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每次检测后各年级都进行了认真的分析和总结,既要分析阶段性教学目标的达成情况,也要分析教学的得与失,同时还要分析学生掌握知识的情况。
通过不断的检测、分析和总结,有力地促进了教学质量进一步的提高。
(4)在坚持规范办学的前提下,学校尽最大努力为学生的自习创造一个优良的学习环境和氛围。
晚自习、周六、周日为自愿来校自习的走读生全部开放教室,并且每个教室配备一名值班老师。
这项举措得到了绝大多数学生和家长的理解与支持。
这项举措尽管花费了学校很大的人力、物力、财力,只要学生和家长满意,我们心里就感到宽慰了
四、对家庭教育的理解和建议
各位家长,孩子是我们的希望,我们都希望自己的孩子有出息。
有些家长只恨自己帮不上忙,当了几年的老师,我常听到家长满脸歉意地对我说:
“老师啊,我那孩子真是气死我了。
我自己也没读多少书,什么都不懂,我那孩子就交给你们老师了。
”其实这种说法是不对的。
河北有个偏僻的山村一位农妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。
北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害,他的孩子后来说:
“其实我的父母很可怜的,他们到死也不知道我到底想要什么。
”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不成比例的。
我可以肯定地告诉在座的每一位家长,你们——是无师自通的教育家!
父母是孩子的第一老师,要教育好学生,必须要有家庭、社会的配合,这样由学校、社会、家庭组成三位一体的教育,才能让学生有一个有利于他成长的环境。
家长朋友都很关心自己的子女三个月来在实验高中的学习情况,关心高一级部的学习风气。
家长朋友,您把孩子交给了我们,我们有责任,也有义务把孩子教育成人、成材。
孩子既需要成绩,也需要成长,教育不是一蹴而就的,我们要尊重教育规律,对孩子一些不良的习惯,需要给我们时间来进行转化,家长心情可以理解,我们的心情也和您一样。
下面我列举一些现象,希望能够引起家长朋友的重视,有则改之,无则加勉。
现象之一:
不关心孩子在学校的生活、表现。
有个别家长因为忙于自己的工作和事务,而对孩子在学校的学习、生活不闻不问,甚至有的家长以为缴了学费,就把全部责任推给了学校,连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知道,对学校的教育要求以及对学生的要求不了解,不过问。
现象之二:
为孩子佩带手机。
初中会少一点,高中就不少。
学校三令五申不准在校学生佩带手机,可是,总有些家长置学校制度于不顾,主助长了学生中的攀比现象。
家长,请您想想孩子是来学习的,有什么重要的事情非要如此呢?
现象之三:
默许孩子穿名牌服装、穿奇装异服、男生留长头发、染发、佩带金银首饰等。
个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导,禁不住孩子的软磨硬泡,孩子要什么给什么,什么流行穿什么,要穿什么就买什么,把孩子打扮的不像个孩子的样。
澳大利亚是世界上比较富裕的国家,但他们家长的教育观念是再富也要“穷”孩子,他们的理由是:
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力,长大以后难免吃大亏。
澳大利亚人再富也要“穷”孩子就是“为未来着想”。
孩子长大早晚要离开父母去自闯一片天地,与其让他们那时面对挫折惶惑无助,还不如让他们从小摔摔打打,“穷”出直面人生的勇气和本事。
现在家庭日子过的越来越富裕,有的家长,为了满足孩子虚荣心、攀比心,给孩子买一些现在还不需要的奢侈品,如手机、MP3、高档服装、化妆品、首饰等。
在我们学校,以上物品是禁止携带的,因为这些物品不利于学生的健康成长。
现象之四:
不太关注孩子的书包、口袋装的是什么。
我们希望家长应该经常检查一下孩子的书包、口袋里装些什么,凡是与学习无关的物品是不应该带来的。
对孩子抽烟、上网大游戏听之任之,结果越陷越深。
现象之五:
孩子出现早恋现象觉得高兴,觉得孩子长大了。
替他高兴。
结果孩子越陷越深,精神萎靡,生活堕落、无上进心
家长朋友,对以上存在的问题,我的话可能有点重了,我们并不是推卸责任,也不是为掩盖问题,请理解我们的良苦用心,我衷心希望家长能积极配合学校的教育,有效的指导孩子成长,全面的关注孩子的表现——因为,孩子正在发育,正在成长,孩子是你们的,也是我们的,学校是我们的,也是你们,我们是利益的共同体,培养孩子成人、成材是我们共同的责任。
美国有这样两个家庭:
一个是爱德法华家庭,始祖是德高望重的哲学家,其八代子孙中出了13位大学校长,100多位教授和1位副总统。
另一个好赌家庭始祖叫珠克,其八代子孙中有300人沦为乞丐,7个杀人犯,60多个盗窃犯。
由此看出:
家庭教育是人生最早的课堂,父母是孩子的第一位老师,其影响是十分深刻的。
推动摇篮的手就是推动世界的手。
学校应该做的,我们义不容辞,同时也希望各位家长对学校的工作给予理解与支持。
那么,我们作为家长的又如何做好家庭教育呢?
家庭教育对一个人的成长至关重要。
大量的实例证明,很多成功人士在一定程度上与家庭教育有密不可分的联系。
社会的不均衡教育更体现了家庭教育的重要性。
有人统计过这种数据,现在的清华北大的在校生来自农村的孩子只有10%,重点中学的在校生来自农村的越来越少。
国家领导人早已意识到教育的不均衡发展,所以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出,十二五期间,国家要高度重视并解决教育均衡的发展问题。
我今天要强调的是家庭教育的不均衡状况。
下面我谈谈对家庭教育的理解:
一、子女教育是家长的头等大事
当前,衡量一个国家发达与否的标准不是GDP,而是教育发展力。
我国GDP指数今年跃居世界第二,但教育发展力还很落后。
衡量一个家庭是否兴旺,就是看子女是否有前途。
绝大多数家长都能认识到子女教育是家庭的头等大事。
但在现实中,家长对子女教育的实际重视程度和投入情况却有很大的差别。
举一个现象,中高考的时候,在重点中学门口陪孩子考试的家长人数几乎超过了考生,但又有多少农村家长呢?
有的不惜重金,从幼儿园开始,就把孩子送到国外教育;
有的不惜借钱贷款,给孩子办理外地户口,重演古代孟母三迁的故事;
有的放弃工作,放弃挣大钱的机会,全身心投入到孩子的教育上。
试问各位家长,为了孩子的教育,大家都付出了什么?
我们的不少家长都来自农村,家庭条件可能有限,给子女教育投入大量的资金与时间,我们比不了。
然而,大家对子女教育的欠缺,重点不是资金问题,而是观念、态度和方法。
一个人的教育观念与他受教育程度和见识有关,不好改变。
但是态度只需提高重视程度即可改变,方法也可以靠学习即可得来。
有的家长不重视子女教育,认为儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作马牛,对孩子听之任之。
熟不知儿孙的福就是父母的福。
一个孩子的成功要惠及三代人。
古语讲,一人得道,鸡犬升天。
30年前看父敬子,30年后看子敬父。
现在有一本畅销书《一个好妈妈胜过一个好老师》,英国有一名叫哈伯特的学者说过这样一句话,一个好父亲胜过一百个好校长,还有一位学者说过这样一句话,一个差生的背后肯定有一个失败的家庭教育。
在座的每一个家长,无论你工作多忙,无论你家庭条件怎样,都不能忽视子女的教育。
二、.要不断地给孩子树立信心,教育孩子树立远大的人生志向。
我校绝大多数学生基础差、成绩差,上课听讲很吃力,因而缺乏学习动力,没有考大学的决心和信心。
很多家长面对孩子的成绩同样心情低落,对孩子也没有抱有希望,这是教育中非常可怕的现象。
家长没有信心等于扼杀了孩子的成长,家长应鼓励孩子少说抱怨的话,少说打击孩子心灵的话,不要及早给孩子下定性的结论。
如:
你看人家的孩子多优秀,就你没出息;
考这么点分数就等回家种地吧;
你把三年高中混下来以后再打工挣钱;
只要你在学校别惹事我就知足了;
考学你是没希望了,咱们另谋其他出路吧。
家长应该说些什么呢?
你很聪明潜力很大,只要学习成绩肯定会提高,你看谁家的孩子没考上一中也考上大学,你也肯定行;
没有学历就不能很好的立足社会,你一定要继续努力,一定要考大学。
有些家长有很多错误的想法,认为上大学没有用,大学毕业找不到工作,不如混个高中毕业早点打工挣钱。
也有的家长从心理上认为自家的孩子不是上学的那块料,失去了教育和培养孩子的决心。
家长可以想一想,社会发展的不同时期对学历的要求不同。
思考10年以后20年以后对人才的需求又会是怎样一个标准?
古语讲,万般皆下品,惟有读书高。
举例,厂招工对学历的要求,教师职业因学历不同而工资待遇不同。
因此,我们不仅要鼓励孩子考大学,还要给孩子树立远大的理想,给孩子确定一个远大的目标,给孩子一个人生规划。
我们家长有责任把握孩子的成长方向,为孩子的成长把关负责。
三、是要给我们孩子一个恰当的定位。
让每个孩子都有最大的进步、有最快的进步,是各位家长的心愿,也是我们的心愿,但不要把学习成绩当成唯一目标,孩子的健康、思想、心理等都很重要。
我们孩子的基础参差不齐,远远不能一中、二中相提并论。
不要只盯着上大学、考一本。
山东50多万考生,一本计划也就2万多。
所以我希望家给孩子一个恰当的定位,不只看名次,看分数,多了解他的学习过程,多了解他的学习品质,多协助培养孩子的学习习惯。
关注过程,肯定进步。
四、交友比学习成绩更重要
一个人能走多远,看他和谁在一起。
这句话强调了一个人事业上的进步,他身边的人起着非常重要的作用。
你和爱喝酒的人在一起,经常谈的是喝酒的事,你和爱玩牌的人在一起,经常谈论的是昨天赢多少今天输多少;
你和生意人在一起,经常谈的是经营之道;
你和上进的人在一起,你就会不断的有追求,你和爱发牢骚的人在一起,你就会不断的抱怨社会的不公。
日久天长,你就形成的一种心态,形成一种人生态度。
中学生正是人生观形成的关键阶段,朋友的影响至关重要。
有些朋友是伴随他一生的朋友,所以朋友的影响有时超过家长和老师,因为他和朋友在一起的时间长、联系多。
因此,家长的一定要为孩子交朋友把关。
家长必须清楚孩子的朋友是谁,这个人怎么样?
该交的朋友一定要鼓励、支持,不该交的朋友一定要制止,一个人交朋友最好要交比自己优秀的人,结交诚实的人,结交开朗豁达的人,这样才有帮助。
否则只能起负面作用。
家长要学会做孩子的朋友,成为孩子朋友的家长是成功的家长,能够和孩子交心,这样的教育效果是最好的。
五,希望家长严格控制学生的零花钱,不要给孩子买贵重的物品及高档学习用品,以免攀比,同时告诫学生不要进入网吧,游戏厅等娱乐场所以免玩物丧志。
特别是手机,我们学校规定禁止在校园内使用手机,特别是在课堂内使用手机的严肃处理,但是事实上政教处保管了很多手机,甚至个别学生还出现3个4个手机的情况,我想没有家长的支持是不可能的吧。
手机有什么作用呢,弊绝对大于利,我想你们都是清楚的,特别是对于不自觉地学生来说更是他们学习的克星。
有一位作家曾提出这样一个观点:
民族的较量,实际上是年轻母亲的较量。
这位作家并用自己看到的事情作了分析。
有一次,这位作家在中国农村看到这样一个场面:
几个孩子在一起玩,其中一个被另一个打了,那个被打的孩子的母亲知道后,便厉声向那个打人的孩子吼道:
“你干吗打他?
再打我揍死你!
”而他在英国见到过同样的场景,被欺负的孩子的母亲对另外几个孩子讲:
“你们为什么要欺负他呢?
难道你们不友好吗?
”同样一件事,这位英国孩子的母亲在跟孩子们讲理,而那位中国孩子的母亲却近乎有些不讲理,并且有些恃强凌弱了!
这种“不讲理”的教育方式,可能产生不好的后果:
一是使孩子养成依赖性,依赖强权;
二是会形成非理性的性格。
今天的孩子,能否成为新世纪国家的栋梁,除了学校教育以外,重要的是他是否能受到良好的有效的家庭教育。
想让孩子健康地成长,成为一个有用的人才,除了为孩子供吃、供穿、供学习之外,还应该时时注意为孩子增加一份精神营养,即良好的道德品质教育。
对孩子的道德教育,不仅仅要靠学校、靠社会的宣传,更要靠孩子的父母,把它实实在在地落实到实际行动上,落实到每一件小事上。
给孩子一个牢固防线:
远离网吧,远离手机,远离早恋。
各位家长,高一已经过了半个学期,由于这个学校的原来现状以及我本人的能力所限,我深深地感到任重而道远,和我们学生一样也经历过了一个艰苦适应的阶段,虽然已经做了一些事情,也仍还存在一些不足,离我们或者家长的要求还有一定的距离,但是我一定会尽自己最大的努力用心去做这份对得起自己良心,对得起学生的工作,才能得到学生的尊重和认可。
我衷心的希望能以这次家长会为契机,学校与家庭之间建立起良好的信任,紧密的联系,也衷心的希望家长能为学校的发展进言献策,给我们提出积极的意见和建议。
“土地不种荒一年,子女不教误一生。
”让我们携起手来,相互理解、相互信任、相互支持、相互配合,为了一个共同的目标——你们的子女、我们的学生早日成人成才,各尽职责,共同努力。
谢谢大家的光临!
还有很多情况想跟家长深入探讨,鉴于各班的差别,不能一一综述,我把余下的时间交给班主任,由班主任和您进行沟通交流吧。
二年级上学期家长会演讲稿
各位家长朋友:
晚上好!
首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会,感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。
很高兴我们今天又能坐在一起,为了一个共同的目的:
那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,做孩子的护航使者。
我们召开这个家长会,主要是希望家长更多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望大家进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!
一、总结回顾:
现在我们的孩子已经读二年级了,整体看,孩子各方面的进步都很大,从刚入学的时候注意力不集中,到现在基本能专心听老师讲课,能积极动脑。
特别是学校开展班级评比,大家集体荣誉感都增强了,卫生纪律方面都有明显的进步,小干部能力增强了。
(早读、做值日生、收发本子都很自觉)
1、班级荣誉:
每周获得纪律、卫生优胜红旗;
2、个人荣誉:
校级语文学科竞赛中,方春阳、郑俞凡、邵灵捷同学同学获得一等奖,徐佳恒、沈梦钰、孙伊文同学获得二等奖;
邹宁浩同学获得三等奖。
数学竞赛一等奖:
方春阳、郑俞凡、徐佳恒。
二等奖:
三等奖:
在海宁市小学生讲故事比赛中,方春阳代表我们学校参加比赛,获得二等奖。
3、存在的不足之处:
新课改使孩子的两极分化越来越明显。
学习上,一部分学生养成了良好的学习习惯,作业能及时认真按时完成,平时爱看课外书,成绩很优秀。
一部分学生基础知识不扎实,生字回生现象严重,听写关难以跟上,阅读理解能力差,学习缺乏主动,做作业拖拖拉拉,经常要老师家长催促,导致家长、老师都很累。
这次的语文学科竞赛中差距更加明显(因为竞赛试卷较难,题目是阅读理解方面的,还有很多是课外阅读。
),主要是两方面原因造成的:
一是上课是否专心听讲,二是课外阅读知识的积累。
竞赛中成绩好的学生都是上课专心听讲、积极动脑、认真思考老师提出的问题,发言积极、会认真倾听老师和同学的发言,喜欢看课外书。
差的同学则相反,上课经常开小差,不会听课,不能认真听老师和同学的发言,很少看课外书,导致成绩不理想。
一二等奖的同学就是平时爱看课外书,认真阅读认真思考,都是上学期和暑假中评选出来的的阅读之星。
行为习惯上也有差距:
一部分学生举止文明,自觉守纪,知道什么事该做,什么事不该做,会自己管理自己;
而另一部分学生学习上很懒惰,下课爱追逐吵闹,上课自控力差,不能专心听讲,作业拖拖拉拉不能按时完成。
有些学生家长说孩子对学习不感兴趣,那我想问一句:
你的孩子对什么感兴趣呢?
玩是孩子的天性,但要正确处理好玩和学习的关系,学的时候静得下心来专心地学习,玩的时候可以痛痛快快地玩,而不能一边学习一边玩,浪费时间还学不好,学习效率很低。
二、培养孩子良好的学习习惯。
针对上述现象,我想谈谈如何培养孩子良好的学习习惯:
1.培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯。
要规定孩子放学后必须做完作业,而且必须检查后再出去玩,不要让孩子一到家就是看电视或者到处跑来跑去。
有的家长认为孩子还小,长大些就会懂事了。
其实这些家长想法是错误的。
如果这样认为那将来后悔都来不及了。
希望家长再忙都要把这件事督促到位,个别不自觉的孩子,家长真的要一对一的陪在身边督促他认真学习。
经过一年、两年后,孩子渐渐养成了好习惯,那你就不用整天盯着孩子了。
适当采用些奖励措施,以口头奖励为主,也可以模仿老师奖励小星星。
2.培养孩子专心做作业、看书的习惯。
要求孩子做作业时不讲话,不吃东西、不看电视。
家长要随时抽查孩子是否专心,姿势是否正确。
要让孩子养成好习惯,家长一定要持之以恒。
尤其在低年级必家长必须要牺牲自己的时间,不要为了做生意或者忙自己的事,而忽视了孩子的学习。
现在减负后的回家作业没有书面作业,都是口头阅读作业,主要是预习课文、复习课文、看课外书。
家长要督促孩子不折不扣的认真完成。
因为预习课文不过关就会直接影响第二天的听课质量,(预习要求在语文书第一页:
读通课文、读准字音、圈出生字、标出段落),有些同学书面作业勉强马虎完成,但是口头阅读作业偷工减料。
如果课文预习不认真,课文读不通就不能深入理解课文的意思和有感情地朗读了,老师分析提问的时候他就答不上来。
就会直接影响课堂听课,跟不上大家的步伐,最终影响了孩子对学习的兴趣。
复习要求(朗读课文、背诵课文、听写词语)背诵的课文一定要过关,有些同学学校听写词语不过关的,回家后家长要让孩子在自己本上再重新听写一遍。
对学习成绩不太理想的孩子呢,我觉得做做《同步练》或《当堂练》还是有必要的,可以巩固当天所学的知识,提高短文阅读能力。
3.培养孩子的记忆力、想象力、思维能力等等。
这些能力的培养不是一朝一夕就能形成的,阅读是最好的、最有效的途径。
我们要鼓励孩子看课外书和新闻节目等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。
有心的家长也可以每天放学后与孩子交流交流在学校里的事情,孩子的语言能力会在这种不经意的交流中得到熏陶与锻炼。
睡觉前让孩子读一两个经典的故事。
三、培养孩子良好的阅读习惯。
良好的阅读习惯可以让孩子受益终身,多看课外书不仅可以丰富孩子的知识面,培养孩子的表达能力,为以后写作文打基础。
我们的孩子已经认识了一千多个常用汉字了,可以阅读一些浅显的课外书了。
我要求孩子们每天在家要看半小时以上的课外书。
阅读课外书一天两天效果不明显,但时间长了,积累多了就能尝到读书的甜头。
现在学生已经开始写周记了,班级学生的写作水平相差较大,这跟看课外书多少有直接联系。
低年级是学生学习阅读的起步阶段,作为学生学习生涯的起始阶段,养成良好的课外阅读习惯,必将促进学生语文素养的提高,乃至整体素质的发展。
课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享受阅读的乐趣。
”“背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于5万字。
”
然而,目前小学一、二年级学生的课外阅读存在许多学生对课外书缺乏兴趣,没有养成良好的阅读习惯,不注重积累,没有达到课标要求的阅读总量,造成课外知识少之又少,语感不强,语言贫乏。
低年级课外阅读低效现象成因透视
透视之一:
部分家长不重视,观念滞后
学生家庭中大多没有形成一种读书的家庭氛围。
在家中,家长不能成为学生课外阅读的榜样,家长工作之余,很少去阅读书籍,也较少督促子女去博览群书。
特别是成绩不是很理想的孩子的家长,在他们的心目中能自觉完成家庭作业,读好语文书就足矣。
一些对孩子学习比较重视的家长只给孩子买课外练习,而一些家长一提到给学生买课外书,就给孩子买习作的书,学生看书的面非常狭窄。
透视之二:
学生迷恋电视,对课外书不感兴趣
一、二年级正处于活泼好动的年龄阶段,要坐定身子、静下心来看书,确非易事。
现在,电视已经普及到家家户户,很多的家庭也已拥有了电脑,有声有色、绚烂多彩的活动图象,对孩子来说,其诱惑力远远大于书籍。
放学后、双休日,一些学生坐在电视机前不愿离开。
有的家长无暇顾及孩子,有的家长因为拗不过孩子,就由他去了,孩子看起来更是没完没了。
另外,部分家庭没有书房,环境嘈杂,外面一有动静,就无心看书。
有的学生在房间里一边看电视,一边翻着书,翻上几页就被电视吸引过去了。
一些学生缺乏耐心,读书只看图画不看文字,厚厚的一本书,三下两下就被他翻完了。
也有学生被家长强迫看课外书,很不情愿地翻着,规定的时间一到,马上像解放了一样,效果可想而知。
有的家长总说孩子在家不肯看课外书,那么应该怎么培养孩子喜欢读书的习惯呢?
1、培养看课外书的兴趣
首先要激发孩子阅读课外书的兴趣和欲望。
要使孩子明白读课外书会使人更聪明、更能干。
可先给孩子讲一些精彩的有教育意义的故事,然后告诉他这些都是从课外书上得来的,并翻给孩子看。
这样可以激发孩子对课外书的兴趣,从而激发他看书的欲望。
读书习惯的培养学要一个过程,从简单到难,从浅到深,刚开始家长可以为孩子提供一些注有拼音和插图的课外书,边看书边看插图,这样容易理解,孩子也比较感兴趣。
2、选择有意义的课外书
要为孩子选择适合其年龄特点的课外书。
年龄有差异,感兴趣的事物和理解能力也不一样,因此要选择一些适合孩子年龄而又有意义的书籍。
现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、十万个为什么等有意义的书籍。
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因为这些课外书不仅能丰富学生的知识面,还可以提高孩子的语
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