七年级语文下册重要课件暨专项训练 1Word文件下载.docx
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这里的“同在”,道出了天地的秘密,也道出了中国文化的秘密。
。
山因水不枯,水因山不浊;
日因月不烈,月因日不晦。
这一切,都在一种“大同”之中实现了。
A.无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;
无日之月少了热烈,无月之日少了温柔
B.无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;
无月之日少了温柔,无日之月少了热烈
C.无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;
无水之山少了情韵,无山之水少了风骨
D.无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;
无山之水少了风骨,无水之山少了情韵
5.语言运用——下列句子没有语病的一项是(3分)( )
A.橘子、苹果、萝卜等水果含有丰富的维生素。
B.他那和蔼可亲的音容笑貌,循循善诱的教导,时时回响在我的耳边。
C.每当我们在夕阳的辉映下走在校园时,心里都充满着幸福感。
D.学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。
6.语言运用——下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.父亲指着朋友的孩子说:
“犬子长得真像你啊。
”
B.林海正在草拟“失物启事”,他写道:
“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》,如有拾获。
请从速交还。
”
C.李明的同桌张海学习时不爱思考,读书时不求甚解,李明意味深长地对他说:
“‘学而不思则罔’,你可不能总是浅尝辄止啊!
D.小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说:
“着火啦!
冲天的大火!
大火吞噬了太阳!
遮住了大地!
7.句子积累——默写句子。
(12分)
①《江南逢李龟年》:
,落花时节又逢君。
②《行军九日思长安故园》:
遥怜故园菊, 。
③《论语》:
,不亦君子乎?
④《峨眉山月歌》:
夜发清溪向三峡, 。
⑤《夜上受降城闻笛》:
,一夜征人尽望乡。
⑥《黄河颂》:
啊!
黄河!
你是中华民族的摇篮!
,从你这儿发源。
⑦《春》:
风里带着些新翻的泥土的气息, ,
。
⑧成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》中的“ ,
”
⑨孔子在论语中提到学和思的关系是:
,
二、阅读(50分)
(一)母爱的硬度(12分)
叶浅韵
①关于母亲的很多故事,我都是从祖母的口中慢慢得知的。
长大以后,我甚至忘记了母亲怀抱的味道,回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好,似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。
②母亲很勤快。
她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。
她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣,如今我都还记忆犹新。
③母亲除了种菜还大搞养殖,圈里养着十多头猪,猪菜的事情分配给她的孩子们,柴火的事情她亲自带领孩子们去山上,在她锋利的斧头下,不一会儿工夫就能满载而归。
我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子,行走在山路上的情景,母亲巴不得一次就把山背到家里。
每当我发出怨言与抗议,母亲就会骂我偷懒,并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。
④在母亲的辛劳付出之下,一个家过得红红火火,这让她在家里的地位显得至高无上。
⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的,总是严厉地要求她的每一个孩子。
常常是我们在外犯了错回来,劈头就会挨一顿棍棒,等父亲回来也许还会第二次挨打。
我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子,那是她的家法。
它们侵略过母亲每一个孩子的身体,一棍棍抽下去,先是白白的一道道的痕迹,后已分不清痕迹间的距离。
她永远奉行“棍棒底下出孝子”的理念,遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
⑥母亲给我的爱总是很坚硬,她除了不断地要求与责备,就是严厉。
她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。
她喜欢关心考试的结果。
每一次我考得九十分以上,她总是要怀疑我是抄袭别人的,即使那已经是全班最高分。
如果偶然考低了,她定会拉着我脏脏的小手,指着我破了的脚尖,责骂我是个贪玩的孩子。
⑦母亲高高地扬着家法,训斥我、恐吓我说:
“丫头,你念不好书,就甭想吃饭,甭想整天疯跑,将来我就把你嫁到大山深处去。
”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。
见祖母一把将我拉进怀里,母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。
扔下些伤祖母的话,她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了,我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。
祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理,鼓励我做好领头羊,给弟弟妹妹们作出好榜样。
⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上,她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。
这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒,说话的声音也日渐温柔,甚至偶尔会当面表扬下我,我在不知所措间眼里装满了泪水,我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来,哪怕是在文字里。
从小到大的作文里,一次也没有过关于母爱的记载。
对于我的母亲我是羞愧的。
我安然地享受着她的付出,习惯地接过她的给予。
总是不敢离她的怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。
于是,我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着,直到我有了孩子。
⑩回忆是一场温暖的绽放,多年以后,我才明白正是母亲有硬度的爱,抚平了我内心所有的脆弱,给了我足够的坚强。
8.下列选项,表述不恰当的一项是(2分)( )
A.全文通过三件事体现了母爱的硬度:
管教我们劳动、严惩我们犯错、严格管教我们学习。
B.“总是不敢离她的怀抱很近,怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。
”这句话在文中是指感情上“我”与母亲保持一定的距离,表明母亲的严厉及“我”对母亲的敬畏。
C.“她种的菜总是比别人家的高出半指,她养的猪总是比别人家的膘肥体壮,她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。
”这句话运用排比的修辞手法,增强语言气势,更突出了母亲的勤快能干、心灵手巧。
D.在文中母亲是一个勤快、严厉、希望孩子有出息但又很粗暴的形象。
9.选文第⑦段画线句运用了哪些人物描写方法?
有什么作用?
(3分)
10.结合全文,说说最后一段有什么好处?
11.读完本文,你是否赞同文中母亲的教育方法,并说明理由。
(4分)
(二)中国不亡,有我!
齐邦媛
①卢沟桥开战后,整整一年间,我家随着流亡学生颠沛流离半个中国,从南京来到重庆。
一九三八年十一月的一个早晨,爸爸送我去沙坪坝的南开中学上学。
在这里六年,我成长为一个健康的人,心智发展,奠立了一生积极向上的性格。
②日本人占领东北后,又向华北伸出侵略的魔爪。
数年间,天津的南开中学和南开大学通过游行呼吁自强,号召爱国抗日。
校长张伯苓先生深知局势危急,战争只是早晚的问题,因此早在一九三六年即到重庆觅地建立南开中学分校,由沙坪坝乡绅捐地,各界捐款盖校舍,第一年即招收了一百六十名学生。
卢沟桥开战后,南开是第一所被日本人炸毁的学校,也是第一所在后方以长期抗战为信念重建的学校。
南开中学在抗战最困难的岁月中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长。
③张校长创业立世全靠坚强的爱国精神,他就是校歌里“巍巍我南开精神”的化身,在我成长的六年中,留给我非常温暖的印象。
他长得很高,有一百八十几公分,体型又大又壮,不胖,肩膀很宽,长年穿着长袍,戴一副有颜色的眼镜,我们几乎每天都可以看到高大壮硕的他挺胸阔步地在校园行走。
不论前线战报如何令人沮丧,日机轰炸多么猛烈,在张校长的带领下,我们都坚信中国不会亡。
④在校六年,听他在周会讲过多次的故事也成为我终生的记忆。
⑤张校长幼年时跟随浪迹各地私塾教学的父亲读书。
十三岁时,考取官费的北洋水师学堂,他听得懂启蒙思想家创校的理想:
当年清廷维新派的严复、伍光建等人和一些自英国留学归国的年轻军官,引进西方思想与新知,希望建立强大的现代海军,奋发图强,为国雪耻。
后来,他被派到“通济轮”上见习,竟目睹了甲午战场威海卫由战胜国日本移交给英国人占领的场面。
他在自己国家的领海上眼睁睁地看着国帜三易,先下清旗再升日旗,隔一日改悬英国旗。
⑥这样的羞耻使他深受刺激,更因为看到怠惰无知的一般民众,既无纪律和敬业精神也不知国难当头,故思索唯一能振作民心的只有教育。
他毅然决然离开海军,一心办教育,一九零四年,创建了天津南开中学,誓为教育中国的子弟献身。
⑦更令人意外的是,一九一七年他已四十一岁,竟克服种种困难到美国哥伦比亚大学读书,研究西方教育理念。
回国后,他创设了南开大学。
后来,日本人恨他发起爱国活动,炸毁了南开。
之后,南开与北大、清华合为西南联大,在昆明设校,成为抗战期间最好的大学。
⑧自他从事教育到一九五一年逝世为止,张校长一直用强烈的激情到处演讲,鼓励“中国不亡,有我!
”的志气,宣扬教育救国的理想,他足足说了半个世纪!
为了庆贺他七十岁之成就,胡适和十一位美国学者合撰《另有表现的中国》一书,书名意指借由南开精神看到在政治军事动乱不宁的年代,尚有另一个中国在日益进步,充满了高瞻远瞩的理想。
⑨张校长高大的身影永远留在学生心里。
在沙坪坝那些年,他住在校内宿舍,每天早上拄杖出来散步巡视,看到路旁读书的学生就过来拍一拍肩、摸一摸头,问衣服够不够,吃得饱不饱。
南开的学生都必须住校,在他想,这些孩子都是父母托给他的,必须好好照顾。
他那时不知道,他奋斗的心血都没有白费。
他说的话,我们散居世界各地的数万学生都深深记得,在各自的领域传他的薪火,永恒不灭。
(节选自《巨流河》,有删改)
12.下列说法,不正确的一项是(2分)( )
A.文中说“在我成长的六年中,留给我非常温暖的印象”,“温暖”的含义是:
在艰难的求学生活中,张校长对我们的照顾细致周到;
无论国家民族处于何种境地,张校长和他的故事总是给我勇气和力量,让我坚信中国不会亡。
B.“他说的话,我们散居世界各地的数万学生都深深记得,在各自的领域传他的薪火,永恒不灭。
”这部分文字照应文中的“南开中学在抗战最困难的岁月中,教育了数万青年,每个人几乎都是张伯苓精神的延长”这句话。
C.我能成长为一个健康的人,心智开展,性格积极向上,完全是因为我在南开中学呆了六年。
D.在文章中,张伯苓早期的经历让他投身教育事业,誓为教育中国的子弟献身。
13.根据时间顺序梳理张伯苓校长主要的办学经历。
① →从美国回国后,创设南开大学→② →
③
14.联系上下文,品味下面句子中加点的词语,说说其表达效果。
15.结合文章内容,具体分析文章标题“中国不亡,有我!
”的内涵。
(三)共享单车(9分)
材料一 公共出行的“最后一公里”问题一直是许多城市交通系统面临的难题。
在北京、上海等一线城市,这个问题显得尤为突出。
如今各路商家开始瞄上了用O2O平台改造“自行车”的机会,希望给“自行车”插上“互联网+”的翅膀。
共享单车正越来越多地引起人们的注意。
由于其符合低碳出行理念,给人们的出行带来极大的便利,政府目前对这一新鲜事物也处于善意的观察期。
不过,共享单车在政策和法规的监管上仍存在着空白。
(摘编自林俊《共享单车:
出行的新宠》,
《中国产经新闻报》2016年12月06日)
材料二
材料三 共享单车投放各大城市,在给市民出行带来便利的同时,也给城市管理造成压力。
一是数量巨大,给人以见缝插针、无处不在的感觉,使本就拥挤的城市公共空间进一步减小;
二是乱放严重,社区里、人行道,乃至自行车道都有共享单车随意停放;
三是竞争激烈,仿佛一夜之间,城市的各个角落都被各色各样的共享单车“占领”了;
四是一些儿童骑车上路或在小区骑玩,安全堪忧。
(摘编自《规范单车》,《山西日报》2017年08月08日)
材料四 4月21日,北京市《鼓励规范发展共享自行车的指导意见(试行)》开始征求意见,针对的是其中提到的停车管理、账户押金监管、车辆准入和回收机制等问题。
《指导意见》要求,共享单车“企业投放车辆应符合国家、行业标准并安装卫星定位装置”“及时退出不符合质量标准的车辆”,对此,摩拜单车回应称“完全赞同”,并呼吁相关政府部门强制要求行业内所有企业立即召回、全部销毁不具备卫星定位功能的共享单车,保障用户骑行安全,尤其保障12岁以下儿童安全。
《指导意见》还要求共享单车企业“开发电子围栏,利用技术手段加强车辆停放管理”,摩拜单车认为,这在全国范围内发挥了指导作用,有助于推动共享单车行业的健康发展和技术升级。
在押金监管方面,摩拜单车表示,已经实现押金安全监管,将“100%确保全体用户押金安全”。
(摘编自王鹏《摩拜单车回应指导意见》,
《新京报》2017年04月21日)
16.共享单车给城市管理造成了压力,请根据材料概括出三条原因。
17.怎样才能促进共享单车的良性发展?
请结合材料提出三点建议(从政府、企业、用户三方面回答)。
18.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)( )
A.由政府倡导的共享单车出行模式有效缓解了公共出行“最后一公里”的问题,而网络技术的强大是促进其发展的重要原因。
B.材料一介绍了共享单车产生的背景,而材料三和材料四都提到要关注儿童骑行共享单车时所面临的安全问题。
C.由材料四可知,共享单车行业存在单车质量不合格、押金退费难、单车随意停放、行业标准不规范、行业竞争激烈等问题。
D.摩拜单车对北京市出台的《指导意见》反映积极,完全赞同,表示实现了押金安全监管,确保了全体用户押金安全100%。
(四)文言文对比阅读(11分)
【甲】木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;
愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;
阿姊闻妹来,当户理红妆;
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
【乙】冯婉贞英勇抗敌
婉贞于是率诸少年结束而出①,皆玄衣白刃,剽疾如猿猴。
去村四里有森林,阴翳蔽日,伏焉。
未几,敌兵果舁炮②至,盖五六百人也。
拔刃奋起,率众袭之。
敌出不意,大惊扰,以枪上刺刀相搏击,而便捷猛鸷③终弗逮。
婉贞挥刀奋斫④,所当⑤无不披靡,敌乃纷退。
——《冯婉贞》节选
【注】①结束而出:
整装出发。
②舁(yú
)炮:
抬着大炮。
③鸷(zhì
):
凶狠。
④斫(zhuó
砍杀。
⑤当:
对打。
19.解释下列加点的词。
①赏赐百千强( )
②朔气传金柝( )
③去村四里有森林( )
④而便捷猛鸷终弗逮( )
20.翻译下面的语句。
①将军百战死,壮士十年归。
译文:
②所当无不披靡,敌乃纷退。
21.冯婉贞与花木兰有哪些相同点?
(五)行军九日思长安故园(6分)
岑 参
强欲登高去,无人送酒来。
遥怜故园菊,应傍战场开。
22.“遥怜故园菊,应傍战场开”两句表达了诗人怎样的思想感情?
23.下列关于这首诗的理解错误的是(3分)( )
A.这首诗写了端午节这一中国传统节日,从登高、故园菊这些词可以看出来。
B.前两句表达了诗人对故乡的思念和早日结束战乱的渴望。
C.这首诗由欲登高,而引出无人送酒的联想;
由无人送酒而遥想故园之菊。
D.诗人表现的不是一般的节日思乡,而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切的思想感情。
三、综合性学习(10分)
“天下国家”是一个古老的话题,在两千年前的战国时期,人们就经常在讨论。
孟子说:
“人有恒言,皆曰‘天下国家’。
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的,无论外国民族、中华民族。
七年级
(2)班决定开展“家国情怀”语文综合性学习。
请你参与完成下面的任务。
24.请你写出上下相连的两句爱国诗句。
古诗新诗都可以。
(2分)
25.在爱国诗歌朗诵这一环节,吴薇薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接下来将要朗诵黄霑的《我的中国心》。
假如你是主持人,请你设计一段串联词。
26.班委会决定邀请市历史博物馆王教授6月5号下午三点到你校七年级
(2)班教室,召开爱国事迹专题汇报班会,请你代替班长写一份邀请函。
四、作文(60分)
27.题目:
“让 走进心灵”
要求:
①在横线上填写合适的词语,如“善良”“勇敢”“感恩”“快乐”“良好的习惯”“崇高的品德”“灿烂的阳光”“高尚的爱国情操”等。
注意抒发自己的真情实感;
②文中不得出现真实的人名、校名和地名;
③文体不限;
④不少于500字。
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