教学能手代表发言稿Word下载.docx
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如良师帮助我更上层楼;
如益友为我扫清路上的荆棘?
大多数人认为当一名小学教师很简单,小孩子还不好教吗?
我也一直这样认为,但自从我踏上三尺讲台之后才逐渐发现,教小学并不容易。
虽然小学没什么升学压力,所教的知识也不难,但当各个方面综合到一起的时候,我才发现无从下手。
记得刚上班时,虽然也竭尽全力抓教学,但总是不如别班成绩好。
我知道原因在于缺乏经验,缺乏良好的指导方法,不能深入浅出地让学生明白、掌握知识。
于是,我便在多种教学书刊上如饥似渴的汲取养料。
每一篇优秀的教案,
每一个细节的处理,每一处教书心得,都成了我学习的范例。
为了
备好一节课,我苦苦思索,备教材,备学生,多少次备好,又多少
次推翻,直到满意为止;
为了上好第二天的课,夜深人静时,我还
在对着墙壁一遍又一遍“试讲”。
我把自己的每一节课都当作公开课
来准备,超越自己,超越别人,我暗暗地跟自己较着劲。
“上,就要上得最好!
”无数的朝晖夕阴,无数的备阅批改,我仿佛一只春蚕在经历着由蛹到蝶的蜕变,“痛并快乐着”是我真实的心境写照!
多少
个夜晚,我独自面对墙壁认真讲解,反复揣摩;
多少次坐在公交车上,我苦思冥想,不得其解,忘记了下车。
我的脑海中塞满了教学的内容,几乎所有的东西都能让我联想到我的课。
那真是一段难忘的岁月!
为了能快速地成长起来,我还利用学校各种教研活动,向优秀教师、老教师学习他们的先进经验。
慢慢地,一切都在摸索中清晰起来,一路走来,虽然我步履蹒跚,但迈出的每一步都是坚实的。
最初,我的头脑中更多的是教材意识、教参意识,以纲为纲,以本
为本。
而如今的新课标强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向儿童的生活世界回归,这在很大程度上要求我们启
动学生的思维,激发学生去寻找适合自己的学习方式,这对于我而言,无疑是一种挑战。
学生们小小年纪,总爱提出一些千奇百怪的
问题,小眼睛每时每刻都在盯着老师。
于是,我允许他们“针锋相对”,善待他们的“天马行空”,保护他们的“桀骜不驯“,鼓励他们的“各领风骚”,只有这样才能为学生创造一个富有生机、充满活力的
学习天地。
可喜的是,我的教学在学校的各种教研活动中渐渐趋于成熟。
特别是公开课,每一次都是历练,每一次都有收获。
为了公开课,记不清有过多少个不眠之夜,反复研究文本、教参,修正教案,再拿到学校试讲,教研组的同事们不
厌其烦地一遍遍听,一遍遍改。
回家后,再一遍遍整理,直到达到
一个大家比较满意的程度。
我深切的体会到“十年磨一剑”这句话的含义。
这个过程中,我汲取众家之长,内化理解;
取人之长,补己
之短,我学到了不少书本之外的经验。
在大家无私的帮助下,我在教学之路上越走越顺,越走越稳。
与此同时,我还尝试在省、市论文评选中投稿,有幸获得了多个一、二等奖。
记得魏巍老师说过的一段话:
人长久处于同一环境中,思想、敏锐度都逐渐被磨平,往往不思进取,安于现状,变得懈怠,而一旦走出去,才知道外面天地的宽广,能人的繁多,发生思想的碰撞。
于是走出校门,多次的外出学习,让我大开眼界。
聆听专家们的讲座,观摩名师们的课例展示,让我深切地感受到,他们本身就是一本读不完的书,他们或知识渊博,或幽默风趣,或机智灵动,或朴实本真,每一次学习总能带给我全新的感悟。
专家的引领也是我进步道路上的阶石。
在教中积累、教中研究、教中思考、教中提高!
就这样,之前对教育教学知之甚少的我,经过七年的摸爬滚打慢慢地成长了起来。
人们常说,一粒种子,只有深深地植根于沃土,才能生机无限。
学校领导确实在不余遗力地为我们教师成长构建了一个和谐、健康、积极的成长环境。
在四小,我亲眼看到了王校长一心为校、长年累月的付出:
他早出晚归,和老师们一起听课、研课;
他笔耕不辍,亲自批阅了老师们数不胜数的教学随笔;
他亲力亲为,与老师们一起奋战在教育的第一线。
在四小,我总能看到老师们孜孜以求、诲人不倦的身影:
孟治军主任年轻有为;
戎有军老师以校为家;
程英老师爱生如子;
闫丽萍老师、高华老师带病上课;
毕晓芙老师笃实好学?
从他们的身上,我读懂了教师这平凡但又伟大的职业。
七年来,名不见经传的我在四小这个大熔炉里锤炼着、成长着。
学校为促
进青年教师快速成长,大力开展教师培训“十个一工程”,即每天一块小黑板、每天一张钢笔字、每周一次健身操、每周一张简笔画、
每周一堂研讨课、每周一篇教学随笔、每周一次练声课、每周上一次教育网站、每周摘一段教学美文、每周看一次大片。
同时学校出台激励机制,将平时学习、阶段评比、各类比赛纳入绩效考核予以促进。
每天下午学生放学后,老师们继续学习一小时。
周一书法培训,由我们学校富校长亲自指导,每周至少交三张书法作业,并作为绩效考核的一部分,计入总分。
每学年举行两次书法大赛,营造了浓厚的书法学习氛围。
周二由学校外聘专业教师对我们进行信息技术培
训,培训的内容有文字处理软件、表格制作与应用、ppt幻灯片制作以及flash动画制作等等;
周三是练声课,由本校资深音乐教师任教;
周四各学科进行教研活动,集体备课、听课、评课,就校本教材、
教学上的困惑等方面展开教研,不断提升老师们的专业素养;
还有每学期教导处组织两轮推优课;
每月一次有声有色的读书汇报;
每位教师每周至少一篇教学随笔,王校长逐一批阅,从未间断。
现已结集刊印八册,取名《脚丫子》等等。
正是在这样几近严苛的要求下,我们才得以不断地提升自己、完善自我。
越来越多的青年教师,走出了校门,走上了各级各类的领奖台。
我!
有幸成为其中的一员。
这一次参加市教学能手评比,与其说是一场比赛,倒不如说是一次难得的锻炼机会,更是鞭策我进步的动力。
从收集资料、设计教案到课堂教学、课后反思,以及来自专家评委们的点评,整个过程让
我收获颇多。
我想:
我们教师只有在努力进取中才能发展,成功其实就是自己在打磨自己,不断地超越自己。
经历了这次教学大赛,我深深地体会到一个优秀的教师不在于他教了多少年,而在于他用心教了多少年。
教学是门艺术,它没有最好,只有更好。
虽说这次比赛获得了一等
奖,但我明白在教学上还存在很多不足之处,还有许多地方值得我
去学习,去钻研。
在今后的工作中,我将以更高的标准严格要求自
己,以先进的教育理念为指导,恪守教师职业道德,刻苦钻研,虚心
请教,认真研究教材、教法;
认真备课、上课,形成自己的教学风
格。
关注每一位学生的成长,严导其行、爱暖其心、为人师表。
为
每一位学生的成人成才和终身幸福奠定基础,为每一位学生的腾飞
插上翅膀。
托尔斯泰曾说过:
“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美老师。
”我希望能和老师们一起借助教研室搭建的这个赛课平台,使自己成长的道路上多一份师德、多一份品行、多一份素养、多一份乐趣,向“完美老师”拼搏努力。
我会把这次获奖看作一个新的起点,奋发向上,积极创新,为朔州教育事业的发展作出自己应有的努力!
同时也祝愿朔州教育的明天更加美好!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位评委、各位参赛选手:
大家下午好!
在这春光明媚的四月天,在这充满团结、奋进氛围的美好时刻,能作为教学能手大赛的评委代表在这里发言,我感到十分荣幸,在此,我谨代表全体评委对组委会的信任表示衷心的感谢,对教学能手大赛的隆重开幕,表示热烈的祝贺!
此刻站在这里,真是感慨万千,回想2013年,我也是参赛选手中的一员,如各位老师一样,怀着忐忑不安而又激动喜悦的心情一路
走来。
这是一个艰辛的历程,甚至可以说是一种煎熬,严酷的比赛规则有着许多的未知性,心理压力大,需要准备的太多,但同时庆幸,正是这样的规则,才更加体现出比赛的公平性和严谨性。
记得当时我和好友相互勉励:
尽最大努力闯过每一关,拿到省级教学能
手,以后就可以笑看风云了。
2014年5月在上海参加优秀教学能手培训期间,回忆那段经历,我们都认为那是投入了最多努力的一段
时光,也是专业成长最快的一段时光,而这段经历也已沉淀为人生路上一段亲切的怀恋。
今天用这段经历与各位选手共勉,我是想说,每一位经历过赛教的老师背后都是一路艰辛,而今天在座的许多评委也都是从这条艰辛的道路上一路走来。
比赛即将开始,面对风云我们并不轻松,更多的是沉甸甸的责任,我们对每一位选手的艰辛和期待都感同身受。
在此,我谨代表75位评委向大赛组委会、向各位参赛选手庄重表态:
在比赛中认真、严谨地听好每一堂课,坚持标准、公平公正打分;
评审期间服从组织安排,排除干扰,集中精力投入工作;
自觉做好保密工作,确保评选活动在同等条件下公平竞争,按时、高质量地履行好评委职责,并自觉接受大家的监督。
【篇三:
教学能手经验交流发言稿】
教学能手经验交流发言稿
发言稿一:
各位领导,老师们,大家好!
今天很荣幸能坐在这和同仁们一块交流,要感谢在管校长的英明领导下,感谢李校长、曹主席,陈主任等领导对我帮助,如果没有他
们无数次顶着烈日,饿着肚子(因为我的课是最后一节,每次看完课,在评课,几乎放学都快半个小时了)陪着我磨课,给我指导,给我加油打气,我是不可能成为2014年的幸运儿的,再次感谢我们学校这些强大的后盾团。
在座的各位老师都是我学习的榜样,下来我把去
年参赛时注意的事项向大家汇报一下,不对之处请大家批评指正。
一、精心准备,不打无把握的仗。
去年在省上用的教材是:
《关于2014年省级中小学教学能手评选
活动有关事项的通知》陕教师办〔2014〕23号,参评课题按照教育
部颁布的《课程标准》执行,同时九年义务段参照2014春季使用的
主要教材版本命题,高中段参照必修教材命题。
九年义务段命题为:
小学三年级下册,初中初一年级下册(初三物理、初三化学),高中高
一年级必修教材。
上课年级分别为小学三年级、初一年级(理化为初
三年级)、高一年级。
所以备写教案时,在市上,县上备写其中考试以前的内容,在省讲的备全册教案。
他们出题和我们教学进度基本吻合的,做到把每次课的流程在脑海里面过两遍。
二、沉着迎战
三、讲出特色
我们在座的各位,课堂都可以说是无可挑剔的,做到你的扬长避短,秀出你的亮点。
如我去年去参赛,在体育这门学科,女老师根本不在优势,但是在我的课堂我用自信和热情感染了学生和评委。
四、注意细节
见评委问好鞠躬,说课要自信,答辩要自如,回答评委要表现出谦
虚好学。
去年省上、答辩题是:
13年的研修总结,14年的研修计划。
市上是问题也是校本研修。
课堂前一分钟,用语言,用故事,用手语操去抓注学生的心。
课堂要自信满满,语言要煽情。
五、平和心态
记得去年去参赛时,我心里有两个减压的法宝:
一是每次参赛,我都想是这次是终点,但是不能拿倒数,评讲比率是百分之八十,证书应该能混一个吧,二是我没有特意要求学校给我专门时间去准备课,我利用晚上回去时间去备课,看视频,每天晚上都奋战到半夜。
因为我心里想:
“害怕讲不好,至少我把我本质工作没有耽误”。
心里想着这两点,就一点压力都没有了,反而让课堂更好的发挥。
但
是这短时间真的很苦,很累,白天上课,晚上备课,还要照顾孩子,睡前再脑海想课的思路,课的组织,梦里讲课,早上发现梦里课那块有问题,继续加工,继续备战。
我想说如果运气不佳,没有拿到证书,但是我们经历了,我们成长了,这就是收获。
最后,预祝各位老师成功顺利晋级。
因为你们本来就很优秀,在加
上我们一中有强大的团队做后盾,你们一定会取得好的成绩,加油!
发言稿二:
各位领导、各位老师:
上午好!
看花开花落、任岁月轮回。
不经意间、一个学年过去了!
今天这个阳光明媚的好日子里,我代表xx小学和大家一起共同交流在学校教育教学中的得失,只起抛砖引玉之用。
近年来,我校在县教育局、大桥督导组的正确领导下,在xx镇党委政府和社会各界的关心支持下,学校领导班子带领广大师生,以
科学发展观为指导,以提高教学质量、提升学校品味为目标,内强管理,外树形象,张扬特色,追求实效,注重学校内涵建设,各项工作稳步推进,教学质量连续三年居辖区前列。
回顾过去,也发现了诸多不足,现总结如下:
在教学工作方面,加强常规教学管理;
领导深入课堂随堂听课,学习交流,探索提高课堂教学效益的方法和途径,提高学科教学质量。
加强教研工作、以研促教;
把校本培训、专业培训相结合加强教师业
务水平的培养和提高。
狠抓初三、小六教学质量;
狠抓考风考纪;
狠抓学生的学习习惯的培养。
在老师们的共同努力下、我校的教育教学质量明显进步,
2009年小
学六年级统考质量评比获辖区第一名,初中获辖区第二名
;
2010年初
三、小学六年级统考质量评比又获
辖区第一名;
并受到教育局表彰;
2011年小六获辖区第二名,初三中考再次进入全区前列。
这些骄人的成绩得益于老师们的孜孜以求,得益于学校强化教师的培养,我校积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习,尽可能地为教师创造条件,提高教师的专业知识、教学技能水平。
积极推荐和鼓励教师参加上级部门组织的比赛和评比,以促进骨干教师自身的可持续发展,如蔡青秀老师参加区级外语竞赛获二等奖、赵春容获小学语文二等奖、杨小强主任获得南部县初中语文一等奖。
我们常想:
年轻教师锐意进取、勇与开拓、敢于创新、思维活跃、乐于接受建议、追求进步,是学校发展壮大之本。
中年教师成稳而又不断进取、是学校日益兴旺之根。
老教师经验丰富、社会阅历深、经过几十年沉淀积累的思想、方法无不闪烁着智慧的光芒,是学校守护之神。
广大教职工紧密团结在一起就能创造出令人刮目相看的可喜成绩。
这一年来能取得如此成绩,就是这支队伍的集体智慧的结晶。
胡伟老师带第一届初中班,在优生大量流失的情况下、凭着他对工作的热情和旺盛的精力、三年来和他班的任课老师团结奉献、共同努力考出了优异的成绩、他所教学科每年名列前三名,中考所
带班级或辖区班评第二,所交学科辖区第一,为xx小学的发展做出了很大的贡献、是我们的有功之臣。
李元平、汪太平老师,我们用“师德高、能力强、跟班紧、效果好”来概括他们恰如其分。
他们带班有方、关爱学生、深入细致地了解学生的心理、关心学生的生活
学习、帮助学生解决困难,随时和学生打成一片、和学生交朋友。
所教学科成绩突出:
李元平所教数学名列全区第三名,所教物理名列全区第二、四名。
汪太平所教小学语文名列全区第四名、所教八年级地理名列全区前茅。
赵春容、张碧兰老师管班严、成绩突出,2009年小六毕业考试综合评比、她们为我校赢得了全区第一的好成绩。
蒋万兵、刘兵两位老师所教英语、化学分获全区第三、一名。
王利华老师获全区小三语文第二名。
杨金辉获初一数学全区第一名。
曾开方获初一语文全区第二名,杨建春获初三历史全区第二名,吴成香、蒲海容获初一英语第一、三名,杨小强初二生物第一名,田
和平初二语文第三名。
这些为xx小学甘洒热血,默默奉献的老师们都纷纷得到了当地人民群众的广泛称颂。
当然,取得优异的成绩背后也折射出学校领导在管理上付出的艰辛:
我们上下沟通协调各种关系;
想方设法解决各种矛盾;
千方百计调动各方积极性,精心管理,狠抓质量,把教学质量作为立校之本、强校之基。
我们时时总结经验,事事注重落实,主要从以下方面着手:
1、加强理论学习,转变教育观念。
我校每期组织广大教师参加各级教育行政部门组织的培训活动,至
少不下十人次,我们牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念,时刻跟随教育教学改革的步伐,在实践中不断地
探索。
2、加强常规教学管理,探索提高课堂教学效益的方法和途径,加强课外辅导和培优补差工作,强化教学常规检查与反馈,严把教学质量关。
把教学“六认真”的检查与督导落到实处。
3、加强教研工作、以研促教、以研促进年轻教师提高教学水平、教
学技能,我校每期组织教师参加校本教研工作4次以上,让年轻教师在教学岗位上迅速的成长起来。
4、狠抓初三、小六教学质量:
坚持月考,认真反馈教与学的真实情况、及时召开教师总结会、议定转化后进生的方案,及时召开学生总结会、表彰、鼓励学生,在提高学生的学习积极性的同时,并努力提高我校教师的业务水平。
5、用“沙场秋点兵”的月考方式狠抓考风考纪,以严格、良好的考风促使形成良好的教风和良好的学风。
6、狠抓学生的学习习惯的培养,如:
如何保证按时上课;
怎样做到专心听讲;
如何按时完成作业;
课后怎样自觉复习等。
7、教师和学生必须紧密联系在一起,教学业绩和绩效考核紧密挂钩,领导管理和教师教学经常沟通,以此达到充分发挥主观能动性的作用。
8、学校努力打造学习型的领导班子、学习型的教师队伍,加强师德建设,强化质量意识,注重业务提高。
9、诸多因素决定了成绩的取得,但德育为先,我校的德育工作有了新的突破,班会上有德育教育;
社会、家庭、学校实行同步德育教育网络;
强化行为规范,学生的精神面貌有了很大改变。
10、丰富多彩的校园文化建设促进了教学质量的提高,如我校28
张“文化墙”由学生主办,成为学校又一靓丽的风景线;
教师的书画作品展,在南部政府新广场再现风采;
我校以“爱校如家”为主题的演讲比赛活动,让学生更加热爱美丽的校园。
11、强化师生安全法纪教育,指导学生健康上网,增强师生安全意识,收到了明显成效。
尽管有比较完善的管理制度,有丰富多彩的教研活动,有老师们敢于争峰的上进心,但由于认识的局限性和广泛获取资源途径的狭窄性,也存在许多不足之处:
1、学校的全面规划与引领师生科学发展,消除教师职业倦怠,促进师生之间的交流学习还不够。
2、教师的科研意识不够强烈,对于在教育教学过程中出现的问题缺乏理性的深入的思考,缺乏写的“悟性”,工作计划和教学有明显脱节现象。
3、教师的劳动纪律及制度的管理需进一步完善;
学生的心理健康教育需要得到进一步加强。
4、现代化设施设备需要更新换代,目前学校的仪器普遍老化,已经不能满足学生的正常上课和教师使用,急需更新。
5、学生的养成教育仍是值得大力关注的主课题。
6、农村学校生源日益匮乏,控辍保学的任务仍很艰巨。
7、学校的安全管理形势严峻,仍需进一步完善学校的安全设施设备。
有待改进的地方及实施的措施和办法
1、组织教师加强学习、树立爱岗敬业、爱生如子、以教书育人为
天职的崇高的职业道德。
让老师们认识到“今天不爱学生、明天没学生、今天不努力教书、明天就无书可教”的危机就在我们身边。
唐太宗说:
“以铜为镜可以正衣冠、以人为镜可以知得失、以史为镜可以治天下”;
对教师而言、以学生为镜可以知成败、以家长为镜可以知得失、以社会为镜可以谋进步。
因而、每位老师都应该不断学习,不
断地总结教学中的成与败、得与失、不断地对照自己、学习别人的优点、借鉴别人的长处,找出自己的不足、然后改掉它,这样就进步了!
长期如此就成功了!
2、重点组织对年轻教师、特岗教师进行教学方法的训练、培养。
让他们尽快成为教学能手。
3、重点从课堂教学主阵地入手、细抓常规管理,狠抓教学质量。
4、进一步与党政、各界沟通联系,争取得到广泛关注和大力支持,谋求学校更大的发展。
5、加强门卫、学生寝室管理、提高食堂服务质量,做好后勤保障工作、办家长满意教育。
过去的成绩,带给我们的将是更严峻的考验,更高层次的挑战;
发现的问题,带给我们的是警醒、是鞭策。
我校将本着以下三个大方向
去解决问题:
第一、加强思想修养,提高道德素质,树立良好的教师形象。
教师职业被誉为太阳底下最崇高的职业,教师的形象具有强烈的示范作用,教师对学生的人格培养的作用是任何人包括父母都不能替代的,我们要自觉地用教师职业道德规范来衡量自己的言行,锐意
进取、爱岗敬业、教书育人,要依法执教、廉政从教、本着“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切的孩子”的思想,努力树立“爱教育、爱学校、爱学生”三爱的新时期教师良好形象,无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。
第二、加强学习,转变教育观念,主动适应教育教学的改革。
素质教育注重知识与技能并举,对传统教学模式提出了新的挑战。
我们一定要赶上时代潮流,明确任务,理清思路,本着兼收并蓄为我用的原则,认真学习先进教育理论、先进思想、先进方法,不断调整自己、丰富自己、充实自己,从而树立正确的教育观、
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