英语六级作文题型分析及范文Word文档下载推荐.docx

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最后一段要求考生表明自己的态度、做法等。

如2000年1月真题。

　　（四）观点论证型

　　此类作文往往要求考生根据题目给出论点，按照提纲的结构要求对其下论证，然后表明自己的立场和看法。

通过摆事实、讲道理的方式剖析事物，论述事理，发表意见，确立或否认某一主张。

如：

1999年1月六级真题。

　　（五）应用文

　　应用文中的信函，也是六级作文设计的试题之一。

在这类题型中，考生会读到一个特定的场景，试题要求考生按照这个场景给相关人士写一封短信，并在信中明确表达自己写信的原因、动机、目的和愿望等。

文章所设及的内容多种多样，但大部分都与日常生活比较贴近。

书信的类型可能变化万千，如邀请信、申请信、感谢信、道歉信等，但是万变不离其宗，只要掌握了英语书信的格式，并应用恰当的句式和语句，就一定能够写出好的文章来。

　　二.解决方案

　　1.建议考生分解作文观点，扩充内容。

　　2.建议考生在写作时只选择自己能够驾奴的句式和词语。

　　3.建议考生在文章中长短句搭配使用，用短句表达观点，长句推理分析。

　　4.建议考生选用作文模板，限定文章逻辑结构。

　　5.建议考生采用固定的句式，限定文章的字数。

第二节：

写作技巧及作文结构安排

　　一.写作技巧。

　　1.根据文章大意判断作文题型。

　　2.各种题型的写作方法。

　　现象解释型：

基本方法为：

描述现象→分析原因→对现象做出预测或如何促进（限制）这种现象的进一步发展。

　　对比选择型：

阐述一种观点或态度并表明这种观点或态度正确的理由;

阐述第二种（相对或相反的）观点或态度并说明这种观点或态度正确的理由;

表明个人支持或反对以上观点或态度，并说明原因。

　　问题解决型：

提出问题→分析问题→解决问题。

　　观点论证型：

分析主题→得出结论→举例论证→得出结论（证明观点的正确性）。

　　应用文基本方法为：

分析所给情景→选择写作方法。

　　3.三段式作文的结构安排

　　题型第一段第二段第三段

　　现象解释型描述现象说明现象产生的原因表明个人态度或阐述个人做法

　　对比选择型表明一方或双方由的观点及理表明另一方的观点及理由，指出双方观点不足之处及理由表明个人态度或阐述个人做法

　　问题解决型提出问题分析问题，给出解决方案表明个人态度或阐述个人做法

　　观点论证型提出论点例证论点得出结论或表明个人看法或做法

　　应用文描述事实阐述原因表明观点或提出建议

一.现象解释型写作模板

　　1.现象解释型模板一

　　Tojpicsentence

　　①——hasbecomeacommonpartofpeople’slife.

　　②And——hasalwaysarousedthegreatestconcern.

　　③whatimpressesusmostis——.

　　④Thereasons——arevaried.信息提示

　　1．空格内用概括性的词语填出最近出现的总体现象。

2.空格内填题目要去讨论的具体现象

　　3.现象的具体表现4.过度句，填现象或现象带来的后果，为下文分析产生的原因做铺垫。

　　5.Amongthevariousreasons,——playsanimportantrole.

　　6.Thatistosay,——

　　7.Whatismore,——

　　8.Forexample,——5．原因之一。

　　6.具体说明原因一。

　　7原因二。

　　8举例说明原因二

　　9．Whentalkingabout——，——，

　　10．Ontheonehand——

　　11．Ontheotherhand,——

　　12．Inbrief,——9.空格一填作者要讨论的现象，空格二填作者的看法。

10.支持看法的理由一或说明看法的第一个方面。

11.理由二或第二个方面。

12.总结。

2003年9月真题

　　Readingregularlyhaslongbecomeacommonpartofpeople’slife.Andreadingpreferencehasalwaysarousedthegreatestconcern.Whatimpressesusmostisaccordingtothetable,thepercentageofbookcirculationinanAmericanuniversitylibrary,whichshowsthatthecirculationofpopularfictions,generalnonfictions,science/technology/educationbooksandart/literature/poetrybooksaccountsfor65.9%,18.2%,10.8%and5.1%respectively.Thereasonsforthephenomenonarevaried.

　　Amongthevariousreasons,theappealingcontentofthepopularfictionsplaysanimportantpart.Thatistosay,thankstoitsappealingplot,popularfictionsattractmorepeoplethanothertypesofbooksdo.Whatismore,scienceandartbookswhichrequirereaders’knowledgeonrelevantfieldsarehighlydemanding.Forexample,it’shardforstudentsmajoringinchemistrytounderstandBrowning’spoems,andviceversa.

　　Whentalkingaboutmyreadingpreference,IthinkIprefertosciencebooks.Ontheonehand,inordertodeepenwhatI’mspecializingin,Ineedreadmorebooksrelevanttomymajor.Ontheotherhand,thesebookscanalsobroadenourhorizons.Inbrief,collegestudentsshouldchoosebooksaccordingtotheirinterestsandneeds.

　　1.现象解释型模板二

　　1.Wehavewitnessed——

　　2.Accordingto——，——

　　3.And——来源：

　　4.Manyreasonscontributeto——1．空格内填最近出现的总体现象。

2.空格一根据题目填thechart,thereport等，空格二内填现象的具体表现一。

3.现象的具体表现二4.过度句，填现象或现象带来的后果，为下文分析产生的原因做铺垫。

　　5.Tobeginwith,——.

　　6.Moreover,——

　　7.Inaddition,——

　　8.Asaresult,——5．原因之一。

　　6.原因二。

　　7原因三。

　　8原因导致的结果。

　　9.Astome,——，

　　10.Firstofall,——

　　11.Besides,——

　　12.Toconclude,——9.空格内填作者对现象的看法。

10.支持看法的理由一。

11.理由二。

　　Wehavewitnessedthatcollegestudentsvaryinreadingpreference.AccordingtothetableofthepercentageofbookcirculationinanAmericanuniversitylibrary,thecirculationofpopularfictionsandgeneralnonfictionsaccountsfor65.9%and18.2%respectively.Andthetableshowsthatthecirculationofscience/technology/educationbooksandart/literature/poetrybooksis10.8%and5.1%respectively.Manyreasonscontributetothisphenomenon.

　　Tobeginwith,popularfictionsusuallypossessmoreappealingplotthanthertypesofbooksdo,somanyreadersareattractedbypopularfictions.Moreover,popularfictionsandgeneralnonfictionsareeasiertobeunderstood.Inaddition,scienceandartbooksdemandcertainknowledgeinspecialfieldofstudy.Asaresult,morestudentstendtochoosepopularfictionsandgeneralnonfictions.

　　Astome,I’minfavorofbooksofscienceandtechnology.Firstofall,inordertodeepenwhatI’mleaning,Ineedreadmorebooksrelevanttomymajorandobservethenewdevelopmentinscienceandtechnologycircles.Besides,therebookscanalsobroadenmyvision.Toconclude,collegestudentsshouldchoosebooksaccordingtotheirinterestsandneeds.

　　1.现象解释型模板三

　　1.——hasbeenbroughtintofocus.

　　2.Nowdays,——.

　　3.Inaddition,——.

2.空格内填现象的具体表现一。

3.现象的具体表现二4.过度句到分析原因。

　　5.Generallyspeaking,——.

　　6.Firstofall,——

　　7.Moreover,——

　　8.Therefore,——5．承上启下开始列举原因

　　6.原因之一。

　　7原因二。

　　8对原因一二进行总结。

　　9.AsfarasIamconcerned,——，

　　10.Asweknown,——

　　11.Furthermore,——

　　12.Inaword,——9.空格内填作者对现象的看法。

　　此类型真题有2002年6月、1996年6月。

　一.对比选择型作文模板

　　1.模板一

　　1.Differentpeoplehavedifferentviewson—

　　2.Somepeopleperfer,——.

　　3.Otherstendto,——.

　　4.Astome,Iagreewith/to——1．开门见山直入主体，表明对某事人们的不同看法。

　　2．表明一部分人的看法。

　　3．另一部分的看法。

　　4．作者的看法。

　　5.Ofcourse,——.

　　6.Forexample,——本文来源:

考试大网

　　7.But,——

　　8.Thefollowingreasonscanaccountformypreference——5．承认自己不赞同的看法有一定的合理性。

　　6.举例说明支持第五句。

　　7转折指出这种观点的不足。

　　8启下句过度到下段具体阐述自己所支持的观点的理由。

　　9.Themainreasonis——.

　　10.Agoodexampletoillustrateis——

　　11.Furanother,——

　　12.Fromtheforegoing,——9.支持观点的理由一。

10.举例说明理由一。

12.总结全文，从长远看来。

　　2002年6月真题：

Isatestofspokennecessary?

　　AtestofspokenEnglishwillbeincludedasanoptionalcomponentoftheCollegeEnglishTest（CET）.Differentpeoplehavedifferentviewsonit.Someprefertohavesuchatest.OtherstendtodeclineanykindoftestofspokenEnglish.Astome,Iagreewiththefirststatement.

　　Ofcourse,atestofspokenEnglishisverydifficulttohandleandthetesttimeisnotlongenoughtofullydisplayparticipants’abilitytospokeninEnglish.Forexample,ifacandidatedrawsatopicwhichheofsheisnotfamiliarwith,it’shardtoshowhisorhercommandofspokenEnglish.Butwithoutsuchatest,somepeoplemaynothavemotivationtopractisespokenEnglish.Thefollowingreasonscanaccountformypreference.

　　Themainreasonisthatsuchatestenhancescollegestudents’awarenessoftheimportanceofspokenEnglish.Agoodexampletoillustrateisthatseveralyearsago,collegestudentsonlystressedreadingandwritingskills,ignoringtobuildinguplisteningandspeakingability.Foranother,acertificateofsuchatestwillmakejob-huntingeasier.Fromtheforegoing,IthinkatestofspokenEnglishisofnecessity.

　　1.模板二（1999年6月真题）

　　1.Thereisnocompleteagreementamongpeopleasto——

　　2.Somepeopleconsider,——.

　　3.However,othersthink,——.

　　4.Somepeoplemaysay——

　　5.Theyholdthisopinionbecause——.

　　6.However,othersbelieve,——

　　7.Theyarguethat,——

　　8.Personally,Iaminfavorofthe——

　　9.Firstly,——.10.Secondly,——

　　11.Mostimportantofall——

　　12.Takingabove-mentionedfactorsintoconsideration,we/Imayreasonablyconcludethat——1．开门见山直入主体，表明对某事人们的不同看法。

　　4．观点一的理由。

5．深入阐述观点一的理由。

　　6.观点二的理由。

　　7深入阐述观点二的理由。

　　8我的看法。

　　9.个人看法依据一。

　　10.个人看法依据二。

　　11.个人看法依据三。

　　12.总结全文。

模板三1.Whenaskedabout——,differentpeoplewillofferdifferentopinions.

　　2.Somepeopletakeitforgrantedthat——.

　　3.Intheiropinion,——.

　　4.Besides——

　　5.However,othershold——.

　　6.Theymaitain——

　　7.And——

　　8.Weighingupthesearguments,Iamfor——

　　9.Foronething——.10.Foranther,——

　　11.Forinstance,——

　　12.Therefore,asstatedabove——1．开门见山直入主体，表明对某事人们的不同看法。

　　2．提出观点一。

　　3．观点一的理由一。

　　4．观点一的理由二

　　5．提出观点二。

　　6.观点二的理由一。

　　7观点二的理由二。

　　8我的观点。

　　9.个人观点理由一。

　　10.个人观点理由二。

　　11.举例说明。

　　12.综上所述再次强调自己的观点。

　　Isatestofspokennecessary?

　　AtestofspokenEnglishwillbeincludedasanoptionalcomponentoftheCollegeEnglishTest（CET）.Whentalkingaboutit,differentpeoplewillofferdifferentopinions.SomepeopletakeitforgrantedthatcollegestudentsshouldtakeatestofspokenEnglish.Intheiropinion,itisgoodchanceforthemtotesttheirspokenEnglish.Besides,italsomakethemknowtheimportanceofthespokenEnglish.

　　However,othersholdthatatestofspokenEnglishisunnecessaryintheuniversityandcolleges.Theymaintainthatcollegestudents’practiceofspokenEnglishisnotfortestingbutfordailyuse.Andtheythinkitishardtomanagesuchasubjectivetest.

　　Weighingupthesetwoarguments,Iamforthefirstpointofview.Foronething,spokenEnglishisveryimportant.Foranother,atestofspokenEnglishcanguideandsupervisestudentstomakeconversationpractice.Forinstance,whenchoosingbooksandothermaterials,studentscanpickthemaccordingtothebandsofthetesttheywanttotake.Therefore,asstatedabove,thefirstpointofviewcanholdwater.

　　一.问题解决型作文模板

　　1.模板一采集者退散

　　1.Withthedevelopment/improvementof——,——.

　　2.Itisnecessarythat——.

　　3.Ontheonehand,——.

　　4.Ontheotherhand,——

　　5.Therefore,howto——isworthpayingattention.

　　6.Firstly——7.Secondly——

　　8.Forexample,——9