小鼠缺氧试验试验报告Word格式文档下载.docx
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样本123456789
对比2319
试验22252225242223222223.0±
1.32观看延胡索及金铃子散的镇痛作用。
二教学要求
〔一〕把握热板法与扭体法。
〔二〕把握痛阈值的测定方法。
10/13文档可自由编辑〔三〕把握合格小鼠筛选方法。
〔四〕熟识试验结果的统计处理方法。
〔五〕了解试验数据座标图示法。
〔六〕把握判定扭体反应的方法。
三教学内容
〔一〕动物选择原则。
〔二〕测量正常痛阈值。
〔三〕筛选,分组。
〔四〕给药。
〔五〕测量不同时段的痛阈值。
〔六〕试验数据的处理与图示法。
〔七〕试验报告的书写要求。
试验四人参抗应激作用
一教学目的
学习小白鼠游泳和耐常压缺氧的试验方法,讨论人参抗应激作用。
〔一〕把握小白鼠游泳试验方法。
〔二〕把握小白鼠耐常压缺氧的试验方法。
〔三〕熟识试验结果的统计处理方法。
〔二〕测量水温。
〔四〕给药,记时。
〔五〕测量小鼠游泳时间和耐缺氧时间。
〔六〕试验数据的处理。
ⅲ
教学组织与考核方法
一实施机构:
由中药药剂教研室执行。
二组织内容:
教案讲义审核、集体教学备课、教学方法讨论、教学手段应用。
三教学方法:
〔一〕试验教学:
采纳启发式、商量式、交互式课堂教学方式,帮助现代教育技术和传统教学手段。
重点内容以介绍为主,一般内容以自学为主。
11/13文档可自由编辑〔二〕教学点:
在中药药剂试验室教学,承当教师由中药药剂教研室委派。
〔三〕辅导形式:
课堂答疑、商量、复习等结合。
四考核方法:
每次试验后批改试验报告,学生的试验操作及报告成果占课程总评成果的20%;
试验要点考核占课程期末考试卷面成果的10%左右。
ⅳ
教学时数安排表
试验内容
教学时数
试验类型
试验一
柴胡对发热家兔的解热作用
3
验证型试验二
大黄对小白鼠小肠运动的影响
验证型试验三元胡及金铃子散对小白鼠的镇痛作用
验证型试验四
人参抗应激作用
验证型
合计
12篇五:
小白鼠的缺氧试验
缺氧对小白鼠体征的影响
〔潍坊医学院2022级临床26班山东潍坊261053〕
[摘要]目的:
观看缺氧对小白鼠体征的影响。
方法:
取五只小白鼠,通过制作小白鼠的乏氧性缺氧、一氧化碳中毒性缺氧、亚硝酸钠中毒性缺氧三种模型并与正常状态的小白鼠作对比,观看小白鼠的行为及皮肤、黏膜、肝脏的改变。
结果:
小白鼠的乏氧性缺氧模型肝脏为青紫色,一氧化碳中毒性缺氧模型为樱桃红色,亚硝酸钠中毒性缺氧模型肝脏青石板颜色,正常小白鼠肝脏为红色。
结论:
不同的缺氧因素对小白鼠肝脏颜色有不同影响。
[关键词]乏氧性缺氧,一氧化碳中毒性缺氧,亚硝酸钠中毒性缺氧,青石板颜色
前言
缺氧是由于机体供氧缺乏或组织利用氧障碍引起的机体代谢、功能和形态结构转变的病理过程[1]。
理论上由于不同机制的缺氧通过对血红蛋白的影响转变了血红蛋白的颜色从而我们可以复制相应模型以观看其血液的改变。
至于类似的试验,前人已经将其机制讨论清晰了,做本次试验只是加以验证,观看是否与理论相符合,有时或许会有新的发觉,但主要是为以后的临床学习打下基础。
材料与方法
12/13文档可自由编辑1.试验材料
器材:
小白鼠缺氧瓶、co发生装置、1ml注射器、酒精灯、剪刀、镊子。
药品:
钠石灰、甲酸、浓硫酸、5%亚硝酸钠、1%亚硝酸钠、1%美兰、生理盐水。
动物:
小白鼠
2.缺氧模型的制备
2.1乏氧性缺氧模型的制备
(1)取钠石灰约5g及小白鼠一只放入缺氧瓶内。
观看动物的一般状况,呼吸频率〔次/10s〕,深度,皮肤和口唇粘膜颜色,然后紧塞瓶塞,记录时间,以后每3min重复观看上述指标1次〔如有其他改变则随时记录〕直到动物死亡为止。
(2)动物尸体留待2.2、2.3、2.4试验做完后,再依次打开其腹腔,比较血液或肝脏颜色。
3.2一氧化碳中毒性缺氧模型的制备
(1)装好co发生装置。
(2)将小白鼠放入广口瓶中,观看其正常表现,然后与co发生装置连接。
(3)取甲酸3ml放入试管中,加入浓硫酸2ml,塞紧。
〔可用酒精灯加热,加速co产生,但不行过热以至液体沸腾,因co产生过多过快动物快速死亡,血液颜色转变不明显。
〕
(4)观看指标与方法同上。
4.3亚硝酸钠中毒性缺氧模型的制备
(1)取体重相近的两只小鼠,观看正常表现后,向腹腔注入5%亚硝酸钠0.3ml,其中一只注入亚硝酸钠后,马上再向腹腔注入1%美兰溶液0.3ml,另一只再注入生理盐水0.3ml。
(2)观看指标与方法同2.1,比较两鼠表现及死亡时间有无差异。
5.4解剖正常小白鼠
取一只未做处理正常的小鼠,观看体表特征,后处死,观看其肝脏颜色。
试验结果
类型
呼吸频率、幅度肝脏颜色
皮肤粘膜颜色
先加深加快
低张性缺氧
后变浅变慢暗红色
青紫色
13/13文档可自由编辑一氧化碳中毒无转变樱桃红色
樱桃红色
亚硝酸钠中毒无转变青石板颜色青石板颜色
正常小白鼠无转变红色
红色
商量
1.乏氧性缺氧:
轻度缺氧使呼吸中枢兴奋,呼吸先加深加快,重度缺氧抑制呼吸中枢使呼吸变浅变慢,皮肤黏膜呈暗红色则是由于hb结合的氧气过少引起,钠石灰用于吸于甁中co2以排除co2的干扰,po2降低里,也因肺通气量的增加,呼出较多的co2,使体内pco2和h+浓度降低,从而减弱低氧的刺激作用[2]。
2.co中毒:
呼吸无转变,主要与pao2正常有关,皮肤黏膜、肝脏呈樱桃红色。
是由于cohb引起,co中毒性缺氧属等张性缺氧,呼吸系统的代偿不明显,故观看到小白鼠的呼吸渐渐减弱直至停止死亡因此加热时不能过猛,以免co产
生过多、过快,使小白鼠快速死亡,来不及观看。
3.亚硝酸钠中毒:
呼吸无转变,主要与pao2正常有关,皮肤黏膜、肝脏呈青石板颜色,是由于高铁hb引起,美兰是一种还原剂,可将fe3+还原为fe2+,具有解毒作用,可使亚硝酸钠中毒的小白鼠拯救且皮肤黏膜颜色渐渐接近正常。
幸亏没有错过这样的好文章。
很明确地提出了问题。
课程名称:
机能试验学
教研室:
病理生理学教研室
任课教师:
张彩华授课章节:
缺氧与普鲁卡因对神经干的作用
授课专业和年级:
2022级医疗授课学时:
8学时
授课时间:
2022年3-7月
试验题目:
试验目的:
1.观看缘由和条件在疾病发生进展中的作用
2.复制几种类型缺氧的模型,观看血液颜色的特点,分析其机制依据大纲要求:
把握概念:
缺氧、低张性缺氧、血液性缺氧、循环性缺氧和组织性缺氧,紫绀、肠源性紫绀。
熟识并理解缘由和条件在疾病发生进展中的作用。
熟识氧代谢的四个环节〔摄取、携带、运输和利用〕及反映血氧状况的一些指标(氧分压、氧含量、氧容量、氧饱和度,动静脉血氧含量差)。
把握各型缺氧发生的缘由及主要发病机制,把握各型缺氧的特征〔血氧改变的特点和皮肤黏膜颜色改变〕。
试验原理:
1.现代病因学认为,疾病是由于缘由和条件综合作用的结果。
缘由是引起疾病所不行缺少的因素,并且往往确定疾病的特异性,它与相应的疾病有着必定的因果关系;
而条件则不是疾病所不行缺少的因素,它往往是通过作用于致病因子或转变机体反应性,对疾病的发生进展起促进或阻碍作用。
2.缺氧是指任何缘由引起的供氧缺乏或利用氧障碍引起组织细胞发生功能代谢和形态结构异样改变的病理过程。
依据不同的病因,可以把缺氧分为四种类型:
低张性缺氧、血液性缺氧、循环性缺氧、组织性缺氧。
不同类型的缺氧具有不同的病因以及不同的血液颜色和血氧改变特点。
试验对象:
小鼠
试验器械和药品:
电子秤、注射器、钠石灰、小鼠缺氧瓶、测耗氧量装置、剪刀、镊子、滤纸、苦味酸、一氧化碳包;
生理盐水、1.25%尼可刹米、2%水合氯醛、5%亚硝酸钠、0.1%氰化钾
试验方法:
一、缘由和条件作用的分析
1.取3只小鼠称重,编号
1、
2、3,用苦味酸做好标记2.注射及处理:
1号:
生理盐水,0.2ml/10g,腹腔注射
2号:
1.25%尼可刹米,0.2ml/10g,腹腔注射3号:
2%水合氯醛,0.2ml/10g,腹腔注射
给药后分别放入三个缺氧瓶中,密闭计时,观看动物活动状况至死亡。
3.用测耗氧量装置测定总耗氧量〔A〕4.计算耗氧率〔R〕:
依据小鼠体重〔W〕,存活时间〔t〕,总耗氧量〔A〕计算
小鼠耗氧率R〔ml/min/g)=A/〔W*t.〕
二、几种类型的缺氧
1.取3只小鼠称重,编号
4、
5、6,用苦味酸做好标记2.注射及处理:
4号:
放入缺氧瓶,通入二氧化碳
5号:
5%亚硝酸钠,0.2ml/10g,腹腔注射6号:
0.1%氰化钾,0.2ml/10g,腹腔注射
观看小鼠活动状况直至死亡。
3.分别解剖
5、6号小鼠,剪下一片肝脏组织放于滤纸上,观看对比血液颜色。
试验结果:
一、不同条件下小鼠缺氧状态的比较序体重号〔g〕123202020注射及处理生理盐水
表现
存活时总耗氧间〔min〕量(ml)12930
81413
耗氧率(ml/min/g)0.0330.0780.02
正常活动,呼吸渐渐困难
1.25%尼可刹米活动多,呼吸快2%水合氯醛活动少,呼吸慢
二、几种类型的缺氧序号1456体重〔g〕20202020
注射及处理生理盐水一氧化碳中毒5%亚硝酸钠0.1%氰化钾
缺氧类型低张性缺氧血液性缺氧血液性缺氧组织性缺氧
血液颜色暗红色樱桃红色咖啡色玫瑰红色
试验商量:
现代病因学认为,疾病是由于缘由和条件综合作用的结果。
本试验将生理盐水组作为正常对比,尼可刹米是一种呼吸中枢兴奋剂,可以直接兴奋呼吸中枢,也可通过刺激颈动脉体化学感受器反射地兴奋呼吸中枢,故2号小鼠活动多,死亡时间最早,代谢耗氧率最高。
水合氯醛是一种冷静催眠药,可以抑制呼吸中枢,使呼吸变慢,故3号小鼠活动少,死亡时间最晚,代谢耗氧率最低;
1号小鼠各项指标均介于中间。
说明缺氧是这3只小鼠死亡的共同缘由,不同的药物是小鼠死亡的条件,尼可刹米可以促进缺氧引起的小鼠死亡而水合氯醛可以延缓缺氧引起的小鼠死亡。
缺氧是指任何缘由引起的供氧缺乏或利用氧障碍引起组织细胞发生功能代谢和形态结构异样改变的病理过程。
1.低张性缺氧:
由于吸入气氧分压过低或者外呼吸功能障碍引起的缺氧。
〔1.2.3号小鼠〕
皮肤粘膜颜色:
暗红色
2.血液性缺氧:
由于血红蛋白的质或量的转变引起的缺氧。
〔1〕贫血:
血红蛋白量的削减,皮肤粘膜颜色-----苍白
〔2〕CO中毒:
缘由:
CO与Hb结合形成HbCO;
抑制糖酵解,氧解离曲线左移
樱桃红色
〔3〕高铁血红蛋白血症〔亚硝酸盐中毒〕:
缘由:
二价铁离子被氧化为三价铁离子
咖啡色
3.循环性缺氧:
血流量削减引起的缺氧〔见休克试验〕
4.组织性缺氧:
组织细胞利用氧障碍引起的缺氧
如氰化物中毒:
抑制氧化型细胞色素氧化酶转化为还原型细胞色素氧化酶皮肤粘膜颜色:
玫瑰红色试验结论:
1.缺氧是这3只小鼠死亡的共同缘由,不同的药物是小鼠死亡的条件,尼可刹米可以促进缺氧引起的小鼠死亡而水合氯醛可以延缓缺氧引起的小鼠死亡。
2.低张性缺氧是由于吸入气氧分压过低或者外呼吸功能障碍引起的缺氧,皮肤粘膜颜色是暗红色,由于还原型Hb≥5g/dL
CO中毒属于血液性缺氧,缘由:
抑制糖酵解,氧解离曲线左移。
肤粘膜颜色是樱桃红色,是HbCO的颜色。
高铁血红蛋白血症〔亚硝酸盐中毒〕属于血液性缺氧,缘由:
二价铁离子被氧化为三价铁离子,皮肤粘膜颜色是咖啡色,是三价铁离子的颜色。
氰化钾中毒属于组织性缺氧,缘由是抑制氧化型细胞色素氧化酶转化为还原型细胞色素氧化酶,皮肤粘膜颜色:
玫瑰红色,由于血液中的氧化型血红蛋白较多。
试验中可能出现的问题及留意事项:
1.全部试验装置的连接必需保持通畅而且密闭,也可以在瓶口涂些凡士林时期密闭。
2.腹腔注射位置应在左下腹,幸免损伤肝脏,注射的药物剂量应精确。
3.钠石灰必需完全枯燥。
4.氰化钾有剧毒,幸免皮肤粘膜与之接触。
5.试验完毕后,全部器械应冲洗洁净。
试验思索题:
1.小鼠在缺氧瓶中为什么会缺氧?
2.缺氧分为几种类型,各型的缘由,皮肤粘膜颜色及血氧改变的特点是什么?
普鲁卡因对神经干的作用
观看普鲁卡因对混合神经的作用特点。
依据大纲要求:
把握局部麻醉药的概念及机制,熟识其体内代谢过程,了解常用的几种局麻药的特点效果和作用。
了解几种局麻方法,熟识局麻药的毒性反应及影响局麻药作用的因素。
局部麻醉药普鲁卡因作用于用药局部的神经末梢,可逆性的阻断神经冲动的发生和传导。
感觉神经先麻醉,运动神经后麻醉。
蟾蜍
电子计算机、生物机能试验系统、蛙类手术器械、刺激电极、玻璃分针、棉花、蜡纸。
1%盐酸普鲁卡因溶液。
1.取蟾蜍一只,腹位固定四肢于蛙板上,剪开一侧股部皮肤,可见股二头肌和股三头肌,用玻璃分针在两块肌肉间当心剥离出坐骨神经干,在其下面穿一线,轻提起神经在其下垫一小片蜡纸,将神经与四周肌肉隔开。
2.方形波刺激坐骨神经,找出最小刺激阈,选用适合的刺激强度〔可稍大于最小刺激阈〕,观看蟾蜍对刺激的全身运动反应及该后肢的运动反应。
3.一段棉线〔或直径为1.5mm的细棉条〕浸泡1%盐酸普鲁卡因溶液,包绕神经干的穿线部位。
4.2min后,以同样强度刺激给药上下端的神经干,观看蟾蜍全身运动反应及该后肢的运动反应,分析所出现现象的缘由。
5.为了辨别感觉纤维与运动神经纤维何者先产生麻醉作用,隔2min以同样强度重复刺激一次。
这时反应有何改变?
分析其结果。
6.给药10min后,在以同样强度刺激棉线上下端的坐骨神经干,观看动物的反应。
普鲁卡因对神经干的作用
时间〔min〕0246810
近中端
肌肉运动
++++---“+〞表示对刺激有反应;
“-〞表示对刺激无反应
局部麻醉药是一类以适合的浓度,局部应用于神经末稍或神经干后能可逆的完全的临时的阻断神经传导有关的动作电位的药物。
低浓度的局部麻醉药能阻断感觉神经冲动的发生和传导;
高浓度对神经系统任何类型的纤维〔感觉神经、运动神经、植物神经〕都有阻断作用。
一般细的无髓鞘的神经纤维比粗纤维对局麻药作用更敏感。
在局麻药的作用下,痛觉先消逝,其次是冷觉、温觉、触压觉。
局麻药通过抑制钠离子内流,阻挡动作电位的产生和传导,产生局麻作用。
本试验将局麻药盐酸普鲁卡因作用于混合神经——坐骨神经的局部,由于感觉神经纤维的冲动是向上〔近中端〕传导的,故刺激近中端时,全身反应〔代表感觉〕始终存在,而刺激远中端时,在2min时全身反应消逝,说明此时感觉神经纤维已经被药物阻断了。
运动神经纤维的冲动是向下〔远中端〕传导的,故刺激远中端是,肌肉运动〔代表运动〕始终存在,而刺激近中端时,在8min时肌肉运动消逝,说明此时运动神经纤维已经被药物阻断了。
试验结论:
1.蟾蜍不捣毁脑脊髓2.棉线浸泡药液不易过多
局麻药对混合神经作用的机制和特点是什么?
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- 小鼠 缺氧 试验 试验报告