精选小学语文六年级上册第四组14 鹿和狼的故事人教版习题精选第十三篇Word文档下载推荐.docx
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例:
疾病像病魔的影子一样在鹿群中游荡。
①校园里那一棵高大的松树就像______。
②美妙的小雪花呀,如同______,初降人间。
③她那双清澈明净的眼睛多么像______?
。
第4题【填空题】
第5题【填空题】
排列下列顺序错乱的句子,将序号填在横线上。
______环境恶化,动植物开始灭绝,这对人类生存将造成直接的威胁。
______因此,有理由说,保护各种物种。
,就是保护人类自己。
______最近,动物学家们发现,地球上许多地区的两栖动物的数量急剧下降,有些地区数以十万计的青蛙神秘失踪,某些蛙类几乎是在“一夜之间”消失的。
______由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共向进化,双方互相依存,相互制约,形成一条不平衡的生物链。
______因此,“青蛙消失”很可能是一种警告,表明环境状况已普遍出现恶化。
______生命力很强的两栖动物,对于环境的要求远比人类要低,而对于环境变化的敏感程度却比人类要高。
第6题【填空题】
根据拼音写词语
①夏天的田野一片(cōnglǜ)______,像一块绿色的大地毯,一直铺向远方。
②腹泻和肠道(chuá
nrǎn)______病是夏季最主要的流行病,我们一定要注意预防。
③现代人对动物的(xiōngcá
nbǔshā)______,对自然界的肆意破坏,是值得正视和反省的。
第7题【填空题】
对号入座,填上合适的词语
______而______的狼______而______的鹿______而______的兔
第8题【填空题】
而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过多地繁殖,倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
“祸首”的意思是______,这里______是祸首。
它们成为“祸首”的原因是______。
第9题【填空题】
把下列词语补充完整
生机______面目全______一命______呼
______不留情自由自______苟延______喘
第10题【问答题】
引号的作用
这里的引号起什么作用?
第11题【语言表达】
解释下列词语
①糟蹋:
②面目全非:
③罪魁祸首:
第12题【语言表达】
把下面的“被”字句改写成“把”字句
①大森林的宁静被枪声打破了。
②绿色植物都被饥饿的鹿吃光了。
③森林被鹿群糟蹋得不成样子了。
第13题【现代文阅读】
理解感悟(文章阅读)
鹿和狼的故事
20世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃。
大约有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的天敌。
美国总统西交多?
罗斯福很想让凯巴伯森林中的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些。
他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区,并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
枪声在森林中震荡。
在猎人冰冷的枪口下,狼接连发出惨叫,一命呜呼。
经过25年的猎捕,有六千多只狼先后毙命。
森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。
在这个“自由王国”里,它们自由自在地生长繁育,自由自在地啃食树木,过着没有危险、食物充足的幸福生活。
很快,森林中的鹿增多了,总数超过了十万只。
十万多只鹿在森林中东啃西啃,灌木丛吃光了就啃食小树,小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。
森林中的绿色植被一天天在减少,大地露出的枯黄一天天在扩大。
灾难终于降临到鹿群头上。
先是饥饿造成鹿的大量死亡,接着又是疾病流行,无数只鹿消失了踪影。
两年之后,鹿群的总量由十万只锐减到四万只。
到1942年,整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。
罗斯福无论如何也想不到,他下令捕杀的恶狼,居然也是森林的保护者!
尽管狼吃鹿,它却维护着鹿群的种群稳定。
这是因为,狼吃掉一些鹿后,就可以将森林中鹿的总数控制在一个合理的程度,森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。
同时,狼吃掉的多数是病鹿,又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。
而罗斯福下决心要保护的鹿,一旦数量超过森林可以承载的限度,就会摧毁森林生态系统的稳定,给森林带来巨大的生态灾难。
也就是说,过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。
这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。
在任何一个民族,凡是以动物为题材的史话,狼几乎永远把着一个欺负弱小的恶名,如中国“大灰狼”的故事和西方“小红帽”的故事。
而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。
狼是凶残的,所以要消灭;
鹿是善良的,所以要保护。
罗斯福保护鹿群的政策,就是根据这种习惯的看法和童话的原则制定的。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。
仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害,有时会犯严重的错误。
森林中既需要鹿,也需要狼。
人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。
短文中写狼的“死”,用了哪些词?
还可以用哪些词
短文中(举2个)______
课外(举2个)______
联系上下文,写出词语意思。
苟延残喘(苟:
暂且):
______
相悖:
“过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首”’这句话中的‘“过多”可以删去吗?
为什么?
我们在孩提时听过许多大灰狼的故事,本课所讲的关于狼的故事,和以前听过的有什么不一样?
无
第14题【现代文阅读】
阅读短文,完成练习。
一件小事的震动
8月的一天下午,天气很热,我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捉那些五彩缤纷的蝴蝶,这使我想起了小时候的一件事。
那时候我12岁,常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩,乐此不疲。
我家住在树林边上每到黄昏,很多画眉鸟回到林中休息和唱歌,那歌声悦耳动听,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲。
我决心捉一只小画眉放到我的笼子里,让它为我一个人唱歌我成功了。
那鸟先是不安地拍打着翅膀,在笼中飞来扑去十分恐惧。
后来它安静下来,承认了这个新家。
站在笼子前,我听着小音乐家美妙的歌声,兴高采烈,真是喜不自胜。
我把鸟放到母亲,在她的呵护下,小画眉吃了很多类似梅子的东西。
我高兴极了,因为由母亲来照料,肯定我家后院。
第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉,不用说这一定是小画眉的比我这个外人要好多了。
真不错,我竟找到了一个免费的保姆。
第二天,我又去看我的小俘虏在千什么,令我大惊失色的是,小鸟已经死了。
这是怎么回事呢?
小鸟不是得到最精心的照料了吗?
我迷惑不解。
后来,著名的鸟类学家阿瑟·
威利来看望我父亲,在我家小住。
我找到一个机会,把事情说给他听。
他说,当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后,就一定要喂小画眉足以致死的毒梅,她似乎坚信,孩子即使死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣般给我巨大的震动,我好像一下子长大了,原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。
从此,我再也不把任何活物关在笼子里,一直到现在,我的孩子也是这样。
根据意思写出文中的词语。
①形容十分慌张,被吓得脸色都变了。
②喜欢得控制不了自己。
形容非常高兴。
③表示颜色繁多,色彩绚丽,十分好看的样子。
④把心思全放在上面。
形容一心一意,聚精会神。
本文采用的是________的写作顺序()
A、顺叙
B、插叙
C、补叙
D、倒叙
写出下列词语在文中的含。
①“音乐家”在文中指的是______。
②“免费的保姆”指的是______。
③“类似梅子的东西”指的是______。
“我”为什么感到迷惑不解?
小画眉死了的原因是______。
“我”为什么好像一下子长大了?
此时“我”明白了什么?
第15题【综合题】
课内阅读理解。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明,生态的“舞台”上,每一种动物都有自己的角色。
森林中_____需要鹿,_____需要狼。
仅仅根据人类自身的_____,去判定动物的_____,有时会犯严重的错误。
——选自《鹿和狼的故事》
根据课文内容填空。
生态的“舞台”上,引号的作用是______。
凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明______。
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