体育教案排球上手传球教学教案文档格式.docx
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程序
教学内容
领域目标
组织队形
教法
学法
要求
时间
开始部分
1、
体育委员集合,整队,报告人数
2、
宣布课的内容任务
3、
检查服装
4、
安排见习生
培养体育骨干,提高学生自觉组织能力
队形:
×
¤
△
教师在旁边观察、提醒
统一服装、精神饱满
集合做到快、静、齐
3
分
钟
准备部分
慢跑300米
由学生自编6节徒手操
游戏:
“滚球接力”
将学生分成人数相等的四队,两脚开立成一路纵队,游戏开始,由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾,排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾,,依次进行,以最先完成的队为胜。
使学生能尽快进入运动状态
活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。
慢跑田径场一圈,以二路纵队进行慢跑
×
0力×
5米
由教师讲解、
学生模拟做一次
在发令前学生要做好准备,每个球都要按要求滚。
否则算犯规。
10
基本部分
一、徒手模仿练习:
二、持球模仿练习:
三、原地自抛自传:
四、原地传抛来的球:
。
学生能体会动作
学生能掌握传球手型的基本动作
提高学生控制球的能力。
动作基本合理。
组织队形:
Δ
同上
教师边示范边纠正动作。
教师纠正错误
学生原地徒手做传球动作
一人按传球手型持球于脸前,另一人用手以适当的力量压住球,
二人一组,相距5米左右,自抛球离手一米高度自传一次后传给对方
二人一组,相距4—5米,对面站立,一人抛球,另一人模仿传球动作,以传球手型在脸前上方将球接住,以同样手型将球再抛给对方。
要求:
蹬地和伸臂动作协调,动作要正确无误。
手掌不能触及球,上下肢动作配合协调。
十指触及球体,运用手指弹力击球,体会手指触球时的正常感觉。
提高要求:
抛球的高度和落点要相对的固定,传球者对准来球,及时迎球,用力协调,手指、手腕击球动
4
分钟
结束部分
放松活动:
抖动上下肢
拍动大小腿
放松四肢调节身心
同做操队形
教师示范喊口令
放松上下肢
达到放松的目的
3分钟
课后小结
小结本堂课,宣布下节课的内容及地点。
总评
同课前集合队形
表扬好的学生,纠正错误
总结经验
安静听讲
2分钟
)班
排球双手头上传球、跑的辅助练习
作者:
海豚
教案来源:
本站原创
点击数:
1826
更新时间:
2007-11-5
体育实践课教案
授课地点:
衢州华外授课者:
龙游县寺后初中方宇震
球趣
内容:
1、排球双手上手传球2、跑的辅助练习
一、教学设计
1、指导思想:
本课力求贯彻新课标精神,坚持“以人为本,健康第一”的指导思想,依据体育课程自身以实践练习为主的教学特点,以增进学生健康为主要目的,通过多种形式的教学手段充分体现学生“身体健康、心理健康、社会适应”的三维健康观。
在教学中倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
通过激发学生的学习兴趣,培养学生主动参与到练习实践中,并能通过意志努力和合作探究来克服练习中存在的不同困难,提高学生学习能力,发展身体素质,培养学生终身体育的意识,并能在各项体育活动中体验乐趣。
2、教材分析:
对初学“排球上手传球”技术的同学来说难度是较大的。
上手传球对练习者的接球手形、触球部位、上下肢的协调用力等技能技巧要求较高。
学生很容易用扔的方法来达到传球的目的。
本课主要从帮助学生提高动作的协调性方面入手,通过不断的练习来提高学生上手传球的能力,使学生能通过练习体会排球运动的乐趣。
最后实现本课的教学目标。
3、教学目标:
1)、运动参与:
组织学生进行积极的排球上手传与跑的辅助练习。
2)、运动技能:
使75%以上的学生能用较正确的方法进行上手传球的学练。
3)、身体健康:
通过排球上手传球和跑的辅助练习的教学,提高学生排球运动的能力和平衡、协调、力量、柔韧等身体素质,为进一步发展运动能力服务。
4)、心理健康:
培养学生团结协作,乐于助人,积极上进的良好精神风貌。
5)、社会适应:
培养学生的互助合作精神,树立安全意识,提高自我保护的能力,学会文明竞争,培养学生的创新精神。
4、教学的重点和难点:
(排球上手传球)
重点:
上手传球时手指的触球部位与迎击来球的时机。
难点:
在上手传球练习中的蹬地伸臂动作的协调性。
(跑的辅助练习)
“回”字形练习队形的自主组织与练习指挥。
克服方法:
1)、多做徒手练习,要求练习者体会正确的传球击球点和传球动作。
2)、发挥同伴的辅助力量,多观察,多思考并在练习中相互纠正。
3)、教师讲清动作要点,进行准确的动作示范。
对学生的练习进步多加鼓励。
5、教学特色:
本课注重培养学生的练习兴趣,充分调动学生的主动性,让学生通过“观察——思考——实践——总结”的教学流程获得进步,从进步中体验乐趣。
培养学生的合作意识和安全意识,做到一材多用,充分发挥器材的最大功用,通过多种形式的练习设计,使练习做到由易到难层层推进,新知识的传授符合学生的认知过程,教学组织朴实而高效。
二、“球趣”课时计划
学习阶段:
八年级人数:
40执教者:
方宇震(龙游)
教学内容:
教学的重点和难点:
课的结构:
结构
教学
内容
教师的
主导活动
学生的主体活动
队形组织
强度
教学意图
导入与热身
1、常规教学
2、方向转换
3、队形练习
4、看动作击掌
1、师生问好,语言导入。
2、宣布课的任务提出练习要求,帮助学生确立本课的学习目标。
3、提出安全练习的要求。
1、老师提方向转换的要求。
老师做蹬地伸臂动作示范。
2、队形练习指导。
3、做徒手动作。
4、击掌指挥。
1、集队,向老师问好。
2、认真听讲,明确本课的练习任务与要求,精神饱满。
3、确立各自本课的练习目标。
1、在老师的口令指挥下进行“反口令”的练习。
2、横队“同口令异步走”练习(齐步走的“流水”作业)。
3、老师完成徒手动作学生击掌一次。
4、学生听到掌声后模仿一次老师所做的动作。
5、分析交流动作特点。
四列横队:
1、四列横队前进。
1
5
小
1、相互了解,培养学生的练习激情。
2、集中学生的课堂注意力,引入课题。
1、集中学生的注意力,渗透双手上手传球的手形、用力方法。
2、提高学生的观察力和模仿能力。
3、发展学生的动作协调性。
探究实践与提高
1、排球双手上手传球教学(主教材)
用时约24分钟
2、跑的辅助练习(辅教材)
用时约12分钟
1、分步讲解示范上手传球的技术要领。
2、向学生提出思考问题,引导学生理解上手传球技术,布置学生进行练习实践。
3、巡回指导。
4、练习小结,个别展示。
5、要点强调。
(正对来球,腿稍蹲,双手成半圆形张开,手指触球时与球吻合蹬地伸臂,在前额上方一球远的距离主动迎击来球。
)
6、组织小组比赛。
7、练习点评引出下一练习。
1、练习组织讲解示范。
2、安全提示。
3、简单小结点评。
4、语言激励。
5、提高要求指导学生进一步练习。
6、效果点评
认真听讲,积极思考。
分步进行练习尝试
1、自主抛接球练习
2、合作抛接球练习
3、持球蹬地伸臂练习
4、加快频率的持球蹬地伸臂练习。
5、蹬地伸臂上拔球并自接练习。
6、上手传球技术指导。
7、上手传球自抛自传练习。
8、一抛一传合作练习上手传球。
9、互传练习。
10、练习展示。
11、小组比赛。
(用上手传球的技术进行对抗练习)
1、双人合作,轮流用排球作为参照高度进行原地高抬腿练习。
2、小幅移动参照物多向行进高抬腿练习。
3、以排球为参照高度进行小步跑练习。
4、以排球的间距为参照距离进行跨步跑练习。
5、以排球的间距为参照距离进行后蹬跑练习。
6、追逐跑(追上地面往前滚的球)。
7、学生进行练习评价。
1、四列横队成体操队形散开。
(上手传球基本姿势)
2、成散点分布两人一组
3、进行隔网对抗练习。
在排球场内进行。
2
6~8
中
较大
大
1、让学生增加双手上手传球的感性认识,通过对双手上手传球技术动作的分步感受实践。
2、让技术动作的语言描述转化成内在的能力。
既降低了练习难度,又提高了学生的练习兴趣。
3、使学生在练习的逐步渗透中掌握要领。
4、培养学生的合作学习能力提高练兴趣。
5、通过练习提高学生的步频、步长双要素。
6、通过追球跑来提高学生的快速跑能力。
7、培养学生的观察能力和自主学习能力。
调节与评价
1、放松整理。
2、小结点评。
3、布置课外作业。
4、收回器材,整理场地。
1、老师示范讲解动作要点。
2、对学生的练习情况进行激励性评价。
3、宣布下课。
1、随老师的口令做好放松动作。
(拍手操、吹气球)
2、学生进行练习自评谈收获体会。
3、整理器材,与老师告别。
四列横队成体操队形散开。
放松整理,缓解疲劳。
激励学生进一步努力。
预计运动负荷:
密度45%~58%;
平均心率120——145次/分。
场地器材排球场2个,排球40只,排球网2付。
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