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a、形体结构b、光线明暗c、光色变化d、意象效果
三、判断题:
(每题1分,共10分,记"
√"
为对,记"
╳"
为错)
1.在美术活动中基本上不存在标准答案,某些活动中也不存在"
对"
与"
错"
,美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。
()
2.两河流域最早的美术是由希腊人创造的。
3."
意大利文艺复兴三杰"
是指达芬奇、提香、拉斐尔。
4.美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。
5.文艺复兴运动的发源地是尼德兰。
6.工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。
7.新印象主义又称为"
分割主义"
或"
点彩派"
,代表画家有修拉、梵高等。
8.美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是美术课程标准。
9."
印象主义"
这一名称源于莫奈的《日出印象》一画,故莫奈有"
印象派之父"
之称。
10.书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。
四、简答题(10分)
如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的"
综合探索"
?
五、分析题(14分)
以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标,请试用新课标理念分析两者的异同。
教学目标一:
1.初步认识牵牛花的生长规律,能运用线条或色彩画出其基本特征。
2.通过课件了解牵牛花的相关知识,观察它的生长过程,并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态,学会描绘观察到的事物。
3.对牵牛花的生长过程产生兴趣,能积极参与表现活动。
教学目标二:
1.初步了解牵牛花的生长规律,并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。
2.在观察、触摸中进行感官体验,认识、感悟牵牛花的生命形态之美。
3.对牵牛花的生长过程产生兴趣,能大胆表现出自己的感受。
中小学美术教师试题及答案
(一)
一、填空题(每空1分,共40分)
1.人文美育
2.造型表现设计应用欣赏评述综合探索
3.知识与技能过程与方法情感态度和价值观
4.国家地方学校
5.造型艺术空间艺术视觉艺术认识教育审美
6.单独连续
7.教用
8.远近法平行成角
9.创作欣赏
10.东晋顾恺之女史箴图洛神赋图
11.清明上河图风俗画
12.云岗龙门敦煌麦积山
13.皇家园林私家园林自然风景园林
二、选择题(每空1分,共10分)
1.abcde(一空)2.b3.ca(两空)
4.c5.abcd(一空)
6.b7.b8.d9.c
三、判断题(每题1分,共10分)
1.√2.╳3.╳4.√
5.╳6.√7.√8.√
9.√10.╳
答:
新课标中的"
学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域(1分)。
其内容应包括⑴融美术各学习领域为一体(1分)⑵美术与其他学科相综合(1分)⑶美术与现实社会相联系(1分)。
三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠(1分)。
⑴通过"
学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系,学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案,进行探究性、综合性的美术活动,并以各种形式发表(2分)。
⑵认识美术与生活的密切关系,发展综合解决问题的能力(1.5分)。
⑶开阔视野、拓展想象的空间,激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感(1.5分)。
五、分析题参考答案(14分)
不同点:
两套教学目标各自的侧重点不同,第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养,引导学生对客观物象的表现(3分),第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养,重引导学生进行主观感受的表现(3分)。
相同点:
1.两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维特征(3分),具有可测性(1分)。
2.两套教学目标都强调了学生的主体性(2分),同时又注重了学科间的综合性(2分)。
美术知识练习题及答案
一、填空题(共18分,每空1分)
1.课程的改革不仅是内容的改革,也是()和教学方法的改革。
2.色彩的三属性包含()、()、()。
3.纯度是指色彩的()。
4.不同颜色的相貌、名称称为()。
5.在色环中,互成()的色,为强烈对比。
位于60°
以内的色,为柔和对比。
6.()也叫邻近色,指()比较接近的各种颜色。
如紫红、红、橘红等。
7.国画中,用清水和墨汁调出的()()()()()等不同墨色,可以使画面更加生动有趣。
8.凡·
高是()世纪的()国家的画家,作品有《向日葵》等。
9.个体的心理发展受()和()两方面因素的制约。
二、判断题(共10分,每题2分,对的打√;
,错的打╳)
1.在学与教的过程中,要有效传递的主要信息是教学内容。
2.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
3.教育心理学的创始人是布鲁纳。
4.指学生在教学情境中,通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
5.影响学与教的教师因素主要有敬业精神、专业知识,专业技能以及教学风格等基本的心理特性。
()
三、名词解释:
(共10分,每题2分)
1.二方连续:
2.明度:
3.美术史:
4.工艺美术:
5.同类色:
四、简答题:
(共9分,每题3分)
1.美术课程的性质与价值是什么?
2.美术课程的基本理念是什么?
3.美术课程的教学建议是什么?
参考答案
一、1.(教学过程)2.(色相)、(明度)、(纯度)3.(鲜浊程度)4.(色相)5.(150°
--180°
)6.(类似色)(色相)7.(焦)(浓)(重)(淡)(清)8.(十九)(荷兰)9.(先天)(后天)
二、1.√2.√3.╳4.√5.√
三、1.二方连续:
是用一个单独纹样,按一定的形式法则,上下或左右连续或重复而成的。
色彩的明暗、深浅程度称为明度。
研究美术发展过程的学问,包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐述和评价。
指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。
是指同一色相的颜色之间有深浅不同的变化,比如淡黄、柠檬黄、中黄、土黄等都是同类色。
四、1.
(1)陶冶学生的情操,提高审美能力。
(2)引导学生参与文化的传承和交流。
(3)发展学生的感知能力和形象思维能力。
(4)形成学生的创新精神和技术意识。
(5)促进学生的个性形成和全面发展。
2.
(1)使学生形成基本的美术素养。
(2)激发学生学习美术的兴趣。
(3)在广泛的文化情境中认识美术。
(4)培养创新精神和解决问题的能力。
(5)为促进学生发展而进行评价。
3.
(1)美术教学应注重对学生审美能力的培养。
(2)美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
(3)美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
(4)加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学。
要确立学生的主体地位,改变教师是课堂教学的唯一主角的现象,应提倡师生间的情感交流和平等关系。
(5)教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
(6)教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学与合作交流。
(7)教师影以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游,甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。
(8)教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;
鼓励学生利用国际互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。
中小学美术教师试题及答案
(二)
一、填空题。
(本大题共14小题,每空1分,共32分)
1.中国山水画中的三远指________、________、________。
2.油画《蒙娜丽莎》的作者是________。
3.澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________设计的。
4.新课程标准根据美术学习活动方式划分为、________、________、________、________四个学习领域。
5.宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”,父亲大米名叫________,儿子小米名叫________。
6.画家________的素描画《________》再现了土地改革运动中的斗争场面。
7.________是现代三大构成设计基础之一,专门研究色彩视觉心理的新兴学科。
8.中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指________、________、________、________、________。
9.西方绘画中多用――透视来虚拟性地表现空间感,中国传统绘画中的空间表现大多采用________透视来表现。
10.《虾》是国画大师________所作,他画的虾在“________”与“________”之间,重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。
11.中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑:
________窑、________窑、________窑、________窑、________窑。
12.《流水别墅》是________建筑师________的代表作。
13.云南丽江纳西族创造的文字________被称为活的象形文字,是“书画同源”的体现。
14.青铜器饰以饕餮纹,是我国________制时代青铜器艺术的一个显著特点。
二、单项选择题。
(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填写在题干后的括号内。
本大题共4小题,每小题1分,共4分)
1.色彩三要素指()。
A.光源色、环境色、固有色B.红、黄、兰C.色相、明度、纯度D.原色、问色、复色
2.高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法,它出自古代画论()
A.《画山水序》B.《林泉高致》c.《画山水赋》D.《历代名画记》
3.李公麟创作的动物画珍品是()
A.《牧马图》B.《五马图》c.《五牛图》D.《照夜白》
4.荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是
A.哈尔斯B.蒙德里安C.鲁本斯D.伦勃朗
三、判断题。
(本大题共4小题,每小题1分,共4分。
判断对错,对的请在题后括号内打“”,错的打“×
”)
1.北京故宫建筑群应用对称设计,充分体现了中国古代的皇权思想。
()
2.表现主义的代表人物是马蒂斯。
3.单色的绘画就是素描,因此,用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。
4.超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。
四、名词解释。
(本大题共4小题,每小题2分,共8分)
1.色调
2.美术
3.后印象主义
4.墨分六彩
五、画线题。
(将有关联的作品和作者用线联起来,每画正确一根线计1分,本大题计8分。
)
《田横五百士》亨利·
摩尔
《掷铁饼者》波提切利
《溪山行旅图》丢勒
《创世纪壁画》范宽
《赛纳河》徐悲鸿
《国王与王后》米隆
《四使徒》米开朗琪罗
《春》马约尔
六、论述题。
(本题计8分):
请你结合美术学科的特点,谈谈如何“寓思想品德教育于美术教育之中”。
七、简答题。
(2小题,每小题5分,共10分)
1.简述中学生记忆的特点。
2.学习策略训练的方法有哪些?
八、论述题。
(10分)联系实际,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
中小学美术教师试题及答案(三)
一、通识部分(80%)
注:
中国画、西画、书法、设计、摄影考生均需掌握。
(一)鉴赏基础:
1.了解美术的主要种类和功能。
2.了解中国传统绘画的形式和方法。
3.了解造型、明暗、色彩等相关知识。
(二)鉴赏内容:
1.了解中外美术史上绘画、雕塑和建筑艺术的代表人物、作品及其特点。
2.了解中国书法和篆刻的代表人物、代表作品及其特点。
3.了解中国民间美术的主要种类、代表作品及其特点。
4.了解中国传统工艺美术的主要类别、代表作品及其特点。
5.了解现代媒体艺术的基本知识。
重点掌握的鉴赏内容以现行初中美术教材中的鉴赏内容为主。
二、专项部分(20%)
考生需掌握相对应项目的测试内容与要求。
(一)中国画(中国画考生测试内容与要求)
1.初步了解中国画的种类及其特点。
2.初步了解中国画的基本技能及绘画特点,理解中国画用水、用墨、用色、用笔的方法及审美特质。
并了解中国画的意境及表现方法。
(二)西画(西画考生测试内容与要求)
1.初步了解西方绘画的种类及其特点。
2.初步了解西方绘画的基本步骤、绘画方法及明暗表现的基本技能,理解绘画中体积、空间、明暗、质感的表现方法。
并初步了解固有色、光源色、环境色三者之间的互相关系及色彩表现的基本原理与方法。
(三)书法(书法考生测试内容与要求)
1.初步了解楷书、行书和隶书的风格特征。
2.初步了解中国书法发展的基本轨迹;
3.初步了解传统的笔法、字法和章法。
(四)设计(设计考生测试内容与要求)、
1.初步了解设计的主要类别及其应用价值。
2.初步了解图形设计的常用方法和表现手段。
3.初步了解视觉传达设计的基本流程。
(五)摄影(摄影考生测试内容与要求)
1.初步了解摄影技术的基本知识。
2.初步了解摄影中形式的构成要素。
3.初步了解形式美在摄影中的作用。
中小学美术教师考试试题(四)
一、选择题(每空1分,共21分,其中第16题为连线题)
1.下列情形导致学生伤害,学校行为并无不当,不承担事故责任的是(
)
A、学校教师体罚或者变相体罚学生;
B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的;
C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;
D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。
2.《给教师的建议》一书的作者是(
A、克鲁普斯卡娅
B、苏霍姆林斯基
C、马卡连柯
D、凯洛夫
3.“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?
(
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
4.热爱学生是教师应该具有的(
A、政治素养
B、职业道德素养
C、知识素养
D、能力素养
5.孔子说:
“其身正,不令而行;
其身不正,虽令不从。
”这反映教师劳动的(
A、主体性
B、创造性
C、间接性
D、示范性
6.人在看书时,用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的(
A、选择性
B、整体性
C、理解性
D、恒常性
7.“一目十行”是注意的哪种品质?
A、注意广度
B、注意稳定性
C、注意分配
D、注意转移
8.“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的(
A、强度
B、对比
C、变化
D活动
9.观赏迎客松后,头脑中重现迎客松形象是(
A、后象
B表象
C、想像
D、联想
10.“一题多解,演绎推理”是(
A、再现思维
B、求同思维
C、辐合思维
D发散思维
11.“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于:
A、激情
B、应激
C、心境
D热情
12.“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的什么作了最好的诠释(
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
13.“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”,这是什么气质类型的特点(
A、胆汁质
B、黏液质
C、多血质
D、抑郁质
14.当一个攻击伙伴的孩子打人后,他父亲打他屁股,这孩子打人行为会减少,这属于(
A、正强化
B、负强化
C、正性惩罚
D、负性惩罚
15.根据作品题目选出下列正确答案。
(1)《孟特芳丹的回忆》
)
A、法国
莫奈
B、法国
柯罗
C、俄国
苏里柯夫
D、荷兰
凡高
(2)《喂食》
(
德拉克罗瓦
B、俄国
夏加尔
C、西班牙
毕加索
D、法国
米勒
(3)《加莱义民》
罗丹
B、佛兰德斯
鲁本斯
C、法国
雷诺河
D、俄国
列宾
16.连线题:
将以下作品与作者用线连起来。
《富春山居图》
张择端
《韩熙载夜宴图》
范
宽
《清明上河图》
顾闳中
《溪山行旅图》
黄公望
二、填空题(1-11题每空1分,12-19题每题2分,共32分)
1.教育必须为________服务,必须与________相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.素质教育以提高________为根本宗旨,以培养创新精神和__________为重点。
3.教师是履行教育教学职责的专业人员,承担________,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。
4.国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能,________、________
等方面的基本要求。
5.从小学至高中设置________
活动,并作为必修课程。
6.义务教育课程标准应着眼于培养学生________学习的愿望和能力。
7.积极开发并合理利用校内外各种________资源。
8.教师的素养包括________、知识素养及________
三个方面。
9.我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“________
,晓之以理,________,持之以恒。
”
10.智力的核心成分是________能力。
11.能力有实际能力和________之分。
12.美术又称为________艺术或________艺术,具体包括________、________、________、
________、________、________、
等。
13.“元四家”指________、________、________、________
。
14.意大利文艺复兴三杰指________、________
、________
15.“六朝三杰”指________、________、________。
16.“五墨六彩”:
五墨:
________、________、________、________、________。
水墨画的色彩层次,六彩:
________、________、________、________、________、________。
17.谢赫六法:
①________②________③________④________⑤________⑥________。
18.德拉克罗瓦是________主义画家,列宾是________主义画家,普桑是________主义画家,毕家索是________主义画家,夏加尔是________主义画家。
19.常用的美术字体有________美术字、________美术字、________美术字以及
________美术字。
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