高中化学选修五全册导学案与随堂练习Word格式文档下载.docx
- 文档编号:22238120
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:96
- 大小:674.10KB
高中化学选修五全册导学案与随堂练习Word格式文档下载.docx
《高中化学选修五全册导学案与随堂练习Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中化学选修五全册导学案与随堂练习Word格式文档下载.docx(96页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一.选择题
1.下列物质属于有机物的是
A.氰化钾(KCN)B.氰酸铵(NH4CNO)C.尿素(NH2CONH2)D.碳化硅(SiC)
2..下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是
A.烷烃B.烯烃C.芳香烃D.卤代烃
3.下列关于官能团的判断中说法错误的是
A.醇的官能团是羟基(-OH)B.羧酸的官能团是羟基(-OH)
C.酚的官能团是羟基(-OH)D.烯烃的官能团是双键
4.下列表示的是有机化合物结构式中的一部分,其中不是官能团的是
A.-OHB.C
CC.C=CD.C-C
5.与乙烯是同系物的是
A.甲烷B.乙烷C.丙烯D.戊烯
6.四氯化碳按官能团分类应该属于
A.烷烃B.烯烃C.卤代烃D.羧酸
7.取代反应是有机化学中一类重要的反应,下列反应属于取代反应的是
A.丙烷与氯气在光照的作用下生成氯丙烷的反应
B.乙烯与溴的四氯化溶液生成溴乙烷的反应
C.乙烯与水生成乙醇的反应
D.乙烯自身生成聚乙烯的反应
8.加成反应也是有机化学中的一类重要的反应类型,下列物质各组物质中不能全部发生加
成反应的是()
A.乙烷、乙烯B.乙烯、乙炔C.氯乙烯、溴乙烯D.苯、2-丁烯
二.简答题
9.请同学们根据官能团的不同对下列有机物进行分类。
(1)芳香烃:
(2)卤代烃:
(3)醇:
(4)酚:
(5)醛:
(6)酮:
(7)羧酸:
(8)酯:
。
(9)含有-OH官能团的有机物有:
课时跟踪训练(B卷)
1.不能使酸性KMnO4溶液褪色的是
A.乙烯B.聚乙烯C.丙烯D.乙炔
2.下列有机物中属于芳香化合物的是()
—NO2
B
—CH2
—CH3
D
3.下列说法正确的是
A.羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类
B.含有羟基的化合物属于醇类
C.酚类和醇类具有相同的官能团,因而具有相同的化学性质
D.分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类
4.某有机物的结构简式为:
CH2=CHCOOH,它含有的官能团正确的是
①—C—②—OH③
④—COOH
||
O
A.③④B.②③④C.①②④D.①②③④
5.某期刊封面上有如下一个分子的球棍模型图,图中“棍”代表单键或双键或三键。
不同颜色的球代表不同元素的原子,该模型图可代表一种
A.卤代某酸B.酯C.氨基酸D.醇钠
6.下列物质一定属于同系物的是
A.①和②B.④和⑥C.⑤和⑦D.④和⑧
7.具有复合官能团的复杂有机物:
官能团具有各自的独立性,在不同条件下所发生的化学性质可分别从各官能团讨论。
如:
具有三个官能团:
、和,所以这个化合物可看作类,类和类。
第二节有机化合物的特点
新知预习
一、有机化合物中碳原子的成键特点
1、在有机物中,碳原子有_______个价电子,不易失去或获得电子而形成阳离子或阴离子,因此,碳原子常通过__________与H、O、S、N、P等形成共价化合物。
(成键数目多)
2、每个碳原子可与其他原子形成4个共价键,而且碳原子之间也能以共价键结合。
碳原子之间不仅可以形成_______,还可以形成稳定的________或_______。
(成键方式多)
3、多个碳原子可以相互结合成长短不一的碳链,碳链也可以带有支链,还可以结合成碳环,碳链和碳环也可以相互结合。
二、有机化合物的同分异构现象
1、同分异构现象和同分异构体
①定义:
化合物具有相同的__________,但具有不同________的现象,叫做同分异构现象。
具有_________________的化合物互称同分异构体。
②分子式相同必然相对分子质量相同,而相对分子质量相同不一定分子式相同。
③分子结构不同,是由于分子里原子之间的排列方式不同而引起的。
④碳原子数目越多,同分异构体越多
【复习】同系物的概念
________相似,在分子组成上相差______________________的物质互相称为同系物。
②同系物之间具有相似的分子结构,因此化学性质相似,物理性质则随碳原子数的增加而发生规律性的变化。
③同系物属于同一类的物质,具有相同的分子通式,相对分子质量差一定是14的倍数
2、同分异构体的类型
(1)碳链异构:
碳链骨架不同(直链,支链,环状)产生的异构现象
(2)位置异构:
官能团在碳链中的位置不同产生的同分异构现象
(3)官能团异构:
因官能团种类不同产生的同分异构现象
3、同分异构体的书写
a、方法:
减链法
b、原则:
主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排布由对到邻再到间,最后用氢原子补足碳原子的四个价键。
课时跟踪训练(A卷)
1.甲烷是以碳原子为中心的正四面体结构,而不是正方形的平面结构,其理由是
A.甲烷中的四个键的键长、键角相等B.CH4是分子晶体
C.二氯甲烷只有一种结构D.三氯甲烷只有一种结构
2.分子式为C5H7Cl的有机物,其结构不可能是
A.只含有1个双键的直链有机物B.含2个双键的直链有机物
C.含1个双键的环状有机物D.含一个三键的直链有机物
3.目前已知化合物中数量、品种最多的是IVA碳的化合物(有机化合物),下列关于其原因的叙述中不正确的是
A.碳原子既可以跟自身,又可以跟其他原子(如氢原子)形成4个共价键
B.碳原子性质活泼,可以跟多数元素原子形成共价键
C.碳原子之间既可以形成稳定的单键,又可以形成稳定的双键和三键
D.多个碳原子可以形成长度不同的链、支链及环,且链、环之间又可以相互结合
4.能够证明甲烷构型是四面体的事实是
A.甲烷的四个键键能相同B.甲烷的四个键键长相等
C.甲烷的所有C-H键键角相等D.二氯甲烷没有同分异构体
5.甲烷分子中的4个氢原子全部被苯基取代,可得如图所示的分子,对该分子的描述不正确的是
A.分子式为C25H20
B.分子中所有原子有可能处于同一平面
C.该化合物分子中所有原子不可能处于同一平面
D.分子中所有原子一定处于同一平面
6.分子式为C5H7Cl的有机物,其结构不可能是
A.只含有1个双键的直链有机物B.含2个双键的直链有机物
7.有机物的结构式中,四价的碳原子以一个、两个、三个或四个单键分别连接一、二、三或四个其它碳原子时,被分别称为伯、仲、叔或季碳原子。
若其数目分别a、b、c、d用表示:
(1)对烷烃(除甲烷外),下列说法正确的是
A.a的数目与b的数目的大小无关B.c增加1,a就会增加3
C.d增加1,a就会增加2D.b增加1,a就会增加2
(2)若某烷烃分子中,b=c=d=1则满足此条件的该分子的结构可能有种,写出其中一种的名称。
9
1.关于同分异构体的下列说法中正确的是
A.结构不同,性质相同,化学式相同的物质互称同分异构体
B.同分异构体现象是导致有机物数目众多的重要原因之一
C.同分异构体现象只存在于有机化合物中
D.同分异构体现象只存在于无机化合物中
2.下列哪个选项属于碳链异构
A.CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2B.CH2=C(CH3)2和CH3CH=CHCH3
C.CH3CH2OH和CH3OCH3D.CH3CH2CH2COOH和CH3COOCH2CH2
3.下列选项属于官能团异构的是
4.同分异构体现象在有机化学中是非常普遍的,下列有机物互为同分异构体的是
①CH2=CHCH3②
③CH3CH2CH3④HC
CCH3⑤
⑥CH3CH=CHCH3
A.①和②B.①和③C.①和④D.⑤和⑥
5.最简式相同,但既不是同系物,又不是同分异构体的是
A.辛烯和3—甲基—1—丁烯B.苯和乙炔
C.1—氯丙烷和2—氯丙烷D.甲基环己烷和乙烯
6.有四种有机物(CH3)2CHCH(CH3)2,(CH3)2C(CH3)2,CH3(CH2)2CH(CH3)2,CH3CH2C(CH3)3有关此四物质的下列叙述正确的是
A.和互为同分异构体,和互为同系物B.的一氯代物有三种
C.可以由烯烃与氢气加成而获得D.能通过加氢反应得到的炔烃有2种。
7.将蒽(如右)的分子中减少3个碳原子但氢原子不变,则形成的稠环化合物的同分异构体数目为
A.3种 B.4种C.5种 D.2种
8.有机物
,有多种同分异构体,其中属于酯且含有苯环结构的共有
A.3种 B.4种C.5种 D.6种
9.分子式为C7H16的烷烃中,在结构简式中含有3个甲基的同分异构体数目是
A.2种 B.3种C.4种 D.5种
10.A、B、C、D、E、F、G四种有机物,其中B、C为不饱和烃,但是只有B能够使溴的四氯化碳溶液褪色;
A能够在光照条件下与氯气发生取代反应,其二氯取代物是D,D有两种同分异构体;
B与溴的四氯化碳溶液可以发生加成反应,加成产物是E,且E只有一种同分异构体F;
C在FeBr3在催化剂的作用下,可以与液溴发生取代反应,取代产物是G,G没有同分异构体。
试根据以上事实,推断A、B、C、D、E、F、G的结构简式。
A;
B;
C;
D;
E;
F;
G。
第三节有机化合物的命名
一.烷烃的系统命名
1.烃基
烃分子失去一个或几个氢原子后剩余的部分叫烃基,烃基一般用“R-
”来表示。
若为烷烃,叫做。
如“—CH3”叫基;
“—CH2CH3”叫基;
“—CH2CH2CH3”叫基“—CH(CH3)2”叫丙基。
2.烷烃的习惯命名法
烷烃可以根据分子里所含原子的数目来命名,碳原子数在十以下的,用甲、乙、丙、丁、、、、、、来表示;
碳原子数在十以上的,就用数字来表示。
例如C5H12叫烷,C17H36叫烷。
戊烷的三种同分异构体,可用“”、“”、“”
来区别,这种命名方法叫习惯命名法,适用于构造比较简单的烷烃。
【预习检查】填表
结构简式
CH3CH2CH2CH2CH3
习惯命名
异戊烷
新戊烷
系统命名
【探究一】烷烃的系统命名
(1)选定分子中最长的碳链(即含有碳原子数目最多的链)为主链,并按照主链上碳原子
的数目称为“某烷”。
遇多个等长碳链,则取代基(支链)多的为主链。
实线—
主链选择()
虚线……
(2)把主链中离支链最近的一端作为起点,用阿拉伯数字给主链上的各个碳原子依次编号定位,使支链获得最小的编号,以确定支链的位置。
编号:
()()()()
①从碳链任何一端开始,第一个支链的位置都相同时,则从较简单的一端开始编号。
第一种:
1234567891011
第二种:
1110987654321编号是正确的。
选择编号和为的情况
②有多种支链时,应使支链位置号数之和的数目最小,如:
(3)把支链作为取代基,把取代基的名称写在烷烃名称的前面,在取代基的前面用阿拉伯数字注明它在烷烃直链上所处的位置,并在数字与取代基名称之间用一短线“-”隔开。
如,异戊烷的系统命名方法如下:
名称:
()
(4)如果主链上有相同的取代基,可以将取代基合并起来,用二、三等数字表示,在用于表示取代基位置的阿拉伯数字之间要用“,”隔开;
如果主链上有几个不同的取代基,就把简单的写在前面,把复杂的写在后面。
【课堂小结】烷烃的系统命名法
命名时,必须满足五原则:
“长、多、近、简、小”;
既:
主链最长(碳原子数最多),连有支链最多,编号离支链最近,取代基位置编号数之和最小原则。
①用统命名法给烷烃命名时注意选取的碳链作主链(两链等长时选取含支链),称为“某烷”;
②以离支链最的一端为起点,对主链的碳原子进行编号定位(主链两端等距离出现不同取代基时,选取一端开始编号);
③写出支链名称和主链名称,用罗马数字表示支链在主链上的位置,罗马数字与中文之间用“-”隔开。
④注意:
要将相同的支链,用“二”、“三”表示支链的个数;
不同的取代基的写在前面,的写在后面。
二.烯烃和炔烃的命名
(1)将含有
或的最长碳链作为主链,称为“某烯”或“某炔”。
(2)从距离或最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
(3)用阿拉伯数字标明双键或三键碳
原子的位置(只需标明双键或三键碳
原子编号较的数字)。
用“”、“”等表示双键或三键的个数。
(4).支链的定位应服从所含双键或三键的碳原子的定位。
三.苯的同系物的命名
1.苯分子中的一个被取代后,命名时以苯作母体,苯环上的烃基为侧链进行命名。
先读侧链,后读苯环。
例如:
2.二烃基苯有三种异构体,由于取代基在苯环上的位置不同,也称为位置异构。
命名用邻位或1,2位;
间位或1,3位;
对位或1,4位表示取代基在苯环上的位置。
如二甲苯的三种位置异构体:
习惯命名:
系统命名:
苯环上的一氯
取代物种类种种种
1.下列表示的是丙基的是
A.CH3CH2CH3B.CH3CH2CH2-
C.―CH2CH2CH2―D.(CH3)2CH-
C2H5CH3C2H5
2.按系统命名法命名时,CH3—CH—CH2—CH—CH的主链碳原子数是
CH(CH3)2
A.5B.6C.7D.8
3.2-丁烯的结构简式正确的是
A.CH2=CHCH2CH3B.CH2=CHCH=CH2
C.CH3CH=CHCH3D.CH2=C=CHCH3
4.下列关于有机物的命名中不正确的是
A.2─二甲基戊烷B.2─乙基戊烷
C.3,4─二甲基戊烷D.3─甲基己烷
5.在系统命名法中下列碳原子主链名称是丁烷的是
A.(CH3)2CHCH2CH2CH3B.(CH3CH2)2CHCH3
C.(CH3)2CHCH(CH3)2D.(CH3)3CCH2CH3
6.下列有机物的系统命名中正确的是
A.3-甲基-4-乙基戊烷B.3,3,4-三甲基己烷
C.3,4,4-三甲基己烷D.3,5-二甲基己烷
CH3—CH—CH—CH—CH3
7.某烷烃的结构为:
,下列命名正确的是
CH3C2H5C2H5
A.2,4—二甲基—3—乙基己烷B.3—异丙基—4—甲基已烷
C.2—甲基—3,4—二乙基戊烷D.3—甲基—4—异丙基已烷
8.(CH3CH2)2CHCH3的正确命名是
A.3-甲基戊烷B.2-甲基戊烷C.2-乙基丁烷D.3-乙基丁烷
9.下列命称的有机物实际上不可能存在的是
A.2,2-二甲基丁烷B.2-甲基-4-乙基-1-己烯
C.3-甲基-2-戊烯D.3,3-二甲基-2-戊烯
10.写出支链上共含有3个C原子,主链上含碳原子数少的烯烃的结构简式并命名:
结构简式:
烯烃的名称:
1.下列关于苯的同系物的命名说法中错误的是
A.苯的同系物命名必修以苯作为母体,其他的基团作为取代基
B.二甲苯可以以邻、间、对这种习惯方法进行命名
C.二甲苯也可以用系统方法进行命名
D.化学式是C8H10的苯的同系物用4种同分异构体
2.分子式为C8H10的芳香烃,苯环上的一溴取代物只有一种,该芳香烃的名称是
A.乙苯B.邻二甲苯C.对二甲苯D.间二甲苯
3.下列四种名称所表示的烃,命名不可能存在的是
A.2-甲基-2-丁炔B.2-乙基丙烷C.3-甲基-2-丁烯D.2-甲基-2-丁烯
4.某炔烃经催化加氢后,得到2-甲基丁烷,该炔烃是
A.2-甲基-1-丁炔B.2-甲基-3-丁炔C.3-甲基-1-丁炔D.3-甲基-2-丁炔
5.下列有机物的名称肯定错误的是
A.1,1,2,2-四溴乙烷B.3,4-二溴-1-丁烯
C.3-乙基戊烷D.2-甲基-3-丁烯
6.某烯烃与氢气加成后得到2.2-二甲基戊烷,烯烃的名称是
A.2.2-二甲基-3-戊烯B.2.2-二甲基-4-戊烯
C.4.4-二甲基-2-戊烯D.2.2-二甲基-2-戊烯
7.六氯苯是被联合国有关公约禁止或限制使用的有毒物质之一。
下式中能表示六氯苯的是
A.
B.
C.
D.
8.萘环上的碳原子的编号如(I)式,根据系统命名法,(Ⅱ)式可称为2一硝基萘,则化合物(Ⅲ)的名称应是
(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)
A.2,6一二甲基萘B.1,4一二甲基萘
C.4,7一二甲基萘D.1,6一二甲基萘
9.写出下列物质的名称
CH3
(1)CH3--CH2-CH3
(2)O2N--NO2(3)CH2-CH-CH2
OHOHOH
NO2
(1)
(2)(3)
第四节研究有机化合物的一般步骤和方法
【学习目标】
1.了解研究有机物一般要经过的基本步骤
2.掌握蒸馏、重结晶、萃取分液等提纯有机物的原理和操作步骤。
【自主学习】
1.分离、提纯物质总原则:
____________新杂质;
不减少_______________;
效果相同的情况下可用_________的不用_______________________;
可用低反应条件的不用高反应条件。
2.常用的分离、提纯物质的方法
分离、提纯的方法
适用范围
主要仪器
举例
过滤
蒸发结晶
重结晶
蒸馏、分馏
萃取、分液
练习:
下列物质中的杂质(括号中是杂质)分别可以用什么方法除去。
(1)NaCl(泥沙)
(2)酒精(水)
(3)甲烷(乙烯)(4)乙酸乙酯(乙酸)
(5)溴水(水)(6)KNO3(NaCl)
3.研究有机化合物的基本步骤:
波谱分析确定_____
(有哪些官能团)
测定相对分子质量确定
分离、提纯
元素定量分析
确定
【学习探究】
【探究1】含有杂质的工业乙醇的蒸馏
1.蒸馏原理:
在一定温度和压强下加热液态混合物,的物质和组分首先汽化,将其蒸汽导出后在进行,从而达到与的物质和组分相分离的目的。
用途:
分离、提纯沸点不同的________有机物
2.适用条件:
①被提纯的有机物热稳定性__________②被提纯的有机物与杂质沸点相差_______(一般相差________)
3.仪器装置
(1)仪器A的名称:
(2)仪器B的名称:
(3)仪器C的名称:
(4)仪器D的名称:
(5)仪器E的名称:
4.注意事项:
①温度计水银球位置:
________________;
②加碎瓷片的作用:
____________;
③冷凝管中水的流向:
_____流入,______流出。
【探究2】重结晶提纯苯甲酸
1.重结晶原理:
利用有机物和杂质在同一溶剂中相差较大,采用冷却或蒸发将有机物分离出来,是提纯______有机物的常用方法。
2.溶剂的选择:
①杂质在此溶剂中的溶解度______或溶解度______;
②被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受温度的影响______。
该有机物在热溶液中的溶解度_______,冷溶液中的溶解度____,冷却后易于结晶析出。
3.实验仪器和步骤
【探究3】萃取的实验原理与操作
1.萃取原理:
(1)液--液萃取:
利用有机物在两种______的溶剂中的______不同,将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。
(2)固--液萃取:
用______从固体物质中溶解出有机物的过程。
2.主要仪器:
3.操作要求:
振荡,静置分层,下层液体从口放出,上层液体从口倒出。
【归纳总结】
萃取剂的选择要求:
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
二、元素分析与相对分子质量的测定
1、元素分析(燃烧法)
元素定量分析的原理是将一定量的有机物燃烧,分解为简单的无机物,并作定量测定,通过无机物的质量推算出组成该有机物元素原子的质量分数,然后计算出该有机物分子所含元素原子最简单的整数比,即确定其实验式。
以便于进一步确定
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中化学 选修 五全册导学案 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)