的幼儿坚持电话追踪问候。
4、坚持办好“家长园地”,定期向家长公布孩子在园学习的内容,介绍一些育儿的经验。
5、加强个别访谈。
个别交流能增进相互之间的了解,也使家长与老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,及时对症下药。
6、做好“家长开放日”活动,热情接待每一位家长,促进师长间的交流,以提高班级的凝聚力,让更多宝贵的意见在相互交谈中流露给教师,并详细记录家长交待的注意事项,并落到实处。
五、评价分析总结工作
学期末将对每个幼儿的发展情况进行分析评价。
检查本学期的教学成果。
对每位幼儿的评价做到客观公正。
在总结活动中,将成功的经验记录下来,同时找到不足之处,为将来工作作准备。
六、月中心工作安排
九月份主要活动:
开展有效的亲子活动。
坚持每周组织一次班级亲子活动,促进幼儿与老师、家长与老师之间的交往。
能通过活动使家长信任老师的教育方式方法。
拍摄幼儿一日生活常规活动。
通过拍摄幼儿的一日生活常规活动,能让家长们更直接、更清晰的了解孩子在幼儿园的生活情况。
主题活动的开展和收集。
本月开展的主题活动是《我上幼儿园》,积极引导家长们参与到主题活动中来。
这样不仅能让家长们了解幼儿园的教学活动,还能减轻我们的劳动强度。
做好早操和课间操工作。
让幼儿在集体活动中展示自己,能树立孩子们的自信心,促进幼儿之间的交往能力。
家长开放日活动。
通过教学活动的展示,班级特色的演示,以及引导家长们参与到教育教学中,从而达到家园互动。
6、
学习《幼儿园教育指导纲要》。
《纲要》是我们工作基石,一切的活动都要以此为中心。
十月份主要活动:
保育员交流工作。
做好秋季秋季流行病预防和消毒工作。
聘请有知识、有文化、有修养的家长来园开展家长执教日活动。
成立“勇敢爸爸俱乐部”或“漂亮妈妈俱乐部”。
让家长们支持我们的工作,更理解我们工作的重要。
4、更换家长园地的内容。
十一月份的主要活动:
1、“勇敢爸爸”和“漂亮妈妈”的评比。
通过活动实现家园互动,让
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