河科版信息技术小学五年级下册教案全册精编版.docx
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河科版信息技术小学五年级下册教案全册精编版
信息技术
五年级下册
第三实验小学信息技术教研组
教案
第三实验小学
第一课:
初识word2003
一、教学目标:
1、了解汉字信息处理的基本知识及WindowsXP平台下常用的文字处理软件(Word2003、WPS2003)。
2、掌握启动和退出Word2003的方法。
3、了解Word2003的窗口组成及其主要功能。
二、教学重点:
使学生学会进入与退出Word2003的方法。
三、教学难点:
认识Word2003的窗口功能区及其主要功能。
教学过程:
一、激趣引入。
演示:
出示图文并茂的Word2003制作的各种作品。
(激发学生的兴趣)如:
公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。
介绍:
Word2003中文版是一个在WindowsXP平台上运行的功能强大的文字处理系统,它是微软公司出版的办公套装软件Office2003中文版的组件之一,使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等,不仅如此,它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。
想不想学?
今天我们就一起来认识Word2003。
板书:
初识Word2003
二、新授:
1、启动Word2003 (教师讲解、演示)
方法
(1):
单击任务栏上“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“MicrosoftWord”,即能进入Word2003窗口。
方法
(2):
通过快捷图标启动:
先找到桌面上的Word2003的快捷图标。
用鼠标左键双击该图标,出现Word2003窗口。
让学生自己试一试,判断哪种启动效果好。
2、Word2003窗口的结构 (教师讲解)
典型的Word2003窗口由以下几部分组成:
(1)标题栏——位于窗口最上端,其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息,右上角的“”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。
(2)菜单栏——位于窗口上端第二行,上有“文件(F)”、“编辑(E)”、……“帮助(H)”等九个主菜单选项。
每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单,其中包含了Word所有可用的菜单命令。
(3)工具栏——菜单栏以下的若干行为工具栏,最常见的有常用工具栏和格式工具栏,它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮,这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。
(4)文档窗口——位于Word窗口的中央,用于文档的输入和编排。
其中闪烁着的竖线形光标称为插入点,用于指示文字输入的位置。
文档窗口的顶端及左侧是标尺,其作用是给文本定位。
文档窗口的底端和右侧是滚动条,用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。
(5)状态栏——位于窗口最底一行,用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。
(出示)请学生说出下面窗口中的各部分的名称以及功能.
三、退出Word 2003
方法一:
单击“文件(F)”菜单,选择“关闭(C)”命令;
方法二:
单击标题栏右端的关闭按钮“×”;
方法三:
使用快捷键:
Alt+F4;
方法四:
将鼠标指针指向标题栏空白处,按右键,单击快捷菜单的“×关闭(C)”命令;
四、学生练习:
Word2003的启动、Word2003的退出、熟悉Word2003的窗口组成。
五、小结巩固:
1、本课学习了哪些内容?
2、典型的Word2003窗口由哪几部分组成?
第二课:
文稿的输入与保存
一、教学目标:
(1)掌握在Word中汉子的输入方法。
(2)掌握保存文稿的方法。
(3)让学生在自主学习中感受成功的愉悦,体会学习的乐趣。
二、教学重点难点:
(1)掌握在Word中输入文字的方法。
(2)学会保存输入好的文章。
教学过程:
(一)情境创设,激发兴趣。
上节课同学们一起学习了如何进入Word,现在老师请同学们打开电脑,看一看自己独立操作能不能进入Word(老师巡视,并给以帮助)。
同学们现在都会进入Word了,可是要想在Word中写作文,只会输入英文字母和数字是不行的,还要学会输入汉字和各种标点符号。
这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word中输入文章。
(二)自主探究,交流分享
例如 编写班干部竞选演说词。
第一步:
打开WORD窗口,进入编辑状态。
第二步:
选择“智能ABC输入法”。
第三步:
在第一行输入标题“班干部竞选演说词”,按回车键,另起一段。
第四步:
在编辑区光标所在位置开始输入班干部竞选演说词。
保存文件
第一:
打开菜单栏“文件”一项,单击“保存”。
第二:
如果第一次保存某个文件,因没有给文件起名,会弹出“另存为”对话框。
第三:
为文件起名。
在“文件名”输入框中,输入文件的名字。
一般WORD会默认文章中第一行内容为文件名。
如“班干部竞选演说词.doc”,如果不需要另外起名可直接使用。
第四:
确定保存位置。
第五:
单击保存按钮。
(三)总结
文件的输入与保存,同学们通过多练习才能够熟练的掌握。
通过今天的学习你们有哪些收获?
第三课:
修改文稿的方法
一、教学目标:
1、掌握打开文件的方法。
2、掌握文稿中简单的编辑操作。
二、教学重点难点:
在word中编辑文稿的方法。
三、教学难点:
掌握文稿中简单的编辑操作。
教学过程:
Word2003是一个专门用来处理文字的软件。
我们学会了汉字的输入,还应掌握对文稿进行简单编辑的方法,才能使文稿层次更清晰、更美观。
这节课我们就一起来学习“修改文稿的方法”。
任务一:
打开文件。
1、读一读:
学生阅读课本,了解“小博士”讲述的打开文件的操作方法。
2、做一做:
按照“小博士”的提示,打开“班干部竞选演说词”。
3、说一说:
同桌相互讲述操作情况。
4、小结:
教师总结评价学生操作情况。
任务二:
修改文件的基本方法。
1、读一读:
学生阅读课本“小博士”的话,了解插入文字的操作方法。
2、做一做:
按照“小博士”的提示,在文稿中插入文字,对文章进行修改。
3、试一试:
根据课本提示,进行“撤销”按钮的应用。
4、读一读:
学生阅读课本12页“小提示”,了解编辑的相关操作。
5、练一练:
学生练习“插入”、“改写”。
6、读一读:
学生阅读课本13页“小提示”,了解关于“改写”的相关操作。
7、试一试:
试试看有几种删除的方法,找出Backspace键和Delete键使用方法的不同。
任务三:
换名字另存文件。
1、读一读:
学生阅读课本,了解“小博士”讲述的换名字另存文件的操作方法。
2、做一做:
按照“小博士”的提示,将修改后的文件以新的名字保存(另存为)。
3、说一说:
同桌相互讲述操作情况。
4、小结:
教师总结评价学生操作情况。
三、课堂小结:
总结学生操作情况,介绍相关操作经验。
第四课:
编辑中常用的操作方法
一、教学目标:
掌握剪切、移动、复制、粘贴编辑操作。
二、教学重点:
剪切、移动、复制、粘贴的操作过程。
三、教学难点:
剪切、移动、复制、粘贴按钮的运用。
教学过程:
剪切、移动、复制、粘贴文字是修改文章常用的编辑操作。
我们学会后,就能轻松编辑文章。
这节课我们通过儿歌《小小的船》的操作,来学习剪切、移动、复制、粘贴编辑操作。
出示课题《编辑中常用的操作方法》
新课
一、出示学习目标
掌握剪切、移动、复制、粘贴编辑操作。
二、出示任务
(一)任务一 选定操作内容
选定小小的船
操作方法:
将光标移到“小小的船”前面,按下鼠标左键,拖动鼠标移到选定内容的结尾处,即“船”字后。
被选中的内容显示为黑底白字,通
常称为“高亮”或“反白”。
如图4.1所示.
如果想取消选定的内容,只要移动鼠标指针到被选定文字文字区域之外,单击左键选定就被取消。
1、教师示范操作 选中小小船
2、学生试着操作 选中小小船
3、指名操作演示 选中小小船
我们学会了选定操作内容,下面我们来学习任务二 复制与粘贴
以及剪切和粘贴。
(二)出示任务二 复制与粘贴
复制儿歌中“小小的船”。
步骤:
第一步:
选定要复制内容。
第二步:
单击菜单“编辑”中的“复制”命令。
第三步:
将光标移动到文字要复制的地方如移动到儿歌中第二段的开头如图4.2所示。
第四步:
再选择“编辑”菜单中“粘贴”命令,选定的内容就复制当前光标的位置,如图4.3所示:
上面的操作,也可以使用工具栏中的“复制”按钮和“粘贴”按钮来完成。
1、教师示范 复制 粘贴 小小的船
2、学生试着操作 复制 粘贴 小小的船
3、指名演示操作 复制 粘贴 小小的船
练一练
使用“复制”和“粘贴”完成“我在小小的船里坐”一句输入。
试一试
“剪切”的使用
第一步:
选定要操作的内容。
单击”编辑”菜单中“剪切项,或工具栏中的”剪切“按钮
第二步:
移动光标到一个新的位置。
第三步:
选择“粘贴”操作。
试验结果:
“剪切”和“粘贴”操作,可以达到( )目的。
“复制”和“粘贴”操作,可以达到( )目的。
总结
这节课我们学习了哪些内容?
你还有哪些疑惑的问题提出来。
(这节课我们学习剪切、移动、复制、粘贴编辑操作。
)
第五课:
快速修改文稿的方法
一、教学目标:
1、掌握编辑菜单下“查找”工具的使用方法。
2、掌握编辑菜单中“替换”工具的使用方法。
二、教学重点:
编辑菜单下“查找、替换”工具的使用操作。
三、教学难点:
编辑菜单下“查找、替换”的应用。
教学过程:
一、导入:
在编辑文稿的时候,有时需要在一篇文章中查找一个词或一句话,或把文章中多次出现的一个词或一段话,换成另一个词或另一段更贴切的文字。
当文章很长时,可能像扫雷一样地找了半天也没完全找出来,真是伤脑筋!
别着急,Word2003为我们提供了很方便的查找和替换功能。
一起来探究吧。
二、新授:
任务一:
查找。
1、读一读:
学生阅读课本任务一内容,了解“小博士”讲述的“查找”的操作方法。
2、做一做:
按照“小博士”的提示,打开一篇文稿,进行“查找”操作。
(教师巡视指导)
3、说一说:
同桌相互讲述操作过程。
4、试一试:
执照课本要求,试试查找《我的朋友》一文中的“她”这个字。
5、小结:
教师总结评价学生操作情况。
任务二:
替换。
1、读一读:
学生阅读课本“小博士”的话,了解“替换”的操作方法。
2、做一做:
按照“小博士”的提示,把《我的朋友》一文中“朋友”替换成“伙伴”。
3、说一说:
同桌相互讲述操作过程。
4、试一试:
在word中能够查找和替换的内容不仅可以是文字,还可以是一些符号或格式,请同学们试着做一做。
在“查找和替换”对话框的“替换”标签内有一个“高级”按钮,展开该按钮,请大家试着使用“格式”、“特殊字符”、“搜索选项”等功能。
5、小结:
教师总结评价学生操作情况。
三、课堂小结:
总结学生操作情况,介绍相关操作经验。
四、课堂练习:
进行文稿修改操作。
五、总结。
第六课:
文字的修饰方法
一、教学目标:
1、了解视图工具栏。
2、掌握设置字体、字号、字体颜色、下划线等方法。
二、教学重点:
设置字体、字号、字体颜色、下划线的操作。
三、教学难点:
设置字体、字号、字体颜色、下划线的应用。
教学过程:
一、导入:
在编辑文稿的时候,为了使文稿更加美观,我们要对文字的字体、字号、颜色等进行设置,上述操作应该怎样完成呢?
让我们一起走进“第六课:
文字的修饰方法”
二、新授:
任务一:
格式工
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- 河科版 信息技术 小学 年级 下册 教案 精编