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自学法培养学生自己独立获取知识的能力;
自练法可以提高学生的实践能力;
讨论法可以通过各种探讨交流见解,培养学生的合作精神,集思广益、相互启发、互相学习、取长补短,并加深对学习内容的理解。
七、教学组织形式设计为了调动学生的主观能动性和积极性,提高学生主动参与意识,充分发挥学生的主体作用,本节课在教学组织形式上给予了学生自由练习的时间、空间及多种练习形式。
在分组上,实行动态分组,有友伴型、帮教型、讨论型、探索型、合作型分组;
在活动范围上,划定三个区域:
高抬腿跑区、后蹬跑区、技术探索讨论区,学生可根据自己学习的需要与发展情况选择练习组别与练习区域。
通过这样的教学组织形式,可以实现真正意义上的多项信息交流,达到教师与学生共识、共享、共进的效果。
八、教学程序课的导人阶段(2分钟)介绍本课教学内容,结合上节课所观看的百米录像及刘翔夺冠的比赛录像,激发学生的爱国情绪及学习兴趣,产生我要学的想法。
激发求知欲阶段(热身部分)(6分钟)引导学生进入游戏自选超市,选择感兴趣的游戏,从教师处领取游戏规则,由小组长带领组员学习、组织、参与游戏。
在激发学生兴趣及热身的同时提高学生的自学与组织能力。
运动参与体验阶段(基本部分)(27分钟)摆臂练习(4分钟)学生间相互观察,互相帮助指正,了解摆臂在快速跑的作用和意义,形成正确的跑步姿势;
跑的专门训练(高抬腿跑、后蹬跑);
(8分钟)了解高抬腿跑有利于改进大腿前摆不够的错误动作,后蹬跑有利于改正后蹬不充分、坐着跑的错误。
在运动场上设置高抬腿跑区、后蹬跑区、技术探索讨论区,学生根据老师、同学的反馈及自己了解的情况,选择适合自己的练习区域。
体育教师在探讨研究区随时和学生探讨其他练习方法并解释合理性。
三个区域同时进行。
3、让距离跑(7分钟)根据学生本身的特点与情况,设置男生让女生,素质条件好学生让素质条件差学生,避免男生与男生之间、女生与女生之间、男女生之间的太大差距的出现,让部分素质较差,自信不足的学生也同样能够有学习的兴趣,体验成功的感觉。
4、游戏:
障碍接力(8分钟)通过学生各小组在跳绳、垫上前滚翻、钻栏架、过独木桥、蹲着跑等障碍中自行选择编排顺序,即提高了比赛的趣味性及竞争的激烈程度,同时又提高了学生主动参与,积极思维的能力。
恢复身心(放松沟通部分)(5分钟)伴随着舒缓、优美的音乐进行放松操,在优美的乐曲中下课。
通过师生的交流,学生之间的相互评价,引导学生正确评价自己和他人,从而实现以体育德、以体增智、以体健美、以体长技、以体怡心的学校体育目标。
让每一位学生“在学中乐,在乐中学”。
九、教学中可能出现的问题和解决办法问题:
学生不知道自己要学什么、该怎么去学、学习节奏该怎么控制?
解决办法:
1、根据新课程的要求,学生应当具有一定的自主学习的能力;
2、教师多关注学习弱势群体,注意引导学习;
3、教师要有较强控制学生的能力与应变能力。
篇二:
体育说课稿的模板体育说课稿的模板尊敬的各位评委老师下午好!
我今天说课的题目是《》
一、本课的指导思想:
依据新课标的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。
在授课过程中,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的积极性,培养学生的创新意识。
教学中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶,智力的开发和能力的培养。
同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。
二、教材分析:
本次课的教材主要内容是《》选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。
(教材特点)它既能发展学生的能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。
所以这一运动,特别受学生欢迎。
三、学情分析本课教学对象是农村初中八年级学生,他们的年龄为15-1+6谁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想象和挑战,好胜心强,爱表现自己,因此对本科表消除较强的求知欲。
但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,所以注意力集中时间不长。
改版学生的各方面素质比较好,同学间的团结互助,班集体初步形成,有一定的凝聚力和合作意识,平时、好动,心理素质较好。
但存在体质普遍较弱,运动技术较差现象。
根据上面的分析,特制定如下教学目标
本次课的重点:
难点:
四、教法学法的运用教法:
1、启发式教学法:
通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力。
2、讲解示范法:
通过精炼适度的语言讲解,是学生获得正确的额动作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。
3、纠正错误法:
由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。
学法:
采用示范教学,配合师生互动演示,这样能能够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受。
2、分组练习和自主学习相结合,通过多次反复的联系,达到熟练程度。
3、组织小组间比赛。
增强竞争性和娱乐性气氛。
学法指导:
本课我认为要教会学生学习方法。
本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。
面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。
五、教学过程:
根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分
(一)开始部分分为来两个内容:
安排时间12分。
一是常规内容。
二是准备部分,包括热身操和游戏。
这样安排一是旨在引起学生的学习兴趣,吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的创造性思维,激发学习动机。
二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。
(二)基本部分:
安排时间30分,第一个内容是学生探究阶段,时间安排14分。
为了学生自主解决这节课内容的重难点,使学生带着问题去观察、学习。
学生回答教师提出的问题。
第二个内容是学习《》时间安排16分教师完整动作示范,精炼讲解动作要领师生分析、互评、归纳总结动作要领指导纠正动作最后结束部分配用轻音乐进行放松,时间安排5分。
组织:
学生站成四列横队。
教师提示放松部位,颈、肩、腰、臂等部位放松。
要求学生在放松时做到轻松、快乐,使学生的生理、心理都得到放松,进行美的教育同时,又一次体验上体育课的乐趣。
之后,作课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。
然后布置器材回收,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。
最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。
六、预计效果:
学生能在教室指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。
完成率在85%左右能基本掌握正确动作要领。
预计课的练习密度为35%左右,最高心率为15—160次分,平均心率达120—130次分。
课堂效果较好。
篇三:
高中体育优秀说课稿模板1各位评委大家好:
我说课的内容是:
()单元教学中()
一、设计理念:
本课紧紧围绕健康、运动两条主线,结合学生身心发展的特点,遵循“学生为主体,教师为主导,练习为主线”的原则,既强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位。
创设民主、平等、和谐、的教学环境,让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足,帮助引导学生学会学习,培养学生合作、探究学习的能力,充分体现情感、态度和价值观的三维教学目标。
本课内容是高中《体育与健康》课程()年级(选修或必修)内容,属水平目标四()为主教材,为新授课,游戏为辅助教材。
三、本节课学习的重点:
四、学情分析:
本节课的授课对象:
是()年级的学生,此阶段学生正处于青春发育期,生理和心理的发展匀属上升期。
善于思考,认知、模仿能力较强、有一定的合作、探究学习能力。
对体育活动有良好的参与意识,运动技能有差异,身体素质较好,同学之间团结合作,集体荣誉感较强。
在体育课中男女生差异较大,男生好奇心强,积极性高、容易兴奋,有很强的表现欲望,女生则较被动、易抑制,表现欲望不强、较低调。
高一的学生普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象;
好奇心强、缺乏自主学习、合作探究学习的意识和能力。
在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;
对于说教过多、技术要求的理性思维教学不易接受,也不感兴趣;
相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
五、教学目标:
根据教材的特点、重难点以及学生的实际情况,我把本课的教学目标定为
六、教法、学法:
为了突出重点、突破难点、达到预期的教学目标,我采用示范、讲解提示、教与学同步互动、启发引导、分层递进、精讲多练强化重难点、巡回指导、鼓励性评价的教学手段。
学生通过观察、模仿、小组合作探究学习、与师互动听授指导、积极思考、改进动作、反复巩固练习。
这样,既注重学生的主体地位,又发挥教师引导、指导作用。
教师在巡回指导学生、与生互动的过程中,要学会欣赏学生,善于发现学生在练习中的进步、闪光点给予肯定、表扬。
并把德育的渗透贯穿于教学中。
让学生明确地意识到学习过程是自己实践的,不是他人包办代替的,学习任务的完成是自己尝试的结果,不是机械地重复和模仿的结果。
自己是学习的主体,学习活动是充满探索性的(充满兴趣的探索性)创造活动,
七、教学流程:
根据人体生理机能活动规律和动作技能形成规律,我将本课分为四部分:
1、开始和准备部分(15&
#39;
):
先通过课堂常规让学生明确学习任务,语言提示进行队列队形练习加强组织纪律性。
然后慢跑热身、徒手操、及“贴人”游戏活动,在整个过程中积极与生互动,并采用激情教学,以自己的激情感染学生,激发学生的学习兴趣,让学生有一个高涨的情绪进入学习的主题,为基本部分的学习提供必要的心理与生理准备。
2、基本部分(27&
)《1》对()学习我主要通过示范讲解()动作、、组织小组练习、巡回互动、指导提示、根据学生()特点引导学生相互探讨研究动作,尊重学生的认知规律,简化强调重难点动作,根据学生模仿能力强的特点运用分解练习、直观示范加强学生对动作的感知,通过鼓励性评价、激励学生反复进行练习、突破重难点动作。
让学生在和谐、有序的学习环境中,通过模仿---合作探讨研究---改进—巩固来体会掌握动作---突破难点---提高动作技术。
使学生真正体验到学习的乐趣、成功的满足。
《2》在辅助教材:
游戏“打保龄球”(3-4’)通过示范、讲解、师生互动游戏,游戏可以发展学生跑跳、躲闪能力、快速反应、灵敏性。
培养学生团结协作的团队精神。
3、结束部分(3’)与学生共同欣赏歌曲“让我们荡起双桨”并领做放松活动。
对学生进行美育教育,培养学生创造美,表现美的能力,陶冶学生的情操。
最后、总结讲评,归还器械,师生道别,结束本课教学活动。
课后积极进行反思。
八、预计生理负荷:
预计本节课平均心率约130--140次分。
练习密度大约35--40%。
教学媒体:
软式排球4个、录音机1台、展示牌1快场地设计:
半径6米的圆圈1个
附送:
高一共青团入团申请书800字
篇一:
201X高一入团申请书800字范文201X高一入团申请书800字范文尊敬的校团委:
我作为一名高中一年级的学生,在思想认识和个人觉悟上我觉得已经符合共青团的要求,特向团组织申请加入中国共产主义青年团。
通过老师的帮助,我能够深刻地学习团章的相关内容,同时还能够了解和认识团的相关政策和规定,已经能够从个人方面对团有一个较为全面和详细的认识。
中国共青团是一个中国共产党领导下的,一个有全国进步青年组成的进步团体。
共青团有着非常悠久和光荣的历史,在新中国的建设和发展当中,共青团都涌现出了一批又一批的人才,他们为共青团的发展和国家的进步做出了不可磨灭的贡献。
同时,共青团也是一个可以让有思想有觉悟的青年能够提升自身能力和思想高度一个平台,通过共青团能够培养许多有理想有道德有文化有纪律的四有青年,为祖国的繁荣和昌盛打下坚实的基础。
我在高中的学习生活中取得了不错的成绩,无论是思想上还是作为一名学生的本职——学习上,都有了较大的提升。
我的学习成绩基本可以稳定在班级前十名,同时对于那些学习上的问题都能够与老师一起解决,不在学习上打马虎眼。
在与班级同学的相处过程之中,我积累了良好的同学友谊,这也帮助我在学生群体当中建立了较强的影响力,在学生们和老师的脑海中都对我有较好的印象。
如果我能够加入到共青团的大家庭当中,我一定以一名团员的标准来严格要求自己,坚决拥护共青团的绝对领导,遵守团员的相关规定,发挥团员的先锋性,在同学们当中树立一个良好的形象。
如果我很遗憾没有被选入团员的行列,我将会将自己的各方面能力进行一个全面地提高,让自己早日加入到共青团的优秀集体当中。
此致
敬礼!
申请人:
***201X年X月X日
高一入团申请书800字高一入团申请书800字校团委:
!
***201X年XX月XX日
高中入团申请书800字高中入团申请书800字高中入团申请书800字一:
高中入团申请书敬爱的团组织:
你们好!
我是高一
(1)班的XXX。
我志愿加入中国共产主义青年团。
通过团知识培训,我学习了团章知识,对共产主义青年团有了更深一层的了解,深切的体会到成为一名团员对我们的重要性。
明白了成为一名团员要有足够的责任心,要有足够的理想去实现团组织给我们的光荣任务。
所以,我期待着组织能对我进行培养,早日成为中国共青团的一份子。
中国共产主义青年团是我们前进的方向,前进的目标,更使我迫切要求加入的组织。
共产主义青年团是当领导下的先进青年群众组织,也是党的可靠的,得力的后备军,是党培养新一代革命人才的队伍。
“铁不锻炼不成钢,人不磨练不健康”,要培养自己成为一个健康的新世纪青年,就要经过团组织的考验和自己的学习。
因此,我迫切要求加入共青团。
我想,加入共青团根本不是爱面子的事儿,更不是想在同学之间炫耀什么,而是为了磨练自己让我能更上一层楼,同时,我也一定会接受共产主义青年团组织的教导及努力学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论,做到遵守团的纪律,执行团的决议,积极参加团体活动,做一个真正的好团员。
当今的中国不再像当年那么困苦不堪,但不可能像发达国家那样遍地黄金,现在的祖国正处于高速发展阶段,发展高科技事业是祖国未来的发展目标。
而这个目标的实现,就需要我们这些新一代的人去实现。
虽然,这个目标很遥远,但只要经历了我们的努力,就一定能够把未来的祖国建设成为社会主义强国。
所以加入共产主义青年团是我最迫切的要求。
近两个学期以来,我担任了班里的卫生委员,我对工作力求完善,是位奋发向上,尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。
我努力学习,成绩优秀,在课余时间我还时常阅读有意义的书,立志把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律,做到德、智、体、美、劳等全面发展的接班人,做一个共青团员的好榜样。
我希望能早日加入中国共产主义青年团。
入团后,我将更严格要求自己,坚决拥护中国共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,把团的名誉放在首位,个人名誉得失放在次位,勤奋学习,积极工作,关心集体和国家大事,爱护他人,力争做一名优秀的共青团员,为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。
如果我暂时未被批准,我决不会泄气,为了加入团组织,我一定改善自己,成为一个“经过多次挫折而继续前进得胜利者。
此致,敬礼!
高中入团申请书800字二:
高中入团申请书(872字)敬爱的团支部:
中国共青团是在中国共产党领导下发展壮大的,始终站在革命斗争的前列,有着光荣的历史。
在建立新中国,确立和巩固社会主义制度,发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队的作用。
中国共青团是一个先进青年的组织,是党的好帮手,是一个人才辈出的组织,使一批又一批的人才涌现。
中国共产主义青年团,它领着青年,培养出先进的青年,加强青年的民族自尊、自信和自强精神,树立远大的了理想,使我国成为有文名、有文化、有道德、有理想的社会祖义强国,造就祖国、为护祖国的作用。
青年团对青年有约束力、有团结作用、有吃苦耐劳的精神、能加强组织性和纪录性的效果。
正是如此,我必须加入共青团。
本人遵守纪律,上学不迟到,准时到校,仪表齐全,遵守每天做到上学不搞小动作,按时做两操,在这几个星期里德育量化考核总保持优。
与同学之间有良好关系,同学有些地方不懂我会乐意帮助,解开他心中的问题,只要自己能帮得到的就劲力去帮。
本人还有遵敬师长的习惯,见到老师叫“老师好”做错了什么就认真听从长辈的教导。
在班上的成绩是排在前列,先在还不断努力学习希望能进一步达到德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生,并且在学生手册上老师总是给我很好的评语。
在班上担当数学科代一职,对工作力求完善。
在班里也是一名奋发向上,全面发展,尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。
在家我是一个尊敬父母,尊重长辈,爱护幼小,承担一定的家务劳动。
在社会上能遵守公共秩序和各项社会制度。
本人性格开朗,易于接受新事物,是21世纪的新一代青年。
本人自愿加入共青团。
团支部如果真的批准了我,会用实际行动来证明自己,用认真的态度实行团交给我的任务,做个有职责的共青团员,并且决心维护团组织,遵守团章,遵守纪律,在学习、劳动、工作及其它社会活动中起到模范作用,处处为班着想、为校着想、为国家着想新接班人。
如果这次未能批上,我会考虑自身的条件是否达到团的要求,找出错误加以改正,改善自己的不良之处,可能这次是给我的考验,继续创造良好的条件,争取早日入共青团。
希望团支部能给我一次机会为团作事。
P
此致敬礼!
高中入团申请书800字三:
高中入团申请书800字(785字)尊敬的团委:
我志愿申请加入中国共产主义青年团。
中国共产主义青年团(以下简称共青团或团组织)是中国青年的先进组织,是中国共产党的有力助手和后备军.她的最终目的,是在中国共产党的领导下,实现共产主义的社会制度。
19年五四运动以来,中国青年为争取民主自由,向压在中国人民头上的“三座大山”进行了长期艰苦卓绝的斗争,但都失败了。
1921年后,在中国共产党的领导下,中国人民找到了马克思主义的真理,并将之与中国革命的具体实践相结合,坚持武装斗争,走以农村包围城市,最后夺取全国政权的革命道路。
共青团坚决响应党的号召,积极组织和发动中国青年,沿着党指引的方向,同反动派进行了不屈不挠的英勇战斗,无数革命青年用自己的鲜血和卓著的功勋,为共青团的历史谱写了不朽的篇章。
在社会主义革命和建设道路上,同样留下了共青团员和中国青年无私奉献的足迹,留下了可以告慰先人和彪炳千秋的伟业。
我为我们的共青团感到自豪和骄傲!
纵观历史,注目今朝,我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号,无愧于抛头颅洒热血的革命先烈,无愧于我们的祖国,无愧于我们的人民,乃是忠于党、忠于人民,为我国青年所拥护和爱戴的革命组织,是高举邓小平理论伟大旗帜,把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。
鉴于此,我对团组织充满崇敬和向往,渴望着能够早日入团。
我要求加入团组织,是为了能更直接地接受团组织的培养教育,以团员的标准,严格要求自己,更好地为建设我们伟大的社会主义祖国贡献自己的力量。
如果团组织批准我的入团申请,使我成为一名光荣的共青团员,我将按照团的章程,认真履行团员义务,按时交纳团费,坚决执行团组织的决议,充分发挥共青团员的先锋模范作用,做品学兼优的好学生。
如果团组织暂时没有批准我的申请,我也不恢心丧气,将继续努力,积极向团组织靠拢,向好的同学看齐,努力克服自己身上存在的不足,争取早日加入团组织。
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