云平台的推进计划参考Word格式.docx
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云平台的推进计划参考Word格式.docx
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◆用于作业及整合的工具
◆用于分享资源的工具
◆用于发布教学资源的工具
◆用于批改学生作业及作品的工具
◆用于搜集学生意见的工具
◆用于评估学生的工具
按照目标制定阶段性的推进计划
◆在第一阶段不要急于推广及使用系统的所有功能
◆根据重要性、覆盖范围及推进难度来确定相应功能的推进次序
◆例如:
第一阶段,学校可考虑推进︰
●个别骨干带头教师、科目、年级或班级的云平台教学应用试点
◆在第二阶段,学校可将推进范围扩大至:
●设定试点班级进行教学资源的整合
●设定云平台专用的学生教室
●逐步增加云平台教学骨干带头教师、科目、年级或班级
◆在进入第三阶段以前,可对第二阶段的推进工作进行回顾及评估
设计各项功能的使用流程,包括系统及行政方面,并按照流程编写校内的使用手册
◆设计时需要对多个相关部门进行综合考虑,最好是共同讨论并制定出可相互配合的流程
◆编写简单的使用手册为新增的教师和学生提供指引
为组员分配相应的行政管理工作任务,例如:
◆教学助理:
协助教师将教材电子化,并协助管理及监控一些特别的教室;
◆技术支持:
解决教师技术上的问题,建立内部的FAQ,定期备份;
◆校务处秘书:
搜集、更新及发布公告,发布课程表,处理传真;
◆其他…
教师的培训
◆按照推进计划进行培训
◆每次培训内容不宜过多,例如教会一到两种功能的使用,循序渐进
◆让教师明白遇到问题该如何处理,应和谁联系
学生的培训
◆可将云平台培训内容并入信息技术课
◆可根据学生的使用情况来制定培训内容
推进效果的检查及计划的改进和完善
◆可定期进行问卷调查
◆可不定期或按阶段检查推进效果,对前一阶段工作中出现的问题进行总结反思并对计划进行相应的改进和完善
其他工作
◆使用云平台课堂教学与传统课堂教学的比较
◆与其他学校进行云平台应用成果和使用经验的相关交流及分享
第二部分:
教师使用云平台教学的相关培训–教学层面的推进策略
⏹认识云平台
⏹选择能够配合使用的功能,并按照功能划分设计相关的培训内容
⏹优化教学流程及计划
◆把传统的教学时间分配情况(如集体备课、批改作业、学生答疑等)逐一列出
◆利用云平台对传统教学流程进行优化,并制定相应教学计划
◆将教学流程优化后节省出来的时间,用于开展网上教室的内容设计工作,或指导学生利用云平台进行学习
◆流程及计划的优化是范式转向的基础,只要以此为先就能大幅提高工作效率,减少工作量
◆教师也可以在备课或预习阶段要求学生搜集相关学习资料并上传到系统,然后让学生相互评价、共同讨论。
这样不仅能达到课前预习的目的,还能拓展学生知识面,丰富课外知识
⏹任命学生助教,协助进行教室的教学资源管理
⏹要为学生设定明确的学习目标,让他们清楚了解到整个学习内容并按学习计划分配好相应的学习时间,包括定期完成作业,利用云平台和教师及其他同学进行交流,搜集学习资源,分享学习心得
⏹定期检查和评估,并及时调整教学计划
教学资源的管理(由教学组负责)
搜集不同类型的精品教材和优质资源
◆从互联网搜寻资源
◆根据自身教学特点整合教学资源
◆教师间优质资源的共享,整理、储存及应用
建立教案及学案
◆利用概念图:
展现课程大纲及各内容之间的联系
◆利用不同类型的资源:
例如把文字、音频和视频等整合到教学内容中
◆利用网址链接:
利用网上便捷丰富的资源来配合课堂教学
◆利用内容编辑工具:
配合上述内容,建立丰富的教案及学案
评估工具的应用及教学活动管理(由教学组负责)
网上作业
◆选择合适的作业模式来加强现时模式成效
◆作业设定及定期管理
◆利用网上工具进行评改及反馈
练习、测验及考试
◆利用不同类型的题目,配合多媒体教材使用
◆设定与教学内容相关的练习或测验,及时获取学习反馈
◆利用登分表把多次练习及测验的记录进行统计,对学习过程进行动态分析和跟踪比较
◆以小组或个体模式进行建构性学习,以便关注学生差异
其他应用(由教学组负责)
教学资源的搜集与建立
◆互联网资源的搜集方法
●利用一些搜索网站
●利用关键字或特定文件格式等提高搜索效率
◆教材的建立
●利用各种计算机常用软件(如office工具,flash等)建立多维教材
教学资源的整理与归类
◆图片及视频的编辑
●使用一些常用软件修改图片
●视频剪辑软件的简单使用
●图片及视频压缩技术的简单使用
教师成功案例分享(由教学组负责,系统组、行政组协助)
在推行云平台教学应用的过程中,最好能与其他学校的优秀教师进行交流,例如定期邀请他们到学校或课堂进行成果分享,互相学习,共同提高。
。
第三部分:
学生及家长层面的推进
学生层面的推进(由学生组负责)
学生培训
◆根据学校制定的推进计划,设计云平台相关功能的学生培训内容
◆可将培训内容与信息技术课整合
◆可根据不同年级设计不同的培训目标
◆也可设计一个以云平台相关功能培训为主题的网上教室,供学生学习
利用云平台进行学生事务管理
◆学生会、社团、兴趣小组等各类活动
●利用小组功能或网上教室管理活动,例如:
⏹学生会、社团、兴趣小组的云平台活动区域的设立及管理
⏹利用讨论栏及分享工具开展活动
⏹利用日历或时间表来安排活动,便于网上查询
●利用云平台开展其他活动,例如:
⏹全校性的知识问答比赛(如校史比赛等)
⏹读报比赛或英语比赛
◆课外知识辅导
●建立由辅导教师所主导的小组或网上教室
●定期分享优秀文章、视频或者其他学习材料
●针对不同学习内容定期开展讨论活动
●可吸引高年级学生加入,与低年级学生分享学习经验
家长层面的推进(由学生组负责)
家长培训及家长会
◆定期进行家长培训或在家长会中加入云平台使用的相关培训内容,例如:
●学生对互联网的态度和使用习惯
●学校推行云平台的目的
⏹引导学生正确使用互联网
⏹如何利用互联网提高学习效果
●云平台的基本使用方法及求助途径
●如何利用云平台进行家校沟通
●如何利用云平台提高学校透明度
◆家长信息技术课程或亲子信息技术课程
●云平台的家长应用
●可包含:
⏹计算机和互联网基础知识
⏹引导学生正确使用网络的方法
⏹如何防止子女接触不良信息
其他家校沟通的相关应用
◆利用云平台进行家校沟通的作用
◆鼓励家长利用云平台进行交流及发布消息
◆学校也可开设家长讨论栏,让家长参与一些校务工作的讨论
◆定期进行家长问卷调查,搜集家长对学校的意见和建议
系统管理策略
在项目初期,学校将制定一些行政方面的管理规定配合云平台的使用,将会使得日后的管理工作事半功倍。
例如:
◆在教师分享地带建立系统的文件夹分类规则,并要求用户按照规则使用
◆为各教室制定系统的编号区分制度,方便系统管理
◆关于预订系统的使用,对于需要上级审批的预定,必须在前一天的下班前完成预订申请
校本资源整存
随着云平台使用率的提高和系统中存储的数据容量的不断增加,学校需要定期进行数据的整理和清除,以提高硬件设备的使用效率。
建议学校在两学期过渡期间进行该工作。
整理和清除规则的制定可以从以下两个方面考虑:
◆保留所有教室内容,由教师将自己负责的教室内容进行整理及清除
◆每学期结束后,要求教师利用备份工具备份或自行下载教室内容,并在新学期开学前把教室内容清空,让教师根据新学期的实际情况自行再建
无论是采用哪种方法,学校都应在每学期结束后进行完整的数据备份,以避免假期中因硬件故障或外部环境因素影响而造成校本资源丢失。
✧云平台的推进计划参考
日 期
内 容
负责人
备注
云教育平台的实施安装
学校进行第一批骨干带头教师的筛选及项目团队的建立
学校项目团队的培训
备课组教师分科目进行互动课堂的尝试
部分骨干带头教师可使用进行教学
互动课堂的进阶使用
开放学生账户,进行练习和测试
骨干带头教师的跟踪培训
骨干带头教师全面使用进行教学
校内第一次应用成果分享交流活动
骨干带头教师对其他教师的培训
不同科目的教学应用
对不同使用者的使用情况调查,及阶段性总结汇报
第二批骨干带头教师的使用培训
召开全校互动课堂教学成果分享研讨会,并逐步推广应用成果
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- 平台 推进 计划 参考
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