广东省佛山市高明区学年七年级下学期期末语文试题含答案解析0001.docx
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广东省佛山市高明区学年七年级下学期期末语文试题含答案解析0001
广东省佛山市高明区2019-2020学年七年级下学期期末语文
试题
学校:
姓名:
班级:
考号:
一、句子默写
1.根据课文默写古诗文。
(1)?
齐鲁青未了。
(杜甫《望岳》)
(2)无丝竹之乱耳,o(刘禹锡《陋室铭》)
(3)陆游在《游山西村》一诗中表现村中热闹景象、民风淳朴的语句是:
(4)万里赴戎机,关山度若飞。
,。
(《木兰诗》)
(5)默写王安石的《登飞来峰》。
二、字词书写
2.根拯拼音写出相应的词语。
(1)我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的kuizud()。
(2)我曾血金1()我们的首都北京,白天它是燕山山脉的一片灰色,分辨不淸。
(3)我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是fiinyiezlii()的人物了。
(4)因为实在太疲倦,一会儿就hanr纽riimSg()了。
三、选择题
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()
•••
A.面对中国现在所取得的成就,有中国台湾媒体人感叹:
当今盛世,亘古未有!
••
B.《语文主题学习》丛书内容丰富,需要我们反复咀嚼,才能从中提升心智,感悟人生。
••
C.“中国阅兵第一刀”霸气精致,而且刀一出鞘锋芒毕露,不愧为国刀。
••••
D.杜甫的《三吏》《三别》等诗作,不只是作者悲天悯人情感的宣泄,还表现了作者
••••
对美好生活的向往和追求。
4・下列句子修改不正确的一项是()
•••
A.港珠澳大桥通车后,香港高校和科研院所的资源,将进一步提髙珠海高科技产业的
创新环境。
(将“提高”改为“改善”)
B.做好疫情安全防控工作,取决于领导是否重视。
(在“做好”前而加上“能否”)
C.在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一是勇气不足,二是谋略不当。
(删掉"不足”和“不当”)
D.要创建智慧城市,管理者要加强城市规划、建设、管理的智能化水平,使城市运转更髙效。
(将“建设”调到“规划”前而)
四、语言表达
5.按要求完成语言表达。
对联是我国传统文化的瑰宝,也是活的文化遗产,现在还普遍应用在我们的日常生活中。
学校希望文学社将要在七年级举办“走进对联文化”主题活动,邀请你来参加并请你完成下列任务。
(1)请你为班级同学讲解对联的基本要求。
(2)请将下面六个短语组合成一副对联来歌颂中国女排精神。
顽强拼搏传四海中华健儿不让须眉竞风流女排精神
五、课内阅读
河中石兽
纪旳
1沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二
■
石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁祀,寻十余里无迹。
2一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木柿,岂能为叢涨携之去?
乃石性坚莹,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
3一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之爭,但知其一,不知其二者多矣,可摇理臆斷欤?
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)阅十余岁
(2)是非木柿(3)但知英一
•••
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)尔辈不能究物理。
(2)如其言,果得于数里外。
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()
•••
A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石曾未得,再写讲学家的议论令众人信服,最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石曾。
B.老河兵的“笑”是嘲笑寺僧不能“究物理”,然后分析出石兽在上游。
C.文章最后一句以简短的议论作结,起到画龙点睛的作用,揭示出文章的主旨。
D.文章语言简洁。
如写寺僧沿河打捞石兽,仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句,简述打捞经过,以“无迹”交代结果。
六、课外阅读
杜处士好书画
蜀中有杜处士,好书画•所宝以百数。
有戴禹《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常
••
以自随。
一日曝书画,而一牧童见之,拊掌大笑曰:
“此画斗牛也,牛斗力在角尾搐入
两股间今乃掉尾而斗谬矣!
”处士笑而然之。
古语云:
“耕当问奴,织当问婢。
”不可
改也。
(节选自《东坡题跋》)
9.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是()
A.好书画/孤常读书B.尤所爱/世人甚爱牡丹
••••
C.一牧童见之/见往事耳D・处士笑而然之/康肃忿然曰
••••
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗谬矣
11・读了这则故事,你得到了哪些启示?
7.现代文阅读
对自己的人生负责
周国平
1我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。
这些责任多半是应该承担的。
不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。
2毎个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。
如果这惟一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生黑烈的责任心呢?
在某种意艾上,人世间各■种其他的责任都是可以分担或转让的,惟有对自己的人生的责任,毎个人都只能完全由自己来承担.一丝一毫依靠不了别人。
3不止于此。
我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
正如歌徳所说:
“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意艾的一种实现,就能从中获得心灵的满足。
相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负是生活中的责任。
实际情况往往是,这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。
4一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。
有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么。
托尔斯泰听了非常反感,因此想到:
人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。
当然,这样的信念只能是空洞的。
这是一种情况。
更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把一些做法視为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、吋尚、舆论等原因。
誓如说.有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。
从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。
有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。
有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着。
由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竞是什么,在责任问题上也就必然是盲目的了。
5所以,我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。
一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种內在的平荊和充实。
他知道自己的责任之所在。
因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。
我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上•他对自己的行为都会有一种负责的态度。
如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
(选文有删改)
12.下列对本文中心论点的概括最恰当的一项是()
•••
A.每个人都要对自己的人生负责。
B.每个人在世上只有活一次的机会。
C.对自己的人生的责任心是苴余一切责任心的根源。
D.我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。
13.下列对文章的分析理解,不恰当的一项是()
•••
A.“认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?
”这句话用反问强调了"对自己的人生要有责任心”。
B.我们活在世上要承担各种责任,对自己的人生的责任,大部分应由自己来承担。
C.第③段有力论证了“对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”O
D.—个不爱人生的人不会爱他人和事业,一个在人生中随波逐流的人不会坚沱地负起生活中的责任。
14.请结合全文,谈谈怎样做才能对自己的人生负责。
老海棠树
史铁生
1如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:
一棵合欢,纪念母亲:
一棵海棠,纪念我的奶奶。
2奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起。
3老海棠树有两条粗壮的枝杭,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊:
“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?
”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗?
”对,在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树極,一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢,也在上头瞳?
"没错。
四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上,站在屋祈,站在老海棠树下,望着我……
4春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:
“就不下来帮帮我?
你那小手儿糊得多快!
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧!
”我说:
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!
”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
5或者夏天,老海棠树枝緊叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的法儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。
天色皓下来时她冲我喊:
“你就不能劳驾去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:
“你们上班上学,就是这么糊弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边莹新洗菜一边说:
“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”这回是我不再吭声。
6有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。
早農,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,统吶啦喇啦"的声音把我惊醒,赶紧跑出去:
“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮:
“你剛回来,去歇息着吧。
”
7冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗扌灵。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:
“这一段,你给我说说,到底什么意思?
”我看也不看地就回答:
“不知道。
再说,您学那玩意儿有用吗?
”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。
我的心一下子收紧,但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶!
”“奶奶——”我记得她终于抬担头时,眼里竟无对我的责备。
8如今,奶奶已离我而去。
而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,国拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不吋地要我给她说说:
“这一段到底是什么意思?
”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(选文有删改)
15•阅读第④〜⑦段,填写下列表格。
对象
段落
主要事情
奶
奶
第④段
(1)
第⑤段
(2)
第⑥段
(3)
第⑦段
(4)
16.文章是回忆奶奶的,为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动?
17.赏析下列句子。
(1)我两腿攀紧树柳,一个海底捞月把碗筷接上来。
(2)奶奶把手里的活儿推
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