小班舞蹈教学计划.docx
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小班舞蹈教学计划
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2021年小班舞蹈教学计划
2021年小班舞蹈教学计划1
舞蹈是动作的艺术,是用人体动作塑造艺术形象,反映社会生活,抒发情感的一种视觉表演艺术,它的动作富有节奏性,造型性,准确性和连贯性的特点,不同类型的舞蹈都具有不同的风格特点。
而幼儿舞蹈是力求简单,生动,但不能一律追求高难动作,这样就会背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦懂得教育初衷。
对于小班幼儿来说,我们适当加入一些形体,如芭蕾手位,古典手位等。
动作简单易懂,孩子易学会,这对刚学舞蹈的孩子来说,不会产生厌倦心理。
在对孩子进行舞蹈形体训练的同时,孩子的音乐感训练也是很重要的。
节拍是音乐的基础,是音乐训练的基本元素。
音乐的节拍和音调在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。
从幼儿熟悉的词语开始,从节拍入手,用有节拍的朗诵,以游戏的形式对幼儿进行节拍训练。
如音乐反应曲《大苹果》《小星星》都是用来训练幼儿节奏感的曲子。
小班孩子对音乐的欣赏还比较简单,只有欣赏音乐的表面,对其中的内容还不太懂,他们比较喜欢欢快,活泼,节奏鲜明的曲子,一些通俗的歌谣对他们来说也易于接受,也符合他们的年龄特点。
本学期的舞蹈兴趣班教授的内容,我充分考虑到幼儿的生理特性,并结合幼儿的心理特点,把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起,把中国舞等级考试第一级的内容与情趣舞的内容相结合,以情趣表演为主提高幼儿的想象力和创造力,激发孩子对舞蹈的兴趣和注意力。
在教学上分为两部分,一部分为舞蹈基础训练,一部分为表演性组合。
现将本学期的教学进度安排如下:
2021年小班舞蹈教学计划2
以下是我们下半年的小班舞教学计划了,让孩子们在开心中学习,练习是最好的了,孩子最好的老师就是兴趣。
九月份:
目标:
吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容:
a、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。
b、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
十月份:
内容:
小跑步、后踢步、点步
目标:
根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
十一月份:
踮步、踏点步、小跑步
目标:
通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
十二月份:
内容:
模仿动作:
打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
目标:
初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份:
基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习:
兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标:
1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
2021年小班舞蹈教学计划3
一、教学目标
1、培养幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
2、能按音乐节拍做动作,培养节奏感。
3、认识自己身体的各个部位,学习正确的坐立基本姿势。
4、学会几种简单的基本舞步,能在众人面前自由地、愉快地表演。
二、周次和目标:
第一周:
1、练习队形,站立、压脚背跪坐的姿势。
2、交待舞蹈课的常规要求。
3、认识自己身体的各个部位(头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等)。
认识身体动作分解:
1-8:
用手边指各部位边大声说,头头-胸胸-肚子肚子-头胸肚子
2-8:
反复一次。
3-8:
肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)
4-8:
跨跨-膝盖膝盖-脚腕脚腕-脚脚
5-8:
双手向左旁平伸,反复一次。
6-8:
前伸手,低头-后伸手,仰头
7-8:
左前方-右后方(双手平伸)
8-8:
反复一次
第二周:
1、复习上周的学习内容。
(站立、压脚背跪坐、认识身体动作)
2、学习盘腿坐,要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
手部动作组合分解:
手放在腰后,站立。
1-8:
双手前伸五指伸开,手(打开-合拢)
2-8:
手腕左右转动,五指张开。
手由前伸-双山膀(手转动)
3-8:
左手握拳-打开,反复一次
4-8:
手画圈-手放背后-双手向前伸出(最后一拍)重复一次
第三周:
1、复习上周的学习内容。
(盘腿坐、手部动作)
2、学习伸腿坐,要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边,头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》:
前奏:
双手随节奏拍手、点头
1-8:
双手五指张开伸直,两臂上举,膝弹动两臂屈伸在两旁(左右一次)
2-8:
小碎步,两臂上举,小碎步,两臂侧平举
3-8:
右手单指指眼睛,双手向后立掌同时小碎步
4-8:
山膀位,击掌经头顶双手打开
间奏:
跟随音乐点头
第四周:
1、复习上周的学习内容。
(伸腿坐、小舞蹈)
2、学习踵趾步,小八字步准备。
1-8:
左脚向右斜前方伸出,脚跟落地。
右腿向2点屈膝,身体向左后倾斜,面向2点上方
2-8:
右腿直立,左脚向6点撤步,脚尖点地,脚面向外,身体略前倾面向8点上方,反复一次。
第五周:
1、复习上周的学习内容。
(踵趾步、小八字步)
2、学习勾绷脚。
腰部动作组合分解:
前奏:
手放在腰后,压脚背跪坐
1-8:
双手曲肘上下叠放在胸前,身体随节奏左右摆
2-8:
双手前伸做放物状,双手翻掌后放在身体两侧
3-8:
重复第一个八拍
4-8:
手放在嘴边身体前倾,脚压脚背跪坐
5-8:
左手放在肩旁左右摆动,右手伸直放在身体旁,身体向左转身面向2点
6-8:
双手交叉画圈,压脚背跪坐
7-8:
双手放在身体两旁,身体左右摆动,身体面向1点
8-8:
双手合掌放在脸旁,做睡觉状
第六周:
1、复习上周的学习内容。
(勾绷脚、腰部动作)
2、复习小舞蹈《两只老虎》,鼓励幼儿在众人面前表演,进行分组表演,给予幼儿最大的鼓励,培养幼儿的自信心。
第七周:
1、复习所学的基本内容。
(压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚)
2、学习小舞蹈《小__》:
前奏:
双手随节奏拍手、点头,动跨
1-8:
双手曲肘,左脚向右斜前方伸出,脚跟落地,右脚向2点屈膝身体向左倾斜,面向2点上方。
2-8:
反面反复一次
3-8:
双手五指张开曲肘,双脚做蹦跳步左-右
4-8:
双手做游泳状,双脚做小碎步间奏:
双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次
第八周:
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小__》。
3、学习小碎步:
正步准备,双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。
强调膝关节一定要放松。
第九周:
1、复习上周的学习内容。
(小碎步)
2、学习头部动作组合:
前奏:
双手叉腰,双脚跪立,身体面前1点,强调幼儿面带微笑
1-8:
双手叉腰,低头-向前-仰头-向前
2-8:
双手叉腰,左旁-向前-右旁-向前
3-8:
反复第一个八拍;
4-8:
反复第二个八拍
5-8:
双手叉腰,左侧-向前-右侧-向前
6-8:
双手交叉于胸前,手向两旁打开,双脚由跪立-跪坐,头左右快速摆动
7-8:
反复一次8-8:
反复一次
2021年小班舞蹈教学计划4
一.情况分析
由于本次开办的是我园的转盘特色课程,所以每次上课的人数大概在十五人左右,本学期的所有“小演员”都是小班的孩子,而且他们从来没有受过舞蹈训练,甚至没有欣赏音乐基础。
所以,基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。
不过,小班的孩子由于模仿性强,而且年龄小,可塑性比较强,另外,大部分孩子性格活泼、开朗,乐观好学,有很强的表现欲。
只要“因材施教”相信在期末节日演出时,会达到预期效果!
二,培养目标
舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要手段之一。
舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是幼儿十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。
舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造优美形体,而且它还是一种创造性的肢体语言,使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。
本学期的具体培养目标如下:
1、通过对身体各个部位,如:
头、颈、背、腰、腿、脚的训练,发展幼儿身体的柔软性与灵活性。
2、喜欢跟着音乐做动作,培养节奏感。
3、通过学习培养幼儿对舞蹈的兴趣,同时发挥幼儿的想象力与创造力。
三、指导措施
音乐舞蹈本身是生动形象的,它能起到吸引幼儿注意力,但是小班幼儿的特点是注意力容易转移,不稳定。
要提高幼儿学舞蹈的兴趣,注意力很重要。
所以,在教学活动中,首先让幼儿听懂音乐,听着音乐做一些简单的舞蹈动作,如:
拍手、摆动身体、勾绷脚等;然后培养幼儿音乐素质,引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各种动物、人物,如:
小兔子、小花猫等,让她们自信的、快乐的、在音乐里跳属于自己的开心舞蹈;最后,可以让幼儿跳一些简单的集体舞动作,以备后来节日演出。
在教学中多采用“融合式教学”,把趣味性、规范化、专业化融合在一起。
初学舞蹈时,孩子们可能因为首次接触并且耐力不够,往往学了一会就会到累或者厌烦。
针对这一问题,所以此时多以“兴趣式教学”为主,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味。
另外,舞蹈老师在教学中不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还应该注意培养孩子的思想道德品质和健全、完美的品格。
四、具体安排
(一)本学期主要教学内容
舞蹈基本功训练包括:
(1)地面
(2)中间(3)勾绷脚练习地面训练:
头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。
中间训练:
屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。
基训小组合:
《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。
舞蹈组合:
《快乐宝贝》
2021年小班舞蹈教学计划5
一、班级特点分析
少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。
进行舞蹈基本功训练,身体各个部分软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解。
二、教学重点
针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程。
三、教学效果
1、软开度达到一定的标准(横,竖叉下腰压腿)完成。
2、模仿能力(能够很快很形象的模仿老师的动作)。
3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)。
四、教学手段
1、有计划的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点。
2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。
3、有步骤的教授课程内容。
如:
压腿练习(10分钟)
步骤:
1、教授正确的把上压腿方法;2、教师正确示范,口数节拍;3、口数节拍,教授学生压腿练习;4、口数节拍,学生单独完成5、配合
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