护理专业人才培养方案Word格式文档下载.docx
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用马列主义哲学原理、毛泽东思想和邓
小平理论基础分析处理问题的能力;
具
有吃苦耐劳、踏实肯干的思想品德和良
好的职业道德;
正确运用法律知识的能
力,实事求是、团结协作的精神
思想道德修养
与法律基础、毛
泽东思想和中
国特色社会主
义理论体系概
论、形势与政策
每学年必
基
本
素
质
要
求
提高身体素
质的基本知
识及方法
就业与创业
掌握锻炼身体的方法、手段和学会一到
两项运动技能;
培养视觉审美能力、辨
别能力、认识能力,以提高艺术素养
具有职业生涯规划的基本能力;
具有较
强的语言表达能力与心理调控能力;
熟
体育与健康
就业与创业指
须通过
《国家学
生体质健
康标准》
测试
能力练运用现代通讯技术进行就业信息搜导
集和个人求职信息发布能力
艺术审美能
力
具有审美能力和观念;
有艺术创新意识
和能力
素质拓展
形体美感训
练
提高肢体表达能力和行为审美能力;
在
护理技术熟练的基础上,提高动作的审
美效果
英语普通英语应
能力用能力
普通英文资料阅读能力;
护理和医学资
料阅读能力;
借助词典翻译专业资料的
基本能力
应用英语
高等学校
英语应用
能力考试
A级以上
计算
机应
用能
基础计算机
应用能力
Windows操作系统应用能力;
简单程序
设计能力;
文字处理的能力;
熟练运用
网络、多媒体、邮件传输的能力;
护理
工作专业软件应用能力
计算机文化基
础
全国计算
机考试一
级以上
掌握人体结
构与组织器
官的基本知
识
掌握人体各器官组织的形态特征、结
构、位置与毗邻;
了解结构与功能、人
体与环境的关系;
掌握人体胚胎的发生
发育,各主要器官系统的发生过程与畸
形
人体解剖学
阐述人体生
理功能的产
生、调节机
制
学会从分子、细胞、器官、系统水平,
特别是从整体水平理解人体生理功能
的调节及机制
生理学
探求疾病病掌握疾病的病因、疾病发生发展过程中
因本质的能机体各组织和器官形态结构、代谢和功病理学
力能的变化,阐明疾病本质
掌握药物的作用、作用机制以及药物在
机体的影响下所发生的变化与规律;
专
业
指导用药的
有对药物不良反应的敏锐观察力;
具有
指导用药注意事项及宣教的能力;
具
有准确、快速换算药物剂量的能力及对
药物进行质量检查的能力
药理学
应
用
能
解释临床常
见的免疫现
象与免疫性
疾病、传染
病与寄生虫
病的发病机
理
掌握一定条件下病原生物的生物学特
性、生命活动规律、致病性与免疫性、
实验室检查及特异性防治;
掌握抗原性
生物的性状、机体免疫应答的机理
病原微生物与
免疫学
解释物质代
谢规律与生
命活动的关
系以及物质
代谢与疾病
的关系
掌握生物体内生命活动的规律与本质;
掌握生物体的物质组成、功能与体内代
谢过程;
掌握遗传信息的传递过程与人
体中信号传导、各系统的生物化学反应
过程
生物化学
科学的临床
思维与决策
健康评估的基本理论、基本知识和基本
技能的运用能力
健康评估
社会适应能
良好的人际的沟通能力、社会适应能
力、评判性思维能力等
护理管理学
掌握护理基
本理论、基熟练掌握基础护理技术与专科护理技
本知识和临术;
掌握预防与控制医院感染的方法;
护理学基础
床护理操作具备护理文件书写的能力
技能
临床护理能
技
术
掌握内科护理学、外科护理学、妇产科
护理学、儿科护理学以及五官科护理学
相关知识;
具有熟练规范的临床护理操
作技能;
具有运用护理程序实施整体护
理和健康教育的能力
具备参与院外急救的能力及急诊科管
内科护理学、
外科护理学、
妇产科护理学、
儿科护理学、五
官科护理学、护
理心理学
理的能力;
熟练掌握急危重症救护技
急危重症护
理能力
术;
具有敏锐的观察力及早期发现病情
变化的能力;
熟练掌握对急危重症病人
急救护理学
进行监护的方法;
熟练掌握常用急救药
品及仪器设备的使用与维护
掌握管理、计划、组织、领导与控制的
基本概念和方法;
掌握护理人力资源管
护理管理能理的理论及方法;
具有良好的沟通能力护理管理学
力与处理冲突的能力;
具有进行护理质量
管理与护理信息管理的能力,并掌握其
方法;
健全对医疗卫生法律法规的认识
综
合
专业综合素
质能力
认知、接纳、适应医院的工作环境,能
恰当处理护患关系;
具有医院全科护理
的综合能力,胜任护士各项工作任务
毕业顶岗实习、
见习、基础护理
技术
通过毕业
考试
专业拓展素
具有开展老年护理、社区护理的基本能
对中医护理及营养学知识有初步了
解;
拥有正确的护理伦理观和良好的职
业操守
护理伦理学
社区护理学
老年护理学
中医护理学
健康教育
(二)资格证书要求
1.英语证书
高等学校英语应用能力考试A级证书(第四学期以前考取)
2.计算机证书
全国计算机应用能力等级(NCR)E证书或应用技术(NIT)考试证书(第四
学期以前考取)或参加海南省计算机等级考试。
3.职业资格或职业技能证书
取得卫生部颁发的护士执业资格证书,劳动部门颁发的养老护理员或其他相
关资格证书。
四、专业主干课程与主要实践环节
病原微生物与免疫学、人体解剖学、生物化学、病理学、药理学、护理心理
学、护理学基础、护理伦理学、健康评估、基础护理技术、内科护理学、外科护
理学、急救护理学、老年护理学、妇产科护理学、社区护理学、儿科护理学、护
理管理学、毕业顶岗实习、毕业教育及实习报告。
五、教学进程
(一)课程教学进程(见附表一)
附表一护理专业课程教学进程表
学时分配学期/教学周数/周学时数
课程
类别
序
号
课程名称
考核
方式
学
分
小
计
理论
学时
实践
一二三四五六
18(医
1418182018
院11)
1思想道德修养与法律基础○3484263
2心理健康教育116168×
2
3
毛泽东思想和中国特色社
会主义理论体系概论
○46454103
4形势与政策1646048*28*28*28*2
5职业生涯规划120205*25*2
6就业与创业指导120205*25*2
公共学
7体育与健康4100100222
习领域
8计算机文化基础○35628284
9实用英语○81281002844
10普通话22814142
11军训(含军事理论课程)3963660
12入学及安全教育1202010*2
13素质拓展2404010101010
小计:
13门3670041029015920
1病原微生物与免疫学○35646104
2人体解剖学○47046245
3生物化学23624122
4病理学35444103
5药理学○3545403
专业学
6护理心理学2363062习领域
7护理学基础○3545403
8护理伦理学2362882
9健康评估○59060305
10基础护理技术814401448
11内科护理学○59040505
12外科护理学○59040505
13急救护理学○35422323
14老年护理学○35422323
15妇产科护理学○35422323
16社区护理学35422323
17儿科护理学○35422323
18护理管理学23618182
19毕业顶岗实习36760076020周18周
20毕业教育及实习报告496096
小计:
18门104197259413789151822
公共
选修1-847272
1健康教育23620162
2生理学23620162
3精神病护理学23620162
4皮肤性病护理学23620162
拓展学
5五官科护理学23620162
6预防医学23620162
7康复护理学23620162
8中医护理学23620162
8门选修5门10180100800244
总学时及周学时15429241176174824262626
注:
“○”为期末考试课程,其余为考查课程。
(二)关于专业教学实施安排、成绩考核和毕业条件等相关说明
1.总学时数:
2924学时,总学分154,理论/实践1:
1.49。
2.每位学生必须修满规定的选修课学分方可毕业。
3.实践教学
实践教学基本要求主要指本专业完成职业能力训练所需要的校内外实训室
(中心、基地),内容包括校内外实训室(中心、基地)名称、规模、功能和主
要设备装备。
实践教学应包括实验、实训、顶岗实习、计算机上机、专业技能训
练、综合技能训练、分散和集中安排的校内外实训和实习等项目,要阐明实训的
具体要求。
实训课时一般不低于该课程总课时的20%。
对于实训时数超过课程学
时30%的课程,尽可能专门开设实训课,单独考查评分。
实训课程不及格者,原
则上不能参加相应课程的考试。
实训教学环节的学时一般不低于教学活动总学时
的60%。
4.成绩考核
为检查教学效果,复习巩固所学理论知识和实践技能,亦为改进教学和提高
教学质量提供反馈信息,按照教学进程表的规定进行学期或学年课程考试。
各学
期、学年考试内容均应以实施的课程标准为依据,注意测试学生的分析、解决问
题的能力及综合技能的操作能力。
(1)校内学习考试需按每门课程简介内容及课程标准内容要求。
(2)教学见习需按见习大纲、见习手册要求进行考评,成绩按照10%~20%
的比例计入课程总成绩。
(3)顶岗实习期间:
各科室实习结束后由实习科室老师按具体实习大纲要
求进行理论与技能考试。
(4)顶岗实习后由学校组织对毕业生进行综合理论毕业考试及综合技能考
核,成绩合格者准予毕业。
5.实习条件
(1)本专业学生要求修满40学分。
(2)护理岗位能力综合考核合格。
6.毕业条件
(1)本专业学生要求修满154学分。
(2)毕业综合理论毕业考试及综合技能考核,成绩合格。
(3)获得高等学校英语应用能力A级证书。
(4)获得普通高校计算机应用能力等级考试一级证书。
(5)考取养老护理员或紧急救护员、育婴师等职业资格证书。
(6)取得护士执业资格证书。
六、毕业顶岗实习与管理
毕业顶岗实习是教学过程中的一个重要组成部分。
为了更好地完成毕业实习
计划,加强对学生职业素质和职业能力的培养,使学生成为政治思想好、技术优
良、身体健康、全心全意为护理对象服务的高素质技能应用型人才,顶岗实习期
间与各教学医院共同建立了院校双重“顶岗实习”管理体系,实行长效双重管理
机制。
(一)顶岗实习进程(轮转)安排(岗位与时间)
实习总时间:
49周。
表11顶岗实习科室与时间分配
实门诊
急内外妇产儿手供机合
I
习注射社区
诊术应
C
科输液卫生
室科科科科科室室动计
U
目
周
数
室服务
2212122244314149
(二)实习成绩评定办法
1、实习生在每科实习结束前两天做好实习小结交科室,科室及时做好评语
和评定实习成绩,交实习生带至下一轮实习科室,待实习全部结束后由实习组长
将毕业实习手册集中送医院护理部鉴定盖章,密封后交实习组长带回或挂号邮寄
学院护理系。
2、实习生在任何一科实习,缺实习时间超过1/3以上者,该科按不及格处理,
应予补实习。
实习期间病(事)假累计超过1/3以上者,应予留级,参加下届实
习。
3、实习生在各科实习结束后,必须进行“出科考试”。
出科考核应实施达标
考核法。
“出科考试”内容有:
态度目标考核、知识和技能目标考核。
4、毕业顶岗实习成绩的评定,由各科护士长和带教老师共同负责,必要时
召开科室会议研究,根据实习生的表现及各科的实习情况和“出科考试”成绩,
写出评语,评定成绩。
七、基本实训条件
(一)拟建校内实(验)训条件
3.基础医学实验实训室:
护理专业与其他专业共用实验实训室,如组织学
实验室、人体解剖标本室、解剖模型储藏室、药学实验室、病理标本室、病理实
验室、微免实验室等。
主要承担护理专业基础医学课程的实验教学工作,为学生
认识正常人体的解剖结构和生理功能、人体的异常病理改变以及学好药理知识提
供了良好的场所,同时也为学生学好护理专业临床课程打好了扎实的基础。
4.护理实训基地:
由基础护理实训室和护理情境实训室二部分组成,占地面
积2000多平方米。
基础护理实训室设护理示教室、更衣室、用物准备室、生活
护理实训室、无菌技术实训室、形体实训室等,所有基础护理操作技术都能在此
中心进行实训、考核;
护理情境实训中心由急诊实训基地(注射室、输液室、换
药室、抢救室、观察室、)、成人护理实训室(健康评估室、内科模拟病房、外科
模拟病房、模拟手术室等)、母婴、儿童护理实训室(围产期门诊母婴同室病房、
一体化产房、儿童模拟病房等)、从医院急诊到模拟病房、手术室、产房等工作
岗位,完全模拟了临床医院的真实全貌,可供在校学生在各个护理工作岗位进行
50多项护理实践技能的轮流实训。
(二)校外实训基地
目前,我院已拥有两家实习医院,均为本市三级甲等医院,医院技术力量雄
厚、医疗护理设备先进、管理规范。
同时形成了院校共建共管教学实习、实训基
地的格局,给学生职业能力的发展提供了可持续发展平台。
八、师资队伍
(一)校内专任教师
本专业现有专兼任教师10人。
其中高级职称4人,占教师总数的40%;
中
级职称4人,占教师总数的40%。
(二)校外兼职教师
本专业现有兼职教师4人,均具有中级以上职称及5年以上临床工作经验。
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- 护理 专业人才 培养 方案