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夸张的运用应注意:
①必须注意真实,不能哗众取宠;
②必须合乎逻辑,不能片面夸张;
③必须防止误解。
4、排比:
把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。
增强语言气势,感情强烈,感染力强,吸引读者。
加强表达效果。
5、对偶:
字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。
整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感。
6、反复:
为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。
反复的种类:
连续反复和间隔反复。
强调了事物的特点,作者的感情等。
7、设问:
为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
提醒人们思考,有的为了突出某些内容。
8、反问:
无疑而问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否
定,用否定形式反问表肯定。
强调了某种意思或感情。
引发读者共鸣等。
【补充9、对比:
突出强调其中一种事物或特点。
它在不同的文体中有不同的作用。
(1)说明文:
突出说明某某事物的某某特征,增强说服力。
如引神话传说,则可增强说明的趣味性。
引用诗句,增加文学性。
(2)议论文:
有力的论证某某观点,增强说服力。
(3)记叙文:
画龙点睛,点明主旨,深化主旨,或渲染某某情境,或增强某某的趣味性,或准确表达作者当时某某的心情。
】
要注意:
这些修辞中,考查的最多的是比喻。
不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。
(1)表示比较的。
如:
他长得很像他哥哥。
(2)表示推测、揣度的。
他刚才好像出去了。
(3)表示例举。
本次考试很多同学进步大,像张昊、李疏桐等。
(4)表示想象。
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
从近几年的中考试题来看,修辞方法类的试题主要考查辨析和使用常见修辞方法的能力。
其考查方式变为主观题有逐步加大的趋势,如提供带有某种修辞手法的情境,用规定的方法拟写句子。
所以,在复习中重点注意把修辞与句子理解、表达效果结合起来。
修辞练习题
1.下列句子没有使用修辞的一项(
)
A.海内存知己,天涯若比邻。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
C.我难道就没有应该责备自己的地方吗?
D.天上乌云密布,似乎要下雨了。
2.对下列句子使用的修辞判断错误的一项是(
A.老头子狠狠地说:
“为什么不能?
”(反问)
B.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
(比喻)
C.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”(拟人)
D.一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了换了。
(排比)
3.在横线上写一句子,使之构成结构整齐、内容关联的排比句。
你用精神的食粮塑造了我的灵魂,你用知识的泉水浇灌了我的心田,,你用爱心的春分温暖了我的世界。
4、仿照下面的句式,再写一个关于语文的比喻句。
有人说,语文是一本永远读不完的微型百科全书;
有人说,语文是一个折射人生的多彩世界;
有人说,.
5.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是()
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就是一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;
读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;
读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?
A.文段开头运用设问,自问自答,强调了书对人的思想的启迪和引领作用,有助于启发读者的思考。
B.文段中运用“读……,我……”的排比句式,语势强烈,意在突出读书带给“我”的力量,让“我”有更高的追求。
C.文段中“读书,就像用麦管吮吸甘露”运用比喻,生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D.文段结尾运用反问,加强语气,强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。
6.某语文老师为党的九十一华诞献礼,拟写了一副对联,上联是:
“蛟龙入海长民族志气”。
请选出能够作为下联的语句。
()
A.神舟飞天扬国家声威
B.天宫对接显民族风范
C.嫦娥奔月展神州风采
D.航母漂洋彰中国威力
7.拟写标语。
为营造书香校园氛围,请你以“读书”为话题拟写条标语。
要求至少使用一种修辞手法。
___________________________________________________________________________________
8.赏评广告:
例:
共担风雨.分享阳光(天气预报广告)
赏评:
运用了对偶和双关的修辞手法.句式工整流畅,语意含蓄生动、“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人问温情.请你赏评(任选一则):
A.随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)
B.滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)
9.结合语境补写句子,使之构成语意连贯的排比句。
你的步伐,无论是轻快还是沉重,只要你肯起步就好,你的嗓音,无论是圆润还是嘶哑,只要你肯亮开就好;
,
。
10.下列拟写的对联不符合对偶的一项是(
)
A.旗开得胜
B.风云三尺剑
C.室雅何须大
D.竹菊梅兰可养性
马到成功
花鸟一床书
花香不在多
琴棋书香养耐性
11.对修辞方法及其作用分析得不正确的一项是()
A.“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。
”运用了反复修辞,表现了词人急于寻路回家,奋力划船的情状。
B.如果生命是树,尊严就是根;
如果生命是火,尊严就是燃烧;
如果生命是鹰,尊严就是飞翔。
真正的尊严是高于生命的。
运用排比和比喻,形象地表达了尊严高于生命的主旨。
C.眼前的山,已把夏天的翠裙换成了深秋的茶绿色的晚服。
运用拟人和比喻写出了山色的变化。
D.一味地追“星”,一味地模仿“星”,哪里还会有创新的意识?
哪里还会有开拓的精神呢?
运用设问和反问,批评了“追星族”缺乏创新和开拓。
答案:
1.2.5.10.11.D6.A
3.2分,答案示例:
你用思想的火把点燃了我的希望(结构严谨1分,内容关联1分)。
4、(3分)例1:
语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。
例2:
语文是一部荡气回肠的交响乐。
例3:
语文是一幅色彩斑斓的图画。
7.示例:
读经典书,做文明人;
雅言传承文明;
书香浸润校园,智慧点亮人生(酌情给分)
8.答案:
示例一:
运用了对偶和对比手法。
句式工整流畅,“一小步”和“一大步”的强烈对比,更突出了“随手关灯”看似小事,实则是关乎节能减排的国家大计,有很强的警示效果。
示例二:
运用拟人手法。
滴滴答答的水声,提醒你关紧水龙头,节约用水。
情趣盎然,易于接受。
(指出手法1分,品析1分。
意近即可。
)
9示例:
你的故事,无论是新鲜还是老套,只要你肯倾诉就好。
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