数据结构课程设计附代码文档格式.docx
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6)
主界面
2.输出学生记录
退出
学生成绩管理系统
5.退出
判断n
n=5
n=1、2、3、4
(4)程序模块及其接口描述
该程序可以分为以下几个模块:
1、菜单选择:
voidmenu_select();
提供五种可以选择的操作,在main函数中通过switch语句调用菜单menu_select()函数,进入不同的功能函数中完成相关操作。
2、输入功能:
LinkList*create();
通过一个for循环语句的控制,可以一次完成无数条记录的输入。
并将其存入链表。
3、输出功能:
voidprint(LinkList*head);
通过一个while的循环控制语句,在指针p!
=NULL时,完成全部学生记录的显示。
知道不满足循环语句,程序再次回到菜单选择功能界面。
4、删除功能:
LinkList*Delete(LinkList*head);
按想要删除的学生的学号首先进行查找,通过指针所指向结点的下移来完成,如果找到该记录,则完成前后结点的连接,同时对以查找到的结点进行空间的释放,最后完成对某个学生记录进行删除,并重新存储。
5、插入功能:
LinkList*Insert(LinkList*head);
输入你想插入的位置,通过指针所指向结点的下移,找到该位置,将该新的学生记录插入到该结点,并对该结点后面的指针下移。
链表长度加一,重新存储。
(5)程序的输入与输出描述
调用LinkList*create()函数,输入学生的姓名、学号、三门功课的成绩;
输出:
调用voidprint(LinkList*head)函数,输出学生的记录。
(6)程序测试
主菜单:
成绩管理系统的主界面:
学生成绩记录的输入:
输出学生成绩记录:
学生成绩记录的删除(删除学号是1101的学生记录)
插入新的学生成绩记录(插入学号为1103的学生记录)
(7)尚未解决的问题或改进方向
尚未解决的问题:
该成绩管理系统还存在不少缺陷,而且它提供的功能也是有限的,只能实现学生成绩的输入、输出、删除、插入。
对于,学生成绩记录的文件保存以及按学号、姓名等的查询也是缺少的。
还有就是,对于多个学生成绩的操作也是不够的。
改进的方向:
在时间许可的条件下,尽量的完善该系统的各种功能,同时也应修改系统,让它更为人性化、简单化,被广大用户所接受。
(8)对软件的使用说明
该软件是属于比较低级的软件,只是包含了课程设计的要求的几个功能:
输入、输出、删除、插入。
所以用户在使用的过程中肯定会受到一定的局限性、不方便性,但由于时间的缘故,无法将软件做到尽善尽美。
2.项目二
各种排序
用程序实现插入法排序、选择法排序、起泡法改进算法排序;
利用插入排序、选择法排序和冒泡法的改进算法,将用户随机输入的一列数按递增的顺序排好。
输入的数据形式为任何一个正整数,大小不限。
输出的形式:
数字大小逐个递增的数列。
(2)功能描述
该函数有以下几个功能:
1)对R[0..n-1]按递增有序进行直接插入排序
2)对R[0..n-1]按递增有序进行冒泡排序
3)对R[0..n-1]按递增有序进行直接选择排序
4)排序后的输出
5)调用所有排序,实现排序
直接插入排序InsertSort()
排序Sort()
直接选择排序SelectSort()
冒泡排序BubbleSort()
(4)详细设计
voidInsertSort(RecTypeR[],intn):
对R[0..n-1]按递增有序进行直接插入排序
voidBubbleSort(RecTypeR[],intn):
对R[0..n-1]按递增有序进行冒泡排序
voidSelectSort(RecTypeR[],intn):
对R[0..n-1]按递增有序进行直接选择排序
voiddisp(RecTypeR[],intn):
排序后的输出
voidSort():
调用所有排序,实现排序
(5)程序模块及其接口描述
该程序分为五个模块:
1.输入功能:
voidSort()
建立一个数组存放用户在键盘上输入的关键字,在分别调用各种排序的函数,对关键字进行排序。
2.直接插入排序功能:
voidInsertSort(RecTypeR[],intn)
将后一个数与前一个数比较,将其插入到第一个比它大的大的数前面,其余数字往后移一个位置。
每次从无序表中取出第一个元素,把它插入到有序表的合适位置,使有序表仍然有序。
3.冒泡排序功能:
voidBubbleSort(RecTypeR[],intn)
在排序过程中,执行完最后的排序后,虽然数据已全部排序完备,但程序无法判断是否完成排序,为了解决这一不足,可设置一个标志位exchange,将其初始值设置为非0,表示被排序的表是一个无序的表,每一次排序开始前设置exchange值为0,在进行数据交换时,修改exchange为非0。
在新一轮排序开始时,检查此标志,若此标志为0,表示上一次没有做过交换数据,则结束排序;
否则进行排序。
4.直接选择排序功能:
voidSelectSort(RecTypeR[],intn)
在无序区里找最小的数,第i小的数字放在第i个位置上,与原来第i个位置上的数字交换。
5.输出功能:
voiddisp(RecTypeR[],intn)
(6)程序的输入与输出描述
要求是10个为数字的关键字;
排序后新的序列。
(7)程序测试
输入关键字,调用各种排序函数
(8)尚未解决的问题或改进方向
改进方向:
虽然给出了它的各种排序的结果,但是没有它的箱子过程,
这是我的改进的方向,希望能将每种排序的过程也能展示给用户,来体现它们的不同。
(9)对软件的使用说明
用户只需根据提示,在键盘上输入要排序的10个关键字。
3.项目三
有序表的合并
要求输入有序表的数据,利用顺序表和链表结构分布完成两个有序表合并功能,并输出合并后的信息。
该程序有如下几个功能:
1)初始化顺序表
2)初始化链表
3)建立顺序表
4)尾插法建表
5)输出合并后的顺序表
6)输出合并后的单链表
7)合并顺序表
8)合并单链表
9)调用以上的函数,实现有序表的合并
(3)概要设计或程序流程图
开始
初始化顺序表
初始化链表
建立顺序表
尾插法建表
合并顺序表
合并单链表
输出
结束
voidInitList(SqList*&
L):
voidInitList1(LinkList1*&
voidCreateList(SqList*&
L,ElemTypea[],intn):
voidCreateListR(LinkList1*&
voidDispList(SqList*L):
输出合并后的顺序表
voidDispList1(LinkList1*L):
输出合并后的单链表
voidUnionList(SqList*LA,SqList*LB,SqList*&
LC):
voidUnionList1(LinkList1*LA,LinkList1*LB,LinkList1*&
voidUnion():
调用以上的函数,实现有序表的合并。
程序有以下几个模块:
1)初始化、建立顺序表
2)初始化、建立链表
3)输出合并后的表
4)合并表
(6)调试分析或程序测试
有序表的合并:
不足:
不能重复使用程序。
用户只需根据界面的提示,采用对应的操作。
4.项目四
(1)对设计任务内容的概述
建立二叉树,层序、先序、中序、后序遍历(用递归或非递归的方法都可以)**
要求能够输入树的各个结点,并能够输出用不同方法遍历的遍历序列;
分别建立二叉树存储结构的的输入函数、输出层序遍历序列的函数、输出先序遍历序列的函数、输出中序遍历序列的函数、输出后序遍历序列的函数;
(2)功能描述
1)建立二叉树
2)输出二叉树
3)先序遍历非递归算法:
不为空时,访问根--左--右,采用递归的方法。
4)中序遍历非递归算法:
不为空时,访问左--根--右,采用递归的方法。
5)后序遍历非递归算法:
不为空时,访问左--右--根,采用递归的方法。
6)层序遍历:
运用队列,队列不空时,有左孩子将其入队,有右孩子将其入队,同时出队。
7)调用以上函数实现二叉树的各种遍历
(3)概要设计或程序流程图
输入二叉树的按层结点值
先序遍历
中序遍历
层次遍历
后序遍历
(4)详细设计
voidCreateBTNode(BTNode*&
b,char*str):
建立二叉树
voidDispBTNode(BTNode*b):
输出二叉树
voidPreOrder(BTNode*b):
先序遍历非递归算法
voidInOrder(BTNode*b):
中序遍历非递归算法
voidPostOrder(BTNode*b):
后序遍历非递归算法
voidLevelOrder(BTNode*b):
层序遍历
(5)程序模块及其接口描述
(6)程序的输入与输出描述
输入二叉树的按层结点值;
输出二叉树先序遍历访问结点的顺序;
输出二叉树中序遍历访问结点的顺序;
输出二叉树后序遍历访问结点的顺序;
输出二叉树层次遍历访问结点的顺序;
(7)调试分析或程序测试
用户从键盘上输入要创建的二叉树结点:
(8)尚未解决的问题或改进方向
希望能将系统改进的更为人性化,让界面更舒适,操作更简单。
(9)对软件的使用说明
用户只需按照界面的提示,采取相应的措施,到时界面会提醒用户键盘输入。
5.项目五
猴子选大王**
一堆猴子都有编号,编号是1,2,3...m,这群猴子(m个)按照1-m的顺序围坐一圈,从第1开始数,每数到第N个,该猴子就要离开此圈,这样依次下来,直到圈中只剩下最后一只猴子,则该猴子为大王。
要求:
输入数据:
输入m,nm,n为整数,n<
m
输出形式:
中文提示按照m个猴子,数n个数的方法,输出为大王的猴子是几号,建立一个函数来实现此功能
(2)需求分析或功能描述
为猴子编号out,编号out=pass(pass为密码值),该猴子离圈,次数step++。
剩下的猴子继续次操作,直到次数step=猴子monkey时结束。
输入猴子的数量和密码值
编号=密码值,猴子出列,次数自增
次数=猴子数
N
Y
(4)详细设计或源代码说明
函数intMonkey()实现了这一功能。
运用队列(环形队列),编号=密码值入队;
中文提示按照m个猴子,数n个数的方法,输出为大王的猴子是几号,建立一个函数来实现此功能。
猴子数量8,密码值9(猴子数>
密码值)
不能重复使用程序,如果数字大的话,输出繁琐。
用户只需根据软件界面的提示进行相关操作。
三.结论及体会
本学期,我学会了常用数据结构:
数组(连续空间),栈(先进后出),队列(先进先出),链表(指针),树(前驱、后继,根、叶子),图(点、边),堆(特殊的树,根节点的值最大或最小)还有线性表存储结构:
顺序存储结构和链式存储,常用的排序算法。
在这一周里,自己用了C—Free做了一个程序,分别实现了学生成绩管理系统、各种排序、有序表的合并、二叉树的建立及遍历以及猴子选大王,通过本次数据结构课程设计,我学习了很多课上没弄懂的动西,巩固了关于二叉树、栈、链表等知识。
在设计程序时,虽然很用心的做,但还是遇到种种难题,通过上网查找资料、图书馆查阅资料、问老师的方式,最终还是解决多数,虽然最后的程序不是很完美,但是因为是通过自己的努力完成的,还是感觉很满意,也收获很大东西。
经过了这次课程设计,现在已经可以了解很多错误在英文里的提示,这对我来说是一个突破性的进步,眼看着一个个错误通过自己的努力在我眼前消失,觉得很是开心。
在这一段努力学习的过程中,我的编程设计有了明显的提高,其实现在想起来,收获还真是不少,虽然说以前非常不懂这门语言,在它上面花费了好多心血,觉得它很难,是需用花费了大量的时间编写出来的。
现在真正的明白了一些代码的应用,每个程序都有一些共同点,通用的结构,相似的格式。
只要努力去学习,就会灵活的去应用它。
总之,通过这次的课程设计,我们收获匪浅,首先由衷感谢老师提供这样的一个机会锻炼自己,感受到学来的知识不只是用来完成试卷的。
一向习惯独立思考的自己学会了积极的与别人交流,取长补短,共同进步。
课程设计使自己发现考试不是最重要的,最重要的是能运用所学的知识。
在整个课程设计的学习过程中,不再是学到知识解题,而是在实际运用时遇到什么学什么,重在把知识应用于实际。
附录1:
参考文献
[1]《数据结构教程(第3版)》,李春葆,清华大学出版社,2010
[2]《数据结构》,杨剑,清华大学出版社,2011
[3]《数据结构(C语言版)》,严蔚敏吴伟民,清华大学出版社,1997
[4]《DataStructuresUsingC数据结构(C语言版)》,RKrishnamoorthy、GIndiraniKumaravel,清华大学出版社,2009-9
[5]《C++数据结构与程序设计(美)RobertL.Kruse/AlexanderJ.Ryba著/钱丽萍译》,
清华大学出版社,2004
[6]《计算机算法设计与分析(第2版)》,王晓东,电子工业出版社,2004
附录2:
部分源代码清单
#include<
stdio.h>
malloc.h>
#include<
string.h>
iostream>
stdlib.h>
#defineLENsizeof(LinkList)
#defineMaxSize50
//************************************************************
//成绩管理系统
typedefstructLNode/*定义单链表结点类型*/
{
charname[10];
//姓名
charnum[10];
//学号
intscore[3];
structLNode*next;
}LinkList;
LinkList*init()
returnNULL;
/*返回空指针*/
}
LinkList*create()
{inti,s,k;
intj=0;
LinkList*head=NULL,*p;
/*定义函数.此函数带回一个指向链表头的指针*/
system("
cls"
);
printf("
\n请输入您想输入的学生个数:
"
scanf("
%d"
&
k);
for(j=0;
j<
k;
j++)
{p=(LinkList*)malloc(LEN);
/*开辟一个新的单元*/
if(p==NULL)/*如果指针p为空*/
{printf("
\n输出内存溢出."
/*输出内存溢出*/
return(head);
/*返回头指针,下同*/
}
printf("
输入学号:
scanf("
%s"
p->
num);
输入姓名:
name);
请分别输入语文、数学、英语的分数%dscores\n"
3);
/*开始输入*/
for(i=0;
i<
3;
i++)/*3门课程循环3次*/
{
do{
printf("
score%d:
i+1);
scanf("
p->
score[i]);
if(p->
score[i]<
0||p->
score[i]>
100)/*确保成绩在0~100之间*/
Dataerror,pleaseenteragain.\n"
}while(p->
100);
p->
next=head;
/*将头结点做为新输入结点的后继结点*/
head=p;
/*新输入结点为新的头结点*/
}
return(head);
/*显示全部记录函数*/
voidprint(LinkList*head)
LinkList*p;
p=head;
/*初值为头指针*/
\n************************LinkList***************\n"
-------------------------------------------------\n"
|学号|姓名|语文|数学|英语|\n"
while(p!
=NULL)
{
printf("
|%4s|%-4s|%3d|%3d|%3d|\n"
p->
num,p->
name,p->
score[0],p->
score[1],p->
score[2]);
p=p->
next;
***********************END***********************\n"
/*删除记录函数*/
LinkList*Delete(LinkList*head)
LinkList*p1,*p2;
/*p1为查找到要删除的结点指针,p2为其前驱指针*/
charc,s[6];
/*s[6]用来存放学号,c用来输入字母*/
请输入要删除的学生的学号:
"
s);
p1=p2=head;
/*给p1和p2赋初值头指针*/
while(strcmp(p1->
num,s)&
&
p1!
=NULL)/*当记录的学号不是要找的,或指针不为空时*/
{p2=p1;
/*将p1指针值赋给p2作为p1的前驱指针*/
p1=p1->
/*将p1指针指向下一条记录*/
if(strcmp(p1->
num,s)==0)/*学号找到了*/
{printf("
***********************FOUND************************\n"
-----------------------------------------------------------\n"
|学号|姓名|语文|数学|英语|\n"
|%4s|%4s|%3d|%3d|%3d|\n"
p1->
num,p1->
name,p1->
score[0],p1->
score[1],p1->
-----------------------------------------------------\n"
**************************END**************************\n"
您确定要删除该学生的记录吗Y/N?
/*提示是否要删除,输入Y删除,N则退出*/
for(;
;
)
{scanf("
%c"
c);
if(c=='
n'
||c=='
N'
)break;
/*如果不删除,则跳出本循环*/
y'
Y'
{
if(p1==head)/*若p1==head,说明被删结点是首结点*/
head=p1->
/*把第二个
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- 数据结构 课程设计 代码