最新中职心理健康期末试题电子教案.docx

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最新中职心理健康期末试题电子教案

正宁职专2016-2017学年度第一学期《心理健康》期末试题

班级姓名成绩

 一、单选题（20×1.5分=30分）     

1、下列关于调节情绪的方法，属于适度宣泄的是（）

A、找他人倾诉B、做运动C、换位思考D、想象    

2、同样是月收入1000元钱，有人觉得很满意，有人却嫌太少，这说明（）

A、情绪产生受外部因素的影响

B、人的主观需要是情绪情感产生的基础

C、情绪的产生受认知的影响

D、刺激情境影响情绪的产生

3、以下哪种方法是积极应对挫折的方法（）

A、攻击B、压抑C、酸葡萄心理D、奋起   

 4. 不属于中职生的心理发展特点的是（  ） 

  A．  认识发展不全面，看问题易表面化。

 B.   生理发展变化快，尤其是外形体征。

  C．  自我评价不独立，不稳定。

D.   情感和意志发展不够稳定   

5、健康的概念是指（     ）

A、身体健康     B、生理无疾病   

 C、心理健康    D、身心健康

6、心理健康的表现体现在

A、是一种不持续的，但高效而满意的心理状态

B、能够适应当前和发展着的环境

C、具有完美的个性特征，认知、情绪反应、意志行动处于积极状态

D、生活在一定社会环境中的个体，在低级神经功能和智力正常的情况下，情绪稳定

7、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为

A、喝酒

B、吃大量的东西

C、压抑负性的情绪

D、和朋友倾诉

8、同学们在人际交往中错误的做法是（）

A塑造高尚品质B丰富知识才华

C积极表现自己D重在礼尚往来

9、（  ）是一种追求并达到目的时所产生的满足体验  

（A） 快乐     （B） 愤怒  （C） 恐惧     （D） 悲哀 

 10、“以德报怨”说的是人际交往中的（   ） 

 （A） 宽容原则     （B） 尊重原则 

 （C） 互利原则     （D） 保持原则    

11、关于中职新生现象，正确的说法是（      ）     

A只发生在困难学生身上，优秀学生不存在   

 B注意是中职生没有前途   

 C注意是学技术很吃力   

 D要根据产生的原因，进行积极的矫治    

12．有的人游刃有余，人际关系和谐；有的人到处碰壁，人际关系紧张的原因是（  ）  

（A） 沟通能力的强弱     （B） 人缘的好坏  

 （C） 人品的好坏         （D） 朋友的多少

13．人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验称为（）

A、气质B、性格C、意志D、情绪

14、（   ）是在失去心爱的对象或愿望破灭、理想不能实现时所产生的体验 

 （A） 快乐    （B） 愤怒   （C） 恐惧    （D） 悲哀

15、心理保健的主要任务是（   ），保护和增进心康。

 （A） 预防心理疾病   （B） 预防生理疾病  

 （C） 保护身体       （D） 治疗疾病

16、小明是个热心、聪明的孩子，但无论做什么，总是三分热度，缺乏恒心和毅力。

针对他的问题，请你选出最恰当的一句名言，作为他的座右铭（  d  ）

 A．“走自己的路，让别人去说吧”     

  B．“千里之行，始于足下”

 C．“在不利与艰难的遭遇里百折不挠”  

 D．“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”

17、年轻人：

“喂，老头，去北村还有几里?

”老者：

“还有三百八十丈。

”年轻人：

“路途怎么讲丈?

”老者：

“因为你就不讲里（礼）。

”这一情景给我们的启示是（  b   ） ①礼貌是文明交往的前提  ②要杜绝从众心理，养成讲文明礼貌的社会行为道德  ③学会倾听能够使我们更好地与他人沟通   ④语言文明及表达的技巧是沟通心灵的桥梁 

A．①②        B．①④        C．②③        D．③④

18、马克思说：

“在我看来，真心的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦慕甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。

”这是指学生在恋爱的 （ ）     。

 A． 恋爱动机；B．择偶标准；C．表达方式；D．恋爱关系

19、学生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（）  

 A抑郁消沉  B人际交往困难 C自我认知缺失  D谨小慎微

20、同学们，相信你在这场考试前，已经多次告诉自己“我能行”，这种积极的心理调控方法是（ ）  

A．暗示训练法  B．幽默化解法 

C．倾诉宣泄法 D．注意转移法

 二、判断（20×1.5=30分）：

1、心理疾病或障碍只有在外人看出来时才有必要去求助心理医生。

（）

2、我已经长大了，希望自己的事情自己做主，父母或老师不要干涉。

（）

3、同学们谈话时，愿听就听，不愿听就不听，也可以一走了之。

（）

4、一个衣着整洁得体，气质不凡的人会给对方留下好的印象。

（）

5、同学间不可能有真心话，也不可能互相理解、关心、帮助。

（）

6、通常我课后称呼给自己上课的老师为“张老师”、“李老师”。

（）

7、哥们义气就是为朋友两肋插刀，再所不辞。

（）

8、交朋友重在数量，与朋友的品德、知识水平的高低无关。

（）

9、抑郁会自行消失，不会危害人们的身心健康，因此没必要大惊小怪。

（）

10、孤独是一种不良心态。

（）

11. 情绪的压抑是心理变态的根源，消极的情绪如果不得到合理的宣泄，就会造成危害。

  （   ）

12、 交往是有选择的，要选择能够与你产生共鸣的人作为交往对象。

  （   ） 

13、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。

 （   ） 

14、人们遇到心中不快，应该将所有的苦闷、牢骚咽到肚子里，自己慢慢地消磨掉。

 （   ） 

15、为了能客观地评价自己，可以征求自己身边朋友以及同事的意见。

  （   ）

16、音乐具有明显的调节情绪的功能，因此也是缓解情绪的有效方法之一。

  （    ）  

17、悲哀是在失去心爱的对象或愿望破灭、理想不能实现时所产生的体验。

    （   ）

18、心理咨询等同于心理治疗。

 （  ）

19、体弱多病或有生理缺陷的人比身体健康、发育正常的人对挫折更加敏感，容忍力高。

  （   ）

20、只有性格内向的人才容易患心理疾病。

（      ）

 三、名词解释：

（共3×4=12分）

     1、情绪：

   2 、心理健康 ：

3、爱情：

   四、简答题:

（共5×4=20分）   

1、中职学生的情绪特点you？

2、营造良好的家庭氛围作为中职生应该怎样做？

3  、情绪调节的方法有哪些？

 4、友情分为哪几个层次？

5、中职学生的恋爱心理特征有哪些？

五、论述题（8分）

小新在学校里与同学产生了矛盾，回家之后闷闷不乐。

父母问他怎么了，他也不说话，他其实很想把心里话告诉他们，但是有担心父母责怪他，他就把心事全部藏在心里。

小新应该怎么办？

怎么跟父母说这件事呢？

正宁职专2016-2017学年度第一学期《心理健康》期中试卷

班级姓名成绩

二、单项选择题（本题有15小题，每小题只有１个正确答案每小题2分，共3０分。

）

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

序号

11

12

13

14

15

答案

一、判断题（本题有2小题，对的打“√”，错的打“×”。

每小题1。

5分，共3０分。

）

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

序号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

三、名词解释（共计15分，每题5分）

1、

2、

3

四、简答题（共计25分，每题5分）

1、

2、

3、

4、

5、

实验专题

（二）------探究凸透镜成像特点

一、提出问题：

凸透镜成像，像的大小、正倒、虚实跟物距有什么关系？

二、实验器材：

带刻度的光具座、蜡烛、光屏、透镜（焦距在10～20cm之间）、刻度尺．

三、实验步骤：

1、先测出透镜的焦距：

让凸透镜在阳光下来回移动，找着最小、最亮的点，用刻度尺量出亮点与凸透镜的距离，这就是这个凸透镜的焦距．

2、实验探讨像的大小、正倒、虚实跟物距的关系：

[方案]

①把透镜放在光具座标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置．

②点燃蜡烛，调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度．

③把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上，调整光屏到透镜的距离，使烛焰在屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒，测出蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏间的距离．把数据记录在表格中．

④继续把蜡烛向凸透镜靠近，观察像的变化是放大还是缩小，是正立还是倒立，蜡烛与凸透镜、凸透镜与光屏的距离测出，将数据记录在表格中．

⑤当蜡烛到一定位置上时，光屏没有像，用眼睛直接对着凸透镜观察蜡烛的像，把蜡烛与凸透镜、像与凸透镜的距离，像是放大还是缩小的，像的正倒，填入表格中．

物距（u）

像距（v）

正倒

大小

虚实

应用

特点

物，像的位置关系

u＞2f

2f＞v＞f

倒立

缩小

实像

照相机、摄像机

-

物像异侧

u=2f

v=2f

倒立

等大

实像

精确测焦仪

成像大小的分界点

物像异侧

2f＞u＞f

v＞2f

倒立

放大

实像

幻灯机、电影、投影仪

-

物像异侧

u=f

-

-

-

不成像

强光聚焦手电筒

成像虚实的分界点

-

f＞u

v＞u

正立

放大

虚像

放大镜

虚像在物体同侧

虚像在物体之后

物像同侧