青岛版三年级上册第四单元教案Word下载.docx
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刚才我们用摆小棒的方法求出把60根小棒平均分成2份,一份30,我们还可以怎样想?
30×
(2)=60 60÷
2=30
6个十÷
2=3个十
3.练一练:
80÷
2,90÷
3,
小结:
整十数除以一位数,可以把被除数看成几个十,计算出的结果就是多少个十。
学生独立探究,板书算式:
60÷
2
学生利用将准备好的60根(6捆)小棒解释。
学生讨论,小组交流。
学生看板书-想自己的操作并想的过程。
学生独立计算后交流。
(二)口算
240÷
6等于多少?
根据刚才的口算,你能说说240÷
6等于多少吗?
360÷
4呢?
你能说说整百整十数除以一位数怎么口算吗?
三、拓宽应用。
1.自主练习第1、2题。
2.比一比,看谁算得又对又快。
4270÷
3360÷
4
350÷
5180÷
2320÷
4
3.
自行车
摩托车
汽车
行驶的千米数
180
240
行驶的时间(时)
9
每小时行驶的千米数
90
计算后你发现了什么?
总结:
这节课,你觉得自己表现得怎么样?
说说你的感受。
学生根据刚才的计算尝试算法。
学生先自己思考,然后小组交流。
学生独立口算,订正时说说口算的方法。
学生独立计算交流时让算的快的同学说说怎么算的这么快的理由。
学生独立计算集体交流自己的发现。
全班交流。
板
书
设
计
60根(6捆)小棒平均分成2份,
每份3捆,是30根。
(2)=60 想:
2=3个十=30
240÷
6=40 想:
24个十÷
6=4个十=40
教
学
反
思
一位数除两三位数的估算
25
1.能结合具体情境,估算两三位数除以一位数,并能解释估算的过程。
2.能利用所学知识提出并解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。
估算两三位数除以一位数。
掌握估算算方法,能解释估算的过程。
160÷
860÷
2 480÷
8
90÷
3 240÷
4450÷
120÷
3 60÷
6400÷
2.出示情境图:
品种
已完成
只数
未完成
离交货
天数
燕子风筝
210
89
3
孔雀风筝
108
143
7
猫头鹰风筝
331
请大家认真观察,你能根据表中的信息提出哪些问题?
学生口算后指名说说算法。
学生观察后提出数学问题:
如平均每天大约做多少只燕子风筝?
“平均每天大约要做多少只孔雀风筝”……
(一)解决平均每天大约做多少只燕子风筝?
解决这个问题该怎样列式?
问:
要估算应该把哪个数看成整十熟?
用什么方法?
想:
()和3相乘接近92。
板书:
92≈90
90÷
3=3092÷
3≈30
或92÷
3≈30
如果不用除法解答,还可以怎样提问题?
(每天做30只,3天能完成任务吗)
5.练习:
82÷
8≈59÷
6≈
说出每道题是怎样算的,结果会比原来的偏大还是偏小?
为什么?
(二)解决“平均每天大约要做多少只孔雀风筝”
交流时让学生说说估计的结果比实际大还是小?
说出理由。
学生观察表格数据,尝试解答,然后集体交流。
学生思考后交流。
学生根据板书,自己说说估算的过程。
学生思考后交流问题。
学生独立估算后交流算法。
学生独立尝试估算,然后交流。
练习:
55÷
6≈119÷
6≈632÷
7≈
460÷
9≈803÷
9≈559÷
把被除数看成接近借助口诀能够除尽的整百整十数进行估算。
1.练习:
选择合适的答案。
172÷
8≈(302040)
437÷
6≈(608070)
261÷
9≈(203040)
380÷
4≈(708090)
2.自主练习:
第2题。
先观察,再口算,让学生说说发现了什么?
3.自主练习:
第4题:
先独立估算,在交流比较结果。
想象每种动物比赛的顺序。
这节课你有什么收获?
学生独立估算,交流时说说方法。
学生完成后交流方法,说出理由。
学生独立完成,然后交流。
学生说说学到的知识,回顾一节课的收获。
一位数除两三位数的口算、估算的练习
26
1.巩固两、三位数除以一位数的口算方法和估算方法。
2.熟练技能提高计算正确率。
3.培养学生运用数学知识解决问题的能力。
正确、熟练的进行两三位数除以一位数的口算和估算。
一、复习
谈话:
上节课我们学习了除数是一位数的除法估算,你能说说除法估算应注意些什么?
它与乘法估算有什么区别?
除法是看除数估被除数,利用口诀进行口算。
(举例说明)
乘法是看多位数接近哪个整十整百数,然后用口诀进行口算。
二、练习设计。
(一)基本练习。
1.口算:
6÷
2=18÷
3=15÷
3=
学生思考后交流自己的想法。
学生交流方法的同时进行举例证实。
学生先口算,然后说说自己的发现。
30÷
2=180÷
3=30÷
2=1800÷
3=150÷
算一算,你发现了什么?
2.比一比,看谁算得又对又快:
275÷
9≈492÷
7≈255÷
5≈
358÷
4≈127÷
6≈270÷
4≈312×
4≈209×
7≈179×
9≈
(二)提高练习。
1.第7题
学生仔细观察后独立完成。
可以用不同的方法解决。
2.第8题
先让学生讨论题目的要求是指什么,让学生明确要想比较哪一天的成绩最好,就是要比较每天每分钟踢毽子的个数。
3.第9题
弄清要求平均每班分多少根绳,必须先知道一共能做多少根,然后让学生自己提出问题、解决问题。
学生估算,交流时说说自己的想法。
学生独立完成,交流时说说不同的方法。
学生先讨论,再独立完成,然后交流。
学生独立完成,集体订正。
若有困难教师点拨。
(三)综合练习。
1.小明每分钟大约走70米,从家到书店用了9分钟,回来时用了7分钟。
小明回来时平均每分钟走多少米?
2.小明每分钟大约走70米,从家到书店用了9分钟,回来时少用了2分钟。
3.商场的鞋柜星期天卖出123双鞋,是星期一卖出的2倍,星期一大约卖出多少双?
4.同学们要栽250棵树,如果每个小组要栽4棵,大约需要多少个小组?
如果每个小组需要5个同学,一共需要多少个同学?
学生说出计算过程和步骤再解答。
全班学生交流。
两位数除以一位数的笔算
(1)
27
1.使学生在理解的基础上初步掌握用一位数除两位数商两位数的笔算方法,掌握竖式的书写格式。
2.理解算理正确计算,培养良好的学习习惯。
总结笔算除法的计算方法。
确立竖式中商的位置。
1.口算(出示)
68÷
2=64÷
2=96÷
3=
88÷
4=28÷
7=280÷
7=
70×
8=340×
2=250×
2.让两名学生用竖式在黑板上做
8÷
416÷
5其他学生在练习本上做。
3.出示信息:
做一个燕子风筝用2米布。
小红的妈妈准备了64米红色布,
86米黄色的布。
根据以上信息,你能提出什么数学
问题?
?
学生口算,再指名说一说口算“68÷
2”的过程。
学生独立完成,订正时说说写竖式的格式。
学生观察信息,可能提出:
红色布能做多少只燕子风筝?
黄色布能做多少只燕子风筝?
1.64米红布能做多少只燕子风筝?
“这道题口算时怎样想?
我们还可以用笔算来计算这道题。
请同学们尝试用竖式计算。
你能说说为什么这样计算吗?
学生汇报时用小棒演示。
拿出6捆零4根小棒,说出应该先分什么,再分什么?
教师及时板书:
因为:
先分整捆的,再分散根的;
所以:
在笔算时先用2去除十位上的6,然后再用2去除个位上的4。
2.86黄色布能做多少只燕子风筝?
谁能说一说笔算除法应先从哪一位除起?
每次除得的商写在什麽位置上?
学生列出算式64÷
2,并口算得数。
学生尝试用竖式试算,然后集体交流。
学生尝试用分小棒的方法交流。
。
学生根据板书理解算理,自己说说分的过程和算的过程。
学生独立完成,然后交流算法和算理。
1.用竖式进行计算:
48÷
4=62÷
2=
96÷
3=88÷
4=
46÷
2=84÷
2.
(1)纯净水批发价每桶3元,王叔叔有696元,可以买多少桶?
(2)王叔叔用自行车驮,每次驮2桶,需要几次驮完?
3.
(1)小红家的果园里有66课苹果树,苹果熟了,如果3天摘完这些苹果,平均每天需要摘多少棵?
(2)每人每天可以摘2棵树上的苹果。
如果一天摘完,需要多少人?
谈谈这节课的收获?
学生独立完成,集体订正时说说自己的想法。
学生独立完成,集体订正时说说为什么这样解答。
两位数除以一位数的笔算
(2)
(十位上相除后有余数)
28
1.经历探索两位数除以一位数(十位上相除后有余数)的笔算的过程,能正确地计算两位数除以一位数的除法。
2.通过动手操作理解算理,掌握两位数除以一位数的笔算方法。
3.培养学生认真仔细做题的良好习惯。
笔算除法的计算方法。
确立竖式中商的位置,能正确的用竖式计算。
1.出示口算题目(卡片出示)
2竖式进行练习和巩固
2=62÷
2=
4=396÷
3.观察52页信息窗右面的信息,读一读,看能提出什么数学问题?
学生进行口答。
学生独立完成。
选一例说说怎样算得。
学生读取信息中的4条信息,提出有关的数学问题:
如72个线轮能装多少箱?
1.解决求72个线轮装多少盒?
学生汇报,教师适时板书:
72÷
6=
谁来说说为什么这样写商?
学生汇报时教师板书:
先分整捆的,每份1捆,商的十位上商1。
余下的一捆和2根合起来再分,每份2根,商的个位数商2
演示竖式的写法和道理,完成竖式的写法。
强调:
十位上余下的1与个位上的2合起来继续除。
2.如果96个线轮,可以装多少盒?
重点指导学生怎样写竖式,怎样去试商。
学生根据条件列出算式,尝试竖式计算。
学生尝试用小棒分法说明。
学生再次自我操作一遍分的过程和道理。
学生再次用竖式计算,边写边说明道理。
学生体会这句话的含义。
学生独立完成,有板演,订正时结合板演说说除的顺序及算理。
1.用竖式计算。
58÷
8=96÷
4=
57÷
3=96÷
6=95÷
5=
2.
(1)纯净水批发价每桶3元,王叔叔有78元,可以买多少桶?
(2)王叔叔用自行车驮,每次驮6桶,需要几次驮完?
3.
(1)小红家的果园里有75课苹果树,苹果熟了,如果3天摘完这些苹果,平均每天需要摘多少棵?
(2)每人每天可以摘5棵树上的苹果。
学生独立做,请三名学生到黑板上做。
三位数除以一位数的笔算(3)
29
1.能够根据情景图提出相应的数学问题,并掌握三位数除以一位数的除法的计算方法。
2.通过动手操作理解算理。
一、创设情景,提出问题。
2竖式计算。
98÷
76÷
4=96÷
8=
3.观察信息窗,你能提出哪些新的问题?
学生读信息,提出有关数学问题:
如438根竹条能做多少只风筝?
98米绿布能做多少只孔雀风筝?
等。
1.解决求438根竹条能做多少只风筝?
438÷
谁来说说商的百位上商几?
学生汇报时教师完成竖式板书。
2.解决求698米绿布能做多少只孔雀风筝?
698÷
谁来说说每一位上商几?
每次的余数是几?
总结方法:
除的顺序;
余数的处理等。
6=84÷
3=
576÷
4=956÷
学生根据条件列出算式。
学生尝试练习。
学生交流,并说明理由。
学生交流。
1.用竖式计算。
483÷
3527÷
306÷
2947÷
2.57页第3题。
练习时,先让学生联系生活,弄清接力比赛怎样分配人员才合理,再独立计算并进行验证。
3.第5题。
填写时,学生可以口算,也可以笔算,计算的同时注意加深理解总价,数量,单价之间的数量关系。
指名板演,全班齐练。
学生独立计算并进行验证。
学生独立填写,交流时说说总价,数量,单价之间的数量关系。
说说学到的知识,回顾一节课的收获。
两、三位数除以一位数的练习。
30
1正确熟练地计算两三位数除以一位数的除法。
2.进一步掌握解决问题的方法,感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。
3培养学生认真仔细做题的良好习惯。
掌握笔算除法的计算方法。
能正确的用竖式计算。
前面我们学习了两三位数除以一位数的除法,谁来说一说除的顺序和试商的方法?
教师适时板书:
从高位除起,
除到哪一位商就写在哪一位上。
看谁算得又对又快。
69÷
3=40÷
5=35÷
学生口算,集体订正。
5=60÷
5=55÷
900÷
3=400÷
5=450÷
2.先估一估,用竖式计算。
3=89÷
5=98÷
97÷
3=672÷
5=872÷
对比练习:
(1)纯净水的批发价:
每桶3元。
王叔叔有396元,可以批发多少桶水?
(2)王叔叔用三轮车拉回家,每次拉8桶,还剩下96桶,需要运多少次?
(3)王叔叔5天卖出95桶,平均每天卖出多少桶?
(4)王叔叔每桶水零售价是每桶5元。
今天赚了66元,卖出了多少桶水?
学生独立完成,集体订正时说说估算和笔算时应注意的问题。
学生独立完成每个问题,然后说说自己的思路。
年级
三
四
五
班数
6
学校买来240米绳子准备做跳绳,每根跳绳2米。
如果分给三年级,平均每班分多少根?
还可以提出哪些问题呢?
若学校买来480米绳子准备做跳绳,每根跳绳2米。
学生提出问题,自己解决。
学生全班交流。
除法验算
31
1.通过观察、计算、验证,使学生明确“商和除数相乘等于被除数”,理解除法验算的算理,掌握除法验算的方法.
2.通过新旧知识的类比,引导学生积极思维,主动探索新知,提高迁移类推的能力.
3.培养学生验算的好习惯.
正确的验算。
除法验算的方法。
一、复习:
观察算式,揭示规律
1.口算
42÷
6=72÷
8=72÷
4=
7×
6=8×
9=18×
通过做题你能发现什么?
学生交流后教师及时板书:
商×
除数=被除数.
二、创设情境,提出问题。
上节课我们一起研究了工人师傅领材料的有关问题,从今天起我们一起参观如何制作风筝的问题。
学生独立口算,并比较上下两个算式的特点,谈谈自己的发现。
学生观察信息图,提出自己的想法。
请大家观察P55信息窗,说说你看到了什么?
你能提出什么数学问题?
三、探索尝试,解释交流。
1.解决求平均每小时裁19只风筝面,对吗?
汇报后教师适时板书竖式的过程。
你认为怎样检验除法算的是否正确?
汇报后教师板书验算的竖式过程。
验算时,先在竖式的右边写上“验算:
”,然后把商写在上面,除数写在下面,列出乘法竖式进行验算.
2.笔算并验算下列各题。
2=656÷
4=
258÷
3=675÷
5=
你能说说除数、商和被除数有什么关系吗?
学生自主提出问题如:
平均每小时裁19只风筝面,对吗?
平均每小时裁多少只风筝面?
......
学生独立完成,集体交流,然后小组汇报。
学生交流后,尝试验算。
独立完成,然后让学生汇报验算的方法.
学生总结,然后集体交流。
四、拓宽应用。
1.争做计算小能手:
4=396÷
2.争做合格接线员:
(把除法算式和验算的乘法算式用线连起来)
84÷
613×
7
78÷
229×
91÷
714×
6
87÷
339×
3.争做优秀检验员:
请帮小明检验一下他算的对不对?
4把椅子共92元,每把椅子23元。
5只水果盘共70元,每只14元。
2幅装饰画共288元,每幅134元。
4.智力大冲浪
在括号里填上合适的数
()÷
4=16()÷
5=15
7=12()÷
6=14
总结
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- 青岛 三年级 上册 第四 单元 教案