大学教务处工作计划亮点Word格式.docx

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重基础、重实效。

分层次教学、分层次布置作业、分层次要求。

　　四、加强学生的养成教育

　　养成教育是教育的本质，是培养学生良好行为习惯的教育，是基础教育的重要任务。

教育的最终目的无非是培养学生各种良好的习惯。

德育教育是养成良好的文明习惯，智育教育要良好的学习习惯，体育教育是养成良好的锻炼身体的习惯和良好的卫生习惯，我校虽然有一整套学生行为习惯教育实施细则，但落实的不是很好，本学期要作为重点抓好落实。

　　五、特色创建工作（亮点工作）

　　1、校园文化特色，结合今年参加市里“走比看”活动及参加市里校长培训活动，取他人之长补己之短，把我校的校园文化向内涵发展。

　　2、校园之声小广播站，栏目要做适当的改进，增加校园新

　　闻和学生身边的好人好事及感人的事迹等。

这样就更能贴近学生的学习和生活。

　　3、本学期开展读书活动，上学期我们开展了写字活动，取得了一定的成绩，学期末评出10名写字好的学生。

本学期要增设一个读书活动，增加学生的阅读量，培养学生的阅读能力。

　　4、双河中学校报要继续开展下去，丰富师生的校园生活。

　　六、加强常规教学的管理工作

　　质量是在教学过程中产生的，并受教学过程中各个环节的制约，所以要规范教学过程中的各个环节的管理，如备课、上课、辅导、作业批改、讲评、测试、质量分析等，每个环节都要认真做好，避免“事后把关”，“秋后算账”。

　　对日常的每一件事都要做到一抓到底，一查到底，事事有着落，件件有回音。

　　七、结合重大节日，搞一些有意义的活动

　　1、“五、四”青年节，团总支组织学生演讲比赛。

　　2、“六、一”举行全校运动会。

　　八、安全工作

　　严格执行责任区式的点线面管理模式，校长包全校，中层领导包年租，班主任包班级，教师包学生，安保员包重点地段和重点时间段（三间）。

明确责任，做到任务人人有，责任人人担。

执行责任追究制，确保安全工作不留死角，没

　　有盲区。

坚持每天一巡视，每周一排查，并做好安全材料的积累归档工作。

　　九、中考工作

　　20XX年中考工作要保持20XX年的基础上再有所突破，在拔尖学生方面能有新的发展。

　　篇二：

教导处亮点工作汇报

　　榆林市第七小学教导处亮点工作汇报

　　一、严抓常规管理

　　学校常规工作管理以“严”、“实”、“细”、“恒”为原则。

加强制度建设，细化管理要求，严把质量关。

在做好日常常规管理的各项工作的同时，教导处加大对各项常规工作的检查力度，以保证教学质量的提高。

　　1、抓计划细致构思。

学期初根据学校的计划制定详细的教导处工作计划；

各科任教师制定学科教学计划、培优补差计划。

　　2、抓备课提高效率。

自上学期我校实行集体备课以来，教师备写教案的质量有所提高。

本学期集体备课前给各教研组长培训如何进行集体备课，紧紧围绕学校的教学活动及科研课题开展备课，以确保各年级组集体备课的实效性。

　　3、抓高效课堂教学。

紧跟区课堂教学改革的步伐，我校以五、六年级作为打造高效课堂教学对象，深化课堂教学改革，改进教学方法，切实提高教学质量，打造七小高效课堂教学特色。

为进一步提升教师课堂教学的能力，促进课堂教学实效性的落实，我校领导在平时的课堂教学中做到随时听课，随堂评课，课后交流反馈的听课方式。

通过领导与教师面对面的对课堂教学进行意见交流，快速的提升了教师的教学能力。

　　4、抓作业切实有效。

从本年度开始把作业布置纳入了备课内容，要求在教案中体现出来。

要求各年级组针对不同的年级特点统一形式及要求，严格控制作业量，减轻学生课业负担。

　　5、定期进行业务检查。

备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证；

作业是学生巩固知识的途径，同时还是教师了解学生情况的渠道。

教导处每月进行业务大检查，检查内容包括教案、作业、练习册、听课笔记、业务笔记等。

副校长、教导主任亲自进行检查，校长适时地进行工作指导。

而且每次检查都有侧重点，比如教案的检查：

其中8月的重点查科任教师的学期教学计划；

9月的重点查课时计划；

10月的重点查集体备课的过程中是否有个人备课痕迹；

11月检查的重点是教学反思；

检查后，在教师例会上进行反馈，让教案有欠缺的教师修改。

　　6、重视领导巡课制度。

巡课制度是为了确保课程计划的实施，我校每天安排2名领导不定时巡课1次以上，主要查看教师是否准时到堂，是否按课表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在教师会上进行反馈，要求教师整改，促进课堂教学正常化。

　　7.重视音体美教学。

我校就音体美教学专门制定了考核要求和办法，确保科任教师除了上课之外训练学生掌握一门技术。

　　二、特色阳光体育确保学生每天一小时校园体育活动是实施素质教育的重要组成部分，是全面贯彻国家教育方针的具体体现。

响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，把口号“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念渗透到师生中去并得到广泛师生认同，提高

　　了学生参与体育锻炼的积极性。

我校为此成立了学校体育工作领导小组，实施小组。

制定了第七小学阳光体育实施方案，分工明确，职责清楚，做到了层层有人抓，事事有人管。

保证了体育工作的落实。

　　1、以常规体育课为基础。

我校严格执行榆林市课程标准，按照课程计划开齐课程、开足课时，即一、二年级每周开设4节体育课，三至六年级每周开设3节体育课，任何人不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时。

　　2、以大课间活动为核心。

大课间体育活动是贯彻每天锻炼一小时的有效途径，大课间活动时间为上午、下午各20分钟，师生全员参与，活动内容丰富，形式多样，如打沙包、踢毽子、跳绳、跳皮筋、眼保健操等，将体育与艺术完美融合，运动量适中。

　　3、以创建阳光体育特色为目标。

目前我校把阳光体育活动作为学校工作的一大亮点和特色。

（1）年级特色体育运动。

我校以各年级为单位，组建年级特色体育运动小组：

一、二年级为低年级组，活动内容为韵律哑铃操；

三、四年级为中年级组，活动内容为踢毽子；

五、六年级为高年级组，活动内容为跳长绳。

每个年级都有有专职体育教师作为主要负责人进行训练，领导被分配到各个年级组配合训练，各班班主任轮流负责制，并由专人负责每日签到。

各年级运动全程音乐控制，所有学生步调一致，动作整齐美观。

活动不仅增强了师生的体质，缓解了学习、工作的疲劳，而且培养了学生良好的行为、品质、个性、情感等多项素质。

（2）、体育活动形式多样。

为让更多的学生参与课间活动，学校根据校情和学生年龄特点，各年级每个月安排、设置了不同的活动

　　内容：

一、二年级活动内容有立定跳远、投沙包、拍皮球、跳短绳等；

　　三、四年级活动内容有立定跳远、1分钟跳绳。

仰卧起坐、乒乓球等；

　　五、六年级活动内容有立定跳远、拔河比赛、跳长绳、小足球等。

整个课间活动内容丰富，形式多样，学生充满兴趣，积极性高。

　　学校学生每天锻炼一小时活动的蓬勃开展，使全体师生身体素质与精神状态得到有效改善，增强了学校的凝聚力与战斗力。

现在的每一天，每个学生和老师都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接崭新的学校生活。

　　教导处

　　篇三：

教务工作计划

　　岳普湖县巴依阿瓦提乡中心小学20XX-20XX学年第二

　　学期教务工作计划

　　一、基本情况

　　本学期我校一共有436名学生，有13个班级、其中11班使用模式一授课、新招的两个一年级使用模式二授课，双语班覆盖率达100%，我校现开设品社（每个班每周两节）母语语文（每个班每周五节）汉语或汉语语文（每个班每周七节）科学（三年级以上班级每周两节）体育与健康（一二年级每周四节三年级以上每周三节），音乐（每个班每周一节）美术（每个班每周两节），综合实践（一二年级每周两节、三年级以上每周一节）信息技术（三年级以上每周一节）地方课程民族团结课（一二年级每周两节、三年级以上每周三节）一周共有406节课、其中数学、汉语科学、信息技术等课程用国语授课（模式二班级除此之外还有品社、综合实践、美术等课程用国语授课）有194节用双语授课。

　　现有教职工33名、具备小学教师资格的32名，普通话、MHK/HSKH等方面达标人19名，除了综合实践以外别的学科均有具备相应的教师资格的教师队伍，目前能够满足教育教学需求。

　　本学期20XX年2月20日开学、20XX年6月30日停课，本学期共20周、学校机动时间为一周、复习期末考试一周，纯授课时间88天。

　　二、指导思想

　　围绕新疆社会稳定和长治久安的总目标、牢固树立稳定压倒一切

　　的观念；

认真贯彻落实党和国家的教育方针、树立科学发展观；

保持与时俱进的精神，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高教学质量为重点、以促进教师专业水平和促进学生全面发展为目标、以提高课堂教学有效性为核心，不断深化课程改革，营造人人参与教育科研的氛围，不断完善教学教研管理制度，努力提高教学教研水平，进一步推进学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索高效课堂的规律，提升学校教学质量和双语教学质量。

　　二、工作重点

　　1、以提高教学质量为重点，规范办学行为。

　　2、促进高效双语课堂教学，提升双语教学质量。

　　3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

　　4、不断强化教师双语培训和业务培训

　　5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

　　6、加强教务室规范管理，为教学第一线做好服务工作。

　　三、具体措施

（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

　　1、教学工作是学校的中心工作，教学活动要体现素质教育的要求。

要确立有效教学，打造成功课堂的理念，努力提高课堂教学效益。

在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。

　　2、严格执行课程计划，杜绝挤占常识学科的现象。

课程计划是

　　法规，任何人无权变更，教务室不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

同时引导教师要转变观念，切实树立为学生终生发展奠定基础的思想，立足于能力、习惯的培养。

　　3、认真落实教学常规“五认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。

备好课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的保证。

要求每个教师学习课程标准，要求周到有计划地写每节课的教案、力求做到教案要完整、教学环节齐全、教学三维目标明确、有教学重难点及突破方法、有课堂小结、有板书设计课内外练习课外作业及思考题，教师应写好课后反思总结亮点、发现不足之处。

确保实现备课“八备”要求，使备课规范化和高效化。

坚持先备课后上课原则、确保至少提前一周备好课。

（2）抓好课堂教学。

要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。

“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

　　（3）抓好布臵作业及批改作业。

作业是课堂教学的延伸和巩固，提高教师对布臵作业批改作业的要求。

要求教师布臵作业和批改的目的要明确，目的旨在反馈、巩固和提高教学效果。

原则上应该“有留

　　必查、有查必改、有改必讲，有错必纠”。

作业布臵的内容要有针对性，教师选择作业习题，应以课本习题为主，也可参阅各种资料，精选一些有利于教学反思，有利于学生巩固所学知识。

提倡分层布臵作业，以满足不同层次学生的需要，坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业和大量机械重复的作业。

原则上要求每节课留一次作业，其中书面作业不低于总课时的70%。

　　（4）抓好练习。

每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。

精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

　　（5）抓好辅导分析。

本学期继续做到精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；

精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

　　4.加强教研工作和校本培训工作。

　　5.加强教学督查工作，落实各班的学生出勤情况，细化学校教学管理。

本学期，教务室继续完善学校教学细节管理，进一步加强早读的巡视工作，落实各班的学生出勤情况，确保学生的安全工作落到实处。

教务室及时公布巡视结果，以此促进各班相互促进，及时自我整改。

　　6、加强检查，认真做好教学质量的监控工作。

　　本学期教务室建立健全教学常规检查评价制度，建立教学常规反馈制度。

通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手

　　段等进行评价。

通过向学生了解教师课堂教学情况，听取家长对学校教学工作的意见。

同时，继续完善教学工作检查方式，采取个人自评，教师互评，教研组统一评定等级的方式，以“检查是手段，交流是目的”为宗旨，做到层层评价，全员参与，以此提高教学管理的有效性，促进教师间相互学习，相互促进。

　　6.加强“培优补差”工作，提高教学质量。

本学期教务室继续督察各年级各学科全面开展“培优补差”工作。

学期初，各学科老师认真制定计划，语文、数学、汉语学科教师相互协调，具体确定辅导内容和时间，有效、有序地开展“培优补差”工作。

（二）扎实有效地开展校本教研，促进教师专业成长

　　扎实开展校本教研活动，校本教研活动做到四有：

有学期计划，有专题内容，有活动记载，有工作总结。

（1）业务学习。

学校每周一次组织教师进行业务学习（每两周一次个教研组组织教师业务学习）。

采取形式多样，富有实效的方式开展校本教研，校本教研内容包括案例研讨、评课、说课、理论学习、专题讲座等方式。

本学期，坚持围绕着在深化课改实验、课堂教学中产生新的难点、焦点、热点问题，由教研组组织老师学习有关教育刊物、教育教学专著，观看教学录像等,不断充实和提升自己。

（2）公开教学活动。

积极组织新教师上合格课、中年教师上研讨课、骨干教师和高级教师上示范课等公开课活动，确保每学期每位教师至少上一次公开课。

每次听课活动结束后，认真开展评课活动。

　　（3）听课与评课。

不断完善听课评课制度。

要求每位教师听课