作文指导初步选取材料的技巧Word格式.docx
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作文指导初步选取材料的技巧Word格式.docx
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(3)选取真实的材料,写出来的文章往往最有新意。
因为生活是丰富多彩的,而从自己的生活中选取来的材料也往往是最新鲜的,是“顶花带刺儿、挂着露水珠儿”的。
有人说:
“生活中真实的内容,也一定是具有某种新意的内容。
”这话是很有道理的,相信大家也一定会有这样的体会。
(4)选取真实的材料,有利于推动、促进自己养成深入观察,勤于积累的习惯。
因为真实的材料,一定是源于自己的生活,源于日常的勤奋观察和积累;
所以选取真实的材料,又一定会反作用于观察、积累,促进人们更加热情、如饥似渴地观察和积累。
(5)选取真实的材料,有利于培养自己老老实实作文章的良好习惯,在作文中逐步学会诚实做人。
要学作“真”文,先要学做“真”人,这是过来的人发自心底的呼唤。
抄袭别人现成的作品(与摘抄好文佳段不同),套背、篡改他人的文章(把“赵大叔喂牲口”篡改成“姥姥喂鸡”,把因为“小木船”造成友谊破裂篡改成因为“小飞机”造成感情失和等),胡乱编造故事(捡不完的钱包,领不完的路等),这些都是不良的行为,不但难以提高观察、思维、认识、表达的能力,还会助长人们养成投机取巧、弄虚作假的坏习惯。
著名作家叶圣陶先生多次强调:
“我们作文,要写出诚实的,自己的话。
”“说假话就是言不由衷,说空话就是言之无物,犯了这两点,不仅是文章的毛病,尤其严重的是思想品德的毛病⋯⋯”希望同学们要牢记这些话语,一定要从自己的生活中选材,选真材,写真材,哪怕是一个小小的细节。
【思考练习】
(1)什么是真实的材料?
作文时为什么强调一定要选取真实的材料?
(2)翻开自己本周写的作文或日记,重新审查一下所记叙的内容是不是真实的,其中有没有虚构、编造的成分,然后动笔改一改。
要选取熟悉的材料
“真实”是文章的生命,作文时一定要选取真实的材料。
这是第一前提。
但是,真实的材料,我们不见得一定都熟悉。
因此,在真实的材料中,还要注意筛选自己最熟悉的材料,也就是要选取真实的、熟悉的材料。
为什么强调要在真实的材料中注意选取自己最熟悉的材料呢?
这是因为:
选取自己最熟悉的内容,作文时才会感觉容易,才会有话可说,才有可能(或有把握)把文章写清楚,把细节写准确、具体,文章才会令人信服。
内容很真实,只是道听途说,甚至是捕风捉影,自己根本不熟悉,不了解详情,文章也照样是写不好的。
比如,大家都听说过恐龙,也听说过阿波罗登月的事,但是为什么不愿意写《我爱恐龙》、《漫游月球》这样的题目呢?
原因很简单,就是我们从未亲眼见过恐龙,没有亲自登上过月球,也就是我们对恐龙、月球这些事物根本不熟悉,没有真切的感受。
大家读读下面这篇短文,想想文章哪些方面写得好?
为什么能够写得这么好?
我爱家乡的大鸭梨
我的家乡在北京郊区的密云县。
这里山青水秀,干鲜果品堪称一绝,在国内享有很高的声誉。
像栗榛寨的板栗、西田各庄的金丝小枣等,这些都很有名。
然而,我最喜爱的还是黄土坎的大鸭梨。
传说黄土坎的大鸭梨最早栽种于明代,已经有六百多年的历史了。
据说清代的乾隆皇帝由承德的避暑山庄回北京时,正值深秋,随臣献上一盘黄土坎的大鸭梨,这梨颜色金黄,皮薄肉厚,吃起来香脆可口,削皮以后,隔夜不变色。
乾隆大喜,连连赞美是梨中之王。
从此,黄土坎的大鸭梨便闻名全国了。
每到春天,细雨沙沙,梨树枝上展露出黄嫩的幼芽。
渐渐地,这些幼芽长成了小叶子。
接着梨树开花了,五个尖尖的花瓣,洁白洁白的,散发着醉人的香味,招来了成群的蜜蜂。
小伙伴们用脱落的梨花串成项链,挂在脖子上,可高兴了。
再过些天,树上便结出青绿色的小梨,以后就越长越大。
夏天,阳光灿烂,雨露哺育下的梨树长得枝繁叶茂。
不知不觉,大地换上了秋装,在飒爽的秋风中,鸭梨成熟了。
满树的鸭梨压弯了树枝。
鸭梨有圆形的,长圆的,还有的两个梨长到了一起,小伙伴们说它们是“双胞胎”。
鸭梨的颜色金黄金黄的,让你见了就想
吃。
听大人们说,鸭梨树不像苹果树那样需要人们精心修剪,也不像葡
萄那样需要经常浇水,栽一棵树苗,就能活百八十年,连年果实累累。
我爱家乡的黄土坎大鸭梨,爱它历史悠久,爱它花香果甜,爱它无私奉献的品格。
这篇文章写得很出色。
作者从历史悠久、花香果甜、无私奉献这三个方面,表达了对家乡密云黄土坎大鸭梨的热爱之情。
为了写好这篇文章,作者多次深入梨园,细致观察鸭梨树春、夏、秋的生长经过,亲历果实由小到大、由青绿到金黄的变化过程,掌握第一手资料。
除此之外,作者还注意积极搜寻、了解有关黄土坎大鸭梨的栽种历史、美好传说、生长习性等,以此丰富文章的内容。
这便是本文能够写得如此出色的主要原因。
这就提示我们:
(1)没有见过或者没有仔细观察过的事物,就最好不要选进文章来,就不要写。
(2)要想选、写陌生的材料,事先就一定要认真、反复观察,或者亲自实践、经历一番,掌握第一手材料;
有必要的话,还要向他人调查、访问一番,或进行一些有针对性的课外阅读。
这样,才能保证把文章写得具体、准确,做到细节真实,内容丰富。
(1)为什么强调要选取真实的、熟悉的材料?
在选取材料时要注意什么?
怎样才能将自己陌生的材料转变为自己熟悉的材料?
(2)把《我爱____》这个题目补充完整,可以填一个动物、植物的名称,也可以填一个其它物体的名称,然后写一篇短文。
要选取新颖的材料
选取材料,不但要真实、自己熟悉,而且还要追求新颖。
也就是作文时,要在真实、自己熟悉的基础上,注重选取新颖的材料。
新颖,就是新而别致;
就是新鲜,有新意,不落俗套,与众不同。
怎样的材料才算是新颖的呢?
自己最熟悉、了解详情而恰好又是别人忽视、不太注意的材料算“新”;
对人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料算“新”;
别人没有写过或很少写过的材料算“新”;
最近发现的,有时代感(反映新思想、新风尚、新特点),有意义(表现传统美德),有意思(体现童心童趣)的材料算“新”。
有一点要说清楚,脱离“真实”二字,编造、猎奇的内容,不在“新颖”之列。
为什么要大家重视选取新颖的材料呢?
文章贵在有新意;
内容有新意,不落俗套,写出来的文章才能吸引人,才会令人耳目一新。
内容很真实,写得也非常清楚、具体,只是材料俗而又俗,别人已经写过多次了,这也会严重影响作文的质量。
因为这样的文章总会给人一种“似曾相识”之感,让人一见便生厌烦之心。
另外,重视选取新颖的作文材料,这一定又会转化成为一种动力,促进人们俯下身躯,不间断地观察生活,积累生活体验。
怎样才能做到选材新颖呢?
大家读读下面这篇短文,想想它会给我们哪些提示:
我们家的“卫生部长”我的妈妈是一名医生。
也许是受职业的影响,妈妈特别爱干净,平时每隔两天拖一次地,星期天更不闲着,又是洗衣服,又是大扫除,累得气喘吁吁,直到把里里外外弄得窗明几净,整整齐齐。
我和爸爸封她为“家庭卫生部长。
”又是一个星期天,妈妈一大早就忙活起来了。
可当我打完羽毛球回来时,只见爸爸、妈妈吵起来了。
妈妈一手拄着拖把,一手叉腰,直嚷嚷:
“你看你,老毛病又犯了。
真是的!
”瞧,平时面带笑容的妈妈今天却像吃了火药似的。
“我的事不要你管!
”爸爸也不甘示弱。
这场战争是怎么引起的呢?
我这个“维持和平的人员”得侦察一番了。
哦,原来爸爸顺手把一双脏袜子塞进了抽屉里,本想今天洗的,可偏偏被“卫生部长”发现了。
妈妈那么爱干净,岂能容忍呢?
可我总觉得爸爸男子汉大丈夫,应该不拘小节,像这样就有点太委屈了。
于是,我便为他打抱不平:
“妈妈,你对爸爸管得太严了吧,这可不好呀!
”妈妈眉毛一竖,眼睛一瞪,怒喝道:
“小孩子,懂什么?
——对了,回来第一件事是什么?
”“洗手。
我早就背熟了。
”我不耐烦地回答道。
唉,本想助爸爸一臂之力,但弄了个引火烧身。
战争结束了,爸爸不仅当了“俘虏”,还得乖乖地帮妈妈干活。
你瞧,我的妈妈就是这么一个爱干净的人,真是我们家名副其实的“卫生部长”。
这是一篇赞美妈妈的文章。
从开始学作文起至今,每个人写过的赞美妈妈的文章可能最多——不是写妈妈关心我的学习,就是写关心我的身体;
不是写妈妈疼爱爸爸,就是写孝敬老人;
不是写妈妈勤俭节约,就是写乐于助人;
⋯⋯而这篇文章在选材上就很有些新意——通过妈妈“指责”爸爸不该把脏袜子顺手塞进抽屉这个材料,真实而生动地体现出妈妈爱干净、“治理”家庭有方的特点。
这篇短文就提示我们,要做到选材新颖,就需注意如下几点:
(1)不选人们早已经写滥了的材料。
让座、推车、领路等,这些材料即使是真的,最好也不要再写了。
“吃别人嚼过的馍”,何止是没味道呀!
(2)不选曾有人写过的材料。
若选了,自己这回也必须要换个角度来认识,争取写出点儿新意来。
(3)不选与别人吻合的材料。
估计别人会写什么,我就不写什么。
不与他人重复,求新求异。
(1)怎么样的材料才算是新颖的材料?
作文时,为什么强调要选取真实、熟悉而且新颖的材料?
怎样才能做到选材新颖?
(2)写一个(位)自己熟悉的人,要求自拟题目,选取新颖的材料来表现这个人物某一方面的品质、特点。
要选取自己独有的材料
每个人的特点是各异的;
每个人的生活经历是各不相同的;
每个人的生活环境、每天遇到的人和事等,也是千差万别的。
这就为我们作文的选材提供了一种可能,那就是选取真实的、自己独有的材料。
都哪些方面的内容算是自己独有的材料呢?
具体包括:
自己的爱好、性格、追求等;
自己的亲身经历,如:
趣事、教训、“愉快的一天”、“上学的路上”、“我学会了×
×
”等;
自己与他人的交往、接触,如:
与邻居的交往,与亲朋好友的交往,与路人的交往、接触等。
为什么鼓励同学们注意选取自己独有的材料呢?
独有的材料,一定是个性化的、新颖的材料,一定是“水份充足、永不会枯萎”的新鲜材料,这些材料决不可能和别人的材料雷同;
独有的材料,就一定会有独特的感受和体验,写出来的文章也就容易引起读者的兴趣,拨动读者的心弦,给人留下深刻的印象;
独有的生活经历,由于自己占有着丰富的材料、熟悉详情,因此也最容易把文章写好,写具体。
难怪世界著名作家高尔基说:
“谁想当作家,谁就应当在自己身上找到自己。
”
大家读读下面这篇短文,体会一下文中所选取的材料是否具有“独”这个特点:
我喜欢的一位陌生阿姨
在我的童年中,我最喜欢和敬佩的人要数一位素不相识的阿姨。
五月的一个星期天下午,天气炎热,我跟妈妈坐汽车到乡下大舅舅家玩。
在我的前面坐着一位梳着秀丽的短发,穿着粉红色衬衫的陌生阿姨。
我对妈妈说:
“阿姨这件衣服真漂亮。
”阿姨转身向我点头微笑。
汽车在蜿蜒盘旋的高山公路上行驶,颠得很厉害。
一会儿,我头晕晕的,想呕吐,正要转向车窗方向,然而,忍不住“哇”的一声,脏物向前喷射,吐在了前面穿着漂亮衬衫的阿姨背上。
我想完了,一定要被臭骂一顿。
妈妈急忙用手帕一边给阿姨擦衣服,一边对阿姨说:
“对不起,对不起⋯⋯”这位阿姨脱下脏衬衫,从提袋里取出了一件褪了色的衬衫穿上,笑着说:
“小孩晕车呕吐,又不是故意的,没关系。
”说完,阿姨便从提袋里拿出两粒晕车片给我服,妈妈连声说:
“谢谢!
谢谢!
”我服了晕车片后好点儿。
阿姨向我:
“小弟弟,现在舒服一点吗?
”我点点头。
她便又从提袋里取出一个又红又大的苹果给我吃。
我望着面容慈祥的阿姨,又看看手中的红苹果,心里想:
多好的阿姨!
车上的人都向她投来了赞许的目光⋯⋯车到站了,大家下了车,我向阿姨敬了一个礼。
望着这位阿姨远去的高大的背影,一种喜欢和崇敬之情油然升起⋯⋯
这篇短文记叙的是小作者童年生活中在汽车上亲身经历的一件事——由于晕车,自己把脏物喷在一位陌生的、穿看漂亮衬衫的阿姨背上,她不但原谅“我”,还送药、送水果。
文章发自内心地表达了对这位素不相识的阿姨的喜欢和敬佩之情。
由于小作者选取的是自己独有的材料,因此文章具有很强的可读性。
(1)哪些内容算是自己独有的材料?
作文时,为什么鼓励选取自己独有的材料?
(2)以《想起这件事我就____》(高兴、苦恼、气愤、哭笑不得⋯⋯)为题,写一篇短文,要求选取自己独有的材料。
要选取自己最动情、感受最深的材料
真实、独有的材料,不一定都是自己最动情、感受最深的材料。
因此,选取材料时,在“真实”、“独有”的前提下,还要注意优选那些自己感受最深、令自己最动情的材料。
所谓自己最动情、感受最深的材料,指的就是最能触动自己心弦、激起自己感情波澜的材料,就是使自己的心灵受到剧烈震颤的材料,就是感受、体验的程度超出了一般的材料,就是那些最让自己激动、自豪、难忘、羞愧、气恼、不平的材料。
为什么要提醒同学们注意选取自己最动情、感受最深的材料呢?
(1)文章是表达思想感情的工具。
如果没有什么思想感情可以表达的话,那么,这样的文章写出来的必要性就不大,就可以不写。
(2)文章讲究以情动人。
那些深深印在我们脑海中的文章,无不具有着深沉或热烈的感情。
当然,作者也只有选取的是自己最动情、感受最深的材料,情感才会自然流向笔端,写出的文章才会是流畅的,滚烫的,饱含激情、充满真情实感的。
(3)作者自己情真意切,才能感动对方。
自己都不动情的材料,写出的文章又怎能感染、教育他人呢?
因此,只有选取深深打动了自己、激起自己强烈思想感情的材料,写出的文章才会真实自然、生动引人,才会拨动读者的心弦,唤起读者的感情共鸣,给人留下深刻的印象。
大家读读下面这几篇小文,想想你有什么感受:
上篇:
淘气又可爱的小黑
我家有一只既淘气又可爱的小狗,我给它起名叫小黑。
放学后,我写完作业,妈妈叫我去遛它。
我高高兴兴地把小黑脖子上的铁链解下来,向门外走去。
小黑一见到人就要咬衣服,对我更不例外。
刚走出家门,它就向前跑了几步,又突然来了个急转弯,迎面向我扑来,紧接着就要咬我的衣服。
多亏我机灵,撒腿就跑,小黑也紧追不舍。
跑了好一阵子,我满头大汗、气喘吁吁,看见路旁有一块大石头,就一屁股坐在上面休息。
可小黑像一点不累,在我身边转圈圈,向我摇动着它那毛茸茸的小尾巴,好像在说:
“怎么样,小主人,不行吧!
”遛完小黑,我带它回家喝水。
它趁我不注意,从纸箱里叼出了一个我最爱吃的麻花。
我还在纳闷,它已经用那尖尖的牙齿喀哧喀哧地吃起来了。
我想抢过来,可又一想:
谁让我和它好呢,就让它吃了吧!
没想到它吃完了又去叼。
我赶紧跑过去,一边夺纸箱子,一边说:
“等我给你拿,弄脏了我可怎么吃呀!
”可小黑不听我这一套,叼住箱子就往下拉。
正在这时,妈妈来了,才解了这个围。
你们说,我家的这只小狗是不是既淘气又可爱?
它给我的课余生活
带来了无穷的欢乐。
中篇:
小黑死了
一天晚上,爸爸遛完它,把它拴在了一个架子下。
小黑碰倒了架子旁的蜂窝煤垛儿,吓得汪汪直叫。
随后,爸爸又把它拉进东屋。
它来到东屋后还在不停地叫着。
第二天早晨,我高高兴兴地来到东屋,一看小黑没在屋里。
我十分惊讶,东找西找,又急忙去问妈妈。
妈妈说:
“在东屋呢!
”我又跑到东屋仔细找。
呀!
小黑被卡在箱子的缝中,死了。
我大哭起来。
妈妈听到哭声,也连忙跑来,从箱子缝里把它拉出来,小黑真的死了。
我摸着小黑那柔软的绒毛,哭着,叫着它的名字。
“别哭,再养一只不就得了。
”我心想:
前几年,我养的小狗让爸爸不小心用车轧死了,这回又把这只可爱的小黑给夹死了。
我可真恨爸爸。
看到这只可怜的小狗,我真的尝到了“难过”的滋味。
下篇:
离开小黑的日子
小黑和我永远地告别,离我而去了。
没有了小黑,我觉得非常孤单。
夜里就连做梦,梦见的都是我和小黑在一起愉快地玩耍。
可现在,再也看不见它了。
每当想到这,我就会不由自主地流出泪珠。
我问妈妈:
“您把小黑埋在哪了?
”妈妈说:
“埋在老家核桃树下了。
”我真想再看到它那顽皮的样子,再摸一下它那光溜溜的毛。
哎,这都是不可能的事了。
为什么你要离开我、离开这个美好的家呢?
每当我想念小黑时,就会拿出原来拴它的铁链。
这是小黑留给我的唯一纪念物。
一次妈妈带我回老家,看到小黑的坟时。
我又伤心地哭起来。
核桃树叶哗啦啦的响声,就像在讲述我和小黑在一起时快乐的故事。
至今,我已写了三篇关于小黑的文章,但这决不是结束。
我想念你,可爱的小黑。
这三篇小文形成姊妹篇,前后紧密承接,很像一部小型的“连续剧”。
读完后,让人心里十分酸涩,止不住哽咽哭泣,泪流满面。
文章为什么会产生这样的效果呢?
原因就是读者被小作者那种纯朴真挚的感情深深打动,让人不能不如此。
而小作者又为什么能够写出这么流畅生动、感人至深的文章呢?
原因与他作文时,善于选取自己最动情、感受最深的材料,是分不开的。
这一点,非常值得大家学习。
(1)哪些材料是自己最动情、感受最深的材料?
作文时,为什么要注意选取自己感受最深、令自己最动情的材料?
(2)以《一件印象深刻的事》为题,写一篇短文,要求选取自己感受最深、令自己最动情的材料来写。
要选取典型的材料
典型,意思是“具有代表性的”;
典型的材料,指的就是具有代表性的材料。
那么,怎样的材料才算是“具有代表性的材料”呢?
概括地讲有两点:
一是这个材料能表现、突出中心思想;
二是这个材料能代表其它的材料——选取其它任何材料而不选这个材料不行。
可见,选取典型的材料作文,可以节省笔墨,使文章短小而精悍、有力。
在小学语文教材中有这样一篇文章,题目是《忆铁人》。
这是一篇写人的文章。
文章先概括地写铁人王进喜关心群众,时刻把群众的冷暖放在心上。
接着,便具体记叙有一天他去托儿所查看这件事。
他听到孩子的哭声,便急步推开保育室的门进去,并且狠狠地批评了那位阿姨;
在回去的车上,当得知批评错了,身为钻井指挥部副指挥的王进喜,立即让车调头回去,当面向那位阿姨赔礼道歉;
这还不算完,晚上他还为此事万分不安、自责不已,夜都很深了,还在辗转反侧、难以入睡。
只这一件事,就足以表现出铁人王进喜“关心群众、勇于自我批评、严格要求自己”的高尚品质,无需再举他例。
大家再读读下面这篇短文,想想文章写得怎么样?
所选的材料是否典型:
我的二婶儿
我的妈妈非常孝敬瘫痪的奶奶,这在全村是出了名的。
可是凭心而论,在孝敬奶奶这一点儿上,妈妈比起我的二婶儿来,还差得远呢!
做好了饭菜,二婶儿总是先把奶奶扶到桌前,把好吃的菜拉到奶奶一边。
新买来席梦思床垫,二婶儿让二叔先给奶奶铺上,好让奶奶躺在床上能舒服一些,换下来的木板床他们自己用。
为了让奶奶的皮肤保持清洁,二婶儿每周给奶奶擦一次身,从里到外换洗一次衣服。
有一天,我去二婶儿家,见二婶儿正背着奶奶走下楼来。
我问这是要去哪儿,二婶儿说:
“前几天天气不好,今天好不容易晴天了,我背奶奶到楼下晒晒太阳。
”二婶儿把奶奶背到楼下,轻轻放在小凳上,让奶奶坐稳。
随后,二婶儿又上楼拿来梳子,端来一盆温水,坐在奶奶身旁,一边和奶奶谈着家常,一边为奶奶梳头、洗脚。
梳洗完毕,二婶儿又把奶奶的腿托起来,平放在自己的怀里,认真地给奶奶剪起趾甲。
看着二婶儿的动作、神态,真像是在雕刻一件十分精细的物品。
我说:
“二婶儿,我来给奶奶剪吧!
”二婶儿抬起头,笑着说:
“我来吧!
等我的眼睛花了,再由你来为奶奶剪。
多好的二婶儿啊,我真为奶奶有这样的好儿媳自豪、高兴。
本文太感人了,所选材料太典型了。
仅二婶儿背奶奶晒太阳,为奶奶梳头、洗脚、剪趾甲这一件事,就足以表现二婶儿无微不至地孝敬奶奶的高尚品质。
它比选取其它十个、二十个材料更能说明问题;
除这个材料之外,再多选取哪怕只是一个材料,都是多余的。
这再次提示我们:
在选取作文材料时,务必要增强“典型”意识,无论是选取真实的、熟悉的、新颖的材料,还是选取独有的、感受深的、藏匿心底的材料,都要与“典型”挂钩,都必须是典型的材料。
(1)什么是典型的材料?
作文时为什么要注意选取典型的材料?
如何选取典型的材料?
(2)写一位自己最尊敬的人,要求选取典型的材料来表现人物,自拟题目。
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