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美丽的中国梦,也绝不虚幻缥缈,就深深扎根在我们脚下这方热土。
夏花已是缤纷绚烂,他年金秋能否硕果累累,就看我们教育工作者是否忠诚履职、勤勉尽责。
亲爱的小学同仁,时代在进步,社会在发展,伟大的祖国也向我们发出了青春的力量的召唤——“今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步……红日初升,其道大光;
河出伏流,一泻汪洋”,看我少年“前途似海,来日方长。
美哉,我少年中国,与天不老!
壮哉,我中国少年,与国无疆!
”来吧,让我们一道担起中华的脊梁,不辱使命,不负重托;
来吧,让我们一同融入这伟大的洪流中,沐风历雨共成长;
来吧,向着自己和伟大民族的美丽梦想,让我们一往无前!
尊敬的老师、同学们:
大家好!
我有很多很多的梦想,最大的梦想便是当人民教师。
小时候,过生日才吃蛋糕,一年才吃一次蛋糕,我便想当一个蛋糕师,那就每一天都有蛋糕吃了;
再大一点,我看家庭主妇那么悠闲,整天在家,干完活想干啥干啥,能够玩电脑看动漫,我便想当家庭主妇了;
直至上了学,我又想当一个作家,那时的我的教师梦还是十分渺小,作家多好啊,把自我想写的写下来,还能赚钱呢。
那时的我,想让我的表姐去当我的教师,那我就能简便一点了,我要跟我表姐教师说我的想法,可我的表姐始终没成为一个教师,这让我更笃定成为一个教师了。
我为什么要成为一个教师呢?
是因为我想成为一个优秀的小学教师。
我要用我的知识去教育那些孩子,我要用与众不一样的教育方法让孩子们在笑声中学习,我要与他们开心愉快的学习,我要成为一名受学生尊敬、用孩子们的真心来对待的教师,我要孩子们与教师成为真正的朋友,而不是面上融洽,后面却在咒骂我,我要成为孩子们的姐姐而不是教师,为他们在游戏中取的好成绩……我要成为一名人民教师,受人尊敬的人民教师,这是我的教师梦!
!
好好学习是第一,我要成为一名人民教师,素质要好,普通话要标准,成绩要好,文艺要好,我不确定我会成为那一科的教师,但标准是语文教师,但也有可能是美术、数学、甚至英语教师。
我会加油的。
我想成为一名人民教师,我坚守我的教师梦!
各位老师:
大家好!
今天我演讲的题目是《我的教育梦》
1991年的9月,7岁的我告别了泥娃娃,告别了过家家,告别了田间地头呼天喊地的疯耍,背上了新书包,成为了一名光荣的小学生。
外公是一名村小的老师,每天骑着他那辆破旧的大杠自行车带着我上学放学。
那时的外公在我心目中是神一样的人物,调皮的同学见到他都毕恭毕敬,泼辣的乡亲见到他都点头哈腰,坐在自行车上的我也狐假虎威,整天雄赳赳气昂昂!
从那时起,小小的我便有一个大大的梦想,长大了也能当一名神一样的人民教师。
20xx年8月,告别了5年的师范学习,通过了激烈的人事代理考试,我终于实现了儿时的梦想,荣幸地成为了一名小学教师,怀着无比激动的心情来到了金家庄区曙光小学,开始了平凡而又神圣的教师生涯。
从教六年多来,那一双双单纯的眼神净化了我浮躁的灵魂,那一声声没心没肺的傻笑声驱逐了我的忧伤,那一份份整洁的答卷成就了我的荣耀……然而在这六年里我也深切地感受到梦想与现实的差距,学生有铺天盖地的作业试卷要写,失去了天真烂漫;
老师有数不胜数的活动材料要应付,无暇钻研教材教法;
有偿家教遍地开花给教师的神圣蒙上了灰色的面纱……于是我对教育又有了新的梦想。
我梦想有这样一所学校,它有其特色所在、优势所在、风格所在。
它的每一座建筑、每一处绿化、每一面墙壁、每一点细节都潜移默化地传递着知识、文明、友爱、诗意和激励;
它所有的制度、目标、评价、计划等都是为师生提供充分发展的机会而制定;
它的教育教学富有魅力,因材施教贯彻始终,它既能教会学生超越知识走向智慧,又能使每个学生体验学习的成功,享受学习的快乐;
它从不用一个标准去要求所有的学生,从不扼杀学生创造的激情和张扬的个性;
他的师生走出校门,公众会很容易地猜出他们的学校、他们的身份,他们也以此为荣。
它的每一名学生离开时带走的不只是知识,他们带走的是对理想的追求、对生活的热爱、对困难的信心和对他人的友善,还有对学校的留恋。
我梦想有这样一批教师,他们心中有爱,独具慧眼,能看到每个学生都是一朵含苞欲放的花朵,能发现每个孩子身上的潜能,并用正确的方法鼓励孩子不断自主探索;
他们崇尚”亲其师,信其道“的真谛,尊重民主,愿与学生平等交流,共同成长;
他们熟练掌握现代教育技术和充分运用现有教育资源,他们能在很大程度上挣脱课程和教材的束缚,不断反思自己的授课方式,让自己的教学始终受到学生的喜欢。
一个民族不能没有一个安静的后院,这个后院就是她的教育。
在这里,没有传统观念的禁锢,没有功利主义的纷争,真正体现教育规律,对教育充满宗教般的信仰,真正关注学生未来的命运,锤炼其意志品质,展露其聪明才智,让其感受到时代所能给予的一切。
让教育者拥有从容与自由,光荣与梦想,这就是我——一个普通老师的教育梦想!
,
”春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干“这是人们对老师的赞美。
老师这一神圣的职业,曾是我多年来的梦想,今年我的教师梦终于得以实现,我也光荣地成为了一名人民教师。
我爱我的工作,我喜欢我的学生。
我和我的学生在唱着儿歌、做着游戏、讲着故事中快乐地学习英语。
站在讲台上,看着孩子们那一张张灿烂的笑脸,一双双鲜活灵动的眼睛,一种幸福的感觉油然而生。
天天与孩子处在一块,时刻被他们的童趣包围着,童心感动着,我乐在其中。
如此想着,孩子们与我的点点滴滴故事涌上心头……
在与孩子们相处的短短的几个月中,使我深深体会到了人们常说的那句话”工作着,并且快乐着“。
还记得我的第一节课,在正式上课前十分钟,我见到了我的学生——一群活泼可爱的三年级学生。
走进教室,我就被一双双纯真稚气的眼睛吸引住了,炽热的眼神里充满了对知识的渴望,让我恨不得一股脑把知识都倒给他们。
在简单的沟通和交流之后,我感觉这些孩子们太可爱了。
随着我的一声”Classbegins“这节英语课便拉开了帷幕。
可能是由于初次接处英语,孩子们都学得很认真、很投入。
我还担任二年级的音乐课,今年教师节,去上音乐课时,刚进课堂一大群孩子们就”轰隆“一下子跑到讲台前,纷纷把手里自己画的画、折的纸,还有卡片鲜花争先恐后地往我手里塞。
此时,我深刻地感受到初为人师的自豪与兴奋。
我把它们放在办公桌的抽屉里,让它们时时提醒我:
在教学中,一定要做到心中有学生,我要用真挚的情感激励、感召我的这些聪明而又可爱的孩子们!
没有战士谁也当不了将军;
没有水手,谁也当不了船长;
没有多行多业的分工,就不存在国家和民族。
我们既然选择了教师这条路,就要坚定不移地走下去。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
时代在前进,社会在发展,改革在深入,教育要振兴。
教兴我荣,教衰我耻,作为一名新世纪的、平凡的教育工作者,我一定会竭尽全力把书教好!
。
别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,因为教师最美的发现永远是在学生们的眼睛里。
当我望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,我将找到清澈如山泉的真、善、美。
为了太阳底下最光辉的事业,让我们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!
记得梁启超先生说过:
“少年强则国强,少年富则国富”。
于是中国觉醒了,一路走来有血有泪。
曾经,我们站在角落里偷偷羡慕美国人的“美国梦”。
今天,我们终于可以站在这里扬眉吐气的谈:
我的梦,中国梦!
祖国是海洋,我们就好比一滴水,祖国是大山,我们不过是一粒泥沙。
但不管我们多么渺小,从它那里,我们都可以吸取无穷无尽的力量。
正所谓:
少年智,则国智!
少年立,则国立!
少年雄于地球,则国雄于地球!
是啊!
青少年是祖国的未来,孩子是一个国家的希望。
因此,我一直都敬佩老师,立志要成为一名光荣的人民教师。
对于教师这一职业的崇拜,从孩提时起,就一直扎根在我的脑子里。
那时不懂事,对教师这一职业基本上没有什么认识,只知道,这个职业很神圣。
更觉得有个当老师的亲戚是一件特别了不起的事,每次看到身边的.同学因为是老师的亲戚而倍受欢迎的时候,我就在想,要是我也有个当老师的亲戚,我晚上做梦都会笑醒。
后来长大了,对于教师这一职业也有了更准确的认识,由儿时的崇敬变成了现如今的实际行动。
我一直都追求简单愉悦的生活,当老师正好能够满足我的这一追求。
孩子们的思想是最纯洁的,跟他们在一起的感觉特别轻松。
作为一名教师,我的职责就是教书育人,为圆中国梦输送更多的人才。
我深知,教育,国之根本,教育兴,国才强。
能够为祖国的教育事业献上自己的一份绵薄之力,我实在是兴奋不已。
我愿意用我所有的爱心与耐心去爱孩子、教育他们,引领他们走上正确的人生道路。
跟孩子们在一起,我觉得自己特别容易满足。
他们一句简短的话语,一个小小的动作,都会让我欣喜万分,让我觉得自己所有的努力与付出都得到了回报。
新学期开始了,我被安排担任另外一个班的班主任,与之前带过一年的班级告别。
我以为这些孩子们进入了新的班级,接触了新的班主任,对于我这个前任班主任的感情会很快消失。
但是我没想到的是,他们都还记着我,依然爱着我这位曾经的班主任。
看着他们写给我的信,信纸上面那歪歪斜斜的字体,每字每句都道出了孩子们内心最真实的声音。
孩子们的年纪虽然不大,但是他们的心灵就如明镜一般,把我对他们所有的爱深深地照进了心里。
他们始终怀着一颗感恩的心来对待所有和他们相处过的老师以及同学。
我特别感动,不是因为他们感激我,而是因为从他们身上,我看到了希望,也看到了我们中华民族的未来。
只有用心灵才能感动心灵,只有用灵魂才能震撼灵魂,让我们怀揣着这个伟大的梦想共同努力吧!
祖国的明天一定会更加辉煌!
我敢说,我们一定能担起中华的脊梁,不辱使命,不负重托;
我敢说,我们一定能融入这伟大的洪流中,沐风历雨共成长;
让我们向着自己和伟大民族的美丽梦想,为着共和国的荣光,同心同德,一往无前!
或许今天,与其它站在这里的教师相比,我可能没什么可说的,一个代课教师,有什么追求?
天下有那么多的路好选择,可为何偏偏选择这条路走呢?
我不懂,但我后来仔细寻思,我找到了答案,其实,在我刚进师范时,我就选择了这条路。
虽然我是一个分配的落榜者,但我脚下有条选择的路。
因此,我今天演讲的题目就定为“榜上无名,脚下有路”。
记得刚入师范时,我们是意气风发,头顶戴着绚丽的花环,心中充满了对未来的憧憬,但万万没有想到的是,时代与我们开了玩笑,我们也好似成了自作多情之人,我们成了时代的落榜者。
心虽死,梦犹存。
可能有人会问:
“你的梦又是什么呢?
”我的梦可能就是在师范院校滋生出来的当教师的滋味吧!
我的许多同班同学毕业后都走上了生财之道,她们也曾劝我同她们一样选择另一条路,但我始终未能说服我自己。
我虽然没有正式的教师称号,没有赢得心中美丽的花环,但我是一个时代的青年,青年的青春应是闪光的,青年的青春应是精彩的。
命运夺去了我青年闪光的信心,自己就不能再造一颗信心吗?
所以我坚持着脚下的路,默默的、无悔的。
抬头看看远山吧!
凝重而肃穆的崇山峻岭,并没有因沉寂而心甘冷默,并没有无人喝彩、无人光临而死气沉沉,而是以灿烂的鲜花向寂寞挑战,以蓬勃的生机对生命负责。
所以我想:
生命中的险恶没有什么恐怖,生命中的冷漠没有什么缺憾,生命中的高墙与埋没无关,关键是即使在始终无人注目的黑夜中,你可曾动情地燃烧去答谢这一段短暂的青春岁月?
我曾看过一篇《把生命转换成使命》的文章,里面主要讲了一个古希腊故事,从这个故事中作者悟出:
个人能掌握自己的命运,掌握自己命运是件最不容易的事,但是更困难的则是把命运转换成使命。
我想:
作为我更多地就应把失落的命运转换成幸福的使命。
从沉默的高山我获得了激情,从古希腊神话我获得了责任,于是我懂得了生活,懂得了做人本身,懂得了怎样使青春闪光,怎样使青春精彩。
人都有过惆怅与迷惘,这不要紧,只要你肯去寻找,寻找是为了解脱,也是为了拯救。
如果摒弃迂腐与装饰,那么“立身教育、奉献教育”就是我人生苦觅的寻找,这就是我一个榜上无名者脚下所走的路。
在演讲的最后,我借此机会感谢各位领导对我关怀与帮助,就让我以马克思的话结束我的演讲吧:
“后悔过去,不如奋斗将来”。
我相信我的教师梦终将会实现!
很高兴能站在这里演讲,今天我演讲的题目是《坚持成就梦想》。
当浦江的浪花摇落满天繁星,点亮我们身后中国馆敞开的门窗,我们在流光异彩的世博园里,我的梦在长城上生长,这梦想的长城,正在延伸祖先的荣光,长城的脚下,是五千年文明的土壤,长城的天界,是一个名叫未来的地方,下一个百年,我的梦,中国梦,花开何方,来吧!
同学们!
请打开心中最美丽的翅膀,这一刻让我们一起飞向北京,在那万里长城之上对话星空,和世界一起分享。
今夜当世博园的灯光相逢长城的目光,我们要在这里集合起所有属于未来的梦想,哪怕只是一道稍纵即逝的流星,也请关注它,也许哪一天就能触发出新世界的曙光,请未来登上长城吧!
一起收获中国少年永无止尽的梦想,少年智则中国智,少年强则中国强,我的梦是中国梦,中国的梦是我们的梦,要实现梦想,不单单要靠自己的努力,更重要的需要同伴多给我鼓励,给我帮助,理解,支持,也就是这份理解,支持,最终会实现我们的梦想。
坚持成就梦想。
人可有很多梦想,但是可能实现一个就足够了,只不过是刚刚才第一步跌到了,为什麽就不愿爬起来?
明天总要面对,明天太阳还要升起,我们如果还想继续走下去的话,那只能换一条路。
天空不留鸟飞的痕迹,但我已经飞过,如果我们尽力了,却依然抵达不了梦的彼岸,我们无悔,因为我们至少奋斗过,如果我们付出了,得到的却不成正比的收获,我们无悔,以为至少我们付出过,此刻,唯有向前,唯有向前。
小时候,其实变换梦想没有关系,你需要的是不断的去想,不断地去想快乐的事情,其实梦想不必要很大,只需要觉得这很现实,这你能做得到,但第二个是梦想跟眼泪和汗水,是在一起的,假如梦想离开了汗水的眼泪,那就变成乱想,空想。
梦想,是生活的;
梦想,是你美好的憧憬;
梦想,是你理想的翅膀拥有梦想才拥有未来,教师我的中国梦演讲稿。
每个人的梦想都必须要以国家的强大作为坚强的后盾。
改革开放以来,随着我们国家紧急的飞速发展,综合国力日益增强,国际地位显著提高,我们现在有底气,也有能去畅想我们自己的“中国梦”。
没有梦想的人成不了大器,我的梦想就是能够成为一名教师,一个普普通通的人民教师。
“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
”梁启超在《少年中国说》里已经详细的讲明了青少年对于一个国家的重要性。
那么引导青少年、陪伴青少年成长的除了家长就是老师了,我的梦想演讲稿《教师我的中国梦演讲稿》。
老师在指导学生的过程中,带给学生的不仅仅是课本上的知识,更多的是你通过语言、动作、行为潜移默化的影响着学生。
学生往往会以你的行为作为参考,去判断这样的行为是否正确是否得当。
所以做好一个老师,最起码的就是先做好自己。
只要通过努力,尽自己最大的努力,我坚信定会实现梦想。
没有梦想的国成不了大国,中国国家的梦又是什么?
有人说中国是一个难以创新的国家,因为中国没有梦和敢做梦的人,中国自古以来的中庸之道使得有胆量走在人们前面的人少之又少;
有人说中国人的处世风格是世界上最现实的,只要有利可图,那总少不了中国人的身影。
但是,翻开历史,中国和中国人是不缺少梦的。
庄生梦蝶体现了思想的自由释放,万户的奔月更是表现了追求的大胆探索,从秦汉的明月到唐明的关城,中国人的梦不但一直在做,而且为了到达梦境的彼岸去不断地尝试和冲击,于是我们有了引以为傲的四大发明,有了浩若烟海的文学艺术,成就了中国的伟大和不同凡响。
美国梦成就了今日美国,那么未来中国就更需要中国梦来成就她将来的辉煌。
我们的中国梦需要我们敢想敢梦的勇气,需要我们克服现实的障碍,需要我们努力实现梦想的信心。
跳出既有思维和生活的范式,走出现实的压抑,在生活中去寻觅真善美的踪迹,在生活中重造梦中的美好。
中国梦是中国要有梦,中国人要敢做梦。
因为有梦就有创新,有梦才有未来。
中国复兴腾飞的梦想从你我身上开始!
敬爱的老师,亲爱的同学:
梦想是什么?
在农民伯伯的眼里,梦想是有好的收成;
在解放军叔叔眼里,梦想是保护人民的安全;
在乞丐的眼里,梦想是有一口饭吃。
梁启超说过:
“少年智则国智,少年强则国强,少年提高则国提高。
”司马迁的梦想是写好《史记》,结果他忍辱负重花了整整13年的时间才写下了《史记》这本书。
我的梦想很简单,就是当一位人民教师,因为我觉得人民教师十分伟大。
谭千秋教师,他虽然是一位普通的人民教师,但他在灾难面前把生的期望留给学生,把死的危险留给自我。
在地震来临之际,他“张开双臂,护住学生”,用自我宝贵的生命,诠释了爱与职责的师德灵魂。
他的最终的姿势永远活在人们心中。
梦想是春天,孕育着期望的生命;
梦想是夏天,开出了期望的花朵;
梦想是秋天,收获了期望的果实;
梦想是冬天,埋下了期望种子。
梦想是神圣的,它能让我们为了到达自我的目标努力前进;
它也能让我们有生的期望,不自卑,不伤感;
它还能让我们有追求,有主张。
梦想是公平的,一个人无论疾病还是穷困,都能够有梦想。
一个人仅有有梦想,她才有追求,她才会有目标。
《安徒生童话》里写到卖火柴的小女孩她的梦想是有一只香喷喷的烤鸭,我觉得这不是一个梦想,这只是一个期盼,一个幻想。
梦想应当是奋斗的源泉,它能够让跌下深渊的我重振旗鼓;
它能够让躲在角落里哭泣的我坚强不屈;
它能够让胆小如鼠的我勇敢顽强。
梦想是无私的,是柔情的,是神圣的,是公平的……我的梦想是简单的,是伟大的,那就是当一位人民教师。
各位评委:
我是x号选手,我演讲的题目是《我的幸福梦》。
梦,是少年独上西楼的寻觅;
梦,是伊人在水一方的思绪。
在我心中也有一个指引我前进的梦——做有魅力的乡村教师。
两年前,师范毕业,我选择了从城市去到乡镇教书,我的朋友家人不理解,他们不知道这对我来说是挑战,是磨砺。
因为在那里,我是孩子们的老师、朋友、妈妈,三种身份是沉在肩上三份不同的责任。
我深知,没有辛勤浇灌,哪来春色满园,桃李芬芳?
没有笔耕墨耘,哪来千万栋梁,祖国昌盛?
我像是孩子们的望远镜,使他们能够通过我感知外面世界的精彩。
还记得我教给他们一篇题为《我多想去看看》的诗歌,讲的是一个山里孩子梦想走出大山去北京看看。
当时,我询问班上的孩子有谁了解北京时,举手的寥寥无几。
那节课,我给他们看了很多关于北京的图片,从孩子们“哇”的感叹声中,我看到了他们眼中的的憧憬。
正是这节课坚定了我驻守乡村的教师梦,只因那里的孩子需要我。
一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨。
捧一本书,伴一杯清茶,坐在永远纯真的一群孩子面前,听他们吟咏、朗读,那就是我的幸福。
我的梦想是当一名语文老师。
因为我的爸爸就是一名语文老师,他上的课生动有趣,所以,我也想成为像他那样的老师。
我为这个梦想已经努力了好久,每天做完作业,都坚持看《王一梅教你写作文》,《手把手教你语文知道》半小时,尽量让单元测试和期末考试考前三名,认认真真地写语文作业,做完了,再仔细地检查一遍,以免有错别字,得不了了。
如果我当上了语文老师,也要像爸爸那样把课上得生动有趣,孩子们围着我,问我各种问题,我要让孩子们在开心有趣的环境中上课。
各位老师,同学们:
大家好,今天我想跟大家分享一个我的教师梦。
我出生在教师家庭,父母都是当地中学的老师,也许是耳濡目染的缘故,我从小就有一个当老师的梦想,我常梦想站在三尺讲台,左手握着粉笔,右手执着教鞭,世界就在我谈笑之间。
但这个梦想发展的并不顺利,每每和父母提起,他们都会说”瞧你那出息,当老师又不赚钱,青少年应该树立远大的理想“。
可理想多远才算大呢?
上了高中,我一直把北师大的英语系作为我的目标,我爱语言,也爱教师,这是个完美的组合。
而高三时,学校的老师们鼓励我冲击清华北大,他们说”你什么都不要想,你的任务就是考清华北大,考上你不会后悔的。
“在报志愿那一刻,我还是没有禁得住北京大学的诱惑,并告诉自己,把那个教师梦封存起来吧。
再后来我走进了北大,穿梭在二教、学一和36楼之间。
这个园子的灵性就在于他总是提醒你,你和梦想到底有多远。
但繁重的学习负担已经让我不敢再想那个梦,我不停地说服自己其实当个码农也何尝不是一种简单的快乐?
直到在临近毕业的时候,有一天我突然看到了一个著名的英语培训机构招聘教师,我浑身的细胞突然沸腾起来,那个教师梦仿佛又回来,就在我的面前。
经过培训和考核,那个夏天我终于站在了讲台上,以一个教师的身份站在了讲台上,仿佛这前23年的每一刻都是为了酝酿在讲台上每分钟喜悦。
若不是这次偶然,也许我就和我的这个梦擦肩而过。
可是反过来想,我明明有很多次的机会去为我的梦想正名,为什么还是让这件本该是对的事情变得一错再错?
我并不想把自己的懦弱推卸给父母和老师,但当我看到有太多的年轻人和我一样的生活在迷惘中,当我看到很多人明知梦想在左,却仍然被迫拖着疲惫的身躯不停地右行,南辕北辙,渐行渐远时,我开始反思我们引以为傲的基础教育是否尊重了一个孩子、一个学生最原始的梦想。
回想那段高考岁月,桌子上永远摆着的是练习册,而不是书;
脑子里永远盘算的是分,而不是梦;
黑板上的题总有法可解,而人生这个课题却很少有人教过我们。
当我们在现实四处碰壁、焦头烂额时,转过头来才发现,其实你的答案一直在你心里,你却避而不见。
小学老师总会问你,将来想做什么?
那个不假思索的答案就是你的梦想。
在大人的世界里,孩子的那些答案并非真正的梦想,而只是不了解现实的瞎想。
而在我看来,年龄的增长并没有让梦想变得清晰可见,反而掺杂了更多的欲望,让人明辨不清。
所以,多少这样纯真的梦想,因为缺少关爱和鼓励,变的营养不良,而逐渐掩
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