初三体育课教案模板共6篇.docx
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初三体育课教案模板共6篇
初三体育课教案模板〔共6篇〕
第1篇:
体育课教案体育课教案〔材料〕第11课时得数是10的加法与10减几
教学内容:
教材P59~60的例题、“试一试〞及“想想做做〞。
教学目标:
1.使学生通过观察和思考,掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法,能正确地进行计算。
2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程,初步体会四道算式之间的联系。
3.使学生经历解决实际问题的过程,体会数学与生活的联系,产生对数学学习的兴趣。
教学重点:
能根据一幅图列出两加两减四道算式,并能熟练的计算。
教学难点
能根据一幅图列出两加两减四道算式。
教学准备:
挂图、花片、数字卡片。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
小朋友们,你们喜欢踢足球吗?
今天,我们就一起到足球场看一看。
(出例如题图)
二、自主探究,学习新知
1.引导列式。
〔1〕集体交流:
看了这幅图,你想提什么数学问题?
图中一共有多少个小朋友?
可以怎样算?
(板书:
6+4=□,4+6=□)怎么计算这两道算式呢?
看看这两道算式,你发现了什么?
(两个加数交换位置,得数一样。
)
〔2〕看了这幅图,你还能提什么数学问题?
怎样列式?
(板书:
10-4=□10-6=□)怎样想10减4等于几?
2.比拟交流。
提问:
同样的一幅图,我们列出了几道算式?
这四道算式之间有什么联系?
3.完成“试一试〞。
〔1〕独立操作,写算式。
〔2〕学生抛10个花片,根据正面和反面情况写出多组算式。
〔3〕学习小组交流算式、算法。
全班交流,展示成果。
〔4〕学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片,及时记忆。
三、稳固提高,深化认识
1.做“想想做做〞第1题。
游戏:
拿卡片,说算式。
〔学生准备0~10的数字卡片〕
提出要求:
每次拿出两张数字卡片,使他们相加等于10,再说出算式。
同桌二人合作完成,一人边拿边说算式,另一人监督检查,然后交换进行。
最后集体交流评价。
2.做“想想做做〞第2题。
游戏:
小兔撑伞。
出示:
拿着“10—〞花伞的小兔,小朋友拿出数字卡片当花伞,用10去减它,再说出相应的减法算式。
集体交流评价。
3.做“想想做做〞第3题。
先让学生独立计算得数。
〔时间:
2~3分钟〕
集体交流订正。
交流时提问:
计算时怎样想算的比拟快?
4.做“想想做做〞第4题。
出示题目:
□+□=1010-□=□。
提问:
你能填出几道算式?
能按顺序说出来吗?
5.做“想想做做〞第5题。
出示题图。
提问:
树上原来有几只猴子?
要求学生图文联系起来说题意。
提问:
可以怎样列式?
学生先独立填写算式,再集体交流订正,并说说算式表示的意思。
6.做“想想做做〞第6题。
出示题图。
提问:
图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思?
要求学生图文联系起来说一说,再列式计算。
学生先独立填写算式,再集体交流订正,并说说算式表示的意思。
四、全课小结
这节课我们学习了哪些新知识?
你有什么收获?
五、作业布置
补充习题31页。
第2篇:
体育课教案复习
背诵第一自然段。
二、继续精读训练
1.学习第二自然段。
(1)指名读第二自然段。
(2)怀素写字态度怎样?
还可以怎么说?
(3)从哪里可以看出怀素写字非常认真?
写字分三个步骤。
“总是〞一词。
(4)朗读、背诵第二自然段。
2.学习第三自然段。
(1)点名读第三自然段。
(2)从哪里看出怀素写字不但认真,而且刻苦?
“写呀写呀〞
(3)朗读、背诵第三自然段。
3.学习第四自然段。
(1)齐读第四自然段。
(2)“有名〞是什么意思?
(3)怀素为什么能成为有名的书法家?
总结课文
〔略〕
1.朗读、背诵课文
2.学习生字
1.出示生字:
先
2.自学生字。
3.指导书写。
(1)教师范写。
(2)学生描红。
课外活动
人人准备参加“小小怀素在成长〞写字竞赛。
第3篇:
体育课教案9、我从哪里来
教学目标:
1、引导学生认识生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱父母,珍爱生命的情感。
2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料,获取信息技能。
教学重点、难点:
培养学生勤于思考,乐于探究,善于学习的好习惯。
教具准备:
向父母了解自己的出生情况,准备出生证,满意的照片。
教学过程
一、游戏导入
让四名学生扮演康康熊、乐乐猴,爱爱鸽,创创鼠,另选一学生演盼盼,上台玩“点兵点将〞的游戏。
盼盼:
他们讲德对不对啊?
大家来评判!
二、交流信息,讨论问题
1、学生分组交流,向爸妈了解的四个问题
2、选派代表发言
三、看图,进行浅显的生命科学常识教育
1、出示幻灯片〔父母结婚照〕
照片上是谁?
2、出生照片〔婴儿〕
四、听配乐朗诵《我从哪里来》
五、动手填填贴贴,并进行交流
六、故事会—成长乐园
七、教师作小结
1、生命来之不易,每人珍惜自己。
2、父母养育辛苦,应感谢。
第4篇:
体育课教案第十三单元期末复习
一、单元教材简析:
期末复习的内容大体上分为三大块:
第1~6题复习本册教材中学过的一些根底知识,主要包括20以内数的认识〔数数、数的顺序、数的大小、数的组成等〕,初步认识钟面,会看整时数,初步认识一些常见的立体图形〔长方体、正方体、圆柱、球〕,简单的统计〔按不同标准分别进行分类、计数、填表〕,方向与位置等内容。
第7~14题主要是复习10以内的加减法和20以内的进位加法。
第15~19题主要是复习运用学过的知识解决简单的实际问题。
在复习前两局部内容时,应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。
可让学生先独立做一做教材上的复习题,然后组织交流和讨论,说说可以发现些什么方法和规律,从而帮助学生加深对有关知识的理解,沟通知识间的内在联系,进一步体会数学的思想方法,把过去学过的知识在头脑中“串成线〞、“连成片〞、“结成网〞,形成良好的认知结构。
系统地掌握本学期所学的根底知识和根本技能。
二、单元教学要求:
1.使学生进一步理解、稳固本学期所学的知识,帮助学生沟通知识间的纵横联系,体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结构。
2.使学生的计算技能更加熟练,能综合运用所学的知识解决简单的实际问题,开展初步的数学思考和解决问题的能力。
3.让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验,培养学生学习数学的兴趣,帮助学生树立起学好数学的信心。
三、单元教学关键:
加深对有关知识的理解,沟通知识间的内在联系,进一步体会数学的思想方法,形成良好的认知结构。
四、单元教学重点:
五、单元教学难点:
通过生动有趣的学习活动,促进学生的数学思考、解决问题和情感态度等方面的开展。
六、单元教学课时安排:
期末复习..........4课时
第5篇:
体育课教案体育课教案
教材:
前滚翻
游戏:
翻山越岭
教学目标:
1、让学生初步掌握前滚翻的根本动作方法。
2、开展学生的柔韧、协调、灵活等素质,训练其平衡能力,提高自我保护技能。
3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质,以及生动活泼、互相帮助的良好作风。
准备局部:
1、体育委员整队,清点人数。
2、检查服装,师生问好。
3、宣布本课内容,提出要求
师:
同学们,这节课我们学习一项技能动作,老师现在先保密,希望大家一切行动听指挥,大家有没有信心学好?
生:
有!
〔异口同声〕
学生活动:
集合快、静、齐,并认真听讲。
组织:
四列横队
▽
××××××××××
××××××××××
××××××××××
××××××××××
4、热身练习:
随《开心动物园》音乐进行热身操练习:
模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。
师:
今天我想带大家去动物园游玩,你们想去吗?
生:
想
师:
下面我们一起出发吧。
〔放歌曲《开心动物园》〕
师:
大象卷着鼻子来欢送我们了。
〔师带着生做大象动作〕师:
远处的猩猩也欢快的跑过来了。
〔师带着生做猩猩动作〕师:
小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。
〔师带着生做兔子动作〕师:
小鸟在自由自在的飞翔。
〔师带着生模仿小鸟飞的动作〕师:
我们参观完了动物园,现在和老师一起跑回学校吧。
根本局部:
1、做游戏:
冰棍、大地、皮球。
不倒翁。
师:
下面我们再做一个游戏。
生:
模仿
学生活动:
专心听讲,认真模仿。
适时表扬优异学生。
2、用方砖、皮球引入新课
师:
老师手里拿的方砖和皮球,你觉得哪个会滚得又快又好呢?
生:
皮球
师:
为什么皮球会滚,而方砖不会呢?
生:
皮球是圆的
师:
只有圆的东西才能滚得快。
师:
那好,下面学习前滚翻动作,希望大家比皮球滚得还要好。
3、教师演示结束局部①讲解动作要领,两手撑垫,低头抬臀,用力蹬地,团身滚翻,快快起来。
并让学生跟着老师熟记动作。
师:
读动作要领生:
跟读动作要领
②教师示范,蹲撑,两腿蹬直,同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。
前滚时,头的后部、肩、背、臀部依次着垫,当背着垫时,迅速屈小腿。
师:
一边做动作,一边讲要领。
生:
在旁观察老师动作示范。
③保护动作教学:
单跪垫旁,即一手按后脑勺,一手按大腿后部。
师:
强调保护动作的重要性。
④学生尝试练习
师:
在学生中循环纠正错误学生,选出优秀学生。
⑤优秀学生男女各一做示范
师:
给出表扬,同时要观摩学生学习并给予掌声。
⑥学生齐练
师:
指导学生动作,找出差异学生。
⑦错误学生动作纠正
师:
纠正错误动作并给出鼓励。
⑧分小组练习
师:
宣布小组练习的同时互相纠正动作,循环指导学生动作。
生:
互相纠正错误。
4、①借用红领巾突破学生低头的难点
③借用垒球突破学生夹腿的难点
5、游戏新授:
《翻山越岭》
①教师讲解游戏规那么②学生尝试练习游戏③游戏竞赛
1、整理放松活动
在活泼、欢快、轻松的《让我们荡起双浆》乐曲中,让学生跟随老师做放松动作。
2、课堂小结
〔1〕师:
今天你有什么收获?
生甲:
我学会了前滚翻。
生已:
它锻炼了我们的身体协调性。
生丙:
它能起到保护我们的作用。
〔2〕小结课后情况。
师:
今天大家表现非常不错,给大家一个大拇指。
希望大家下去以后多加练习。
今天这节课就上到这里,请第一列同学帮我收体操垫,解散。
〔3〕归还器材。
第6篇:
体育课教案我体验我快乐──《投掷》
-------杨宏斌
一、案例背景
传统的体育课中只重视运动技能的传授,无视了体育教学中情感的注入和培养。
怎样才能使学生乐于上体育课、参与体验、享受快乐呢?
为此,教师要善于营造情感交融的良好气氛,把更多的“情〞和“爱〞注入到课堂教学中,让学生带着信心和勇气主动地投入自主、合作的学练活动中去。
二、案例的教学理念
本课以开展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标,选择了以投准与游戏中的“沙包投准〞和游戏“赶小猪〞为教材内容。
注重以学生开展为中心,运用情景教学手段,通过模仿解放军战士赶跑大灰狼救回农民伯伯小猪的情景故事,激发学生的运动兴趣,使学生积极主动地参与沙包投准动作技术的探究学习;同时通过游戏《赶小猪》提高学生手指、手腕的控制能力,培养学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。
在教学过程中,教师为学生提供想象创造的空间,为学生营造团结合作的学习气氛,为学生提供互相帮助、互相指导的时机。
课的最后局部安排放松舞蹈《拥军花鼓》,使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。
三、案例的教学目标
1.运动
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