三年级语文下学期期末综合复习考点练习语文版Word文档下载推荐.docx
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zì
ōuzhōubǎocú
nzhì
huì
liú
shuǐé
rqiěshè
āyí
shí
jianglù
yò
nglí
nghú
nyì
tó
ng
6.读拼音,写词语。
gāoyuá
nché
nsīmá
què
mǎyǐbānjiā
(________)(________)(________)(________)(________)
jǐngrá
njīngshé
nqù
wè
ixiānměirú
7.看拼音写词语。
cò
uché
ngchuī fú
gǎn jí
jù
lǒnɡxí
ngché
lü
è
guò
juà
n leǒu
ěrjǐ hé
nxiān xì
8.看拼音写词语。
fēnfāngguānxì
gānzà
ozhuó
rè
kò
ngxì
yǔshuǐxiānkāiqīngtá
i
mò
duānbó
dò
ufù
bù
qǐlá
i
zǔlì
né
nglì
yá
ntú
shí
补全词语
9.先补充词语,再从中选择合适的词语填入句子中。
哈哈(___)(___) 匆匆(___)(___) 美味(___)(___)
四(___)八(___)(___)嘴(___)舌 百(___)百(___)
(1)他讲了一个笑话,令我(____)
(2)我们(____)地议论这件怪事。
10.补充词语。
风(____)无阻欢声(____)动青(____)直上
(____)闪雷鸣冰天(____)地和(____)细雨
11.先补全词语,再完成练习。
A.糊(___)糊(___)B.鸦雀(___)(___)C.(___)(___)吊胆
D.(___)(___)缤纷E.一叶(___)(___)F.百(___)百(___)
1.A和F都是“ABAC式”的词语,这样的词语我还会写:
_________、_________
2.C是带有人体器官的词语,这样的词语我还会写:
3.选词填空。
(填序号)
(1)翠色欲流的草原一碧千里,缀满了(______)的野花。
(2)他演得实在太精彩了,观众席上一会儿(______),一会儿满堂喝彩。
12.请把下列含有树的四字词语补充完整。
树(____)根深(____)树开花火树(____)花玉树临(____)
独树(____)帜百(____)树人树大招(____)(____)树逢春
句子训练营
13.按要求写句子。
(1)树上结了许许多多数不清的果子。
(修改病句)
___________________________________
(2)蓝蓝的天空挂着一闪一闪的星星。
(缩句)
(3)种子被泥土紧紧地包裹着。
(改为“把”字句)
(4)发挥想象,把句子写生动。
秋风吹来,满树的叶子纷纷落下,像_____________________。
14.按要求完成句子练习。
1.我恍然大悟:
这不是刺猬吗?
(改为陈述句)
_____________________________________________
2.我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
3.小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。
(照样子把句子补充完整)
遥远的夜空有一个_________,__________下面是那_____________,_______________静静地站立着。
4.王老师急得直跺脚。
(照样子补充句子)
妈妈累得_____________。
________得______________。
5.西沙群岛也是鸟的天下。
(改成反问句)
15.按要求完成下列句子。
(1)白求恩敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片。
____________________________________________
(2)英子说:
“大家的掌声给了我极大的鼓励。
”(改为转述句)
(3)王红站起来。
(扩句)
(4)稻子笑弯了腰。
(仿写拟人句)
(5)《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。
16.“把”字句和“被”字句的相互转换。
小提示:
这两种句子之间相互转换,只要把动作行为的发出者和承受者互换位置就可以了。
1.学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。
(改成“把”字句)
2.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
3.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
(改为“被”字句)
4.外祖父把《墨梅图》送给了莺儿。
聪明小判官
17.在正确的说法后面打“√”,错误的后边打“×
”。
1.寓言《揠苗助长》告诉我们:
做事不能急于求成,否则就会受到惩罚。
(______)
2.“各种小花穿着五彩的衣裙在翩翩起舞。
”运用的是比喻的修辞方法。
3.印度作家新美南吉写的《去年的树》是一篇童话故事。
4.“小荷才露尖尖角”中的“露”读“lò
u”。
(________)
18.判断正误,对的打“√”,错的打“×
1.留心周围的事物,我们就会有新的发现。
2.《我家的小狗》中的“王子”会数数,说明它的智商跟人一样,没有差别。
3.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
4.《我爱故乡的杨梅》告诉我们,作者爱的是杨梅,并不是故乡。
19.正确打“√”,错误打“×
1.童话故事中经常采用拟人、想象的写作方法。
2.我们平时在学习中要像急性子顾客那样,学习的效率才会高。
3.《方帽子店》告诉我们要有创新的意识,要懂得与时俱进。
4.《枣核》是神话故事。
神话是由人民集体口头创作,为表现对自然力量的崇拜及对理想的追求所虚构出来的故事。
20.判断下列句子,对的打“√”,错的打“×
1.这三首古诗的作者都是唐代人。
2.《惠崇春江晚景》写的是晚春的景色。
3.“小溪泛尽却山行”中的“尽”和“白日依山尽”中的“尽”意思一样。
(_______)
4.“添得黄鹂四五声”中的“四五声”表示虚指。
阅读理解
21.阅读短文,回答问题。
西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖,就是镶(xiānɡ)嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边(扫视四周极目远望),只见湖的南北西三面是层层叠(dié
)叠、连绵起伏的山峦(luá
n),一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
平静的湖面,犹如一面硕(shuò
)大的银镜。
一群群白鸥(穿过掠过)湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美、典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛(yí
nɡ)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn),掩映在绿树丛中。
(明净平静)的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡(yí
)呢?
月光下的西湖,又是一番景象。
夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中,宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。
远处,不时飘来悠(yōu)扬的琴声。
人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶(ró
nɡ)化在月色里了。
1.在文中的括号里选择合适的词语,打上“√”。
2.品读句子,再填空。
(1)西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
句中的“天堂”指的是_________,作者把_________比作“天堂里的一颗明珠”。
(2)平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
“硕大”的近义词是_____,这句话写出了西湖___________、___________的特点。
3.根据短文内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×
(1)杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。
(2)短文第2自然段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。
(3)白堤和苏堤都在孤山的东边,风景都很优美。
4.本文描写了______和______的西湖,表达了作者_____________之情。
22.课内阅读。
赵州桥非常雄伟。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行年马,两旁走人。
这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。
这种设计,在建桥史上是一个创举,()减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,()减轻了桥身的重量,节省了石料。
1.在文中的括号内填上合适的关联词。
2.画“______”的句子运用了_____________的说明方法,其作用___________________。
3.选段围绕“____________________”这句话来写的,分别从__________、__________、__________、__________四个方面介绍了赵州桥。
4.赵州桥的设计是“创举”,具体指( )
A.它有四个拱形的小桥洞。
B.桥全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。
C.全部用石头砌成,下面没有桥墩。
D.拱形设计。
5.用“______”画出选文中点明这种设计优点的句子。
23.阅读选段,回答问题。
“是的,我要和你一块儿去!
”拇指姑娘说。
她坐在鸟儿的背上,把脚搁在他展开的双翼上,同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。
燕子就这样飞到空中,飞过了森林,飞过了海洋,飞过了常年积雪的高山。
在寒冷的高空中,拇指姑娘冻得发起抖来。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面,只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度,那儿的阳光更加明亮。
田沟里、篱笆上,到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。
树林里到处挂着柠檬和橙子。
1.语段节选自童话故事《_______》,作者是_________。
2.画线部分运用的修辞手法是()
A.比喻B.排比C.拟人
3.在来到温暖的国度前,燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢?
发挥想象写一写。
燕子就这样飞到空中,飞过了_______,飞过了______,飞过了_________。
4.拇指姑娘在经历了种种磨难后,最终和开满鲜花的国度的花中小王子结了婚,过上了幸福的生活。
故事的结局给我的启示是:
_____________________
24.课内阅读。
大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶,有不一样的声音;
不一样的季节,有不一样的音乐。
当綴风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢响细语,让人感受到大自然的温柔;
当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的成力。
水,也是大自然的音乐家。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴戴敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答…叮叮略……所有的树林,树林里的每片树叶;
所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音当小雨滴江聚起来,他们便一起唱着歌:
小溪淙淙地流向河流,河流地流向大海,大海哗啦啦地涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,唱到波润壮阔的海洋大合唱。
1.根据意思在文中找出相对应的词语。
(1)形容小声说话。
(___________)
(2)形容声势浩大,不可阻挡。
2.文中的”音乐家”指的是________和________。
3.文中有许多表示声音的词,请找出并写下来。
4.选文中的中心句是___________。
全文主要运用的修醉手法是_____。
写作
25.快乐习作。
国王、权杖、菜籽、苹果、扫帚、金子、猫咪、云朵,这些词语在一起会给你什么样的想象呢?
请选择其中3-5个词语,展开想象,编写-个有趣的童话故事吧!
要求:
语句通顺,想象合理,标点正确,250字左右。
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26.习作训练营。
我们伟大的祖国幅员辽阔,风景秀美。
海滨小城趣味无穷,大兴安岭景色迷人。
你到过哪些景色优美的地方呢?
请以“记一处景物”为话题,写写令你印象深刻的一处景物,要写出其特色,不少于300字。
27.习作天地。
你身边谁最有特点?
写一写你身边有特点的人,可以用上一些表示人物特点的词语,如“昆虫迷”“小书虫”“故事大王”“运动健将”“热心肠”“幽默王子”“智多星”等等。
1.题目自拟,字迹工整,卷面整洁。
2.内容具体,语句通顺,表达自己的真情实感。
3.字数不少于300字。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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