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简要评析
学校教学目标明确,各科教学计划详实可行。
研后反思
目标明确,教材重难点把握到位、准确,课时分配合理。
方法措施得力。
备注:
每次研修活动详细记录一次,不够可续页。
2014.3.6
语文教研组听评课
会议室
1.听四、六年级语文课。
2.说课评课。
上课教师课前准备充分,导案设计合理,课堂结构合理。
各教师认真参与听课、交流。
只有经常进行参与听评课活动,才能更好更快的提高我校教师的教学基本功。
2014.3.13
数学教研组听评课
集体听评
1.听五、六年级数学课。
2.说课,相互交流。
全体教师能积极参与听课、说课、交流。
只有坚持不断的的听课,相互交流,才能有效的提高我们的课堂教学水平。
2014.3.20
优质课赛讲
王鹏
集体交流学习
1.全校进行教室教学基本功大赛:
包括讲课、课件制作、说课、教学反思等。
2.相互交流。
各教师能积极参与基本功大赛的活动,展现了我校教师的风采。
通过教师基本功大赛活动的开展,有效的提高教师的业务水平,特别是教师教学艺术有了明显的提高。
2014.3.27
教学常规检查反馈
集体反馈学习
1.刘明星组织学习《东川镇崇家小学教学常规管理细则》。
2.反馈教学常规基本情况。
1.反馈及时。
2.存在的问题查找明确到位。
3.制定补救措施。
管理制度齐全利用制度约束,规范教师的教学行为,通过检查及时反馈教学中存在的问题,并督促教师及时补救,才能扎实落实教学工作
2014.4.4
学生学习习惯的培养
集体学习
1.作业展评反馈;
2.加强学生学习习惯的养成。
1听课的习惯;
2作业习惯;
3读书习惯;
4思考习惯;
5复习习惯。
全体教师积极参与学习、交流。
习惯决定一切,养成良好的习惯自主学习才能更好的提高学生的学习效果,有利于大面积提高教学质量。
2014.4.11
教案的检查反馈
教务处反馈
1.组织学习《教学常规》。
2.反馈教案中存在的问题:
1部分科目无教案;
2教案只有应付检查作用,无实用价值。
3教案环节不齐,过程太简单。
教案是上课的行动方案,是为了更好的落实教学任务,完成教学目标。
积极督促各教师认真备好课,才能保证课堂效率。
否则课堂教学效果无法保证。
2014.4.17
小学作文教学
叶朝红
集体探讨
1.听课三至六年级作文课。
2.学习名师作文教学的几点建议。
各语文教师积极参与作文教学活动。
作文教学探索研究不够,部分教师不会作文课。
教研组要进一步加大力度组织研讨小学作文教学。
2014.4.20
作文教学
自学、集体交流
1.熊富兵、邹燕、叶朝红说课。
2.集体交流。
3.刘明星谈高效作文教学的几点意见。
语文教师积极参与作文教学研讨活动中来,教师准备充分发言积极。
作文教学是语文教学的重要环节,教研组要加大力度组织教师研究作文教学。
2014.5.4
教学常规工作安排
集体
1.本周五收集各科教案、单元成绩册、学生作业一套。
2.本周三组织期中测试,各科教师自行出题组织测试,测试结束把成绩上报教务处,同时写好试卷分析。
只有不断的分析,寻找存在的问题,及时补救,才能弥补教学工作中的不足。
2014.5.11
反馈常规检查中存在的问题
集体组织
1.教案:
节次不足,环节不齐,过程简单。
2.单元测试:
测试不及时,部分科目无测评记录、分析。
检查详细,反馈及时,对存在的问题逐一指出,并督促及时改正。
个别教师工作务实性不高,存在着敷衍。
可见教研组的检查力度不够,会后周周检查。
2014.5.18
安排交流复课计划
1.各科任教师交流2014春季复课计划;
2.教务处针对复习工作提出的几点建议:
1认真研究教材知识点,制定好复习提纲;
2认真做好查漏补缺;
3各教师认真制定2-3份模拟试卷。
各科任教师制定的复习计划详细可行。
各科任教师对教材的知识点熟悉,能够把握住复习重难点;
方法措施得力有效。
2014.5.25
教学常规安排
1.扎实备好复习课,复习提纲,认真上好每一节复习课。
2.设置的作业题,试卷要注意知识的灵活性、结合性。
3.本周末值周员收交各科教案。
只有细致的安排、检查才能确保复习的效果,规范教师的教学行为。
2014.6.8
反馈常规检查
1.教案方面:
①个别教师无教案;
②个别教师教案实用性差,过程简单。
2.复习提纲:
多数教师无提纲。
检查力度不够,个别教师工作缺乏责任心。
2014.6.18
常规教学工作安排、复课计划交流
1.安排学前班教学与测试;
2.1-6年级教学常规检查通报;
3.交流复课计划。
刘明星、熊福兵、徐福兵、叶朝红等认真交流复课计划。
常规检查通报评实,各科任教师的复课计划有效可行。
通过不断的检查反馈,教师的常规教学工作逐步走向规范化。
2014.6.25
教学常规展评情况通报
1.刘明星反馈导学案展评情况;
2.刘明星指出导学案存在的问题:
①节次偏少;
②缺少教学反思;
③导学案编写不够科学。
3.复习相关“高效课堂”导学案的意义。
全面细致通报教学常规工作同时指出存在的主要问题。
教务处要进一步加大力度培训导学案的编写。
2014.7.3
交流我校高效课堂实施心得体会
1.交流我校高效课堂实施心得体会,文本。
2.上交国培心得体会:
①集体交流;
②上交文本。
3.上交教学工作总结;
4.上交校本教研工作总结;
5.安排监考与阅卷工作。
全体教师对于高效课堂的学习,以及参加国培的学习收获颇多,都认真上交了心的体会。
通过推行高效课堂的学习,国培的几个月学习,真正大幅度提升了各教师素养,教育教学技能。
为提高我校的教育质量奠定了扎实基础。
2014.9.17
研读学习各学科新课标、教材(下)
集体研修
一、集体研读各科新课标、教材:
1.低段语文基本要求。
2.中、高段语文基本要求。
3.地、中、高段数学基本要求。
二、各科教师利用时间学习新教材、制定学习计划。
三、强调教学工作。
明确新课程标准的基本要求,理解新理念,对于新教材的把握、理解是至关重要的,这样的教学才能有的放矢。
准确把握新课标内涵,对于新教材教学的理是基础,有准确的定位,教学才能相得益彰,教学才能稳步推进。
2014.9.14
学习交流教研教学计划
一、学习《崇家小学2014年秋季教研工作计划》指导思想、教学目标、阶段目标、研修内容、时间、目标等。
二、各科任教师交流各学科教学计划--指导思想、现状分析、目标进度安排。
三、签订教学目标责任书。
学校教学计划真实操作性强,符合我校的实际,教师的教学计划安排扎实到位,特别是方法措施独到可行。
学校教研计划的及时出台对于学校的教学工作及教研开展是一个目标和方向,是工作开展的依据。
各教师都能准备把握自己的班情、学情教材,这都是教学工作是否成功的关键所在。
2014.9.21
学习《东川镇教学常规》
课堂教学
一、刘明星组织学习《东川镇崇家小学教育学教学常规》----考勤、师德师风、绩效、兼职、班主任、教学常规、管理细则。
二、下发学校常规工作记录、各种表册。
学习教育教学常规是规范教育教学行为有效措施之一,是必要的教学常规表册是记录教师工作的方式。
教育教学常规是教师教育教学工作的行为规范,具有普遍的约束力,它促使我们的教师不断成长,那么常规各种表册是证明教师规范工作的依据,是学校工作中的必须环节。
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