新人教版小学语文三年级下册单元测试题精品全册25页word资料.docx
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新人教版小学语文三年级下册单元测试题精品全册25页word资料
新人教版小学语文三年级语文下册单元测试题(精品全册)
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
三年级语文下册第一单元测试卷
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
班别__________姓名__________分数_________
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、看拼音,写词语。
(12分)
yǎnzòuqīngtíngjùlǒngliánpeng
lüèguòzēngtiānwànzǐqiānhóng
āiāijǐjǐpiānpiānqǐwǔ
二、给下列带点字选择正确的读音,并正确的读音下画“—”。
(8分)
凑成(chòucòu)嫩叶(nèngnèn)几痕细线(hénhéng)
绿丝绦(tiāotāo)花骨朵(gūgǔ)一幅画(fúfù)
一转眼(zhuǎnzhuàn)裁出(cáichái)
三、给多音字组词。
(6分)
shì()zhuàn()quān()
似转圈
sì()zhuǎn()juàn()
fú()xíng()hǎo()
佛行好
fó()háng()hào()
四、小小词语林(在括号里填上恰当的词)。
(6分)
()的羽毛()的翅膀()的尾巴
()的燕子()的森林()的赞歌
五、我会组词。
(8分)
燕()泳()裁()掠()
艳()咏()栽()惊()
沾()蜻()连()壮()
粘()晴()莲()妆()
六、找伙伴(连一连)。
(8分)
一支羽毛一阵金光
一身翅膀一束微风
一队歌曲一串美景
一眼清泉一处珍珠
七、我来背写古诗。
(8分)
咏柳
八、阅读。
(19分)
(一)读下面的一段话,完成后面的练习。
(10分)
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、照样子,写一写。
(2分)
挨挨挤挤__________________
2、读课文,填一填。
(3分)
刚开的荷花:
_______________________________________________
全开的荷花:
_______________________________________________
含苞欲放的荷花:
___________________________________________
3、用“_____”画出文中的比喻句。
(2分)
4、课文写白荷花时,用上了“有的……有的……有的”句式,请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧!
(3分)
大扫除开始了,同学们有的____________________,有的___________________,有的__________________________。
(二)阅读下面的短文,做一做后面的练习。
(9分)
________________
啊,福海真美呀!
湖水环绕着一个小岛,碧水又在群山之中。
小岛的中央有不少的亭台楼阁,显得典雅秀丽。
湖水清澈见底,像一块晶莹透亮的水晶石;湖水平静极了,像一面光亮的明镜;湖水清绿,又好似一块无暇的翡翠;湖水映着蓝天,好像一条艳丽的蓝纱巾,映在水中的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘,托着湖水这块美丽的翡翠。
那小岛好像翡翠中间镶嵌着的一颗光彩照人的珍珠,群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。
那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带,与群山相连。
阳光普照,如同一湖碎金闪闪烁烁;微风拂来,好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山,山环水,湖光山色,令人流连忘返。
1.给这篇短文加上一个合适的题目。
(1分)
2.写出下列词语的近义词。
(2分)
环绕艳丽
3.作者把福海,先写了湖水的三个特点:
、、,并把它分别比作、、。
然后写了像个大托盘的和好似珍珠的,把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画,令人陶醉。
(4分)
4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。
(2分)
九、我爱习作。
(25分)
你的家乡一定有优美的风景吧?
请选择家乡的一处景物写下来。
写的时候要按一定顺序抓住景物的特点,同时展开丰富的想像。
相信经过你的描述,你的家乡一定会吸引许多人参观、游览。
2009--2019学年度第二学期
小学三年级语文第二单元考试试卷
班别:
姓名:
成绩:
第一部分基础积累与运用(40分)
一、看拼音,写词语。
(10分)
wéiɡǎnchènshānsìyǎnɡōuzhōuruìshì
tèshūzhòujiànɡpíláozhànlánfēnɡlì
二、比一比,再组词。
(8分)
犁()球()裸()村()
黎()救()棵()衬()
载()喘()砍()舒()
栽()瑞()吹()殊()
三、写出下列词语的反义词。
(6分)
浊——()偏——()善——()
罚——()罪——()劣——()
四、照样子写句子。
(6分)
例:
蒲公英的花可以张开合上。
蒲公英的花就像我们的手掌,可能张开、合上。
1、一棵高大的橡树挺立在路边。
一棵高大的橡树像,挺立在路边。
2、天空湛蓝深远。
天空像,湛蓝深远。
3、笔直的公路,只在一个地方弯曲成马蹄形。
笔直的公路像,只在一个地方弯曲成马蹄形。
五、我会填。
(10分)
1、万壑树参天,。
()
2、穿花蛱蝶深深见,。
()
3、池上碧苔三四点,。
()
4、,阴阴夏木啭黄鹂。
()
5、,竹溪树路板桥斜。
()
第二部分:
阅读积累与运用(30分)
(一)阅读下面内容,回答问题。
(15分)
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住
苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了
翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐
色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又
尖又长的嘴。
1、填空。
(2分)
一双()的眼睛一张()的嘴
2、用“”画出表示颜色的词。
(3分)
3、这段话共有()句,从、、、
四方面写翠鸟。
(5分)
2、摘抄一个比喻句。
(2分)
4、这段话主要讲了。
(3分)
(二)阅读下面短文,回答问题。
(15分)
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
1、给短文加个题目:
(3分)
2、能说明水清的词语是:
(2分)
3、第2自然段先写湖水、,再写湖的四周,接着写树下有和,最后写湖上有。
(6分)
4、找出描写颜色的词语:
、、。
(3分)
5、短文的主要意思是()。
(1分)
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了天鹅湖四周的景色。
C、讲了天鹅湖的美丽景色,表达“我”对她的喜爱、赞美之情。
第三部分:
习作(30分)
以“变了”为题,横线上填一个地点,要求写出这个地方变化前后各是什么样子的,是什么原因使它发生了变化。
注意描写要具体,语言通顺。
三年级下册语文第三单元检测试卷
班级姓名成绩
第一部分基础积累与运用(40分)
一、我看拼音写词语。
(8分)
kūlonɡquànɡàojiēfɑnɡbēicǎn
yùhéwèiɡuózhǔnquèshúxī
二、我会比一比,再组词。
(8分)
悔()晌()悦()硬()
诲()响()
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