幼儿园的数学活动方案5篇.docx
- 文档编号:2224266
- 上传时间:2022-10-28
- 格式:DOCX
- 页数:3
- 大小:18.59KB
幼儿园的数学活动方案5篇.docx
《幼儿园的数学活动方案5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园的数学活动方案5篇.docx(3页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园的数学活动方案5篇
幼儿园的数学活动方案5篇
活动目标:
1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。
2、初步培养孩子们的合作精神。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、大棋谱两副,黑白棋子若干。
2、红、黄、绿、紫队标志一份,每队准备一副棋谱,若干黑白子。
3、数字卡片“6”以内加减算式若干。
活动过程:
一、分队推选小队长“分成四队,每队4个孩子,自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则:
每队选2名小队员先后参加比赛,第一名队员用黑子,第二名队员用白子,要求黑子和白子合起来我给你的数。
2、幼儿比赛,教师总结比赛情况。
三、合作摆“6”1、规则:
请一组的小朋友合作摆“6”,一行一种摆法列一道算式,要求算式不能重复,比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多,最正确。
(幼儿摆“6”)2、相互检查现在请你们相互检查,先看看他们列了几道算式,是否正确,如果有错错再哪?
每队选一位小朋友告诉大家结果。
(总结比赛情况)3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱,里面藏着许多6子通的6的加法算式,能能找到吗?
4、总结得分评出第一名。
四、个人竞赛:
猜猜看1、规则:
我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住,然后我把数字翻过去,请你指出和2加起来是6的数。
2、幼儿比赛,答对发奖。
五、延伸刚才,我们想了许多办法使黑子和白子合起来是6,那么要他们合起来是7,该怎么摆棋子呢?
我们到教室里去摆摆看好不好啊?
幼儿园的数学活动方案2目地要求:
区分“1”个物体和“许多”个物体。
准备:
袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。
过程:
(一)预备活动。
师幼互相问好,组织幼儿听着音乐走线。
(二)集体活动。
1、区别1和许多出示2个神秘袋:
师:
猜一猜袋子里装的什么?
你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?
”(教师晃一晃袋子,幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子,感知不同的数量;将积木倒出来,用眼睛看不同的数量)。
教师小结:
刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少,摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的,摇一摇有声音。
2、出示2个摇摇瓶:
教师拿瓶子摇,请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。
师:
刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音,哪个瓶子里装了1粒豆子?
哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?
”教师揭掉包在瓶子外的布,请幼儿观察“1”和许多粒豆子。
同时摇晃瓶子,辨别“1”和许多。
小结:
装“1”粒豆子的瓶子,摇晃是发出的声音很脆,“许多”粒豆子发出的声音很响,“哗啦哗啦……”(三)出示毛巾架,幼儿挂毛巾,感知1和许多1、出示毛巾架,激发幼儿兴趣。
师:
小朋友们,这是什么啊?
上面的毛巾去哪了?
2、出示毛巾,分毛巾,挂毛巾,感知“1”和许多。
师:
瞧!
在老师这儿呢。
我这里有几条毛巾,你们知道吗?
师小结:
老师这里有很多条毛巾,是不是?
现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。
(1)分毛巾给每位幼儿,感知许多可以分成很多个“1”。
师:
现在你们手里有几条毛巾啊?
老师刚才有几条毛巾啊?
师小结:
老师有许多条毛巾,现在把毛巾分给你们了,你们手上有几条毛巾?
许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了,许多就变成了很多个“1”。
(2)挂毛巾,感知很多个“1”可以变成许多。
师:
请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上,我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。
师:
你们的毛巾都在哪?
现在毛巾架上有几条毛巾?
师小结:
你们每个人手上的毛巾,一个人只有一条,挂在毛巾架上,就变成了许多条毛巾,一条一条毛巾,放在一起就变成了许多。
(四)教师小结,活动自然结束。
师:
我们教师有些东西是一个的,我些东西是许多的,等一下请小朋友去找一找。
幼儿园的数学活动方案3活动目标:
1.通过活动让幼儿理解序数的含义,学习初步从不同方向确定人与物体在序列中位置,会用“第几”准确地表示。
2.在活动中,鼓励幼儿积极参与,培养叙述概念的形成和发展。
3.通过游戏,培养幼儿的观察力和判断力。
活动准备:
旅行证每人一个,数卡1-7(红、黄、绿)每人一个,楼房图一张,动物图片7张,路线图4张,小动物卡片4组(每组7张),小椅子份红、黄、绿3组,每把椅子上贴数字。
活动过程:
1.带幼儿去北京旅游,引出课题。
教师:
小朋友,你们好!
你们喜欢旅行吗?
你去过哪些地方?
今天,我就带你们到北京去旅游,好吗?
我是___,是你们的导游,下面我将带着大家参观游览。
2.游戏:
排队
(1)引导幼儿说出自己所带’“旅行证”的颜色及数字。
教师:
刚才,我已经给大家发了“旅行证”,请你们看一看,自己的旅行证是什么颜色的?
上面的数字是多少?
(2)请幼儿按颜色分成红黄绿三队,并按从前向后的顺序排队,说出自己所处的位置。
3.游戏:
汽车上对号入座(放音乐)。
(1)请幼儿按顺序上车,然后按旅行证上的颜色和数字“对号入座”。
(2)通过各种问题回答游戏,反复感知7以内的序数。
一.红队的小朋友坐在第几排?
......二.黄队的小朋友,坐在第几排?
三.你是第几位小朋友......四.你是第几排的第几位?
4.游戏:
参观北京动物园。
(1)进入动物园到了,请小朋友按顺序下车。
(进入大门)第一个观看的动物是谁呀?
(老虎)......
(2)出示参观路线图,引导幼儿说出刚才观看的顺序,并将动物卡片依次贴在路线图中的参观点上。
(3)分组制作路线图,请红黄绿三队的幼儿根据自己的意愿,从不同方向出发制作路线图,并说出各种动物所处的位置。
教师:
你们观看的第一动物是谁?
小朋友:
我们第一看的是__,第二个看的是__,......5.回宾馆。
(1)出示宾馆的房间分布图。
引导幼儿观察后提问:
“这栋楼共有几层?
每层有几个房间?
(4层,每层都是7个房间)
(2)教师出示自己的旅行证,请幼儿帮幼儿教师按颜色和数字找房间。
(3)引导幼儿说出每层房间的颜色及数字号码。
(4)请幼儿根据自己的旅行证找房间。
(集体纠错)(5)引导幼儿找出自己的房间并说出房间所在的位置。
教师:
你住在第几层得房间?
小朋友:
我的房间在第_层得第_间。
......(6)结束一天的参观,回房间休息。
幼儿园的数学活动方案4活动目标:
1、通过购买礼物这一活动,初步尝试合理安排钱币的方法。
2、体验购物的乐趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动过程:
1、谈话导入:
新年马上就要到了,熊猫奶奶邀请我们去做客。
2、银行取钱,交代要求:
领的钱要拼成四种图形(圆形、正方形、三角形、梯形)、四种图形的颜色要不一样、两半图形上的数字要合成103、购买礼物4、交流分享:
你买了什么礼物,为什么买这份礼物?
一共用了多少钱?
5、师总结:
我们在买东西的时候,一定要合理安排钱币,有多少钱用多少钱,不要超支。
幼儿园的数学活动方案5活动目标:
1.用一一对应的方法计数比较7以内数量的多少,进一步感知7以内的数量。
2.能在活动中体验提前做好充分准备,才能有一个更好郊游的心情。
活动准备:
1.教具:
《比多少》ppt;水和可乐材料一套;2.学具:
人手一份操作板和操作材料。
活动过程:
一、直接导入,初步感受物体的多少。
导语:
孩子们,今天我们到这里来活动,请每个小朋友找一张小椅子坐下来吧。
提问:
呀,他为什么不坐下来呢?
我们来看看,小椅子和小朋友谁多谁少?
小结:
原来是椅子少,小朋友多。
二、能用一一对应的方法计数比较7以内的数量。
过渡语:
现在这个季节呀,正好是我们郊游的季节,那我们郊游需要准备什么东西呢?
看来你们都是郊游的高手,我早就猜到了!
看,我给大家准备了什么?
1.出示ppt1,初步尝试一一对应的比较。
提问:
数一数,梨有几个?
桔子有几个?
比一比,梨和桔子谁多?
你是怎么知道的?
我们来给他们排排队,比一比,谁多谁少?
小结:
4个梨比3个桔子多。
今天我们小朋友很多,那我们就把多的那一组的梨放进书包里,带去分享吧!
2.出示ppt4,进一步用一一对应的方法比较7以内数量的多少。
提问:
我们去郊游,带一种水果够吗?
别着急,我这还有呢!
苹果和香蕉,我们数一数,比一比,谁比谁多?
能不能想一个办法一眼就能看出是香蕉多还是苹果多呢?
小结:
6根香蕉比5个苹果多。
那我们就把多的一组的香蕉放进书包里带去分享吧!
3.出示ppt7,幼儿用一一对应的方法进行个别操作展示。
过渡语:
我们去郊游,除了带吃的,还要带什么?
来,看我给你们准备了什么?
那你们来数一数,比一比,水和可乐谁多?
小结:
7瓶矿泉水比6瓶可乐多,而且我们小朋友还是喝水比较健康,少喝碳酸饮料哦!
我们就把多的一组的矿泉水放进书包里吧!
三、交代要求,分组操作。
过渡语:
东西都准备好了,你们准备好了吗?
立正,排好队,我们出发啦。
。
。
这是哪?
呀,这有什么呀?
好漂亮!
红花多还是黄花多?
听!
什么声音?
我们来看看,是不是和我们猜的一样的?
呀,你们真棒!
那这么多的小动物谁多谁少呢?
别急,饲养员给我们小朋友两个任务呢:
1.你们一人拿一包小动物玩具去数一数,比一比;2.给多的一组的小动物要送上一颗爱心。
明白了吗?
观察指导:
教师观察幼儿是否理解操作规则,了解幼儿的数量比较策略,分析其发展水平,因势利导。
四、交流评价1.交流过渡语:
这两组小动物谁多谁少?
谁和我这做的是一样的?
你是怎么比较的?
2.评价:
找出错误资源,大家进行纠正。
五、活动延伸你们今天的表现真的很棒!
在生活中也有许多东西是需要我们去仔细观察,来比较谁多谁少的,那等会回教室后,请你在教室里去找一找,比一比,什么东西多什么东西少,好吗?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 数学 活动 方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)