沪教版九年级英语下册 Unit 5 Sports 双减分层书面作业设计案例 样例Word文件下载.docx

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（必做）

1.ListentotherecordingandreadthenewwordsandexpressionsinUnit5:

announcement,couple,final,passport,shame,stress,Canadian,gentle,honest,rapid,over...

2.Drawthemindmapofthenewwords:

（Forexample）

意图：

学生通过听录音跟读词汇和短语，了解词汇的读音，熟悉词义；

绘制相关思维导图，扩大词汇量。

来源：

九年级下册课本

Writethewordsintherightformsaccordingtotherequirements.

学生根据要求完成单词练习，巩固记忆，加深理解。

选自《知识与能力训练》基础版

3.

学生根据所给提示，在具体语境下运用单词的不同形式补全句子，提升词汇运用能力。

拓展性

（选做）

学生在语境中进行推断，判断词性，扩展词汇量，培养学生词汇学习策略。

选自《知识与能力训练》提高版

学生通过语境信息判断词汇含义，提升分析论证和推理判断能力。

Reading

第二课时

1.TranslatethefollowingintoEnglish

1.渴望（做某事）_____________________

2.迫不及待想（做某事）_______________

3.抓紧（某物）______________________

4.说实在的_________________________

5.在任何时候_______________________

6.入睡_____________________________

7.做海报___________________________

8.减轻压力_________________________

9.保持平衡_________________________

10.被……绊倒_______________________

学生学习和掌握课内词汇短语和固定搭配的基本词义，积累词汇，扩大词汇量

学生根据中文提示，在具体语境中运用短语的适当形式补全句子。

学生可以巩固所学短语，提升词汇运用能力。

1.

学生阅读文章，推测关键词义，提取要点信息，理解文章大意。

此题考查学生推理和理解能力。

学生阅读文章，判断主旨大意，提升阅读能力。

Grammar

第三课时

考查学生对英语各种时态的掌握情况，

学生用动词的适当形式填空，巩固本单元语法知识，在语篇中运用语法知识，提升语言综合运用能力。

学生根据所学语法知识和语境，修改句子中的错误。

学生系统运用语法知识，提升语言综合运用能力。

Listeningand

Speakup

第四课时

学生听录音，获取关键信息，选择合适的答案，锻炼听力能力和信息提取能力。

短文复述

你将听到Lisa对自己和她交换生活的介绍，录音播放两遍。

请根据所听到的内容，依据思维导图的提示，在60秒内复述短文。

现在，你有15秒钟的时间阅读思维导图。

你的复述可以这样开始：

Lastyear,Bettyjoinedan…..

录音文字稿：

（停顿60秒，录音时间60秒）

MynameisBetty.Letmeintroducemyartclubtoyou.LastyearIjoinedanartclubinmyschool.Itisaboutpaper-cutting,atraditionalChineseartform.IjoinedtheclubbecauseIlovetraditionalartandIhopetodohelpintraditionalartprotection.Wepractice 

paper-cutting 

everyWednesdayafternoon.Now,Icanturnapieceofpaperintodifferentpatternandshapes,suchaswindowflowers,houses,animalsandsoon.DuringtheSpringFestival,Iputmyworksonthewallatmyhome.Myfamiliesalllikethem.

学生在听力理解的基础上进行复述，将语言输入与输出有机结合，锻炼英语口语表达能力，提高语言综合运用能力。

新编

学生练习对话，熟悉“问路、指路”这个话题的表达方式，提高语言运用能力。

九下英语B本

Makeadialogueaboutaskingdirectionandthenpractiseitwithyourpartners.

学生设计一段“问路、指路”的对话并与同学进行对话训练，提高语言运用能力。

Morepracticeandculturecorner

第五课时

1.ReadthepassageinCulturecorner.DosomeresearchonChineseKongfuandotherformsofmartialarts,suchastaekwondo.Thenwriteashortpassagetointroducethedifferencesbetweenthem.

学生进行探究活动，调查不同国家“功夫”的差异，扩展文化视野，培养创新意识和探究能力。

学生通过阅读文章，了解文章大意，并运用完型填空解题策略在文段中提取要点信息，强化英语阅读能力。

TheEarthis4.5billionyearsold,butthehumanracehaslivedonitforjust200,000years．Inthatshorttime,wehaveachievedsomeamazingthings．

1.______.Thelistisalmostendless.Theinventionoftheairplanehaschangedourlives.Thediscoveryofantibiotics（抗生素）hassavedthelivesofmillionsofpeople.Canyouimaginelivingwithoutelectricity?

Whatabouttheprintingpress（印刷术）?

Withouttheprintingpress,youwouldn’tbereadingthis.Inthelast50years,therehavebeengreatachievementsincommunication,suchasradio,TV,computers,theInternet,andsmartphones2._______

Whataboutthearts?

Theartshavebroughtpleasuretomanypeople,butaretheBeatlesandBachmoreimportantthanantibiotics?

3._________

Finally,wemustnotforgethumans’earlyachievements.4.______.Wecan’timaginemodernlifewithoutcookedfoodandcars.

Whatarehumans’greatestachievements?

Toanswerthequestion,weneedtodecidewhatwemeanby“great”.5._______Orisitjustsomethingthatmakesussay“Wow,”liketheGreatWall?

Whatdoyouthink?

A.Doyouthinkitisdifficulttohavegreatachievements?

B.Isitsomethingthatmakesusrichorhappyorsavelives?

C.Theyusedfireforcookingandheatingandinventedthewheel．

D.Manyofhumans’greatachievementsareinscienceandtechnology．

E.AndisMickeyMouseasimportantanachievementasgoingtospace？

F.Wecouldprobablylivewithoutthem,butlifewouldn’tbeasinteresting

学生阅读文章选择恰当的句子补全短文，考查学生的语篇分析和逻辑运用能力，锻炼综合语用能力。

Writing

第六课时

学生学习表达“我最喜欢的运动”这个话题的句型结构，学会用英语语言知识表达出正确的语义，提升写作基础能力。

2.Writing

考察学生的综合写作能力。

学生需要认真审题，根据题目要求进行写作。

学生按要求完成写作，锻炼语言综合运用能力。

综合练习1

第七课时

1.Listening

学生完成主动语态变为被动语态的句子训练，巩固句子语态知识及运用能力。

九下英语课本

（）1.Ioftenfeelsleepyinclass.Idon’tknowwhattheteacherissayingandhavedifficulty

doingmyhomework.

（）2.Iamnotgoodatstudy.Itseemsthatmyteachercareslittleaboutsuchstudentslikeme.Ifeelsadaboutthis.

（）3.Myparentsareverystrictwithme.Iamnotallowedtohaveanyfunevenlisteningtothemusic.

（）4.EventhoughIworkveryhardonmystudy,Imakenoprogress.Ifeelverysad.

（）5.Idoverywellinmystudy.ButI’mnothappyatall.Idon’tknowhowtogetonwithothers.

A.Talktoyourparentsandletthemknowyouwanttohaveotheractivities.Ahealthymindand

bodywilldogoodtoyourstudy.

B.Befriendlytoothers.Trytohelpthemwhentheyhaveproblemswithstudy.

C.Gotobedearlieratnight.Listentoteacherscarefully,andyouwillfinditeasierindoinghomework.

D.Don’tworry.Justtakeiteasy.Youwillcertainlymakeprogressifyoucankeepitup.

E.Youcanhaveatalkwithyourteacher.Tellhimhowyouarefeelingabouthim.Andmakeupyourmindtoworkharder.

F.Nevergiveupyourstudyeventhoughyoufeelunhappysometimes.

学生阅读5个文段，获取关键信息后将题目中的人物需求与选项进行匹配。

提高学生快速提取有效信息的能力。

综合练习2

第八课时

1.ReadandrememberallthewordsandphrasesinUnit5.

学生通过朗读并记忆第五单元所有的单词和短语，扩大词汇量，积累语言知识。

学生通过选择合适的答案，在具体语境中应用本单元的语言知识，提升语言的记忆与检索能力。

学生根据自己所掌握的语法知识补全语篇，巩固语法知识，提升推理判断能力，并提升阅读能力。