部编人教版七年级道德与法治下册期中测评精品精编Word文档格式.docx

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①

有助于帮助学生正确认识青春期的烦恼　②有助于学生身心健康发展　③可以帮助学生调节情绪,排解烦恼,顺利度过青春期　④占用了学生的学习时间,得不偿失

A.①②③B.①②C.①③D.②③④

4.进入青春期,男女同学正常交往（　　）

①有利于心理健康　②可以相互取长补短　③促进自我完善　④可以相互帮助,共同进步

A.②③B.①②③C.②③④D.①②③④

5.与异性朋友交往是正常的,也是有益的,但与异性交往中最容易引起误解的是（　　）

A.喜欢和某一异性朋友单独相处B.班委会组织全班男女同学观看足球赛

C.向成绩特别优秀的异性朋友请教D.女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙

6.一女生遭多名同学围殴的视频在网上流传后,引发了大家的议论。

这起因早恋引起的暴力冲突,造成该女生听力和腰部损伤,情绪不稳,留下了心理阴影。

这警示我们（　　）

①要理智处理男女同学之间的情感　②男女同学最好不要交往,容易引发冲突　③要珍惜生命和友情,遇到问题多向老师、父母请教　④做事情要考虑后果,学会对自己的行为负责

A.①②④B.①③④

C.①②③D.②③④

7.关于青春的解读,下列说法不正确的是（　　）

A.生命的意义在于对社会的贡献

B.珍惜生命,让有限的生命焕发无限的光彩

C.青春期有许多的烦恼,我宁愿没有青春

D.青春期的人在情绪方面不够稳定,但能做到自我控制

8.“青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙;

在青春的世界里,沙粒要变成珍珠,石头要化作黄金。

”这告诉我们（　　）

A.青春的美仅是容颜的美B.青春的美就是衣裙的美

C.拥有青春要努力奋斗,实现自己的梦想D.青春期是非常难度过的

9.青春是生命中的华彩乐章,它带来了喜悦和力量,也带来了困惑和烦恼。

奏好青春成长曲,我们要（　　）

A.在穿着上标新立异,展现青春风采B.把内心闭锁起来,保护青春秘密

C.放任青春冲动,享受青春激

情D.直面矛盾心理,克服青春烦恼

10.中学生晶晶说:

“每当我沮丧、郁闷时,我就去风景优美的地方散步,那些花草树木很快就让我的不快之感烟消云散。

”丽丽说:

“当我觉得很紧张的时候,我就会在心里暗暗对自己说没关系,不要紧,没什么大不了的。

”他们调节情绪的方法分别是（　　）

A.转移注意,合理宣泄B.合理宣泄,改变认知评价

C.转移注意,放松训练D.合理宣泄,转移注意

11.下列调节情绪的方法中不正确的是（　　）

A.向好友倾诉自己的不快B.到风景优美的地方乱写乱画

C.站在对方的角度想问题D.进行体育锻炼

12.人们常说:

“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

”这句话启示我们（　　）

A.不良情绪都是因别人的过错引起的

B.要善于调控不良情绪,要用合理的方式释放不良情绪

C.不要关心他人过失,要学会保护自己

D.一个

人的喜怒哀乐不受周围人的影响

13.刘燕为调节不良情绪,有时会选择在适当的场合哭一场。

刘燕调节情绪的主要方法是（　　）

A.转移注意B.合理宣泄C.改变认知评价D.放松训练

14.下列对于情感的认识正确的是（　　）

A.情感是短暂的、不稳定的

B.情感是单一的

C.情感反映着我们对人对事的态度、观念

D.情感与我们的想象力、创造力无关

15.曾有人问钱学森:

“中国搞导弹行不行?

”他坚定地回答:

“外国人能干的,中国人为什么不能干?

!

”这体现了钱学森具有（　　）

①爱国主义情怀　②团结合作的精神　③强烈的民族自信心　④全球观念

A.②③B.①③C.②④D.③④

二、情境分析（共50分）

16.八年级

（1）班班主任王老师收到班上一位女同学的信,信中说:

“我与班上的一位男生很谈得来。

他兴趣广泛,知识丰富,在学习上给了我很大的帮助。

在他的帮助下,我的英语和数学成绩进步很快。

我从来没有得到过这样可贵的帮助,所以我很佩服他,课间经常和他讨论问题,相互借阅书籍,彼此收获都很大。

没想到却引起了其他同学的误解,家长知道后也横加干涉,不允许我们交往。

为此,我痛苦极了

。

我们真的做错了吗?

”

（1）如果你是王老师,打算怎样处理这件事?

（5分）

（2）如果你是这位女同学,是否会因此断绝和那位男同学的交往?

你会怎样做?

17.阅读下列材料,并回答问题:

在小学低年级的时候,男孩子喜欢用废纸折叠的飞镖比试。

每次比试,总是钱学森扔得最远,投得最准。

原来他折叠的飞镖有棱有角,特别规整,所以投起来空气阻力很小;

投掷时又会利用风向风力,难怪每回都数他投得最远最准呢!

小小年纪的钱学森居然领悟了空气动力学的常识。

长大后,钱学森果然成为了著名的力学和空气动力学家,乃至成为我国“两弹一星”元勋。

（1）钱学森从小开发潜能的事例给处于青春期的我们什么启示?

（6分）

（2）我们拥有怎样的创造潜力?

（8分）

18.翻阅成长日记,感人的情景历历在目。

日记一　学校运动会开幕式上,校长为我们加油鼓劲,让我们对比赛充满信心。

（1）自信的我们,会有什么收获?

日记二　班会课上,班主任给我们讲了“全国孝亲敬老之星”胡恒升的事迹。

16岁的胡恒升自学药熏、拔罐等中医疗法,照顾生病的爸爸。

在胡恒升的悉心照料下,胡恒升的爸爸胡旭病情有了很大好转。

胡恒升被评为首届感动黄石“十大敬老楷模”,并获得“全国孝亲敬老之星”和第二届“黄石美德少年”等称号。

（2）胡恒升用乐观诠释了“最美”典范。

你将怎样磨砺意志,学会自强?

19.某校对七年级

（1）班学生进行了一次“情绪与生活”的调查,总体情况归纳如下:

不良情绪产生的主要原因

不良情绪的表现及消极影响

调节情绪的方法

同学A:

没有取得自己理想的成绩

无精打采,萎靡不振

不上课到操场上去打球

同学B:

上课不专心,受到老师批评

忧郁,过度紧张

同学C:

同学之间发生矛盾　　　

愤怒,身体不适

同学D:

家长限制自己的娱乐时间

烦恼,学习效率下降

摔打物品,以泄怨气

请运用所学知识,完成下面的任务:

（1）帮助完成表格空白处的内容,各写出两种调节情绪的合理方法。

（4分）

（2）请评价同学A、D调节情绪的方法是否合理,并说明理由。

三、生活实践（共20分）

20.青春是美丽的,拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;

拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。

七年级（4）班准备召开一次“为青春喝彩”的主题班会。

（1）请你设计出召开这次主题班会的目的和步骤。

（2）张良同学请同学

们帮他搜集反映“珍惜青春”的格言和警句,如“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”。

请你帮他搜集3句。

（3）在这次班会上你要准备发言,请你写一个发言提纲。

期中测评

（一）

一、请你选择

1.D　

2.C　漫画反映了部分学生在学习的过程中,过分依赖学习辅导资料,缺乏独立思考的精神,这是不自立的表现,所以C项是正确的。

漫画反映的主旨是贬义的,而A、B、D三项的说法均是褒义的,与题意不符,排除。

故选C项。

3.A　青春期健康教育课有助于帮助学生顺利度过青春期,是非常有必要的,④说法错误,排除。

4.D　本题主要考查对于青春期男女生交往的正确认识,①②③④都是正确的,故选D项。

5.A　

与异性朋友交往是正常的,也是有益的,但交往中应该内心坦荡、言谈得当、举止得体,A项中的做法是不正确的。

故选A项。

6.B

7.C　抓住题干中“不正确”指向,对照四个选项一一甄别,A、B、D三项的说法正确,不符合题意,不选。

C项说法错误,入选。

8.C　题干名言的意思是在青春的世界里,实现自己的梦想要靠努力奋斗。

选C项。

9.D　10.C　11.B　12.B

13.B　在适当的场合哭一场,把不良的情绪发泄出去,属于合理宣泄。

14.C　情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定,A项是错误的;

情感是复杂的,B项是错误的;

情感与我们的想象力、创造力相关,D项是错误的。

15.B

二、情境分析

16.答案:

（1）如果我是王老师,我会给这位女同学写一封回信或者以男女同学的友谊为主题举行一次班会,使大家认识到男女同学正常交往并建立友谊,是一种正常的心理需要,是符合这一年龄段的身心发展特

征的。

男女同学之间建立友谊,能从对方身上看到某些优秀品质,对于自身健康成长具有重要意义。

但这要求同学们在交往时要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体,慎重对待、理智处理青春期的情感。

还要使大家认识到对人指指点点、说三道四的做法是错误的。

（2）提示:

可以有不同答案,只要能答出自己的真实想法即可。

解析:

第

（1）问围绕青春期异性之间的交往是正常的、异性交往的积极意义、异性交往的要求等角度综合回答;

第

（2）问开放性比较强,只要符合问题要求,言之有理均可。

17.答案:

（1）青春期的我们成长的不仅仅是身体,还应该培养独立思维,培养批判精神,开发创造潜力。

（2）青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

18.答案:

（1）有了自信,我们就能在运动会上尽情发挥,取得理想成绩。

有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。

自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。

（2）自强,让青春奋进的步伐永不停息。

不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。

自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

19.答案:

（1）B:

可以找同学倾诉;

C:

可以转移注意力。

（其他答案合理即可）

（2）两位同学的做法都不合理。

宣泄情绪要学会在道德和法律允许的范围内进行,不能妨碍他人,不能损坏他人和集体的利益。

三、生活实践

20.答案:

（1）目

的:

认识青春的美好,迈好青春第一步,让青春更美丽。

步骤:

主持人宣布班会开始;

合唱《青春多么美好》;

观看有关奉献者青少年时期的录像或影片（或听故事）;

小组讨论;

同学代表发言;

总结;

班会结束。

（只要符合班会的步骤均可）

（2）“花有重开日,人无再少年”“莫等闲,白了少年头,空悲切”“百年容易过,青春不再来”“盛年不重来,一日难再晨。

及时当勉励,岁月不待人”等。

（3）可以从以下方面撰写发言提纲:

树立奉献意识、努力充实自己、珍惜时间、从生活小事做起。

（只要能从珍惜青春、让青春更加美丽的角度撰写均可）