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列车员作业服务流程
教学方法:
分享与团队合作,讲授法、演示法、练习法、讲解法教学环节:
1、组织教学,2、讲解新课,3、巡回指导,4、结束指导,5、总结拓展。
[一]组织教学
l检查学生服装穿戴情况,
2检查学生出勤情况并填写日志,
3检查学生学生学习用具,抱括书.笔.本.手机,
4宣布本课内容:
高铁列车员服务流程
[二].讲解新课
a•导入:
乘务组的组成?
旅客列车乘务组由客运、车辆和公安等部门的人员共同组成妥,包括列车长、列车员、列车行李员、广播员、餐饮供应人员、检车员、车电员和乘警组成。
乘务组编制由其岗位人员编制标准确定,旅客列车单程运行时问
越长,编制人员越多°
如单程运行工曲以上者,旅客列车乘务人喝编
制如下匕
「列车员(包括宿莒车):
毎辆2人
行李员七毎列2人
广播员主每列1人
单程22小时以上者丄0人
.供水人员土每辆茶炉车丄人
k一〗、理论知识:
(讲授法)
1、乘务组的领导关系
2、乘务组的组成(要求学生应知)
旅客列车乘务组由客运、车辆和公安等部门的人员共
同组成。
包括列车长、列车员、列车行李员、广播员、餐饮供应人员、检车员、车电员和乘警组成,分属客运段(列车段)、车辆段、铁路公安局。
3、乘务组的分工(要求学生应会)
客运乘务组:
保证旅客和行李、包裹的安全,组织好列车饮食供应,保持车内各项设备的完整和列车的清洁卫生,对重点旅客重点照顾,检验车票,通报到站站名,保证旅客安全乘降,正确填写各种表报,及时正确地预报,乘务终了时,认真填写乘务报告
4、检车乘务组:
(要求学生了解)
负责客运车辆从始发站到终点站的运行安全,到站时经常巡视及检查车辆走行部分,检查车内通风、给水、取暖、照明、门窗等各项设备的技术状态,对发生的故障及时处理
5、乘警组:
协助客运乘务组维持列车秩序,调解旅客纠纷,作好旅客安全保卫工作
6、动车乘务组人员组成(要求学生了解)
司机:
单趟运行4小时以内,单班单司机。
列车员:
每组2人,其中车长1人
检车员(随车机械师):
每组1人
乘警:
若超过5小时,则每组配1人
7、乘务组的编制(要求学生应知)
乘务组编制由其岗位人员编制标准确定,旅客列车聊程运行时问
越长,编制人员越界。
如单程运行丄曲以上者,旅客列车乘务人员编制如下匕
广列车员(包括宿营车〉每辆2人
行李员*毎列2人
广播员’毎列1人
列车长2人J餐车人员’毎曰1餐者7人
(正、副)1毎曰Z餐者甘人
毎曰3餐者£
人
单程22小时以上者1OA
l供水人员’毎辆茶炉车丄人„
8工作要求(要求学生应知)
努力使自己达到铁路乘务组工作人员的标准,培养职
业忠诚感。
9、职业标准(要求学生必须做到)
着装统一,仪容整洁,职务标志佩戴在左胸上方;
准
时到达,坚决服从安排。
10、乘务组工作任务(要求学习了解)
1按规章制度及时验票和补票
2通报站名和到发时刻
3及时为旅客安排座席、铺位,保持列车内整洁、卫生
4做好餐茶供应及文化服务工作
5保证旅客上下车及旅途中的安全
6充分发挥列车各种设备的效能,爱护车辆设备
7保证行李、包裹安全、准确地到达目的地
8充分掌握车内旅客及行包密度、去向,及时办理客流信
息传报
9维持列车内的治安秩序
工作要求
出色完成铁路旅客列车乘务组工作人员的乘务工作,
为旅客提供优质礼貌的服务
职业标准
尊重旅客,热情为乘车旅客提供咨询服务,竭力满足
乘客要求;
做好车辆卫生整理,为乘客提供最舒适的乘车
环境,定期参加培训学习,不断提高业务技能
11、我国铁路客运服务流程(要求学习了解)
H2-8-2瘾列车乘务组作业能程
12、我国高铁列车员服务流程:
(要求学生掌握)重点
乘客上车前列车员准备工作——开车前列车员服务工作一-开车后列车员服务工作——中途停车列车员服务工作——列车终到前列车员服务工作——列车终到后列车员服务工作——旅客下车后列车员结尾工作
二〗、高铁列车员服务流程:
(重点、难点)一》、乘客上车前列车员准备工作(边讲边练,互动学习,分组演示)
A提前2小时到派班室报到,接受命令指示,确认当日担当乘务情况,整理仪容仪表,检查移动补票机、对讲机等设备、资料(牢记)
1.参加出乘任务布置会,接受列车长布置趟重点工作。
携带情况。
2.参加业务学习,接受列车长业务抽考。
3.检查对讲机、补票机、站车无线交互系统等设备性能。
4.整理制帽、胸卡、头饰、皮鞋、制服及乘务箱、车钥匙等。
5.列队集合。
标准
1.通信、补票设备状态良好,电量充足。
2.接受命令传达准确,乘务任务布置清楚,值乘人员精神饱满。
3.着装及人容标准执行铁道部《关于发布动车站车客运人员服务规范〉(试行通知》(运营监督(2007)73号)文件。
4.对讲机佩戴位置统一。
B列车到达前15分钟列队由列车长带领到站台接车。
在列车中部车厢列队接车,与对班班组办理交接。
(学生牢记,教师让学生演示)
1.乘务员迅速将乘务箱按规定定位,一人负责四节车
厢对安全锤、灭火器、安全乘降梯、过渡板、耳机设备设施进行检查。
2.检查灭火器铅封、指针、有效期。
3.检查垃圾箱、卫生间、洗面间、座席下、行李架上、大件行李处。
4.检查车内清扫备品定型、检查座便垫、消毒条、服务指南、清洁袋、洗手液等消耗品的配备数量和定型情况。
5.整理头枕片、定型网袋内的杂志、服务指南、清洁袋等物品。
6.整理、定型备品存放处物品进行分类放置。
7.发现问题通知列车长处理。
1.准时接车,交接程序认真仔细无遗漏,备品充足存放整齐。
2.设备检查做到知位置、知数量、知状态。
二》、开车前列车员服务工作(边讲边练,互动学习,分组演示)
1.乘务员在车门内迎接旅客上车。
2.引导旅客就座,妥善安放行李,解答旅客问询,妥善安排重点旅客,发现问题及时处理。
3.及时劝告送客人员下车,不能处理时向列车长报告。
4.提示并帮助旅客将大件行李安放在大件行李处。
5.开车前5分钟,广播提醒送客旅客及时下车。
6.向列车长报告分管车厢旅客上下情况。
7.列车启动时面带微笑目视前方行注目礼,向站台领导点头致意。
标准(讲解后学生练习)
1.言行规范,引导有序,妥善安排。
发现问题,妥善处理,报告及时。
按时播报,使用普通话,音量适宜。
2.商务座、一等座乘车旅客较多时,客运乘务员在始发时要
协助商务座服务员做好迎接旅客上车、引导等工作。
3.确认到位、按时发车。
三》
开车后列车员服务工作(示范讲解后,分别让学生学生演示)
A
1.列车出站检查车门关闭状态,按分工巡视车厢。
2.广播至欢迎词,介绍列车设备设施、服务及沿途简况。
3.检查行李摆放情况,提醒并协助旅客将大件行李及铁器、锐器等不适宜放在行李架上的物品放在大件行李存放处。
4.安排重点旅客。
1.行李摆放平稳,通道保持畅通,主动引导。
2.重点旅客做到“:
三知、三有”。
B
根据列车长提供售票信息,对分管车厢从小号车厢起,核对空余座位,发现乘车条件不符的人员,通知列车长处理。
核对空余座位仔细,执行规章熟练准确,减少对旅客的干扰。
C
车内卫生情况随时进行清理。
及时检查卫生间及洗面间的洁程度。
检查督促、协助保洁人员做好卫生保持。
1.为重点旅客提供服务。
2.对车内的小桌和垃圾随时进行清理。
随时检查工生及洗面间的卫生情况,消耗品的使用情况,保证列车卫生质和消耗品的使用。
3.对车厢内的卫生随时进行整理。
4.检查途中保洁作业情况,督促保洁人员保持卫生质量。
标准
随时清理,督促保洁员进行卫生作业,保持全程卫生质量。
D
1.运行中每半小时巡视车厢一次,随时解答旅客问询,向旅客介绍设备设施的使用方法,适时对旅客进行安全提示、禁烟宣传。
2.用餐时间协助餐服人员做好供应。
3.遇有旅客点餐时要及时通知餐车服务人员。
1.运用规范用语,姿态举止得体,耐心解答旅客问询。
妥善处理,汇报准确及时。
2.对旅客送餐需求信息反馈及时、积极配合。
四》、中途停车列车员服务工作(边讲边练,互动学习,分组演示)
1.提前5分钟通告站名,提醒下车旅客。
2.协助重点旅客做好下车准备。
3.列车停车时按照始发立岗位置立岗,及时观察左右车厢旅客下车情况,遇有车门故障时,及时通知车长并组织旅客其它车门下车。
4.观察旅客乘降情况,及时通知列车长。
5.开车后对上车旅客进行车票查验。
1.通知语言规范、音调适宜。
2.对重点旅客需求做到心中有数。
3.宣传到位,防止旅客越站。
4.通告及时,用语规范。
五》、列车终到前列车员服务工作(边讲边练,互动学习,分组演示)
终到站前5分钟广播宣传,提醒旅客做好下车准备。
1.巡视车厢,唤醒休息的旅客。
2.检查督促保洁人员全面恢复车厢卫生。
3.协助重点旅客乘降。
4.按照规定位置出场,列车进站面带微笑行注目礼。
1.按时播报,内容准确,使用普通话,音量适宜。
六》、列车终到后列车员服务工作(边讲边练,互动学习,分组演示)
A列车到站后,向旅客道别。
发现问题及时通知列车长。
B按照车厢分工,从上到下,迅速检查有无旅客遗失品。
按照行李架、窗台、座位、书报袋、坐席下、盥洗室、卫生间的顺序检查旅客遗失品。
七》、旅客下车后列车员结尾工作(边讲边练,互动学习,分组演示)1.整理服务备品。
2.办理交接。
3.退乘。
1.交接清楚,手续完备,迅速准确。
2.接受考核。
三].巡回指导.强化巩固
(每6人一组进行演练,教师扮演乘务长,每个学习承担不同服务阶段的内容)
1.在理解的基础上强化巩固。
2.重视组织各种复习,训练及实际操作。
3.积极的强化巩固
四].结束指导:
指出学生存在的问题,提出整改措施,布置作业
l.列车长服务流程有哪几个阶段?
2.乘务阶段运行中服务流?
工作标准
五].总结拓展
1.对所讲授的内容加以总结、整理;
2.深化概念、规律、反馈信息;
3.设下伏笔,活跃思维,为后续教学服务
本堂课学习了列车员作业服务流程,大多数同学掌握了服务流程
的基本要求,课堂学习气氛良好,课堂教学目标基本实现。
教师在分组时有点乱,需加强组织能力的提高。
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