大班科学教案笔的故事文档格式.docx
- 文档编号:22231960
- 上传时间:2023-02-03
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:26.98KB
大班科学教案笔的故事文档格式.docx
《大班科学教案笔的故事文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班科学教案笔的故事文档格式.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
开始计数时你们遇到了哪些困难?
你们是怎样想出解决办法的?
b.分享计数方法,如:
看跳绳小朋友跳动的脚计数;
看跳绳小朋友起伏的头计数;
看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
这几种方法中你最喜欢哪一种?
为什么?
c.讨论计数注意事项,如:
跳与数要对应上;
踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数;
记清楚小朋友跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果。
4.分组学习跳绳计数,请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探索和发现新的方法。
5.讨论:
还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的?
如:
幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;
体育项目中的足球、排球比赛等。
6.活动延伸:
鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴分享、交流。
活动反思
首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
通过探索“跳绳计数方法”的活动,密切数学与现实世界的联系,使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学,理解数学,从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
其次,活动过程符合《纲要》和《指南》的要求,即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验,并运用于新的学习活动中,有利于形成受益终身的学习品质。
第三,活动过程体现了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式,而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者,学习活动的组织者、引导者。
教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
幼儿园大班科学教案:
认识电池
活动目标:
1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识,认识电池的特征、正负极及作用,了解正确使用电池、检验电池的方法。
2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。
活动准备:
1、电动玩具若干,创设情境电池专卖柜。
2、实验操作材料人手一份:
电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。
3、电池模型图,说明图(安装图)各一张。
程:
一、通过观察、讨论认识电池
1、利用玩具吸引幼儿,并且拨动开关,提出问题:
玩具为什么不动?
2、证实幼儿的猜测,引出活动的主题--电池。
3、幼儿观察电池。
4、结合图片巩固幼儿的发现,小结电池的基本特征,并认识正负极。
二、掌握电池的使用方法
1、装入电池,玩具不动,找原因。
(幼儿讨论后回答)
2、罗列幼儿的三种可能性,并一一加以验证。
①电池装反了。
措施:
结合说明图,让幼儿学习正确的安装方法,巩固正、负极知识,并请幼儿试装。
②玩具坏了。
用快用完的旧电池证明。
③电池没电了。
用新电池。
三、通过实验,检验电池
1、提出问题:
怎样才能知道电池里有没有电?
2、幼儿探索性实验,教师指导。
3、请幼儿介绍自己的方法:
利用小电珠发光来检验电池有没有电。
4、幼儿验证实验。
5、小结。
四、了解电池的作用和种类
1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。
2、了解作用,让幼儿谈谈何处也要用电池,用到什么样的电池,并且从专卖店中找出它。
五、游戏:
配电池
研究玩具需要几节什么样的电池,并从专卖店中配好、装好后,自由地使用电动玩具游戏。
幼儿园大班数学教案:
倒计时
1、了解倒计时的含义,对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
相关图片若干、月历、笔。
活动过程:
一、模拟看红绿灯过马路
1、导入:
前几天老师在马路上拍了两张照片,这两张照片哪里不一样?
思考:
人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路,其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现:
这里的数字是倒数的,数字越来越小,时间越来越短?
?
体会绿灯上的数字告诉我们,时间越长过马路越安全,时间越短,过马路越危险。
有了倒计时,我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?
(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
二、寻找生活中的倒计时
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片,了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时,有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等),有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯),有的倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时
1、激发幼儿计算倒计时的愿望:
3月20号,我们要去春游了,让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
今天是几月几号?
除了要找到今天的日期,还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法,如:
顺着数;
两个两个数;
倒着数;
春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时,让我们很清楚地知道今天离春游还有11天,可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸:
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
幼儿园大班科学领域:
一寸虫
设计意图:
绘本《一寸虫》进入班级后,很快成为了孩子们关注的焦点。
他们常常在一起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的,夜莺的歌声到底有多长?
根据孩子们的兴趣点,我
首先设计了一个阅读活动。
在此基础上,我又设计了这个数学活动,巧妙地将书中
主人公“一寸虫”请出来,让他来测量纸盒,逐步引导幼儿探索正确的测量方法,使数学活动变得生动有趣。
在教学过程中,我设计了这样一些环节:
1.简单复述故事。
绘本《一寸虫》给幼儿留下的印象非常深刻。
在这个让幼儿浏览画面的环节中,我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境,激发幼儿的兴趣。
2.两两结伴探索测量方法。
在制作一寸虫卡片时,我严格地把一寸虫做成3.33厘米,把两寸虫做成6.66厘米。
我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念,我们要用严谨、认真篇二:
幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)
幼儿园大班科学优秀教案(精选汇编)
幼儿园大班科学活动:
神奇的纸
1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2.能主动参与讨论,表达自己在操作中的发现。
3.能与同伴合作,较细致地进行操作活动。
活动前期经验:
1.幼儿会折纸,学习画折痕的简笔画、写数字。
2.教师试试纸上能放几块积木,根据纸的强度选择用多大的纸。
1.铅画纸若干。
2.积木多块,小组记录表。
3.每人四张纸
一、设置问题情境,引出“让纸站起来”的话题。
1.出示纸,了解幼儿生活经验。
这是什么?
纸有什么用?
你们能不能让纸站起来呢?
每个人从桌上拿一张纸,想想办法,让纸能自己站起来。
2.幼儿每人一张纸,尝试折、卷等方法,自由探索着让纸站起来的不同方法。
噢,你让纸站起来了。
你是用折的方法。
你折了几下啊?
两下。
你呢,数不过来了。
你是用卷的方法。
3,小结让纸站起来的不同方法。
刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了,看看谁的纸站得最稳?
二、再次设置问题情境,引导幼儿探索
1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。
师:
站起来的纸上能摆放积木吗?
2.幼儿猜测后,教师拿一块积木尝试,全体幼儿发现纸上是可以放积木的。
3,进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
4.鼓励幼儿尝试。
确实纸上能放积木,纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢?
我们每个人可以用纸试试,看看用你的方法,可以放几块积木。
5.教师出示记录表,提出规则和要求。
两人一组试一试,每一组一张表格,让我们把纸折的样子画在这个格中,猜的数量都记在“?
”号的格子中。
两人商量一下,一个记,一个放,也可以轮流放。
6.幼儿将自己的猜测记在格子里。
7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。
三、讨论,再次进行实验
1.幼儿搬椅子转成半圆坐,一起参与讨论。
2.出示不同幼儿折的纸,引导幼儿观察比较。
怎样才能放更多的积木?
通过交流,我们发现纸折的次数不能太少,也不能太多;
要把纸对齐折;
先让纸自己能站稳,再小心地轻放积木,不能碰桌子。
3.设置挑战,再次尝试
刚才,我们在纸上放的最多的是14块积木,现在大家换张纸重新折,再试一次,比一比哪组小朋友放得最多。
4.教师出示记录表,提出第二次记录的要求。
两人一组一张表格,选择一种方法进行实验。
四、交流
1.细心地用自己的方法对结果进行记录。
把纸的折法记下来,把放积木的结果也记下来。
2.表达自己的实验结果与发现。
你和好朋友在实验的时候用了什么方法?
放了几块积木?
说给我们听听。
沉浮游戏
1.乐意参加探索沉与浮的小实验。
2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。
哪些是浮的。
并能对其分类。
3.能用记录结果,表示上浮和下沉。
1.每组一个脸盆,里有半盆水,擦手毛巾人手一条。
2.每组两个盒子,盒子一面贴有向上向下的符号。
3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。
4.人手一个夹子,一张记录纸,一支笔,两个小箩筐。
一、猜测活动:
今天我们班来了许多物品宝宝,它们就躲在你们的椅子下,找出来看看是谁呀?
幼:
是钥匙、小木块、玻璃球?
?
今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏,把它们放到水里会怎么样呢?
你们猜猜看?
幼:
———师:
你们说有的会沉,有的会浮,我也不清楚,那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么?
然后把你看到的结果告诉老师。
二、幼儿操作活动:
感知沉与浮的现象。
三、认识沉与浮:
刚才你跟谁玩了,发现它怎么了?
小朋友真棒,你们在玩中发现了沉与浮的现象,那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗?
四、记录活动:
1.师:
老师这里也有两位物品,它们是谁呀?
它们会沉还是会浮呢?
我也来玩一玩吧,我的鹅卵石是沉下去的,瓶盖是浮在水面上的,我要把这个发现用标记记录下来,你们会把你的发现记录下来吗?
2.交代操作要求:
首先把第一位物品宝宝的现象记录好,接着再跟其他物品宝宝都玩一玩,把你的发
【篇二:
大班科学教案】
1.有趣的舌头
1.引导幼儿探索了解人的舌头、动物舌头的特征及作用。
2.培养幼儿的观察能力,学会分辨熟悉的几种动物舌头。
3.激发幼儿观察动物的兴趣,培养幼儿关爱动物的情感。
两杯水、青蛙图片、ppt活动过程:
一、了解人体舌头的功能。
1.品一品,尝一尝。
桌上放两杯水,分别是盐水和糖水,让幼儿观察。
(1)桌子上有两杯水,你能看出它们有什么不一样吗?
(2)其实一杯是糖水一杯是盐水,你能看出哪杯是盐水哪杯是糖水吗?
(3)用什么办法可以知道呢?
我们的舌头还能分辨什么味道?
(4)我们的舌头长什么样?
请小朋友相互观察一下。
(扁扁的、宽宽的、
淡红色、均匀小颗粒)
2.想一想、说一说。
(1)我们的舌头除了能分辨出各种味道,还有什么作用?
教师小结:
人体的舌头作用真大,不仅能尝出各种味道,还能帮助我们说话、
唱歌,舌头还是搅拌机呢,能帮助牙齿把食物嚼碎。
(2)如果舌头生病了或受伤了,我们一定觉得很痛苦,我们应该怎么样保
护自己的舌头呢?
我们吃东西不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,
以免咬着舌头,保持口腔卫生。
二、探讨青蛙舌头的特点及作用。
小动物们有舌头吗?
人的舌头有很多作用,小动物们的舌头也有很多作用。
1.议一议。
今天我们教室还来了一位小动物(青蛙),你们知道它的舌头有
什么作用吗?
(捉虫子)小朋友们,它是怎么用舌头捉害虫的呢?
2.看一看。
演示青蛙捉虫的情景。
问:
青蛙的舌头有什么特点?
青蛙的舌头长在口腔的前端,而舌尖位于咽部,舌上布满了粘液,能很快粘
住害虫,将其直接送入咽部而吞入腹中。
3.学一学。
启发幼儿用手部动作边学习青蛙捉虫。
三、观察并谈谈其它有趣的舌头。
1.猜一猜。
看图片,启发幼儿讨论。
这些舌头有什么特征?
猜猜他们分别是谁的舌头?
2.操作游戏找舌头,让幼儿给动物和相应的舌头连线。
3.谈一谈。
(1)啄木鸟的舌头上带钩,能伸进树皮里勾出害虫。
(2)蛇的舌头是裂开的,可以用来捕捉外面的气味。
(3)老虎的舌头上有很多肉刺,能帮助老虎把骨头上的肉舔干净。
(4)炎热的夏天,小狗的舌头能流出汗水,帮助它散热,可以凉快些。
(5)食蚁兽的舌头又长又圆,能伸进蚁窝,吃掉白蚁。
你还知道哪些动物的舌头也很有趣?
四、活动结束。
人和动物的舌头这么有趣、能干,以后要保护自己的舌头,保护动物,还要
多留心,观察其它动物,去发现一些更有趣的舌头。
2..神奇的温度计
1.认识常见的温度计,了解其用途。
2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测
量、记录的简单技能。
3.激发幼儿测量温度的兴趣,培养幼儿的探索精神。
1.幼儿人手一份水温计,记录卡,笔。
2.每组提供冷水、热水人手一份。
3.温度计模型,气温计、体温计若干。
词卡:
温度计、热胀冷缩。
一、导入活动,引起兴趣。
1.通过提问,帮助幼儿认识水温计,并知道它是测量水的温度的。
2.请幼儿仔细观察水温计,说出它的特征:
玻璃管子、红柱子、数字。
3.出示温度计模型,认读记录温度。
出示温度计模型,问:
“温度计里的红柱子和数字有什么用?
”告诉幼儿:
红柱子指的数字就是温度,我们可以用“℃”来记录,读作摄氏几度。
出示卡片℃。
)
并且移动模型中的红柱子,指导幼儿记录温度,第一次可由老师记录,接下来可
由幼儿上来记录。
测量并记录水温。
1.孩子们,你们觉得测量有趣吗?
现在桌上有许多的水,请你们去把它的温
度测量出来,并记录在小卡片上。
2.在测量前提几个小要求:
(1)温度计是用玻璃制作的,特别容易碎,请小心使用;
(2)碰到困难,请仔细想一想,或与好朋友商量,想出解决的办法。
(3)结束后,请与好朋友说说,你是怎么测量的?
幼儿第一次操作,教师观察,了解孩子碰到的是什么困难?
是否想办法解决
了困难。
3.幼儿交流。
“你是怎么使用温度计的?
怎样观察的?
怎样记录的?
碰到了哪些困难?
又是怎么解决的?
”
三、继续指导幼儿测量热水温度并记录。
1.第二次操作。
2.提问:
“刚才我们测量了冷水和热水的温度,发现了什么?
”(幼儿交流,温度计中的红柱子的长度会发生变化),是怎么变化的呢?
从冷水到热水怎么变?
从热水到冷水又会怎么变呢?
3.老师小结:
热胀冷缩。
四、游戏:
小朋友,老师有个提议,我们来玩个“热胀冷缩”的游戏,好吗?
那这个“热胀”怎样来做出来?
这个“冷缩”怎么来做?
想出来后,师幼一起做游戏两遍。
五、认识其他的温度计;
了解其用途。
小朋友,老师这儿有三个小问题,请你们动脑筋告诉我答案。
1.有位小朋友生病了,我们怎么知道他是不是发烧了呢?
2.我们怎么知道今天的气温有几度呢?
3.我们怎么知道水的温度呢?
根据幼儿的回答,出示相应的温度计,并告诉幼儿它们的名字:
测量体温的叫体温计;
测量天气情况的叫气温计;
测量水的温度的叫水温计。
它们有一个共同的名字叫“温度计”(出示卡片“温度计”)
(1)请幼儿比较三种温度计相同的地方。
(2)提问:
“温度计还有什么作用?
你在哪里见过?
”请了解后与好朋友或老师来交流。
3..下雨早知道
1.激发小朋友关注和探索天气现象的兴趣。
2.培养小朋友的观察力和较连贯的讲述能力。
3.进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。
课件(动物下雨前的活动情况),幻灯片四幅(1.燕子低飞2.蚂蚁要搬家
3.鲤鱼游到水面上4.蜜蜂忙着采蜜),录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小朋友人数一样。
活动过程:
一、开始部分:
1.听音乐《夏天的雷雨》,孩子们进入活动室。
2.猜谜语导入课题,引起小朋友的学习兴趣。
谜面:
千根线,万根线,落到水里看不见。
(谜底:
雨)
二、基本部分:
1.出示幻灯片:
引导小朋友观察每一幅图片中的小动物,它们的活动与平时有什么不同,在观察过程中,幼师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。
并问:
小朋友,要下雨了,图中的小动物在干什么?
(燕子在捉虫子吃,好多的蚂蚁在运食物呢,蜜蜂在嗡嗡的采蜜?
),那它们为什么这么忙呢,怎么不一起玩呢?
(小朋友讨论)嗯,小朋友们真聪明,因为要下雨了,所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2.师小结:
《下雨早知道》:
要下雨了,燕子飞的低。
这时候空气潮湿,小虫子飞不高,燕子就低飞去捉它们。
(燕子低飞要下雨)要下雨了,鲤鱼游到水面上。
这时候水里氧气少,它们只好呼吸到水面上的空气。
(鱼跳水,要下雨)要下雨了,蚂蚁忙着把家搬到高处,免得被雨水淹了。
(蚂蚁成群,明天不晴)要下雨了,蜜蜂很忙碌。
这时候空气潮湿,花儿开得多,它们忙着采蜜。
(蜜蜂窝里叫,大雨就来到;
蜜蜂不出窝,风雨快如梭。
3.让小朋友说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们,在我们平时的生活中,你见过哪些小动物跟平时不一样吗?
(老师我见过蜻蜓飞的很低?
孩子们互相讨论)
4.出示下雨前预兆明显的几种动物的课件:
请小朋友进一步扩展知识。
重点让孩子们了解几种动物的俗语:
“燕子低飞,蛇过道,大雨不久就来到”。
“狗洗脸,猫吃草,不到三天雨来到”;
“狗咬青草晴,猫咬青草雨”;
“狗卧灰堆,天阴雨催。
蜜蜂窝里叫,大雨就来到;
”“蜜蜂不出窝,风雨快如梭”。
“蚂蚁排成行,大雨茫茫;
蚂蚁搬家,大雨哗哗,蚂蚁衔蛋跑,大雨就来到。
”等等。
5.请小朋友选择动物头饰,进行下雨前的准备活动状态。
引导小朋友在游戏中加深印象。
小朋友自由表演,老师及时观察表演到位的小朋友。
让表演好的小朋友做示范动作,全体小朋友一起跟学。
老师说出动物名称,小朋友学下雨前的动态。
6.分角色表演故事。
三、结束部分:
随音乐《我爱我的小动物》走出活动室,观察今天的天气有什么变化?
。
四、活动延伸:
1.把你知道的动物下雨前的预兆,讲给爸爸妈妈听,让他们跟我们一起分享。
2.用已经掌握的知识,观察天气的变化,让家人帮助记录下来。
4..有趣的影子
1.乐于参加科学探究活动,了解光和影子的关系。
2.对身体的影子及其变化感兴趣,体验游戏的快乐。
活动重点:
喜欢参加科学探究活动,体验游戏快乐。
活动难点:
了解光和影子的关系。
活动准备投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备“影子”相关经验(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。
开始部分:
(音乐律动)小朋友们,今天张老师给大家带来一个谜语,请大家认真听,比比是谁第一个猜出谜底。
我的谜面是:
有个好朋友,天天跟我走,有时走在前,有时走在后,我和他说话,就是不开口。
(是一种现象,有阳光的时候就会出现)(影子)
基本部分:
嗯,小朋友们很棒,都猜对啦!
我们的影子这么的神奇,那它到底是怎样产生的呢?
我这有一段小朋友们寻找影子的视频,我们一起来看一看,好不好?
那我们要带着几个任务去看,第一个:
你找到了那些影子?
(在什么情况下找到的)第二个:
我们去了什么地方影子就突然消失了,为什么?
(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思考回答之前提出的问题)小朋友们回答得真棒,我们表扬下自己。
接下来,我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子,当光线被物体挡住后,物体后面光线照不到的地方就变黑了,这就是影子)(发现光和影子的关系)好,下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏好不好?
第一个游戏:
手影游戏(老师先做出几个造型示范,幼儿猜并模仿,再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影,边做造型边学小动物叫声,其他小朋友来猜并模仿)
第二个游戏:
给影子涂色(教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上,请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜欢的颜色图案)结束部分:
教师与幼儿一起分享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。
【篇三:
幼儿园大班科学活动:
神奇的尾巴】
神奇的尾巴
【活动目标】
1、认识各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
【活动准备】
歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带,各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)
【活动过程】
一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲,咱们来一起听一下吧!
(歌曲《小画家》)
1.歌曲中的小画家是谁啊?
(丁丁)2.丁丁画的什么?
画的怎么样啊?
(螃蟹四条腿,鸭子小尖嘴,兔子圆耳朵,大马没尾巴)3.丁丁是不是一个优秀的画家?
教师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大班 科学教案 故事